Закон

Определение

Положение

Постановление

Приказ

Распоряжение

Решение

Указ

Устав






www.lawsforall.ru / Приказ

prof.txt.8895
allzakon

Приказ Минобрнауки РФ от 22.06.2010 № 680
"Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 180403 Судовождение"
(Зарегистрировано в Минюсте РФ 22.07.2010 № 17951)

Официальная публикация в СМИ:
"Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти", № 34, 23.08.2010 (Приказ)


   ------------------------------------------------------------------

--> примечание.
Начало действия документа - 03.09.2010.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Федеральный государственный образовательный стандарт, утвержденный данным документом, введен в действие с 3 сентября 2010 года.
   ------------------------------------------------------------------




Зарегистрировано в Минюсте РФ 22 июля 2010 г. № 17951
   ------------------------------------------------------------------


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПРИКАЗ
от 22 июня 2010 г. № 680

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
180403 СУДОВОЖДЕНИЕ

В соответствии с пунктом 5.2.7 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 мая 2010 г. № 337 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2010, № 21, ст. 2603), пунктом 7 Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от 24 февраля 2009 г. № 142 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, № 9, ст. 1110), приказываю:
Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 180403 Судовождение и ввести его в действие со дня вступления в силу настоящего Приказа.

Министр
А.ФУРСЕНКО





Приложение

Утвержден
Приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации
от 22 июня 2010 г. № 680

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
180403 СУДОВОЖДЕНИЕ

I. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования (далее - ФГОС СПО) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных профессиональных образовательных программ по специальности 180403 Судовождение всеми образовательными учреждениями профессионального образования на территории Российской Федерации, имеющими право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по данной специальности, имеющими государственную аккредитацию.
1.2. Право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования имеют образовательные учреждения среднего профессионального и высшего профессионального образования при наличии соответствующей лицензии.

II. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ

В настоящем стандарте используются следующие сокращения:
СПО - среднее профессиональное образование;
ФГОС СПО - федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования;
ОУ - образовательное учреждение;
ОПОП - основная профессиональная образовательная программа по специальности;
ОК - общая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
ПМ - профессиональный модуль;
МДК - междисциплинарный курс.

III. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

3.1. Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки при очной форме получения образования и присваиваемая квалификация приводятся в таблице 1.

Таблица 1

   -----------------------T--------------------------T-----------------------¬

¦ Образовательная база ¦ Наименование ¦ Нормативный срок ¦
¦ приема ¦ квалификации базовой ¦ освоения ОПОП СПО ¦
¦ ¦ подготовки ¦базовой подготовки при ¦
¦ ¦ ¦ очной форме получения ¦
¦ ¦ ¦ образования ¦
+----------------------+--------------------------+-----------------------+
¦на базе среднего ¦ Техник-судоводитель ¦ 2 года 10 месяцев ¦
¦(полного) общего ¦ ¦ ¦
¦образования ¦ ¦ ¦
+----------------------+ +-----------------------+
¦на базе основного ¦ ¦ 3 года 10 месяцев <*> ¦
¦общего образования ¦ ¦ ¦
L----------------------+--------------------------+------------------------


   --------------------------------

<*> Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего образования, реализуют федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования с учетом профиля получаемого профессионального образования.

Срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки по очно-заочной (вечерней) и заочной формам получения образования увеличивается:
на базе среднего (полного) общего образования - не более чем на 1 год;
на базе основного общего образования - не более чем на 1,5 года.
3.2. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования углубленной подготовки превышает на один год срок освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки.
Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования углубленной подготовки при очной форме получения образования и соответствующая квалификация приводятся в таблице 2.

Таблица 2

   -----------------------T--------------------------T-----------------------¬

¦ Образовательная база ¦ Наименование ¦ Нормативный срок ¦
¦ приема ¦ квалификации углубленной ¦ освоения ОПОП СПО ¦
¦ ¦ подготовки ¦углубленной подготовки ¦
¦ ¦ ¦ при очной форме ¦
¦ ¦ ¦ получения образования ¦
+----------------------+--------------------------+-----------------------+
¦на базе среднего ¦ Старший ¦ 3 года 10 месяцев ¦
¦(полного) общего ¦ техник-судоводитель ¦ ¦
¦образования ¦ ¦ ¦
+----------------------+ +-----------------------+
¦на базе основного ¦ ¦ 4 года 10 месяцев <*> ¦
¦общего образования ¦ ¦ ¦
L----------------------+--------------------------+------------------------


   --------------------------------

<*> Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего образования, реализуют федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования с учетом профиля получаемого профессионального образования.

Срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки по очно-заочной (вечерней) и заочной формам получения образования увеличивается:
на базе среднего (полного) общего образования - не более чем на 1 год;
на базе основного общего образования - не более чем на 1,5 года.
Срок освоения ОПОП СПО углубленной подготовки по очно-заочной (вечерней) и заочной формам получения образования увеличивается:
на базе среднего (полного) общего образования - не более чем на 1 год;
на базе основного общего образования - не более чем на 1,5 года.

IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ

4.1. Область профессиональной деятельности выпускников:
эксплуатация судов, обеспечение и контроль обеспечения безопасности плавания судов, предотвращение загрязнения окружающей среды, выполнение международного и национального законодательства в области водного транспорта, организация и управление движением водного транспорта, техническое обслуживание и ремонт судовых энергетических установок и механизмов.
4.2. Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:
суда морского и внутреннего водного транспорта, суда рыбопромыслового и технического флотов, суда освоения шельфа и плавучие буровые установки, военные и пограничные корабли и суда, находящиеся в государственной или муниципальной собственности;
судовые энергетические установки и механизмы;
перевозимые грузы;
навигационное оборудование;
коллективные и индивидуальные спасательные средства;
экипажи судов.
4.3. Обучающийся по профессии Техник-судоводитель готовится к следующим видам деятельности:
4.3.1. Управление и эксплуатация судна.
4.3.2. Обеспечение безопасности плавания.
4.3.3. Обработка и размещение груза.
4.3.4. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (приложение к ФГОС).
4.4. Обучающийся по профессии Старший техник-судоводитель готовится к следующим видам деятельности:
4.4.1. Управление и эксплуатация судна с правом эксплуатации судовых энергетических установок.
4.4.2. Обеспечение безопасности плавания.
4.4.3. Обработка и размещение груза.
4.4.4. Анализ эффективности работы судна.
4.4.5. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (приложение к ФГОС).

V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

5.1. Техник-судоводитель должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Владеть письменной и устной коммуникацией на государственном и (или) иностранном (английском) языке.
ОК 11. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
5.2. Техник-судоводитель должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
5.2.1. Управление и эксплуатация судна.
ПК 1.1. Планировать и осуществлять переход в точку назначения, определять местоположение судна.
ПК 1.2. Маневрировать и управлять судном.
ПК 1.3. Обеспечивать использование и техническую эксплуатацию технических средств судовождения и судовых систем связи.
5.2.2. Обеспечение безопасности плавания.
ПК 2.1. Организовывать мероприятия по обеспечению транспортной безопасности.
ПК 2.2. Применять средства по борьбе за живучесть судна.
ПК 2.3. Организовывать и обеспечивать действия подчиненных членов экипажа судна при организации учебных пожарных тревог, предупреждения возникновения пожара и при тушении пожара.
ПК 2.4. Организовывать и обеспечивать действия подчиненных членов экипажа судна при авариях.
ПК 2.5. Оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.
ПК 2.6. Организовывать и обеспечивать действия подчиненных членов экипажа судна при оставлении судна, использовать спасательные шлюпки, спасательные плоты и иные спасательные средства.
ПК 2.7. Организовывать и обеспечивать действия подчиненных членов экипажа судна по предупреждению и предотвращению загрязнения водной среды.
5.2.3. Обработка и размещение груза.
ПК 3.1. Планировать и обеспечивать безопасную погрузку, размещение, крепление груза и уход за ним в течение рейса и выгрузки.
ПК 3.2. Соблюдать меры предосторожности во время погрузки и выгрузки и обращения с опасными и вредными грузами во время рейса.
5.2.4. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.
5.3. Старший техник-судоводитель должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Владеть письменной и устной коммуникацией на государственном и (или) иностранном (английском) языке.
ОК 11. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
5.4. Старший техник-судоводитель должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности.
5.4.1. Управление и эксплуатация судна с правом эксплуатации судовых энергетических установок.
ПК 1.1. Планировать и осуществлять переход в точку назначения, определять местоположение судна.
ПК 1.2. Маневрировать и управлять судном.
ПК 1.3. Эксплуатировать судовые энергетические установки.
ПК 1.4. Обеспечивать использование и техническую эксплуатацию технических средств судовождения и судовых систем связи.
5.4.2. Обеспечение безопасности плавания.
ПК 2.1. Организовывать мероприятия по обеспечению транспортной безопасности.
ПК 2.2. Применять средства по борьбе за живучесть судна.
ПК 2.3. Организовывать и обеспечивать действия подчиненных членов экипажа судна при организации учебных пожарных тревог, предупреждения возникновения пожара и при тушении пожара.
ПК 2.4. Организовывать и обеспечивать действия подчиненных членов экипажа судна при авариях.
ПК 2.5. Оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.
ПК 2.6. Организовывать и обеспечивать действия подчиненных членов экипажа судна при оставлении судна, использовать спасательные шлюпки, спасательные плоты и иные спасательные средства.
ПК 2.7. Организовывать и обеспечивать действия подчиненных членов экипажа судна по предупреждению и предотвращению загрязнения водной среды.
5.4.3. Обработка и размещение груза.
ПК 3.1. Планировать и обеспечивать безопасную погрузку, размещение, крепление груза и уход за ним в течение рейса и выгрузки.
ПК 3.2. Соблюдать меры предосторожности во время погрузки и выгрузки и обращения с опасными и вредными грузами во время рейса.
5.4.4. Анализ эффективности работы судна.
ПК 4.1. Оценивать эффективность и качество работы судна.
ПК 4.2. Находить оптимальные варианты планирования рейса судна, технико-экономических характеристик эксплуатации судна.
ПК 4.3. Использовать современное прикладное программное обеспечение для сбора, обработки и хранения информации и эффективного решения различных задач, связанных с эксплуатацией судна.
5.4.5. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.

VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Основная профессиональная образовательная программа по специальности СПО предусматривает изучение следующих учебных циклов:
общего гуманитарного и социально-экономического;
математического и общего естественнонаучного;
профессионального
и разделов:
учебная практика;
производственная практика;
промежуточная аттестация;
государственная (итоговая) аттестация (подготовка и защита выпускной квалификационной работы).
Обязательная часть профессиональной образовательной программы по циклам должна составлять около 70% от общего объема времени, отведенного на их освоение. Вариативная часть (около 30%) дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования. Дисциплины, междисциплинарные курсы и профессиональные модули вариативной части определяются образовательным учреждением.
Общий гуманитарный и социально-экономический, математический и общий естественнонаучный циклы состоят из дисциплин.
Профессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с основными видами деятельности. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная практика и (или) производственная практика.
Обязательная часть общего гуманитарного и социально-экономического цикла ОПОП СПО базовой подготовки должна предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин: "Основы философии", "История", "Иностранный язык", "Физическая культура"; углубленной подготовки - "Основы философии", "История", "Психология общения", "Иностранный язык", "Физическая культура".
Обязательная часть профессионального цикла ОПОП СПО как базовой, так и углубленной подготовки должна предусматривать изучение дисциплины "Безопасность жизнедеятельности". Объем часов на дисциплину "Безопасность жизнедеятельности" составляет 68 часов, из них на освоение основ военной службы - 48 часов.

Структура основной профессиональной
образовательной программы среднего профессионального
образования базовой подготовки

Таблица 3

   ---------T-------------------------------------------T-----------T-----------T-----------------T--------------¬

¦ Индекс ¦ Наименование циклов, разделов, модулей, ¦Всего ¦В т.ч. ¦ Индекс и ¦ Код ¦
¦ ¦ требования к знаниям, умениям, ¦максималь- ¦часов ¦ наименование ¦ формируемой ¦
¦ ¦ практическому опыту ¦ной учебной¦обязатель- ¦ дисциплин, ¦ компетенции ¦
¦ ¦ ¦нагрузки ¦ных учебных¦междисциплинарных¦ ¦
¦ ¦ ¦обучающего-¦занятий ¦ курсов (МДК) ¦ ¦
¦ ¦ ¦ся ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+--------------+
¦ ¦Обязательная часть циклов ОПОП ¦ 2604 ¦ 1736 ¦ ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+--------------+
¦ОГСЭ.00 ¦Общий гуманитарный и ¦ 552 ¦ 368 ¦ ¦ ¦
¦ ¦социально-экономический цикл ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+--------------+
¦ ¦В результате изучения обязательной части ¦ ¦ 48 ¦ОГСЭ.01. Основы ¦ОК 1 - 11 ¦
¦ ¦цикла обучающийся должен: ¦ ¦ ¦философии ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ориентироваться в наиболее общих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦философских проблемах бытия, познания, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ценностей, свободы и смысла жизни как ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦основе формирования культуры гражданина и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦будущего специалиста; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные категории и понятия философии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ роль философии в жизни человека и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общества; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы философского учения о бытии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность процесса познания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы научной, философской и религиозной¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦картин мира; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ об условиях формирования личности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦свободе и ответственности за сохранение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦жизни, культуры, окружающей среды; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о социальных и этических проблемах, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦связанных с развитием и использованием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦достижений науки, техники и технологий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+--------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 48 ¦ОГСЭ.02. История ¦ОК 1 - 11 ¦
¦ ¦ ориентироваться в современной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экономической, политической и культурной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ситуации в России и мире; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выявлять взаимосвязь отечественных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦региональных, мировых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социально-экономических, политических и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦культурных проблем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные направления развития ключевых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регионов мира на рубеже веков (XX и XXI ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вв.); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность и причины локальных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦региональных, межгосударственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конфликтов в конце XX - начале XXI в.; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные процессы (интеграционные, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поликультурные, миграционные и иные) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦политического и экономического развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ведущих государств и регионов мира; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение ООН, НАТО, ЕС и других ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организаций и основные направления их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о роли науки, культуры и религии в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сохранении и укреплении национальных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государственных традиций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ содержание и назначение важнейших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правовых и законодательных актов мирового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и регионального значения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+--------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 136 ¦ОГСЭ.03. ¦ОК 1 - 11 ¦
¦ ¦ общаться (устно и письменно) на ¦ ¦ ¦Иностранный язык ¦ПК 2.4 ¦
¦ ¦иностранном языке на профессиональные и ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.6 ¦
¦ ¦повседневные темы; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.7 ¦
¦ ¦ переводить (со словарем) иностранные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тексты профессиональной направленности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ самостоятельно совершенствовать устную и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦письменную речь, пополнять словарный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦запас, демонстрировать способность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦говорить на языке, используемом в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиотелефонной связи и понимать его на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦требуемом рабочем уровне; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать Стандартный морской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦навигационный словарь-разговорник и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦словарь Стандартных фраз Международной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦морской организации общения на море; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ лексический (1200 - 1400 лексических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦единиц) и грамматический минимум, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦необходимый для чтения и перевода (со ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦словарем) иностранных текстов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной направленности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Стандартный морской навигационный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦словарь-разговорник в полном объеме и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦словарь Стандартных фраз Международной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦морской организации общения на море ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+--------------+
¦ ¦уметь: ¦ 272 ¦ 136 ¦ОГСЭ.04. ¦ОК 2 ¦
¦ ¦ использовать физкультурно-оздоровительную¦ ¦ ¦Физическая ¦ОК 3 ¦
¦ ¦деятельность для укрепления здоровья, ¦ ¦ ¦культура ¦ОК 6 ¦
¦ ¦достижения жизненных и профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ОК 7 ¦
¦ ¦целей; ¦ ¦ ¦ ¦ОК 11 ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о роли физической культуры в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общекультурном, профессиональном и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социальном развитии человека; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы здорового образа жизни ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+--------------+
¦ЕН.00 ¦Математический и общий естественнонаучный ¦ 162 ¦ 108 ¦ ¦ ¦
¦ ¦цикл ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+--------------+
¦ ¦В результате изучения обязательной части ¦ ¦ ¦ЕН.01. Математика¦ОК 2 - 5 ¦
¦ ¦цикла обучающийся должен: ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.1 ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.3 ¦
¦ ¦ решать простые дифференциальные ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 ¦
¦ ¦уравнения, применять основные численные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦методы для решения прикладных задач; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия и методы математического¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦анализа, основы теории вероятностей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦математической статистики, основы теории ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дифференциальных уравнений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+--------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ЕН.02. ¦ОК 1 - 11 ¦
¦ ¦ работать в качестве пользователя ¦ ¦ ¦Информатика ¦ПК 1.3 ¦
¦ ¦персонального компьютера, использовать ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 ¦
¦ ¦внешние носители для обмена данными между ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦машинами, создавать резервные копии, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦архивы данных и программ, работать с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программными средствами общего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦назначения, использовать ресурсы Интернет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для решения профессиональных задач, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технические программные средства защиты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информации при работе с компьютерными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦системами в соответствии с приемами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦антивирусной защиты; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия автоматизированной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обработки информации, структуру ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦персональных электронно-вычислительных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦машин (ЭВМ) и вычислительных сетей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦основные этапы решения задач с помощью ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ЭВМ, методы и средства сбора, обработки, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦хранения и передачи информации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+--------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ЕН.03. ¦ОК 1 - 11 ¦
¦ ¦ осуществлять в общем виде оценку ¦ ¦ ¦Экологические ¦ПК 2.7 ¦
¦ ¦антропогенного воздействия на окружающую ¦ ¦ ¦основы ¦ПК 3.2 ¦
¦ ¦среду с учетом специфики ¦ ¦ ¦природопользова- ¦ ¦
¦ ¦природно-климатических условий; ¦ ¦ ¦ния ¦ ¦
¦ ¦ грамотно реализовывать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нормативно-правовые акты при работе с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экологической документацией; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ взаимосвязь организмов и среды обитания, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦принципы рационального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦природопользования, методы снижения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦хозяйственного воздействия на биосферу, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦условия устойчивого состояния экосистем, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организационные и правовые средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦охраны окружающей среды ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+--------------+
¦П.00 ¦Профессиональный цикл ¦ 1890 ¦ 1260 ¦ ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+--------------+
¦ОП.00 ¦Общепрофессиональные дисциплины ¦ 534 ¦ 356 ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+--------------+
¦ ¦В результате изучения обязательной части ¦ ¦ ¦ОП.01. Инженерная¦ОК 1 - 11 ¦
¦ ¦цикла обучающийся по общепрофессиональным ¦ ¦ ¦графика ¦ПК 1.1 - 1.3 ¦
¦ ¦дисциплинам должен: ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять технические схемы, чертежи и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эскизы деталей, узлов и агрегатов машин, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сборочных чертежей и чертежей общего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вида; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разрабатывать конструкторскую и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологическую документацию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать средства машинной графики в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные методы проецирования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦современные средства инженерной графики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правила разработки, оформления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конструкторской и технологической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документации, способы графического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦представления пространственных образов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+--------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.02. Механика ¦ОК 1 - 11 ¦
¦ ¦ анализировать условия работы деталей ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.2 - 1.3 ¦
¦ ¦машин и механизмов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оценивать их работоспособность; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять проверочные расчеты по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сопротивлению материалов и деталям машин; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общие законы статики и динамики жидкостей¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и газов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия, законы и модели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механики, кинематики, классификацию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизмов, узлов и деталей, критерии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работоспособности и влияющие факторы, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦динамику преобразования энергии в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механическую работу; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализ функциональных возможностей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизмов и области их применения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+--------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.03. ¦ОК 1 - 11 ¦
¦ ¦ производить измерения электрических ¦ ¦ ¦Электроника и ¦ПК 1.3 ¦
¦ ¦величин, включать электротехнические ¦ ¦ ¦электротехника ¦ ¦
¦ ¦приборы, аппараты, машины, управлять ими ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и контролировать их эффективную и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасную работу, устранять отказы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦повреждения электрооборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные разделы электротехники и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электроники, электрические измерения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приборы, микропроцессорные средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦измерения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+--------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.04. Правовые ¦ОК 1 - 11 ¦
¦ ¦ определять административные ¦ ¦ ¦основы ¦ПК 1.1 - 1.3 ¦
¦ ¦правонарушения и административную ¦ ¦ ¦профессиональной ¦ПК 2.1 - 2.7 ¦
¦ ¦ответственность; ¦ ¦ ¦деятельности ¦ПК 3.1 - 3.2 ¦
¦ ¦ оформлять нормативные акты по перевозке ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦грузов, пассажиров и багажа; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять правовые акты по обеспечению ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасности судоходства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ понятие правового регулирования в сфере ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правовое положение субъектов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦предпринимательской деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организационно-правовые формы юридических¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦лиц; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ дисциплинарную и материальную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ответственность работника; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ административные и уголовные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правонарушения и административную и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уголовную ответственность; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ права социальной защиты граждан; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правовой статус судна; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ международно-правовой режим морских ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пространств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ международные и национальные нормы по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦квалификации и комплектованию судового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экипажа; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правовые основы коммерческой эксплуатации¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦судов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ нормативные акты по перевозке грузов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пассажиров и багажа; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правовое регулирование хозяйственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦операций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правовые акты по обеспечению безопасности¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мореплавания и судоходства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правовое регулирование при чрезвычайных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обстоятельствах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы страхования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок разрешения имущественных споров; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы защиты интересов граждан и судов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+--------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.05. Метрология¦ОК 1 - 11 ¦
¦ ¦ пользоваться средствами измерений ¦ ¦ ¦и стандартизация ¦ПК 1.1 - 1.3 ¦
¦ ¦физических величин; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.2 ¦
¦ ¦ соблюдать технические регламенты, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правила, нормы и стандарты, учитывать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦погрешности при проведении судовых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦измерений, исключать грубые погрешности в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦серии измерений, пользоваться ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦стандартами, комплексами стандартов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦другой нормативной документацией; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия и определения метрологии¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и стандартизации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы государственного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦метрологического контроля и надзора; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы построения международных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦отечественных технических регламентов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦стандартов, область ответственности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦различных организаций, имеющих отношение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦к метрологии и стандартизации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила пользования техническими ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регламентами, стандартами, комплексами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦стандартов и другой нормативной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документацией в области водного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦транспорта; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия и определения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦метрологии, виды погрешностей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦погрешности определения навигационных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦параметров ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+--------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.06. Теория и ¦ОК 1 - 11 ¦
¦ ¦ применять информацию об остойчивости ¦ ¦ ¦устройство судна ¦ПК 1.1 - 1.3 ¦
¦ ¦судна, диаграммы, устройства и ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 - 2.7 ¦
¦ ¦компьютерные программы для расчета ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.2 ¦
¦ ¦остойчивости в неповрежденном состоянии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦судна и в случае частичной потери ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦плавучести; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные конструктивные элементы судна, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦геометрию корпуса и плавучесть судна, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изменение технического состояния корпуса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦во времени и его контроль, основы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦прочности корпуса; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ судовые устройства и системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦жизнеобеспечения и живучести судна; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ требования к остойчивости судна; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ теорию устройства судна для расчета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦остойчивости, крена, дифферента, осадки и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦других мореходных качеств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ маневренные, инерционные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эксплуатационные качества, ходкость ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦судна, судовые движители, характеристики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гребных винтов, условия остойчивости в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦неповрежденном состоянии для всех условий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦загрузки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ техническое обслуживание судна ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+--------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.07. ¦ОК 1 - 11 ¦
¦ ¦ организовывать и проводить мероприятия по¦ ¦ ¦Безопасность ¦ПК 1.1 - 1.4 ¦
¦ ¦защите работающих и населения от ¦ ¦ ¦жизнедеятельности¦ПК 2.1 - 2.7 ¦
¦ ¦негативных воздействий чрезвычайных ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.2 ¦
¦ ¦ситуаций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ предпринимать профилактические меры для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦снижения уровня опасностей различного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вида и их последствий в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности и быту; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать средства индивидуальной и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦коллективной защиты от оружия массового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поражения; применять первичные средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пожаротушения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ориентироваться в перечне военно-учетных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальностей и самостоятельно ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦определять среди них родственные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦полученной специальности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять профессиональные знания в ходе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦исполнения обязанностей военной службы на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воинских должностях в соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦полученной специальностью; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть способами бесконфликтного общения¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и саморегуляции в повседневной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности и экстремальных условиях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦военной службы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оказывать первую помощь пострадавшим; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы обеспечения устойчивости ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦объектов экономики, прогнозирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦развития событий и оценки последствий при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техногенных чрезвычайных ситуациях и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦стихийных явлениях, в том числе в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦условиях противодействия терроризму как ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦серьезной угрозе национальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасности России; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды потенциальных опасностей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦их последствия в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности и быту, принципы снижения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вероятности их реализации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы военной службы и обороны ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ задачи и основные мероприятия гражданской¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обороны; способы защиты населения от оружия¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦массового поражения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ меры пожарной безопасности и правила ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасного поведения при пожарах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организацию и порядок призыва граждан на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦военную службу и поступления на нее в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦добровольном порядке; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды вооружения, военной техники¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и специального снаряжения, состоящих на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вооружении (оснащении) воинских ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦подразделений, в которых имеются ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦военно-учетные специальности, родственные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальностям СПО; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ область применения получаемых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональных знаний при исполнении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обязанностей военной службы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок и правила оказания первой помощи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пострадавшим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+--------------+
¦ПМ.00 ¦Профессиональные модули ¦ 1356 ¦ 904 ¦ ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+--------------+
¦ПМ.01 ¦Управление и эксплуатация судна ¦ ¦ ¦МДК.01.01. ¦ОК 1 - 11 ¦
¦ ¦В результате изучения профессионального ¦ ¦ ¦Навигация, ¦ПК 1.1 - 1.3 ¦
¦ ¦модуля обучающийся должен: ¦ ¦ ¦навигационная ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦гидрометеорология¦ ¦
¦ ¦ аналитического и графического счисления; ¦ ¦ ¦и лоция ¦ ¦
¦ ¦ определения места судна визуальными и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦астрономическими способами, с ¦ ¦ ¦МДК.01.02. ¦ ¦
¦ ¦использованием радионавигационных ¦ ¦ ¦Управление судном¦ ¦
¦ ¦приборов и систем; ¦ ¦ ¦и технические ¦ ¦
¦ ¦ предварительной проработки и планирования¦ ¦ ¦средства ¦ ¦
¦ ¦рейса судна и перехода с учетом ¦ ¦ ¦судовождения ¦ ¦
¦ ¦гидрометеорологических условий плавания, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦руководств для плавания и навигационных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пособий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использования и анализа информации о ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦местоположении судна; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ навигационной эксплуатации и технического¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обслуживания радиоэлектронных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технических систем судовождения и связи, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦решения навигационных задач с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦использованием информации от этих систем, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦расчета поправок навигационных приборов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определения поправки компаса; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ постановки судна на якорь и съемки с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦якоря и швартовных бочек; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проведения грузовых операций, пересадки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦людей, швартовных операций, буксировки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦судов и плавучих объектов, снятия судна с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мели; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ управления судном, в том числе при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выполнении аварийно-спасательных операций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнения палубных работ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнения первичных действий после ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦столкновения или посадки на мель, для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поддержания водонепроницаемости, в случае ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦частичной потери плавучести в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦соответствии с принятой практикой; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ навигационной эксплуатации и технического¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обслуживания радиоэлектронных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технических систем судовождения и связи, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦решения навигационных задач с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦использованием информации от этих систем, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦расчета поправок навигационных приборов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять координаты пунктов прихода, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разность широт и разность долгот, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дальность видимости ориентиров; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ решать задачи на перевод и исправления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦курсов и пеленгов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ свободно читать навигационные карты; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вести графическое счисление пути судна на¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦карте с учетом поправки лага и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦циркуляции, дрейфа судна от ветра, сноса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦судна течением, совместного действия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ветра и течения, вести простое и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦составное аналитическое счисление пути ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦судна; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вести прокладку пути судна на карте с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦определением места визуальными способами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и с помощью радиотехнических средств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять местоположение судна с помощью¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦спутниковых навигационных систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ориентироваться в опасностях и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦особенностях района при плавании вблизи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦берега и в узкостях; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить предварительную прокладку по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦маршруту перехода; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить корректуру карт, лоций и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦других навигационных пособий для плавания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рассчитывать элементы прилива с помощью ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦таблиц приливов, составлять график ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦прилива и решать связанные с ним ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦штурманские задачи; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рассчитывать среднюю квадратическую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦погрешность (СКП) счислимого и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обсервованного места, строить на карте ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦площадь вероятного места нахождения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦судна; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять гидрометеорологические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦элементы в результате наблюдений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ составлять радиотелеграммы для передачи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гидрометеоданных в центры сбора; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ составлять краткосрочные прогнозы в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦результате анализа параметра наблюдений и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦их изменения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать гидрометеоинформацию для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспечения безопасности плавания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять правила несения ходовой и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦стояночной вахты, осуществлять контроль ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦за выполнением установленных требований, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦норм и правил, поддержания судна в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мореходном состоянии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ стоять на руле, вести надлежащее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦наблюдение за судном и окружающей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обстановкой, опознавать огни, знаки и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦звуковые сигналы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть международным стандартным языком ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в объеме, необходимом для выполнения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦своих функциональных обязанностей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ передавать и принимать информацию, в том ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦числе с использованием визуальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сигналов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять маневры, в том числе при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦спасании человека за бортом, постановке ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦на якорь и швартовке; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ эксплуатировать системы дистанционного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управления судовой двигательной установки, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦рулевых и энергетических систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ управлять судном на мелководье и в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦узкости, в штормовых условиях, во льдах, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦при разделении движения, в зонах действия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦систем разделения движения, с учетом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦влияния ветра и течения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять процедуры постановки на якорь и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦швартовные бочки, швартовки судна к ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦причалу, к судну на якоре или на ходу; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ управлять радиоэлектронными и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техническими системами судовождения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦связи в зависимости от складывающейся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦навигационной и гидрометеорологической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обстановки в соответствии с правилами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эксплуатации, интерпретировать и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обрабатывать информацию, отображаемую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦этими системами, контролировать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦исправность и точность систем, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦самостоятельно осваивать новые типы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦судовой навигационной аппаратуры по ее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техническому описанию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать радиолокационные станции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(РЛС), системы автоматизированной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиолокационной прокладки (САРП), ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматические информационные системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(АИС) для обеспечения безопасности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦плавания, учитывать факторы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ограничения, влияющие на их работу, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦определять элементы движения целей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обнаруживать изменение курса и скорости ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦других судов, имитировать маневр ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦собственного судна для безопасного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦расхождения с другими судами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать технику радиолокационной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦прокладки и концепции относительного и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦истинного движений, параллельную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦индексацию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ эффективно и безопасно эксплуатировать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудование глобальной морской системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦связи при бедствии (ГМССБ) для приема и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦передачи различной информации, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспечивающей безопасность мореплавания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и коммерческую деятельность судна в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦условиях нормального распространения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиоволн и в условиях типичных помех; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ действовать при передаче или получении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сигнала бедствия, срочности или ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять требования по безопасной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦перевозке опасных грузов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать стандартные компьютерные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программы, предназначенные для ведения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦судовой документации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия и определения навигации;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение, классификацию и компоновку ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦навигационных карт; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электронные навигационные карты; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ судовую коллекцию карт и пособий, их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦корректуру и учет; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определение направлений и расстояний на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦картах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнение предварительной прокладки пути¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦судна на картах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ условные знаки на навигационных картах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ графическое и аналитическое счисление ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пути судна и оценку его точности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы и способы определения места судна ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦визуальными способами с оценкой их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦точности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ мероприятия по обеспечению плавания судна¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в особых условиях, выбор оптимального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦маршрута; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ средства навигационного оборудования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ограждений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ навигационные пособия и руководства для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦плавания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ учет приливно-отливных течений в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦судовождении; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ руководство для плавания в сложных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦условиях; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организацию штурманской службы на судах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ физические процессы, происходящие в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦атмосфере и мировом океане, устройство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гидрометеорологических приборов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦используемых на судах; влияние ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гидрометеоусловий на плавание судна, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦порядок передачи сообщений и систем записи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гидрометеорологической информации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ маневренные характеристики судна; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ влияние работы движителей и других ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦факторов на управляемость судна; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ маневрирование при съемке и постановке ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦судна на якорь, к плавучим швартовым ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сооружениям; швартовые операции; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ плавание во льдах, буксировку судов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦снятие судна с мели, влияние ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦водоизмещения, осадки, дифферента, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦скорости и запаса воды под килем на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦диаметр циркуляции и тормозной путь; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технику ведения радиолокационной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦прокладки и концепции относительного и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦истинного движения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы расхождения с судами с помощью ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиолокатора и средств автоматической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиолокационной прокладки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ физические и теоретические основы, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦принципы действия, характерные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ограничения и технико-эксплуатационные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦характеристики радиоэлектронных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технических приборов и систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦судовождения и связи: магнитного компаса, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гироскопического компаса, спутникового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦компаса, гироазимута, гиротахометра, лага, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эхолота, авторулевого, судового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиолокатора, приемников наземных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦космических радионавигационных систем, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦систем автоматизированной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиолокационной прокладки, приемника ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматической идентификационной системы, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аварийных радиобуев, аппаратуры ГМССБ, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аппаратуры автоматизированной швартовки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦крупнотоннажных судов и систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦интегрированного ходового мостика; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы автоматизации управления движением¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦судна, систему управления рулевым ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приводом, эксплуатационные процедуры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦перехода с ручного на автоматическое ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управление и обратно; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы маневрирования для предотвращения¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ситуации чрезмерного сближения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила контроля за судами в портах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ роль человеческого фактора; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ответственность за аварии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+--------------+
¦ПМ.02 ¦Обеспечение безопасности плавания ¦ ¦ ¦МДК.02.01. ¦ОК 1 - 11 ¦
¦ ¦В результате изучения профессионального ¦ ¦ ¦Безопасность ¦ПК 2.1 - 2.7 ¦
¦ ¦модуля обучающийся должен: ¦ ¦ ¦жизнедеятельности¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦на судне и ¦ ¦
¦ ¦ действий по тревогам; ¦ ¦ ¦транспортная ¦ ¦
¦ ¦ борьбы за живучесть судна; ¦ ¦ ¦безопасность ¦ ¦
¦ ¦ организации и выполнения указаний при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оставлении судна; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использования коллективных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦индивидуальных спасательных средств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использования средств индивидуальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦защиты; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ действий при оказании первой медицинской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦помощи; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ действовать при различных авариях; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять средства и системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пожаротушения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять средства по борьбе с водой; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пользоваться средствами подачи сигналов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аварийно-предупредительной сигнализации в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦случае происшествия или угрозы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦происшествия; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять меры защиты и безопасности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пассажиров и экипажа в аварийных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ситуациях; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить спуск и подъем спасательных и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дежурных шлюпок, спасательных плотов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ управлять коллективными спасательными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦средствами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устранять последствия различных аварий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обеспечивать защищенность судна от актов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦незаконного вмешательства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ предотвращать неразрешенный доступ на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦судно; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оказывать первую медицинскую помощь, в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦том числе под руководством ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦квалифицированных специалистов с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦применением средств связи; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ нормативно-правовые документы в области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасности плавания и обеспечения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦транспортной безопасности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ расписание по тревогам, виды и сигналы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тревог; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организацию проведения тревог; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок действий при авариях; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ мероприятия по обеспечению ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦противопожарной безопасности на судне; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды и химическую природу пожара; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды средств и системы пожаротушения на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦судне; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности тушения пожаров в различных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦судовых помещениях; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды средств индивидуальной защиты; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ мероприятия по обеспечению ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦непотопляемости судна; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы восстановления остойчивости и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦спрямления аварийного судна; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды и способы подачи сигналов бедствия; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы выживания на воде; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды коллективных и индивидуальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦спасательных средств и их снабжения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройства спуска и подъема спасательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦средств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок действий при поиске и спасании; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок действий при оказании первой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦медицинской помощи; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ мероприятия по обеспечению транспортной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ комплекс мер по предотвращению ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦загрязнения окружающей среды ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+--------------+
¦ПМ.03 ¦Обработка и размещение груза ¦ ¦ ¦МДК.03.01. ¦ОК 1 - 11 ¦
¦ ¦В результате изучения профессионального ¦ ¦ ¦Технология ¦ПК 3.1 - 3.2 ¦
¦ ¦модуля обучающийся должен: ¦ ¦ ¦перевозки грузов ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проведения грузовых операций в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦соответствии с грузовыми планами или ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦другими документами и установленными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правилами, нормами безопасности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦инструкциями по эксплуатации оборудования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и судовыми ограничениями по размещению ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦грузов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организовывать обработку опасных, вредных¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и ядовитых грузов в соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦международными и национальными правилами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать международные и национальные¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нормативные правовые акты по перевозкам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦опасных грузов судами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ свойства, транспортные характеристики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦основных видов грузов и правила их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦перевозки, погрузки, выгрузки и хранения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обеспечение сохранности грузов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности перевозки жидких грузов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦наливом; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ грузовые операции на танкерах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организационную структуру и направления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦коммерческой деятельности на водном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦транспорте; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ внешнеторговые операции, фрахтование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦судов, типовые чартеры; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ коммерческие операции по перевозке ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦грузов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ специальные правила перевозки грузов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы формирования тарифов на операции с¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦грузом; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ таможенно-транспортные операции; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ агентирование судов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ресурсо- и энергосберегающие технологии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила безопасной обработки, размещения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и крепления грузов, включая опасные, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ядовитые и вредные грузы, и их влияние на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасность человеческой жизни и судна ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+--------------+
¦ПМ.04 ¦Выполнение работ по одной или нескольким ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиям рабочих, должностям служащих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+--------------+
¦ ¦Вариативная часть циклов ОПОП ¦ 1068 ¦ 712 ¦ ¦ ¦
¦ ¦(определяется образовательным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждением) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+--------------+
¦ ¦Всего часов обучения по циклам ОПОП ¦ 3672 ¦ 2448 ¦ ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+--------------+
¦УП.00 ¦Учебная практика ¦ 52 нед. ¦ 1872 ¦ ¦ОК 1 - 11 ¦
+--------+-------------------------------------------+ ¦ ¦ ¦ПК 1.1 - 1.3 ¦
¦ПП.00 ¦Производственная практика ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 - 2.7 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.2 ¦
+--------+-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+--------------+
¦ПА.00 ¦Промежуточная аттестация ¦ 5 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+--------------+
¦ГИА.00 ¦Государственная (итоговая) аттестация ¦ 4 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
L--------+-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+---------------


Таблица 4

Нормативный срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки при очной форме получения образования составляет 147 недель, в том числе:

   --------------------------------------------------------------T-----------¬

¦Обучение по учебным циклам ¦ 68 нед.¦
+-------------------------------------------------------------+-----------+
¦Учебная практика ¦ 52 нед.¦
+-------------------------------------------------------------+ ¦
¦Производственная практика ¦ ¦
+-------------------------------------------------------------+-----------+
¦Промежуточная аттестация ¦ 5 нед.¦
+-------------------------------------------------------------+-----------+
¦Государственная (итоговая) аттестация ¦ 4 нед.¦
+-------------------------------------------------------------+-----------+
¦Каникулярное время ¦ 18 нед.¦
+-------------------------------------------------------------+-----------+
¦Итого ¦ 147 нед.¦
L-------------------------------------------------------------+------------


Структура основной профессиональной
образовательной программы среднего профессионального
образования углубленной подготовки

Таблица 5

   ---------T-------------------------------------------T-----------T-----------T-----------------T-------------¬

¦ Индекс ¦ Наименование циклов, разделов, модулей, ¦Всего ¦В т.ч. ¦ Индекс и ¦ Код ¦
¦ ¦ требования к знаниям, умениям, ¦максималь- ¦часов ¦ наименование ¦ формируемой ¦
¦ ¦ практическому опыту ¦ной учебной¦обязатель- ¦ дисциплин, ¦ компетенции ¦
¦ ¦ ¦нагрузки ¦ных учебных¦междисциплинарных¦ ¦
¦ ¦ ¦обучающего-¦занятий ¦ курсов (МДК) ¦ ¦
¦ ¦ ¦ся ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+-------------+
¦ ¦Обязательная часть циклов ОПОП ¦ 3942 ¦ 2628 ¦ ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+-------------+
¦ОГСЭ.00 ¦Общий гуманитарный и ¦ 944 ¦ 560 ¦ ¦ ¦
¦ ¦социально-экономический цикл ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+-------------+
¦ ¦В результате изучения обязательной части ¦ ¦ 48 ¦ОГСЭ.01. Основы ¦ОК 1 - 11 ¦
¦ ¦цикла обучающийся должен: ¦ ¦ ¦философии ¦ПК 1.1 ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ориентироваться в наиболее общих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦философских проблемах бытия, познания, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ценностей, свободы и смысла жизни как ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦основе формирования культуры гражданина и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦будущего специалиста; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные категории и понятия философии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ роль философии в жизни человека и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общества; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы философского учения о бытии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность процесса познания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы научной, философской и религиозной¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦картин мира; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ об условиях формирования личности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦свободе и ответственности за сохранение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦жизни, культуры, окружающей среды; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о социальных и этических проблемах, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦связанных с развитием и использованием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦достижений науки, техники и технологий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 48 ¦ОГСЭ.02. История ¦ОК 1 - 11 ¦
¦ ¦ ориентироваться в современной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экономической, политической и культурной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ситуации в России и мире; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выявлять взаимосвязь отечественных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦региональных, мировых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социально-экономических, политических и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦культурных проблем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные направления развития ключевых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регионов мира на рубеже веков (XX и XXI ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вв.); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность и причины локальных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦региональных, межгосударственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конфликтов в конце XX - начале XXI в.; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные процессы (интеграционные, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поликультурные, миграционные и иные) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦политического и экономического развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ведущих государств и регионов мира; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение ООН, НАТО, ЕС и других ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организаций и основные направления их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о роли науки, культуры и религии в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сохранении и укреплении национальных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государственных традиций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ содержание и назначение важнейших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правовых и законодательных актов мирового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и регионального значения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 48 ¦ОГСЭ.03. ¦ОК 1 - 11 ¦
¦ ¦ применять техники и приемы эффективного ¦ ¦ ¦Психология ¦ПК 2.3 - 2.7 ¦
¦ ¦общения в профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦общения ¦ ¦
¦ ¦ использовать приемы саморегуляции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поведения в процессе межличностного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ взаимосвязь общения и деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ цели, функции, виды и уровни общения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ роли и ролевые ожидания в общении; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды социальных взаимодействий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ механизмы взаимопонимания в общении; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ техники и приемы общения, правила ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦слушания, ведения беседы, убеждения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ источники, причины, виды и способы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разрешения конфликтов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 208 ¦ОГСЭ.04. ¦ОК 1 - 11 ¦
¦ ¦ общаться (устно и письменно) на ¦ ¦ ¦Иностранный язык ¦ПК 2.4 ¦
¦ ¦иностранном языке на профессиональные и ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.6 ¦
¦ ¦повседневные темы; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.7 ¦
¦ ¦ переводить (со словарем) иностранные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тексты профессиональной направленности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ самостоятельно совершенствовать устную и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦письменную речь, пополнять словарный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦запас, демонстрировать способность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦говорить на языке, используемом в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиотелефонной связи, и понимать его на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦требуемом рабочем уровне; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать Стандартный морской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦навигационный словарь-разговорник и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦словарь Стандартных фраз Международной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦морской организации общения на море; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ лексический (1200 - 1400 лексических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦единиц) и грамматический минимум, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦необходимый для чтения и перевода (со ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦словарем) иностранных текстов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной направленности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Стандартный морской навигационный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦словарь-разговорник в полном объеме ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 208 ¦ОГСЭ.05. ¦ОК 2 ¦
¦ ¦ использовать физкультурно-оздоровительную¦ ¦ ¦Физическая ¦ОК 3 ¦
¦ ¦деятельность для укрепления здоровья, ¦ ¦ ¦культура ¦ОК 6 ¦
¦ ¦достижения жизненных и профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ОК 7 ¦
¦ ¦целей; ¦ ¦ ¦ ¦ОК 11 ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о роли физической культуры в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общекультурном, профессиональном и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социальном развитии человека; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы здорового образа жизни ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+-------------+
¦ ¦Математический и общий естественнонаучный ¦ 198 ¦ 132 ¦ ¦ ¦
¦ ¦цикл ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+-------------+
¦ЕН.00 ¦В результате изучения обязательной части ¦ ¦ ¦ЕН.01. Математика¦ОК 1 - 11 ¦
¦ ¦цикла обучающийся должен: ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.1 ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.3 ¦
¦ ¦ решать простые дифференциальные ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 ¦
¦ ¦уравнения, применять основные численные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦методы для решения прикладных задач; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия и методы математического¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦анализа, основы теории вероятностей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦математической статистики, основы теории ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дифференциальных уравнений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ЕН.02. ¦ОК 1 - 11 ¦
¦ ¦ работать в качестве пользователя ¦ ¦ ¦Информатика ¦ПК 1.3 ¦
¦ ¦персонального компьютера, использовать ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 ¦
¦ ¦внешние носители для обмена данными между ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.2 - 4.3 ¦
¦ ¦машинами, создавать резервные копии, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦архивы данных и программ, работать с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программными средствами общего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦назначения, использовать ресурсы сети ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Интернет для решения профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦задач, технические программные средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦защиты информации при работе с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦компьютерными системами в соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приемами антивирусной защиты; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия автоматизированной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обработки информации, структуру ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦персональных электронно-вычислительных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦машин (ЭВМ) и вычислительных сетей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦основные этапы решения задач с помощью ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ЭВМ, методы и средства сбора, обработки, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦хранения и передачи информации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ЕН.03. ¦ОК 1 - 11 ¦
¦ ¦ осуществлять в общем виде оценку ¦ ¦ ¦Экологические ¦ПК 2.7 ¦
¦ ¦антропогенного воздействия на окружающую ¦ ¦ ¦основы ¦ПК 3.2 ¦
¦ ¦среду с учетом специфики ¦ ¦ ¦природопользова- ¦ ¦
¦ ¦природно-климатических условий; грамотно ¦ ¦ ¦ния ¦ ¦
¦ ¦реализовывать нормативно-правовые акты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦при работе с экологической документацией; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ взаимосвязь организмов и среды обитания, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦принципы рационального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦природопользования, методы снижения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦хозяйственного воздействия на биосферу, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦условия устойчивого состояния экосистем, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организационные и правовые средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦охраны окружающей среды ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+-------------+
¦ ¦Профессиональный цикл ¦ 2800 ¦ 1936 ¦ ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+-------------+
¦П.00 ¦Общепрофессиональные дисциплины ¦ 552 ¦ 368 ¦ ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+-------------+
¦ОП.00 ¦В результате изучения обязательной части ¦ ¦ ¦ОП.01. Инженерная¦ОК 1 - 11 ¦
¦ ¦цикла обучающийся по общепрофессиональным ¦ ¦ ¦графика ¦ПК 1.1 - 1.4 ¦
¦ ¦дисциплинам должен: ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять технические схемы, чертежи и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эскизы деталей, узлов и агрегатов машин, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сборочные чертежи и чертежи общего вида; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разрабатывать конструкторскую и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологическую документацию; использовать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦средства машинной графики в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные методы проецирования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦современные средства инженерной графики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правила разработки, оформления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конструкторской и технологической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документации, способы графического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦представления пространственных образов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.02. Механика ¦ОК 1 - 11 ¦
¦ ¦ анализировать условия работы деталей ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.2 - 1.4 ¦
¦ ¦машин и механизмов; оценивать их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работоспособность; выполнять проверочные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦расчеты по сопротивлению материалов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деталям машин; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общие законы статики и динамики жидкостей¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и газов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия, законы и модели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механики, кинематики, классификацию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизмов, узлов и деталей, критерии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работоспособности и влияющие факторы, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦динамику преобразования энергии в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механическую работу; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализ функциональных возможностей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизмов и области их применения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.03. ¦ОК 1 - 11 ¦
¦ ¦ производить измерения электрических ¦ ¦ ¦Электроника и ¦ПК 1.3 ¦
¦ ¦величин, включать электротехнические ¦ ¦ ¦электротехника ¦ ¦
¦ ¦приборы, аппараты, машины, управлять ими ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и контролировать их эффективную и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасную работу, устранять отказы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦повреждения электрооборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные разделы электротехники и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электроники, электрические измерения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приборы, микропроцессорные средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦измерения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.04. Правовые ¦ОК 1 - 11 ¦
¦ ¦ определять административные ¦ ¦ ¦основы ¦ПК 1.1 - 1.4 ¦
¦ ¦правонарушения и административную ¦ ¦ ¦профессиональной ¦ПК 2.1 - 2.7 ¦
¦ ¦ответственность; ¦ ¦ ¦деятельности ¦ПК 3.1 - 3.2 ¦
¦ ¦ оформлять нормативные акты по перевозке ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.1 - 4.3 ¦
¦ ¦грузов, пассажиров и багажа; применять ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правовые акты по обеспечению безопасности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦судоходства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ понятие правового регулирования в сфере ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правовое положение субъектов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦предпринимательской деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организационно-правовые формы юридических¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦лиц; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ дисциплинарную и материальную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ответственность работника; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ административные правонарушения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦административную ответственность; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ права социальной защиты граждан; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правовой статус судна; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ международно-правовой режим морских ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пространств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ международные и национальные нормы по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦квалификации и комплектованию судового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экипажа; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правовые основы коммерческой эксплуатации¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦судов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ нормативные акты по перевозке грузов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пассажиров и багажа; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правовое регулирование хозяйственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦операций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правовые акты по обеспечению безопасности¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мореплавания и судоходства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правовое регулирование при чрезвычайных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обстоятельствах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы страхования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок разрешения имущественных споров; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок защиты интересов граждан и судов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.05. Метрология¦ОК 1 - 11 ¦
¦ ¦ пользоваться средствами измерений ¦ ¦ ¦и стандартизация ¦ПК 1.1 - 1.4 ¦
¦ ¦физических величин; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.2 ¦
¦ ¦ соблюдать технические регламенты, ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.1 - 4.3 ¦
¦ ¦правила, нормы и стандарты, учитывать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦погрешности при проведении судовых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦измерений, исключать грубые погрешности в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦серии измерений, пользоваться ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦стандартами, комплексами стандартов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦другой нормативной документацией; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия и определения метрологии¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и стандартизации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы государственного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦метрологического контроля и надзора; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы построения международных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦отечественных технических регламентов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦стандартов, область ответственности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦различных организаций, имеющих отношение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦к метрологии и стандартизации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила пользования техническими ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регламентами, стандартами, комплексами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦стандартов и другой нормативной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документацией в области водного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦транспорта; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия и определения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦метрологии, виды погрешностей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦погрешности определения навигационных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦параметров ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.06. Теория и ¦ОК 1 - 11 ¦
¦ ¦ применять информацию об остойчивости ¦ ¦ ¦устройство судна ¦ПК 1.1 - 1.4 ¦
¦ ¦судна, диаграммы, устройства и ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 - 2.7 ¦
¦ ¦компьютерные программы для расчета ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.2 ¦
¦ ¦остойчивости в неповрежденном состоянии ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.1 - 4.3 ¦
¦ ¦судна и в случае частичной потери ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦плавучести; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные конструктивные элементы судна, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦геометрию корпуса и плавучесть судна, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изменение технического состояния корпуса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦во времени и его контроль, основы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦прочности корпуса; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ судовые устройства и системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦жизнеобеспечения и живучести судна; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ требования к остойчивости судна; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ теорию устройства судна для расчета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦остойчивости, крена, дифферента, осадки и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦других мореходных качеств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ маневренные, инерционные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эксплуатационные качества, ходкость ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦судна, судовые движители, характеристики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гребных винтов, условия остойчивости в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦неповрежденном состоянии для всех условий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦загрузки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ техническое обслуживание судна ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.07. ¦ОК 1 - 11 ¦
¦ ¦ организовывать и проводить мероприятия по¦ ¦ ¦Безопасность ¦ПК 1.1 - 1.4 ¦
¦ ¦защите работающих и населения от ¦ ¦ ¦жизнедеятельности¦ПК 2.1 - 2.7 ¦
¦ ¦негативных воздействий чрезвычайных ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.2 ¦
¦ ¦ситуаций; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.1 - 4.3 ¦
¦ ¦ предпринимать профилактические меры для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦снижения уровня опасностей различного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вида и их последствий в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности и быту; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать средства индивидуальной и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦коллективной защиты от оружия массового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поражения; применять первичные средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пожаротушения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ориентироваться в перечне военно-учетных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальностей и самостоятельно ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦определять среди них родственные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦полученной специальности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять профессиональные знания в ходе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦исполнения обязанностей военной службы на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воинских должностях в соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦полученной специальностью; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть способами бесконфликтного общения¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и саморегуляции в повседневной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности и экстремальных условиях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦военной службы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оказывать первую помощь пострадавшим; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы обеспечения устойчивости ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦объектов экономики, прогнозирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦развития событий и оценки последствий при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техногенных чрезвычайных ситуациях и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦стихийных явлениях, в том числе в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦условиях противодействия терроризму как ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦серьезной угрозе национальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасности России; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды потенциальных опасностей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦их последствия в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности и быту, принципы снижения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вероятности их реализации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы военной службы и обороны ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ задачи и основные мероприятия гражданской¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обороны; способы защиты населения от оружия¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦массового поражения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ меры пожарной безопасности и правила ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасного поведения при пожарах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организацию и порядок призыва граждан на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦военную службу и поступления на нее в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦добровольном порядке; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды вооружения, военной техники¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и специального снаряжения, состоящих на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вооружении (оснащении) воинских ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦подразделений, в которых имеются ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦военно-учетные специальности, родственные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальностям СПО; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ область применения получаемых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональных знаний при исполнении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обязанностей военной службы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок и правила оказания первой помощи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пострадавшим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+-------------+
¦ПМ.00 ¦Профессиональные модули ¦ 2248 ¦ 1568 ¦ ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+-------------+
¦ПМ.01 ¦Управление и эксплуатация судна с правом ¦ ¦ ¦МДК.01.01. ¦ОК 1 - 11 ¦
¦ ¦эксплуатации судовых энергетических ¦ ¦ ¦Навигация, ¦ПК 1.1 - 1.4 ¦
¦ ¦установок ¦ ¦ ¦навигационная ¦ ¦
¦ ¦В результате изучения профессионального ¦ ¦ ¦гидрометеорология¦ ¦
¦ ¦модуля обучающийся должен: ¦ ¦ ¦и лоция ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ аналитического и графического счисления; ¦ ¦ ¦МДК.01.02. ¦ ¦
¦ ¦ определения места судна визуальными и ¦ ¦ ¦Управление судном¦ ¦
¦ ¦астрономическими способами, с ¦ ¦ ¦и технические ¦ ¦
¦ ¦использованием радионавигационных ¦ ¦ ¦средства ¦ ¦
¦ ¦приборов и систем; ¦ ¦ ¦судовождения ¦ ¦
¦ ¦ предварительной проработки и планирования¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦рейса судна и перехода с учетом ¦ ¦ ¦МДК.01.03. ¦ ¦
¦ ¦гидрометеорологических условий плавания, ¦ ¦ ¦Судовые ¦ ¦
¦ ¦руководств для плавания и навигационных ¦ ¦ ¦энергетические ¦ ¦
¦ ¦пособий; ¦ ¦ ¦установки и ¦ ¦
¦ ¦ использования и анализа информации о ¦ ¦ ¦электрооборудова-¦ ¦
¦ ¦местоположении судна; ¦ ¦ ¦ние судов ¦ ¦
¦ ¦ навигационной эксплуатации и технического¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обслуживания радиоэлектронных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технических систем судовождения и связи, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦решения навигационных задач с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦использованием информации от этих систем, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦расчета поправок навигационных приборов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определения поправки компаса; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ постановки судна на якорь и съемки с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦якоря и швартовных бочек, проведения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦грузовых операций, пересадки людей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦швартовных операций, буксировки судов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦плавучих объектов, снятия судна с мели; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ управления судном, в том числе при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выполнении аварийно-спасательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦операций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнения палубных работ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ эксплуатации и обслуживания судовой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦энергетики и ее управляющих систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ эксплуатации и обслуживания судовых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦насосов и вспомогательного оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организации и технологии судоремонта; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ автоматического контроля и нормирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эксплуатационных показателей; эксплуатации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦судовой автоматики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обеспечения работоспособности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрооборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использования прогноза погоды и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦океанографических условий при плавании ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦судна; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять координаты пунктов прихода, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разность широт и разность долгот, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дальность видимости ориентиров; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ решать задачи на перевод и исправления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦курсов и пеленгов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ свободно читать навигационные карты; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вести графическое счисление пути судна на¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦карте с учетом поправки лага и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦циркуляции, дрейфа судна от ветра, сноса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦судна течением, совместного действия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ветра и течения, вести простое и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦составное аналитическое счисление пути ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦судна; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вести прокладку пути судна на карте с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦определением места визуальными способами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и с помощью радиотехнических средств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять местоположение судна с помощью¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦спутниковых навигационных систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ориентироваться в опасностях и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦особенностях района при плавании вблизи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦берега и в узкостях; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить предварительную прокладку по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦маршруту перехода; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить корректуру карт, лоций и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦других навигационных пособий для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦плавания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рассчитывать элементы прилива с помощью ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦таблиц приливов, составлять график ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦прилива и решать связанные с ним ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦штурманские задачи; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рассчитывать среднюю квадратическую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦погрешность (СКП) счислимого и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обсервованного места, строить на карте ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦площадь вероятного места нахождения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦судна; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять гидрометеорологические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦элементы в результате наблюдений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ составлять радиотелеграммы для передачи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гидрометеоданных в центры сбора; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ составлять краткосрочные прогнозы в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦результате анализа параметра наблюдений и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦их изменения; использовать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гидрометеоинформацию для обеспечения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасности плавания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять правила несения ходовой и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦стояночной вахты, осуществлять контроль ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦за выполнением установленных требований, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦норм и правил, поддержания судна в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мореходном состоянии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ стоять на руле, вести надлежащее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦наблюдение за судном и окружающей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обстановкой, опознавать огни, знаки и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦звуковые сигналы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть международным стандартным языком ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в объеме, необходимом для выполнения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦своих функциональных обязанностей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ передавать и принимать информацию, в том ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦числе с использованием визуальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сигналов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять маневры, в том числе при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦спасании человека за бортом, постановке ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦на якорь и швартовке; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ эксплуатировать системы дистанционного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управления судовой двигательной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦установки, рулевых и энергетических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ управлять судном на мелководье и в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦узкости, в штормовых условиях, во льдах, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦при разделении движения, в зонах действия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦систем разделения движения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ учитывать влияние ветра и течения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять процедуры постановки на якорь и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦швартовные бочки; швартовки судна к ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦причалу, к судну на якоре или на ходу; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ управлять радиоэлектронными и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техническими системами судовождения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦связи в зависимости от складывающейся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦навигационной и гидрометеорологической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обстановки в соответствии с правилами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эксплуатации, интерпретировать и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обрабатывать информацию, отображаемую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦этими системами, контролировать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦исправность и точность систем, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦самостоятельно осваивать новые типы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦судовой навигационной аппаратуры по ее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техническому описанию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осуществлять техническую эксплуатацию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регуляторов и систем автоматического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регулирования радиоэлектронных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технических систем судовождения и связи; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ расшифровывать и анализировать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информацию, получаемую от радиолокатора, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦включая факторы, влияющие на работу и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦точность, включение и работу с блоком ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦индикатора, обнаружение неправильных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦показаний, ложных сигналов, засветки от ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воды, радиолокационных маяков-ответчиков; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать радиолокационные станции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(РЛС), системы автоматизированной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиолокационной прокладки (САРП), ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматические информационные системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(АИС) для обеспечения безопасности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦плавания, учитывать факторы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ограничения, влияющие на их работу, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦определять элементы движения целей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обнаруживать изменение курса и скорости ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦других судов, имитировать маневр ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦собственного судна для безопасного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦расхождения с другими судами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать технику радиолокационной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦прокладки и концепции относительного и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦истинного движения, параллельную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦индексацию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ эффективно и безопасно эксплуатировать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудование Глобальной морской системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦связи при бедствии (ГМССБ) для приема и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦передачи различной информации, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспечивающей безопасность мореплавания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и коммерческую деятельность судна в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦условиях нормального распространения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиоволн и в условиях типичных помех; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦действовать при передаче или получении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сигнала бедствия, срочности или ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять требования по безопасной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦перевозке опасных грузов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать стандартные компьютерные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программы, предназначенные для ведения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦судовой документации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обеспечивать безопасность членов экипажа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦судна и пассажиров при нормальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦условиях эксплуатации и в аварийных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ситуациях; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оценивать состояние аварийного судна; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обслуживать судовые механические системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и их системы управления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ эксплуатировать главные и вспомогательные¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизмы судна и их системы управления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ эксплуатировать электрические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦преобразователи, генераторы и их системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ эксплуатировать насосы и их системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осуществлять контроль выполнения условий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и проводить установленные функциональные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мероприятия по поддержанию судна в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мореходном состоянии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ эксплуатировать судовые главные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦энергетические установки, вспомогательные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизмы и системы и их системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вводить в эксплуатацию судовую силовую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦установку, оборудование и системы после ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ремонта и проведения рабочих испытаний; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать ручные инструменты, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦измерительное оборудование, токарные, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сверлильные и фрезерные станки, сварочное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудование для изготовления деталей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ремонта, выполняемого на судне; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать ручные инструменты и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦измерительное оборудование для разборки, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технического обслуживания, ремонта и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сборки судовой энергетической установки и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦другого судового оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать ручные инструменты, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрическое и электронное измерительное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и испытательное оборудование для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обнаружения неисправностей и технического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обслуживания ремонтных операций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить разборку, осмотр, ремонт и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сборку судовой силовой установки и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦другого судового оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ квалифицированно осуществлять подбор ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦инструмента и запасных частей для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проведения ремонта судовой силовой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦установки, судового оборудования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вести квалифицированное наблюдение за ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механическим оборудованием и системами, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сочетая рекомендации изготовителя и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦принятые принципы и процедуры несения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦машинной вахты; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия и определения навигации;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение, классификацию и компоновку ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦навигационных карт; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электронные навигационные карты; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ судовую коллекцию карт и пособий, их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦корректуру и учет; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определение направлений и расстояний на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦картах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнение предварительной прокладки пути¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦судна на картах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ условные знаки на навигационных картах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ графическое и аналитическое счисление ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пути судна и оценку его точности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы и способы определения места судна ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦визуальными способами с оценкой их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦точности, определение места судна при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦помощи радиотехнических средств с оценкой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦точности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ мероприятия по обеспечению плавания судна¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в особых условиях, выбор оптимального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦маршрута; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ средства навигационного оборудования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ограждений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ навигационные пособия и руководства для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦плавания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ учет приливно-отливных течений в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦судовождении; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ руководство для плавания в сложных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦условиях; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организацию штурманской службы на судах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ физические процессы, происходящие в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦атмосфере и мировом океане, устройство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гидрометеорологических приборов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦используемых на судах; влияние ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гидрометеоусловий на плавание судна, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦порядок передачи сообщений и систем записи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гидрометеорологической информации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ маневренные характеристики судна; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ влияние работы движителей и других ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦факторов на управляемость судна; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ маневрирование при съемке судна с якоря и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦постановке на якорь, к плавучим швартовым ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сооружениям; швартовые операции; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ плавание во льдах, буксировку судов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦снятие судна с мели, влияние ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦водоизмещения, осадки, дифферента, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦скорости и запаса воды под килем на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦диаметр циркуляции и тормозной путь; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технику ведения радиолокационной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦прокладки и концепции относительного и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦истинного движения; способы расхождения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦с судами с помощью радиолокатора и средств ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматической радиолокационной прокладки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ физические и теоретические основы, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦принципы действия, характерные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ограничения и технико-эксплуатационные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦характеристики радиоэлектронных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технических приборов и систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦судовождения и связи: магнитного компаса, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гироскопического компаса, спутникового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦компаса, гироазимута, гиротахометра, лага, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эхолота, авторулевого, судового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиолокатора, приемников наземных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦космических радионавигационных систем, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦систем автоматизированной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиолокационной прокладки, приемника ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматической идентификационной системы, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аварийных радиобуев, аппаратуры ГМССБ, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аппаратуры автоматизированной швартовки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦крупнотоннажных судов и систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦интегрированного ходового мостика; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы автоматизации управления движением¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦судна, систему управления рулевым ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приводом, эксплуатационные процедуры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦перехода с ручного на автоматическое ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управление и обратно; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы маневрирования для предотвращения¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ситуации чрезмерного сближения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы теории двигателей внутреннего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сгорания, электрических машин, паровых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦котлов, систем автоматического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регулирования, управления и диагностики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройство элементов судовой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦энергетической установки, механизмов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦систем, электрооборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обязанности по эксплуатации и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обслуживанию судовой энергетики и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрооборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройство и принцип действия судовых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дизелей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение, конструкцию судовых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вспомогательных механизмов, систем и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устройств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройство и принцип действия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрических машин, трансформаторов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦усилителей, выключателей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электроприводов, распределительных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦систем, сетей, щитов, электростанций, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аппаратов контроля нагрузки и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сигнализации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ системы автоматического регулирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работы судовых энергетических установок; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ эксплуатационные характеристики судовой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦силовой установки, оборудования и систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок ввода в эксплуатацию судовой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦силовой установки, оборудования и систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦после ремонта и проведения рабочих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦испытаний; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные принципы несения безопасной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦машинной вахты; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ типичные неисправности судовых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦энергетических установок ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+-------------+
¦ПМ.02 ¦Обеспечение безопасности плавания ¦ ¦ ¦МДК.02.01. ¦ОК 1 - 11 ¦
¦ ¦В результате изучения профессионального ¦ ¦ ¦Безопасность ¦ПК 2.1 - 2.7 ¦
¦ ¦модуля обучающийся должен: ¦ ¦ ¦жизнедеятельности¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦на судне и ¦ ¦
¦ ¦ действий по тревогам; ¦ ¦ ¦транспортная ¦ ¦
¦ ¦ борьбы за живучесть судна; ¦ ¦ ¦безопасность ¦ ¦
¦ ¦ организации и выполнения указаний при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оставлении судна; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использования коллективных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦индивидуальных спасательных средств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использования средств индивидуальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦защиты; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ действий при оказании первой медицинской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦помощи; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ действовать при различных авариях; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять средства и системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пожаротушения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять средства по борьбе с водой; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пользоваться средствами подачи сигналов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аварийно-предупредительной сигнализации в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦случае происшествия или угрозы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦происшествия; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять меры защиты и безопасности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пассажиров и экипажа в аварийных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ситуациях; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить спуск и подъем спасательных и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дежурных шлюпок, спасательных плотов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ управлять коллективными спасательными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦средствами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устранять последствия различных аварий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обеспечивать защищенность судна от актов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦незаконного вмешательства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ предотвращать неразрешенный доступ на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦судно; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оказывать первую медицинскую помощь, в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦том числе под руководством ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦квалифицированных специалистов с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦применением средств связи; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ нормативно-правовые документы в области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасности плавания и обеспечения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦транспортной безопасности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ расписание по тревогам, виды и сигналы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тревог; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организацию проведения тревог; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок действий при авариях; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ мероприятия по обеспечению ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦противопожарной безопасности на судне; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды и химическую природу пожара; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды средств и системы пожаротушения на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦судне; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности тушения пожаров в различных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦судовых помещениях; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды средств индивидуальной защиты; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ мероприятия по обеспечению ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦непотопляемости судна; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы восстановления остойчивости и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦спрямления аварийного судна; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды и способы подачи сигналов бедствия; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы выживания на воде; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды коллективных и индивидуальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦спасательных средств и их снабжения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦включая переносную радиоаппаратуру, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аварийные радиобуи и пиротехнику; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройства спуска и подъема спасательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦средств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок действий при поиске и спасании; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок действий при оказании первой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦медицинской помощи; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ мероприятия по обеспечению транспортной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ комплекс мер по предотвращению ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦загрязнения окружающей среды ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+-------------+
¦ПМ.03 ¦Обработка и размещение груза ¦ ¦ ¦МДК.03.01. ¦ОК 1 - 11 ¦
¦ ¦В результате изучения профессионального ¦ ¦ ¦Технология ¦ПК 3.1 - 3.2 ¦
¦ ¦модуля обучающийся должен: ¦ ¦ ¦перевозки грузов ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проведения грузовых операций в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦соответствии с грузовыми планами или ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦другими документами и установленными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правилами, нормами безопасности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦инструкциями по эксплуатации оборудования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и судовыми ограничениями по размещению ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦грузов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организовывать обработку опасных, вредных¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и ядовитых грузов в соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦международными и национальными правилами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осуществлять грузовые операции в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦соответствии с действующими инструкциями ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и установленными международными и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦национальными правилами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать международные и национальные¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нормативные правовые акты по перевозкам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦опасных грузов судами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ свойства, транспортные характеристики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦основных видов грузов и правила их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦перевозки, погрузки, выгрузки и хранения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обеспечение сохранности грузов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности перевозки жидких грузов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦наливом; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ грузовые операции на танкерах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организационную структуру и направления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦коммерческой деятельности на водном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦транспорте; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ внешнеторговые операции, фрахтование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦судов, типовые чартеры; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ коммерческие операции по перевозке ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦грузов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ специальные правила перевозки грузов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы формирования тарифов на операции с¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦грузом; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ таможенно-транспортные операции; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ агентирование судов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ресурсо- и энергосберегающие технологии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила безопасной обработки, размещения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и крепления грузов, включая опасные, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ядовитые и вредные грузы, и их влияние на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасность человеческой жизни и судна ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+-------------+
¦ПМ.04 ¦Анализ эффективности работы судна ¦ ¦ ¦МДК.04.01. Основы¦ОК 1 - 11 ¦
¦ ¦В результате изучения профессионального ¦ ¦ ¦анализа ¦ПК 4.1 - 4.3 ¦
¦ ¦модуля обучающийся должен: ¦ ¦ ¦эффективности ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦работы судна с ¦ ¦
¦ ¦ контроля качества выполняемых работ при ¦ ¦ ¦применением ¦ ¦
¦ ¦технической эксплуатации, обслуживании и ¦ ¦ ¦информационных ¦ ¦
¦ ¦ремонте судов, их главных энергетических ¦ ¦ ¦технологий ¦ ¦
¦ ¦установок, вспомогательных и палубных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизмов и функциональных систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оценки экономической эффективности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦производственной деятельности при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выполнении технического обслуживания и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦контроля качества выполняемых работ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оформления технической документации, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организации и планирования работ, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦связанных с различными видами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять на практике методы контроля ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦качества работы судовой энергетики, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦методы оценки качества работы судовой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦энергетики, статистические методы для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оценки показателей качества работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦судовой энергетики, методы оценки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦надежности судовых машин и механизмов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пользоваться методами научного познания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦применять логические законы и правила; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦накапливать научную информацию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять информационные технологии при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦решении функциональных задач в различных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦предметных областях, а также при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разработке и проектировании ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информационных систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть навыками обработки текстовой, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦числовой, экономической и статистической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ термины, определения и общие положения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производственные процессы на морском и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦речном транспорте, системы их анализа и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦улучшения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы контроля качества работы судовой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦энергетики: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ статистические методы для оценки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦показателей качества работы судовой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦энергетики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные положения теории оценок; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ интегральные оценки качества; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы оценки качества работы судовой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦энергетики; правила предъявления и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦рассмотрения рекламаций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы оценки надежности судовых машин и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизмов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия научно-исследовательской¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы конструирования механизмов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ судно как системный технический объект; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия о направлениях научного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поиска на водном транспорте; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ об областях применения информационных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологий и их перспективах в условиях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦перехода к информационному обществу; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды автоматизированных информационных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ структуру, модели, методы и средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦базовых и прикладных информационных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методику создания, проектирования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сопровождения систем на базе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информационной технологии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+-------------+
¦ПМ.05 ¦Выполнение работ по одной или нескольким ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиям рабочих, должностям служащих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+-------------+
¦ ¦Вариативная часть циклов ОПОП ¦ 1674 ¦ 1116 ¦ ¦ ¦
¦ ¦(определяется образовательным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждением) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+-------------+
¦ ¦Всего часов обучения по циклам ОПОП ¦ 5616 ¦ 3744 ¦ ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+-------------+
¦УП.00 ¦Учебная практика ¦ 55 нед. ¦ 1980 ¦ ¦ОК 1 - 11 ¦
+--------+-------------------------------------------+ ¦ ¦ ¦ПК 1.1 - 1.4 ¦
¦ПП.00 ¦Производственная практика ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 - 2.7 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.2 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.1 - 4.3 ¦
+--------+-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+-------------+
¦ПА.00 ¦Промежуточная аттестация ¦ 7 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+-------------+
¦ГИА.00 ¦Государственная (итоговая) аттестация ¦ 4 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
L--------+-------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+--------------


Таблица 6

Нормативный срок освоения ОПОП СПО углубленной подготовки при очной форме обучения образования составляет 199 недель, в том числе:

   --------------------------------------------------------------T-----------¬

¦Обучение по учебным циклам ¦ 104 нед.¦
+-------------------------------------------------------------+-----------+
¦Учебная практика ¦ 55 нед.¦
+-------------------------------------------------------------+ ¦
¦Производственная практика ¦ ¦
+-------------------------------------------------------------+-----------+
¦Промежуточная аттестация ¦ 7 нед.¦
+-------------------------------------------------------------+-----------+
¦Государственная (итоговая) аттестация ¦ 4 нед.¦
+-------------------------------------------------------------+-----------+
¦Каникулярное время ¦ 29 нед.¦
+-------------------------------------------------------------+-----------+
¦Итого ¦ 199 нед.¦
L-------------------------------------------------------------+------------


VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

7.1. Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает ОПОП СПО на основе примерной основной профессиональной образовательной программы, включающей в себя базисный учебный план и (или) примерные программы учебных дисциплин (модулей) по соответствующей специальности, с учетом потребностей регионального рынка труда.
Перед началом разработки ОПОП образовательное учреждение должно определить ее специфику с учетом направленности на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей, конкретизировать конечные результаты обучения в виде компетенций, умений и знаний, приобретаемого практического опыта.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится выпускник, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой образовательным учреждением совместно с заинтересованными работодателями.
При формировании ОПОП образовательное учреждение:
имеет право использовать объем времени, отведенный на вариативную часть циклов ОПОП, увеличивая при этом объем времени, отведенный на дисциплины и модули обязательной части, либо вводя новые дисциплины и модули в соответствии с потребностями работодателей и спецификой деятельности образовательного учреждения;
имеет право определять для освоения обучающимися в рамках профессионального модуля профессию рабочего, должность служащего (одну или несколько) согласно приложению к ФГОС;
обязано ежегодно обновлять основную профессиональную образовательную программу (в части состава дисциплин и профессиональных модулей, установленных учебным заведением в учебном плане, и (или) содержания рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей, программ учебной и производственной практик, методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии) с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы в рамках, установленных настоящим федеральным государственным образовательным стандартом;
обязано в рабочих учебных программах всех дисциплин и профессиональных модулей четко формулировать требования к результатам их освоения: компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям;
обязано обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и мастеров производственного обучения;
обязано обеспечить обучающимся возможность участвовать в формировании индивидуальной образовательной программы;
обязано сформировать социокультурную среду, создавать условия, необходимые для всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья обучающихся, способствовать развитию воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;
должно предусматривать в целях реализации компетентностного подхода использование в образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий) в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.
7.2. Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:
при формировании своей индивидуальной образовательной траектории обучающийся имеет право на перезачет соответствующих дисциплин и профессиональных модулей, освоенных в процессе предшествующего обучения (в том числе и в других образовательных учреждениях), который освобождает обучающегося от необходимости их повторного освоения;
в целях воспитания и развития личности, достижения результатов при освоении основной профессиональной образовательной программы в части развития общих компетенций обучающиеся могут участвовать в развитии студенческого самоуправления, работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;
обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные основной профессиональной образовательной программой;
обучающимся должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества образовательного процесса.
7.3. Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы.
7.4. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очной форме получения образования составляет 36 академических часов в неделю.
7.5. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очно-заочной (вечерней) форме получения образования составляет 16 академических часов в неделю.
7.6. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в год при заочной форме получения образования составляет не более 160 академических часов.
7.7. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 8 - 11 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.
7.8. Выполнение курсового проекта (работы) и тренажерная подготовка рассматривается как вид учебной работы по дисциплине (дисциплинам) профессионального цикла и (или) профессиональному модулю (модулям) профессионального цикла и реализуется в пределах времени, отведенного на ее (их) изучение.
7.9. Дисциплина "Физическая культура" предусматривает еженедельно 2 часа обязательных аудиторных занятий и 2 часа самостоятельной учебной нагрузки (за счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах, секциях).
7.10. Образовательное учреждение имеет право для подгрупп девушек использовать часть учебного времени дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" (48 часов), отведенного на изучение основ военной службы, на освоение основ медицинских знаний.
7.11. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования при очной форме получения образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 52 недели (1 год) из расчета:
теоретическое обучение (при обязательной учебной
нагрузке 36 часов в неделю) 39 нед.
промежуточная аттестация 2 нед.
каникулярное время 11 нед.
7.12. Консультации для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяются образовательным учреждением.
7.13. В период обучения с юношами проводятся учебные сборы <*>.
   --------------------------------

<*> Пункт 1 статьи 13 Федерального закона "О воинской обязанности и военной службе" от 28 марта 1998 г. № 53-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, № 13, ст. 1475; 2004, № 35, ст. 3607; 2005, № 30, ст. 3111; 2007, № 49, ст. 6070; 2008, № 30, ст. 3616).

7.14. Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП СПО предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная.
Учебная практика и производственная практика проводятся образовательным учреждением при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточенно, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.
Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательным учреждением по каждому виду практики.
Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.
Аттестация по итогам практики осуществляется на основании оформленного в соответствии с установленными требованиями письменного отчета и/или журнала регистрации практической подготовки.
Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.
7.15. Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3 года.
7.16. Основная профессиональная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ОПОП.
Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.
Реализация основных профессиональных образовательных программ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.
Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным издание по каждой дисциплине профессионального цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).
Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданными за последние 5 лет.
Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего не менее чем из 3 наименований отечественных журналов.
Образовательное учреждение должно предоставить обучающимся возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, организациями и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.
7.17. Совет образовательного учреждения при введении ОПОП утверждает общий бюджет реализации соответствующих образовательных программ.
Финансирование реализации ОПОП должно осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов финансирования государственного образовательного учреждения <*>.
   --------------------------------

<*> Пункт 2 статьи 41 Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. № 3266-1 (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, № 3, ст. 150; 2002, № 26, ст. 2517; 2004, № 30, ст. 3086; № 35, ст. 3607; 2005, № 1, ст. 25; 2007, № 17, ст. 1932; № 44, ст. 5280).

7.18. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности среднего профессионального образования, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом образовательного учреждения. Материально-техническая база должна соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам.
Реализация ОПОП должна обеспечивать:
выполнение обучающимся лабораторных работ и практических занятий, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров;
освоение обучающимся профессиональных модулей в условиях созданной соответствующей образовательной среды в образовательном учреждении или в организациях в зависимости от специфики вида профессиональной деятельности.
При использовании электронных изданий образовательное учреждение должно обеспечить каждого обучающегося рабочим местом в компьютерном классе в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.
Образовательное учреждение должно быть обеспечено необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских
и других помещений

Кабинеты:
социально-экономических дисциплин;
иностранного языка;
математики;
экологических основ природопользования;
инженерной графики;
механики;
метрологии и стандартизации;
теории и устройства судна;
безопасности жизнедеятельности на судне;
управления судном;
технологии перевозки грузов;
навигации и лоции.
Лаборатории:
электроники и электротехники;
информатики;
материаловедения;
электрооборудования судов;
судового радиооборудования;
радионавигационных и электрорадионавигационных приборов и систем технических средств судовождения;
судовых энергетических установок.
Мастерские:
слесарная;
такелажная.
Тренажеры, тренажерные комплексы (модули):
навигационный тренажер;
тренажер Глобальной морской системы связи при бедствии;
тренажер судовой энергетической установки.
Спортивный комплекс:
спортивный зал;
открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;
стрелковый тир (в любой модификации, включая электронный) или место для стрельбы.
Залы:
библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;
актовый зал.

VIII. ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНИВАНИЮ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

8.1. Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы должна включать текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.
8.2. Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.
8.3. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением самостоятельно, а для государственной (итоговой) аттестации - разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением после предварительного положительного заключения работодателей.
Образовательным учреждением должны быть созданы условия для максимального приближения программ текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам и междисциплинарным курсам профессионального цикла к условиям их будущей профессиональной деятельности - для чего, кроме преподавателей конкретной дисциплины (междисциплинарного курса), в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины.
8.4. Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:
оценка уровня освоения дисциплин;
оценка компетенций обучающихся.
Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ военной службы.
8.5. Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности. В том числе выпускником могут быть предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы по специальности, характеристики с мест прохождения профессиональной практики.
8.6. Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и сдачу государственных экзаменов по специальности с обязательной аттестацией по практической подготовке.
Защита выпускной квалификационной работы (дипломная работа, дипломный проект) вводится по усмотрению образовательного учреждения. Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются образовательным учреждением на основании порядка проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников по программам СПО, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, определенного в соответствии со статьей 15 Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. № 3266-1.





Приложение
к ФГОС СПО по специальности 180403
Судовождение

ПЕРЕЧЕНЬ
ПРОФЕССИЙ РАБОЧИХ, ДОЛЖНОСТЕЙ СЛУЖАЩИХ, РЕКОМЕНДУЕМЫХ
К ОСВОЕНИЮ В РАМКАХ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СПО

   -----------------------T--------------------------------------------------¬

¦Код по Общероссийскому¦ Наименование профессий рабочих, должностей ¦
¦ классификатору ¦ служащих ¦
¦ профессий рабочих, ¦ ¦
¦должностей служащих и ¦ ¦
¦ тарифных разрядов ¦ ¦
¦ (ОК 016-94) ¦ ¦
+----------------------+--------------------------------------------------+
¦ 1 ¦ 2 ¦
+----------------------+--------------------------------------------------+
¦ 11220 ¦Боцман ¦
+----------------------+--------------------------------------------------+
¦ 13482 ¦Матрос ¦
+----------------------+--------------------------------------------------+
¦ 16907 ¦Помощник шкипера ¦
+----------------------+--------------------------------------------------+
¦ 18091 ¦Рулевой (кормщик) ¦
+----------------------+--------------------------------------------------+
¦ 19090 ¦Тальман ¦
+----------------------+--------------------------------------------------+
¦ 19621 ¦Шкипер ¦
L----------------------+---------------------------------------------------



   ------------------------------------------------------------------

--------------------

Связаться с автором сайта: scomm@mail.ru