Закон

Определение

Положение

Постановление

Приказ

Распоряжение

Решение

Указ

Устав






www.lawsforall.ru / Приказ

prof.txt.8668
allzakon

Приказ Минобрнауки РФ от 13.07.2010 № 770
"Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 030912 Право и организация социального обеспечения"
(Зарегистрировано в Минюсте РФ 06.09.2010 № 18360)

Официальная публикация в СМИ:
"Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти", № 41, 11.10.2010 (Приказ)


   ------------------------------------------------------------------

--> примечание.
Начало действия документа - 22.10.2010.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Федеральный государственный образовательный стандарт, утвержденный данным документом, вводится в действие с 22 октября 2010 года.
   ------------------------------------------------------------------




Зарегистрировано в Минюсте РФ 6 сентября 2010 г. № 18360
   ------------------------------------------------------------------


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПРИКАЗ
от 13 июля 2010 г. № 770

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
030912 ПРАВО И ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

В соответствии с пунктом 5.2.7 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 мая 2010 г. № 337 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2010, № 21, ст. 2603), пунктом 7 Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от 24 февраля 2009 г. № 142 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, № 9, ст. 1110), приказываю:
Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 030912 Право и организация социального обеспечения и ввести его в действие со дня вступления в силу настоящего Приказа.

Министр
А.ФУРСЕНКО





Приложение

Утвержден
Приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации
от 13 июля 2010 г. № 770

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
030912 ПРАВО И ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

I. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования (далее - ФГОС СПО) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных профессиональных образовательных программ по специальности 030912 Право и организация социального обеспечения всеми образовательными учреждениями профессионального образования на территории Российской Федерации, имеющими право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по данной специальности, имеющими государственную аккредитацию.
1.2. Право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования имеют образовательные учреждения среднего профессионального и высшего профессионального образования при наличии соответствующей лицензии.

II. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ

В настоящем стандарте используются следующие сокращения:
СПО - среднее профессиональное образование;
ФГОС СПО - федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования;
ОУ - образовательное учреждение;
ОПОП - основная профессиональная образовательная программа по специальности;
ОК - общая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
ПМ - профессиональный модуль;
МДК - междисциплинарный курс.

III. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

3.1. Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки при очной форме получения образования и присваиваемая квалификация приводятся в таблице 1.

Таблица 1

   -----------------------T------------------------T-------------------------¬

¦ Образовательная база ¦ Наименование ¦ Нормативный срок ¦
¦ приема ¦ квалификации базовой ¦ освоения ОПОП СПО ¦
¦ ¦ подготовки ¦ базовой подготовки при ¦
¦ ¦ ¦ очной форме получения ¦
¦ ¦ ¦ образования ¦
+----------------------+------------------------+-------------------------+
¦на базе среднего ¦ Юрист ¦ 1 год 10 месяцев ¦
¦(полного) общего ¦ ¦ ¦
¦образования ¦ ¦ ¦
+----------------------+ +-------------------------+
¦на базе основного ¦ ¦ 2 года 10 месяцев <*> ¦
¦общего образования ¦ ¦ ¦
L----------------------+------------------------+--------------------------


   --------------------------------

<*> Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего образования, реализуют федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования с учетом профиля получаемого профессионального образования.

3.2. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования углубленной подготовки превышает на один год срок освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки.
Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования углубленной подготовки при очной форме получения образования и присваиваемая квалификация приводятся в таблице 2.

Таблица 2

   -----------------------T------------------------T-------------------------¬

¦ Образовательная база ¦ Наименование ¦ Нормативный срок ¦
¦ приема ¦квалификации углубленной¦ освоения ОПОП СПО ¦
¦ ¦ подготовки ¦ углубленной подготовки ¦
¦ ¦ ¦ при очной форме ¦
¦ ¦ ¦ получения образования ¦
+----------------------+------------------------+-------------------------+
¦на базе среднего ¦ Юрист ¦ 2 года 10 месяцев ¦
¦(полного) общего ¦ ¦ ¦
¦образования ¦ ¦ ¦
+----------------------+ +-------------------------+
¦на базе основного ¦ ¦ 3 года 10 месяцев <*> ¦
¦общего образования ¦ ¦ ¦
L----------------------+------------------------+--------------------------


   --------------------------------

<*> Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего образования, реализуют федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования с учетом профиля получаемого профессионального образования.

Срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки по очно-заочной (вечерней) и заочной формам получения образования увеличивается:
на базе среднего (полного) общего образования - не более чем на 1 год;
на базе основного общего образования - не более чем на 1,5 года.
Срок освоения ОПОП СПО углубленной подготовки по очно-заочной (вечерней) и заочной формам получения образования увеличивается:
на базе среднего (полного) общего образования - не более чем на 1 год;
на базе основного общего образования - не более чем на 1,5 года.

IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ

4.1. Область профессиональной деятельности выпускников: реализация правовых норм в социальной сфере, выполнение государственных полномочий по пенсионному обеспечению, государственных и муниципальных полномочий по социальной защите населения.
4.2. Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:
документы правового характера;
базы данных получателей пенсий, пособий и мер социальной поддержки отдельных категорий граждан и семей, состоящих на учете;
пенсии, пособия, компенсации и другие выплаты, отнесенные к компетенциям органов и учреждений социальной защиты населения, а также органов Пенсионного фонда Российской Федерации;
государственные и муниципальные услуги отдельным лицам, семьям и категориям граждан, нуждающимся в социальной поддержке и защите.
4.3. Юрист готовится к следующим видам деятельности (по базовой подготовке):
4.3.1. Обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.
4.3.2. Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного фонда Российской Федерации.
4.4. Юрист готовится к следующим видам деятельности (по углубленной подготовке):
4.4.1. Обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.
4.4.2. Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного фонда Российской Федерации.
4.4.3. Судебно-правовая защита граждан в сфере социальной защиты и пенсионного обеспечения.
4.4.4. Социально-правовая защита граждан.

V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

5.1. Юрист должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность (по базовой подготовке):
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
ОК 11. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.
ОК 12. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.
ОК 13. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.
5.2. Юрист должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности (по базовой подготовке):
5.2.1. Обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.
ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.
ПК 1.2. Осуществлять прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.
ПК 1.3. Рассматривать пакет документов для назначения пенсий, пособий, компенсаций, других выплат, а также мер социальной поддержки отдельным категориям граждан, нуждающимся в социальной защите.
ПК 1.4. Осуществлять установление (назначение, перерасчет, перевод), индексацию и корректировку пенсий, назначение пособий, компенсаций и других социальных выплат, используя информационно-компьютерные технологии.
ПК 1.5. Осуществлять формирование и хранение дел получателей пенсий, пособий и других социальных выплат.
ПК 1.6. Консультировать граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.
5.2.2. Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного фонда Российской Федерации.
ПК 2.1. Поддерживать базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и других социальных выплат, а также услуг и льгот в актуальном состоянии.
ПК 2.2. Выявлять лиц, нуждающихся в социальной защите, и осуществлять их учет, используя информационно-компьютерные технологии.
ПК 2.3. Организовывать и координировать социальную работу с отдельными лицами, категориями граждан и семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите.
5.3. Юрист должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность (по углубленной подготовке):
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
ОК 11. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.
ОК 12. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.
ОК 13. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.
5.4. Юрист должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности (по углубленной подготовке).
5.4.1. Обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.
ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.
ПК 1.2. Осуществлять прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.
ПК 1.3. Рассматривать пакет документов для назначения пенсий, пособий, компенсаций, других выплат, а также мер социальной поддержки отдельным категориям граждан, нуждающимся в социальной защите.
ПК 1.4. Осуществлять установление (назначение, перерасчет, перевод), индексацию и корректировку пенсий, назначение пособий, компенсаций и других социальных выплат, используя информационно-компьютерные технологии.
ПК 1.5. Осуществлять формирование и хранение дел получателей пенсий, пособий и других социальных выплат.
ПК 1.6. Консультировать граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.
5.4.2. Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного фонда Российской Федерации.
ПК 2.1. Поддерживать базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и других социальных выплат, а также услуг и льгот в актуальном состоянии.
ПК 2.2. Выявлять лиц, нуждающихся в социальной защите, и осуществлять их учет, используя информационно-компьютерные технологии.
ПК 2.3. Организовывать и координировать социальную работу с отдельными лицами, категориями граждан и семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите.
5.4.3. Судебно-правовая защита граждан в сфере социальной защиты и пенсионного обеспечения.
ПК 3.1. Анализировать практические ситуации, устанавливать признаки правонарушений и правильно их квалифицировать, давать им юридическую оценку, используя периодические и специальные издания, справочную литературу, информационные справочно-правовые системы.
ПК 3.2. Предпринимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав, свобод и законных интересов граждан.
ПК 3.3. Составлять заявления, запросы, проекты ответов на них, процессуальные документы с использованием информационных справочно-правовых систем.
ПК 3.4. Формировать с использованием информационных справочно-правовых систем пакет документов, необходимых для принятия решения правомочным органом, должностным лицом.
ПК 3.5. Проводить мониторинг судебной практики Конституционного, Верховного, Высшего арбитражного судов в сфере социальной защиты и пенсионного обеспечения в целях единообразного применения законодательства, с использованием информационных справочно-правовых систем.
5.4.4. Социально-правовая защита граждан.
ПК 4.1. Планировать работу по социальной защите населения, определять ее содержание, формы и методы.
ПК 4.2. Оказывать правовую, социальную помощь и предоставлять услуги отдельным лицам, категориям граждан и семьям, нуждающимся в социальной защите.
ПК 4.3. Проводить мониторинг и анализ социальных процессов (условия, причины, мотивы проявления) в муниципальном образовании.
ПК 4.4. Исследовать и анализировать деятельность по состоянию социально-правовой защиты отдельных категорий граждан.
ПК 4.5. Содействовать интеграции деятельности различных государственных и общественных организаций и учреждений с целью обеспечения социальной защищенности населения.

VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

6.1. Основная профессиональная образовательная программа по специальности СПО предусматривает изучение следующих учебных циклов:
общего гуманитарного и социально-экономического;
математического и общего естественнонаучного;
профессионального;
и разделов:
учебная практика;
производственная практика (по профилю специальности);
производственная практика (квалификационная, преддипломная);
промежуточная аттестация;
государственная (итоговая) аттестация (междисциплинарный экзамен по специальности, подготовка и защита выпускной квалификационной работы).
6.2. Обязательная часть основной профессиональной образовательной программы по циклам должна составлять около 70 процентов от общего объема времени, отведенного на их освоение. Вариативная часть (около 30 процентов) дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования. Дисциплины, междисциплинарные курсы и профессиональные модули вариативной части определяются образовательным учреждением.
Общий гуманитарный и социально-экономический, математический и общий естественнонаучный циклы состоят из дисциплин.
Профессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с основными видами деятельности. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная практика и (или) производственная практика (по профилю специальности).
6.3. Обязательная часть общего гуманитарного и социально-экономического цикла ОПОП СПО базовой подготовки должна предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин: "Основы философии", "История", "Иностранный язык", "Физическая культура"; углубленной подготовки - "Основы философии", "История", "Психология общения", "Иностранный язык", "Физическая культура".
Обязательная часть профессионального цикла ОПОП СПО как базовой, так и углубленной подготовки должна предусматривать изучение дисциплины "Безопасность жизнедеятельности". Объем часов на дисциплину "Безопасность жизнедеятельности" составляет 68 часов, из них на освоение основ военной службы - 48 часов.

Структура основной профессиональной
образовательной программы среднего профессионального
образования базовой подготовки

Таблица 3

   --------T--------------------------------------------T-----------T-----------T-----------------T------------¬

¦Индекс ¦ Наименование циклов, разделов, модулей, ¦Всего ¦В т.ч. ¦ Индекс и ¦ Коды ¦
¦ ¦ требования к знаниям, умениям, ¦максималь- ¦часов ¦ наименование ¦формируемых ¦
¦ ¦ практическому опыту ¦ной учебной¦обязатель- ¦ дисциплин, ¦компетенций ¦
¦ ¦ ¦нагрузки ¦ных учебных¦междисциплинарных¦ ¦
¦ ¦ ¦обучающего-¦занятий ¦ курсов (МДК) ¦ ¦
¦ ¦ ¦ся ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦Обязательная часть циклов ОПОП ¦ 2268 ¦ 1512 ¦ ¦ ¦
+-------+--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ОГСЭ.00¦Общий гуманитарный и ¦ 510 ¦ 340 ¦ ¦ ¦
¦ ¦социально-экономический цикл ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦В результате изучения обязательной части ¦ ¦ 48 ¦ОГСЭ.01. Основы ¦ОК 1 - 13 ¦
¦ ¦цикла обучающийся должен: ¦ ¦ ¦философии ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ориентироваться в наиболее общих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦философских проблемах бытия, познания, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ценностей, свободы и смысла жизни как основе¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦формирования культуры гражданина и будущего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специалиста; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные категории и понятия философии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ роль философии в жизни человека и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общества; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы философского учения о бытии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность процесса познания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы научной, философской и религиозной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦картин мира; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ об условиях формирования личности, свободе¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и ответственности за сохранение жизни, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦культуры, окружающей среды; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о социальных и этических проблемах, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦связанных с развитием и использованием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦достижений науки, техники и технологий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 48 ¦ОГСЭ.02. История ¦ОК 1 - 13 ¦
¦ ¦ ориентироваться в современной ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.3 - 4.4¦
¦ ¦экономической, политической и культурной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ситуации в России и мире; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выявлять взаимосвязь отечественных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦региональных, мировых социально- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экономических, политических и культурных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проблем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные направления развития ключевых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регионов мира на рубеже веков (XX и XXI ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вв.); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность и причины локальных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦региональных, межгосударственных конфликтов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в конце XX - начале XXI в.; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные процессы (интеграционные, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поликультурные, миграционные и иные) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦политического и экономического развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ведущих государств и регионов мира; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение ООН, НАТО, ЕС и других ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организаций и основные направления их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о роли науки, культуры и религии в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сохранении и укреплении национальных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государственных традиций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ содержание и назначение важнейших правовых¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и законодательных актов мирового и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регионального значения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 122 ¦ОГСЭ.03. ¦ОК 1 - 13 ¦
¦ ¦ общаться (устно и письменно) на ¦ ¦ ¦Иностранный язык ¦ ¦
¦ ¦иностранном языке на профессиональные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦повседневные темы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ переводить (со словарем) иностранные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тексты профессиональной направленности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ самостоятельно совершенствовать устную и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦письменную речь, пополнять словарный запас; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ лексический (1200 - 1400 лексических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦единиц) и грамматический минимум, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦необходимый для чтения и перевода (со ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦словарем) иностранных текстов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной направленности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ 244 ¦ 122 ¦ОГСЭ.04. ¦ОК 2 ¦
¦ ¦ использовать физкультурно-оздоровительную ¦ ¦ ¦Физическая ¦ОК 3 ¦
¦ ¦деятельность для укрепления здоровья, ¦ ¦ ¦культура ¦ОК 6 ¦
¦ ¦достижения жизненных и профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ОК 10 - 11 ¦
¦ ¦целей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о роли физической культуры в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общекультурном, профессиональном и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социальном развитии человека; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы здорового образа жизни ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ЕН.00 ¦Математический и общий естественнонаучный ¦ 150 ¦ 100 ¦ ¦ ¦
¦ ¦цикл ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦В результате изучения обязательной части ¦ ¦ ¦ЕН.01. Математика¦ОК 1 ¦
¦ ¦цикла обучающийся должен: ¦ ¦ ¦ ¦ОК 2 ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ОК 3 ¦
¦ ¦ решать задачи на отыскание производной ¦ ¦ ¦ ¦ОК 4 ¦
¦ ¦сложной функции, производных второго и ¦ ¦ ¦ ¦ОК 5 ¦
¦ ¦высших порядков; ¦ ¦ ¦ ¦ОК 6 ¦
¦ ¦ применять основные методы интегрирования ¦ ¦ ¦ ¦ОК 9 ¦
¦ ¦при решении задач; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять методы математического анализа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦при решении задач прикладного характера, в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦том числе профессиональной направленности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия и методы математического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦анализа; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные численные методы решения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦прикладных задач ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ЕН.02. ¦ОК 1 - 13 ¦
¦ ¦ использовать базовые системные программные¦ ¦ ¦Информатика ¦ПК 1.5 ¦
¦ ¦продукты; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 - 2.2¦
¦ ¦ использовать прикладное программное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспечение общего назначения для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обработки текстовой, графической, числовой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия автоматизированной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обработки информации, общий состав и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦структуру персональных электронно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вычислительных машин (ЭВМ) и вычислительных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ базовые системные программные продукты и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пакеты прикладных программ для обработки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦текстовой, графической, числовой и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦табличной информации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦П.00 ¦Профессиональный цикл ¦ 1608 ¦ 1072 ¦ ¦ ¦
+-------+--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ОП.00 ¦Общепрофессиональные дисциплины ¦ 1143 ¦ 762 ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦В результате изучения обязательной части ¦ ¦ ¦ОП.01. Теория ¦ОК 4 ¦
¦ ¦цикла обучающийся по общепрофессиональным ¦ ¦ ¦государства и ¦ОК 9 ¦
¦ ¦дисциплинам должен: ¦ ¦ ¦права ¦ПК 1.1 ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять теоретические положения при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изучении специальных юридических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дисциплин; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оперировать юридическими понятиями и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦категориями; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять на практике нормы различных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦отраслей права; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ закономерности возникновения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦функционирования государства и права; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы правового государства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные типы современных правовых систем;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ понятие, типы и формы государства и права;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ роль государства в политической системе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общества; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ систему права Российской Федерации и ее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦элементы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ формы реализации права; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ понятие и виды правоотношений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды правонарушений и юридической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ответственности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.02. ¦ОК 2 ¦
¦ ¦ работать с законодательными и иными ¦ ¦ ¦Конституционное ¦ОК 4 - 6 ¦
¦ ¦нормативными правовыми актами, специальной ¦ ¦ ¦право ¦ОК 8 - 9 ¦
¦ ¦литературой; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.1 ¦
¦ ¦ анализировать, делать выводы и ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.3 ¦
¦ ¦обосновывать свою точку зрения по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конституционно-правовым отношениям; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять правовые нормы для решения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разнообразных практических ситуаций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные теоретические понятия и положения¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конституционного права; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ содержание Конституции Российской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Федерации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности государственного устройства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦России и статуса субъектов федерации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные права, свободы и обязанности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦человека и гражданина; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ избирательную систему Российской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Федерации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ систему органов государственной власти и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦местного самоуправления в Российской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Федерации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.03. ¦ОК 2 ¦
¦ ¦ отграничивать исполнительную ¦ ¦ ¦Административное ¦ОК 4 - 6 ¦
¦ ¦(административную) деятельность от иных ¦ ¦ ¦право ¦ОК 8 - 9 ¦
¦ ¦видов государственной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ОК 12 - 13 ¦
¦ ¦ составлять различные административно- ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.3 - 2.4¦
¦ ¦правовые документы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выделять субъекты исполнительно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦распорядительной деятельности из числа иных;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выделять административно-правовые ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦отношения из числа иных правоотношений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализировать и применять на практике ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нормы административного законодательства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оказывать консультационную помощь ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦субъектам административных правоотношений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ логично и грамотно выражать и обосновывать¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦свою точку зрения по административно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правовой проблематике; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ понятие и источники административного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦права; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ понятие и виды административно-правовых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦норм; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ понятия государственного управления и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государственной службы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ состав административного правонарушения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦порядок привлечения к административной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ответственности, виды административных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦наказаний, понятие и виды административно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правовых отношений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ понятие и виды субъектов административного¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦права; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ административно-правовой статус субъектов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦административного права ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.04. Основы ¦ОК 2 ¦
¦ ¦ толковать и применять нормы экологического¦ ¦ ¦экологического ¦ОК 4 - 6 ¦
¦ ¦права; ¦ ¦ ¦права ¦ОК 8 - 9 ¦
¦ ¦ анализировать, делать выводы и ¦ ¦ ¦ ¦ОК 11 - 13 ¦
¦ ¦обосновывать свою точку зрения по ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.1 ¦
¦ ¦экологическим правоотношениям; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять правовые нормы для решения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦практических ситуаций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ понятие и источники экологического права; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экологические права и обязанности граждан;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ право собственности на природные ресурсы, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦право природопользования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правовой механизм охраны окружающей среды;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды экологических правонарушений и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ответственность за них ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.05. Трудовое ¦ОК 1 - 6 ¦
¦ ¦ применять на практике нормы трудового ¦ ¦ ¦право ¦ОК 8 - 9 ¦
¦ ¦законодательства; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.1 - 1.4¦
¦ ¦ анализировать и готовить предложения по ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.8 ¦
¦ ¦урегулированию трудовых споров; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.2 ¦
¦ ¦ анализировать и решать юридические ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.5 ¦
¦ ¦проблемы в сфере трудовых отношений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализировать и готовить предложения по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦совершенствованию правовой деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ нормативно-правовые акты, регулирующие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общественные отношения в трудовом праве; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ содержание российского трудового права; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ права и обязанности работников и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работодателей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок заключения, прекращения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изменения трудовых договоров; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды трудовых договоров; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ содержание трудовой дисциплины; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок разрешения трудовых споров; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды рабочего времени и времени отдыха; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ формы и системы оплаты труда работников; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы охраны труда; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок и условия материальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ответственности сторон трудового договора ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.06. ¦ОК 2 ¦
¦ ¦ применять на практике нормативные правовые¦ ¦ ¦Гражданское право¦ОК 4 ¦
¦ ¦акты при разрешении практических ситуаций; ¦ ¦ ¦ ¦ОК 9 ¦
¦ ¦ составлять договоры, доверенности; ¦ ¦ ¦ ¦ОК 12 - 13 ¦
¦ ¦ оказывать правовую помощь субъектам ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.1 - 1.2¦
¦ ¦гражданских правоотношений; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.4 ¦
¦ ¦ анализировать и решать юридические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проблемы в сфере гражданских правоотношений;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ логично и грамотно излагать и обосновывать¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦свою точку зрения по гражданско-правовой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тематике; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ понятие и основные источники гражданского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦права; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ понятие и особенности гражданско-правовых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦отношений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ субъекты и объекты гражданского права; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ содержание гражданских прав, порядок их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦реализации и защиты; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ понятие, виды и условия действительности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сделок; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные категории института ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦представительства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ понятие и правила исчисления сроков, в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦т.ч. срока исковой давности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ юридическое понятие собственности; формы и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦виды собственности; основания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦возникновения и прекращения права ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦собственности, договорные и внедоговорные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обязательства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные вопросы наследственного права; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ гражданско-правовая ответственность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.07. Семейное ¦ОК 2 ¦
¦ ¦ применять нормативные правовые акты при ¦ ¦ ¦право ¦ОК 4 - 5 ¦
¦ ¦разрешении практических ситуаций; ¦ ¦ ¦ ¦ОК 7 - 9 ¦
¦ ¦ составлять брачный договор и алиментное ¦ ¦ ¦ ¦ОК 12 - 13 ¦
¦ ¦соглашение; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.1 - 1.2¦
¦ ¦ оказывать правовую помощь с целью ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.4 - 1.5¦
¦ ¦восстановления нарушенных прав; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.2 ¦
¦ ¦ анализировать и решать юридические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проблемы в сфере семейно-правовых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦отношений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия и источники семейного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦права; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ содержание основных институтов семейного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦права ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.08. ¦ОК 1 - 2 ¦
¦ ¦ применять на практике нормы гражданско- ¦ ¦ ¦Гражданский ¦ОК 4 - 9 ¦
¦ ¦процессуального права; ¦ ¦ ¦процесс ¦ПК 1.1 - 1.2¦
¦ ¦ составлять различные виды гражданско- ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.4 ¦
¦ ¦процессуальных документов; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.3 ¦
¦ ¦ составлять и оформлять претензионно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦исковую документацию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять нормативные правовые акты при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разрешении практических ситуаций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Гражданско-процессуальный кодекс ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Российской Федерации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок судебного разбирательства, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обжалования, опротестования, исполнения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пересмотра решения суда; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ формы защиты прав граждан и юридических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦лиц; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды и порядок гражданского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦судопроизводства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные стадии гражданского процесса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.09. Страховое ¦ОК 1 - 5 ¦
¦ ¦ оперировать страховыми понятиями и ¦ ¦ ¦дело ¦ОК 9 ¦
¦ ¦терминами; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.1 ¦
¦ ¦ заполнять страховые полисы и составлять ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.4 ¦
¦ ¦типовые договоры страхования; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.3 ¦
¦ ¦ использовать законы и иные нормативные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правовые акты в области страховой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правовые основы осуществления страховой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия и термины, применяемые в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦страховании, классификацию видов и форм ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦страхования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правовые основы и принципы финансирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фондов обязательного государственного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социального страхования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ органы, осуществляющие государственное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социальное страхование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.10. Статистика¦ОК 2 - 5 ¦
¦ ¦ собирать и обрабатывать информацию, ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.5 ¦
¦ ¦необходимую для ориентации в своей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оформлять в виде таблиц, графиков и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦диаграмм статистическую информацию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исчислять основные статистические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦показатели; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить анализ статистической информации¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и делать соответствующие выводы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ законодательную базу об организации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государственной статистической отчетности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и ответственности за нарушение порядка ее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦представления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ современную структуру органов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государственной статистики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ источники учета статистической информации;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экономико-статистические методы обработки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учетно-статистической информации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ статистические закономерности и динамику ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социально-экономических процессов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦происходящих в стране ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.11. Экономика ¦ОК 2 - 4 ¦
¦ ¦ рассчитывать основные технико- ¦ ¦ ¦организации ¦ПК 1.1 ¦
¦ ¦экономические показатели деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.4 ¦
¦ ¦организации в соответствии с принятой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦методологией; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оценивать эффективность использования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦основных ресурсов организации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ законодательные и иные нормативные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правовые акты, регламентирующие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организационно-хозяйственную деятельность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организаций различных организационно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правовых форм; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ состав и содержание материально- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технических, трудовых и финансовых ресурсов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные аспекты развития организаций как ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦хозяйствующих субъектов в рыночной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экономике; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ материально-технические, трудовые и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦финансовые ресурсы организации, показатели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦их эффективного использования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ механизмы ценообразования на продукцию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(услуги), формы оплаты труда в современных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦условиях; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экономику социальной сферы и ее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦особенности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.12. Менеджмент¦ОК 1 - 3 ¦
¦ ¦ направлять деятельность структурного ¦ ¦ ¦ ¦ОК 6 - 8 ¦
¦ ¦подразделения организации на достижение ¦ ¦ ¦ ¦ОК 11 - 13 ¦
¦ ¦общих целей; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.2 ¦
¦ ¦ принимать решения по организации ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.3 - 2.4¦
¦ ¦выполнения организационных задач, стоящих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦перед структурным подразделением; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ мотивировать членов структурного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦подразделения на эффективное выполнение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работ в соответствии с делегированными им ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦полномочиями; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять приемы делового общения в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности современного менеджмента; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ функции, виды и психологию менеджмента; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы организации работы коллектива ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦исполнителей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы делового общения в коллективе; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности организации менеджмента в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сфере профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информационные технологии в сфере ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.13. ¦ОК 1 - 5 ¦
¦ ¦ оформлять организационно-распорядительные ¦ ¦ ¦Документационное ¦ОК 8 - 9 ¦
¦ ¦документы в соответствии с действующим ¦ ¦ ¦обеспечение ¦ПК 1.1 - 1.4¦
¦ ¦ГОСТом; ¦ ¦ ¦управления ¦ПК 1.6 ¦
¦ ¦ осуществлять обработку входящих, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦внутренних и исходящих документов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦контроль за их исполнением; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оформлять документы для передачи в архив ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ понятие документа, его свойства, способы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документирования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила составления и оформления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организационно-распорядительных документов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(ОРД); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ систему и типовую технологию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документационного обеспечения управления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(ДОУ); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности делопроизводства по обращениям¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦граждан и конфиденциального делопроизводства¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.14. ¦ОК 1 - 6 ¦
¦ ¦ использовать программное обеспечение в ¦ ¦ ¦Информационные ¦ОК 10 ¦
¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦технологии в ¦ПК 1.5 ¦
¦ ¦ применять компьютерные и ¦ ¦ ¦профессиональной ¦ПК 2.1 ¦
¦ ¦телекоммуникационные средства; ¦ ¦ ¦деятельности ¦ ¦
¦ ¦ работать с информационными справочно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правовыми системами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать прикладные программы в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ работать с электронной почтой; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать ресурсы локальных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦глобальных информационных сетей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ состав, функции информационных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦телекоммуникационных технологий, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦возможности их использования в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные правила и методы работы с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пакетами прикладных программ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ понятие информационных систем и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информационных технологий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ понятие правовой информации как среды ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информационной системы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение, возможности, структуру, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦принцип работы информационных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦справочно-правовых систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ теоретические основы, виды и структуру баз¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦данных; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ возможности сетевых технологий работы с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информацией ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 68 ¦ОП.15. ¦ОК 1 - 13 ¦
¦ ¦ организовывать и проводить мероприятия по ¦ ¦ ¦Безопасность ¦ПК 1.1 - 1.6¦
¦ ¦защите работающих и населения от ¦ ¦ ¦жизнедеятельности¦ПК 2.1 - 2.4¦
¦ ¦негативных воздействий чрезвычайных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ситуаций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ предпринимать профилактические меры для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦снижения уровня опасностей различного вида ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и их последствий в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности и быту; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать средства индивидуальной и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦коллективной защиты от оружия массового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поражения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять первичные средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пожаротушения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ориентироваться в перечне военно-учетных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальностей и самостоятельно определять ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦среди них родственные полученной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять профессиональные знания в ходе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦исполнения обязанностей военной службы на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воинских должностях в соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦полученной специальностью; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть способами бесконфликтного общения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и саморегуляции в повседневной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности и экстремальных условиях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦военной службы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оказывать первую помощь пострадавшим; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы обеспечения устойчивости объектов¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экономики, прогнозирования развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦событий и оценки последствий при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техногенных чрезвычайных ситуациях и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦стихийных явлениях, в том числе в условиях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦противодействия терроризму как серьезной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦угрозе национальной безопасности России; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды потенциальных опасностей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦их последствия в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности и быту, принципы снижения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вероятности их реализации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы военной службы и обороны ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ задачи и основные мероприятия гражданской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обороны; способы защиты населения от ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оружия массового поражения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ меры пожарной безопасности и правила ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасного поведения при пожарах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организацию и порядок призыва граждан на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦военную службу и поступления на нее в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦добровольном порядке; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды вооружения, военной техники ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и специального снаряжения, состоящих на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вооружении (оснащении) воинских ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦подразделений, в которых имеются ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦военно-учетные специальности, родственные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальностям СПО; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ область применения получаемых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональных знаний при исполнении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обязанностей военной службы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок и правила оказания первой помощи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пострадавшим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ПМ.00 ¦Профессиональные модули ¦ 462 ¦ 310 ¦ ¦ ¦
+-------+--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ПМ.01 ¦Обеспечение реализации прав граждан в ¦ ¦ ¦МДК.01.01. Право ¦ОК 1 ¦
¦ ¦сфере пенсионного обеспечения и социальной ¦ ¦ ¦социального ¦ОК 3 - 7 ¦
¦ ¦защиты ¦ ¦ ¦обеспечения ¦ОК 9 ¦
¦ ¦В результате изучения профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ОК 12 - 13 ¦
¦ ¦модуля обучающийся должен: ¦ ¦ ¦МДК.01.02. ¦ПК 1.1 - 1.6¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦Психология ¦ ¦
¦ ¦ анализа действующего законодательства в ¦ ¦ ¦социально-право- ¦ ¦
¦ ¦области пенсионного обеспечения и ¦ ¦ ¦вой деятельности ¦ ¦
¦ ¦социальной защиты; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ приема граждан по вопросам пенсионного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспечения и социальной защиты; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определения права, размера и сроков ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦назначения трудовых пенсий, пенсий по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государственному пенсионному обеспечению, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пособий, компенсаций, ежемесячных денежных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выплат и материнского (семейного) капитала; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ формирования пенсионных и личных дел ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦получателей пенсий и пособий, других ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социальных выплат и их хранения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пользования компьютерными программами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦назначения пенсий и пособий, социальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выплат, учета и рассмотрения пенсионных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обращений граждан; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определения права на перерасчет, перевод с¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦одного вида пенсий на другой, индексацию и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦корректировку трудовых пенсий, пенсий по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государственному пенсионному обеспечению, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦на индексацию пособий, компенсаций, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ежемесячных денежных выплат и материнского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(семейного) капитала и других социальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выплат; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определения права на предоставление услуг ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и мер социальной поддержки отдельным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦категориям граждан; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информирования граждан и должностных лиц ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦об изменениях в области пенсионного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспечения и социальной защиты населения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общения с лицами пожилого возраста и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦инвалидами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ публичного выступления и речевой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аргументации позиции; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализировать действующее законодательство¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в области пенсионного обеспечения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦назначения пособий, компенсаций, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦предоставления услуг и мер социальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поддержки отдельным категориям граждан, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нуждающимся в социальной защите, с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦использованием информационных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦справочно-правовых систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принимать документы, необходимые для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦установления пенсий, пособий, компенсаций, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ежемесячных денежных выплат, материнского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(семейного) капитала и других социальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выплат, необходимых для установления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пенсий, пособий и других социальных выплат; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять перечень документов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦необходимых для установления пенсий, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пособий, компенсаций, ежемесячных денежных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выплат, материнского (семейного) капитала ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и других социальных выплат; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разъяснять порядок получения недостающих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документов и сроки их предоставления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять право, размер и сроки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦назначения трудовых пенсий, пенсий по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государственному пенсионному обеспечению, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пособий, компенсаций, ежемесячных денежных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выплат и материнского (семейного) капитала ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦с использованием информационных справочно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правовых систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ формировать пенсионные дела; дела ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦получателей пособий, ежемесячных денежных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выплат, материнского (семейного) капитала ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и других социальных выплат; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ составлять проекты ответов на письменные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обращения граждан с использованием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информационных справочно-правовых систем, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вести учет обращений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пользоваться компьютерными программами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦назначения и выплаты пенсий, пособий и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦других социальных выплат; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ консультировать граждан и представителей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦юридических лиц по вопросам пенсионного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспечения и социальной защиты, используя ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информационные справочно-правовые системы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ запрашивать информацию о содержании ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦индивидуальных лицевых счетов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦застрахованных лиц и анализировать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦полученные сведения о стаже работы, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦заработной плате и страховых взносах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ составлять проекты решений об отказе в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦назначении пенсий, пособий, компенсаций, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦материнского (семейного) капитала, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ежемесячной денежной выплаты, в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦предоставлении услуг и других социальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выплат, используя информационные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦справочно-правовые системы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осуществлять оценку пенсионных прав ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦застрахованных лиц, в том числе с учетом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специального трудового стажа; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать периодические и специальные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦издания, справочную литературу в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информировать граждан и должностных лиц об¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изменениях в области пенсионного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспечения и социальной защиты населения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оказывать консультационную помощь ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гражданам по вопросам медико-социальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экспертизы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ объяснять сущность психических процессов и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦их изменений у инвалидов и лиц пожилого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦возраста; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правильно организовать психологический ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦контакт с клиентами (потребителями услуг); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ давать психологическую характеристику ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦личности, применять приемы делового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общения и правила культуры поведения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ следовать этическим правилам, нормам и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦принципам в профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ содержание нормативных правовых актов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦федерального, регионального и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦муниципального уровней, регулирующих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вопросы установления пенсий, пособий и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦других социальных выплат, предоставления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦услуг; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ понятия и виды трудовых пенсий, пенсий по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государственному пенсионному обеспечению, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пособий, ежемесячных денежных выплат ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(ЕДВ), дополнительного материального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспечения, других социальных выплат, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦условия их назначения, размеры и сроки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правовое регулирование в области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦медико-социальной экспертизы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия и категории медико- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социальной экспертизы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные функции учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государственной службы медико-социальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экспертизы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ юридическое значение экспертных заключений¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦медико-социальной экспертизы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ структуру трудовых пенсий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ понятие и виды социального обслуживания и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦помощи нуждающимся гражданам; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ государственные стандарты социального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обслуживания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок предоставления социальных услуг и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦других социальных выплат; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок формирования пенсионных и личных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дел получателей пенсий, пособий, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ежемесячных денежных выплат, материнского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(семейного) капитала и других социальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выплат; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ компьютерные программы по назначению ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пенсий, пособий, рассмотрению устных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦письменных обращений граждан; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы информирования граждан и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦должностных лиц об изменениях в области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пенсионного обеспечения и социальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦защиты; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия общей психологии, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сущность психических процессов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы психологии личности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ современные представления о личности, ее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦структуре и возрастных изменениях; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности психологии инвалидов и лиц ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пожилого возраста; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные правила профессиональной этики и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приемы делового общения в коллективе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ПМ.02 ¦Организационное обеспечение деятельности ¦ ¦ ¦МДК.02.01. ¦ОК 1 - 4 ¦
¦ ¦учреждений социальной защиты населения и ¦ ¦ ¦Организация ¦ОК 6 - 9 ¦
¦ ¦органов Пенсионного фонда Российской ¦ ¦ ¦работы органов и ¦ОК 12 - 13 ¦
¦ ¦Федерации ¦ ¦ ¦учреждений ¦ПК 2.1 - 2.4¦
¦ ¦В результате изучения профессионального ¦ ¦ ¦социальной защиты¦ ¦
¦ ¦модуля обучающийся должен: ¦ ¦ ¦населения, ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦органов ¦ ¦
¦ ¦ поддержания в актуальном состоянии базы ¦ ¦ ¦Пенсионного фонда¦ ¦
¦ ¦данных получателей пенсий, пособий, ¦ ¦ ¦Российской ¦ ¦
¦ ¦компенсаций, услуг, льгот и других ¦ ¦ ¦Федерации (ПФР) ¦ ¦
¦ ¦социальных выплат с применением ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦компьютерных технологий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выявления и осуществления учета лиц, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нуждающихся в социальной защите; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организации и координирования социальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работы с отдельными лицами, семьями и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦категориями граждан, нуждающимися в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социальной поддержке и защите с применением ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦компьютерных и телекоммуникационных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ консультирования граждан и представителей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦юридических лиц по вопросам пенсионного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспечения и социальной защиты населения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦с применением компьютерных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦телекоммуникационных технологий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ участия в организационно-управленческой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работе структурных подразделений органов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждений социальной защиты населения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦органов Пенсионного фонда Российской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Федерации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ поддерживать в актуальном состоянии базы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦данных получателей пенсий, пособий, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦компенсаций, услуг и других социальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выплат с применением компьютерных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выявлять и осуществлять учет лиц, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нуждающихся в социальной защите; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ участвовать в организационно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управленческой работе структурных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦подразделений органов и учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социальной защиты населения, органов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Пенсионного фонда Российской Федерации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ взаимодействовать в процессе работы с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦органами исполнительной власти, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организациями, учреждениями, общественными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организациями; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ собирать и анализировать информацию для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦статистической и другой отчетности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выявлять по базе данных лиц, нуждающихся в¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мерах государственной социальной поддержки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и помощи, с применением компьютерных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принимать решения об установлении опеки и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦попечительства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осуществлять контроль и учет за ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦усыновленными детьми, детьми, принятыми ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦под опеку и попечительство, переданными на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воспитание в приемную семью; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ направлять сложные или спорные дела по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пенсионным вопросам, по вопросам оказания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социальной помощи вышестоящим в порядке ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦подчиненности лицам; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разграничивать компетенцию органов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социальной защиты населения, Пенсионного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фонда Российской Федерации, определять их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦подчиненность, порядок функционирования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять приемы делового общения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правила культуры поведения в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ следовать этическим правилам, нормам и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦принципам в профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ нормативные правовые акты федерального, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регионального, муниципального уровней, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦локальные нормативные акты организаций, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регулирующие организацию работы органов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Пенсионного фонда Российской Федерации и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социальной защиты населения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ систему государственных органов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждений социальной защиты населения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦органов Пенсионного фонда Российской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Федерации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организационно-управленческие функции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работников органов и учреждений социальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦защиты населения, органов Пенсионного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фонда Российской Федерации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ передовые формы организации труда, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информационно-коммуникационные технологии, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦применяемые в органах Пенсионного фонда ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Российской Федерации, органах и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждениях социальной защиты населения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ процедуру направления сложных или спорных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дел по пенсионным вопросам и вопросам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оказания социальной помощи вышестоящим в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦порядке подчиненности лицам; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок ведения базы данных получателей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пенсий, пособий, компенсаций и других ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социальных выплат, оказания услуг; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ документооборот в системе органов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждений социальной защиты населения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦органов Пенсионного фонда Российской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Федерации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ федеральные, региональные, муниципальные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программы в области социальной защиты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦населения и их ресурсное обеспечение; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Кодекс профессиональной этики специалиста ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦органов и учреждений социальной защиты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦населения, органов Пенсионного фонда ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Российской Федерации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦Вариативная часть циклов ОПОП ¦ 1026 ¦ 684 ¦ ¦ ¦
¦ ¦(определяется образовательным учреждением) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦Всего часов обучения по циклам ОПОП ¦ 3294 ¦ 2196 ¦ ¦ ¦
+-------+--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦УП.00 ¦Учебная практика ¦ 8 нед. ¦ 288 ¦ ¦ОК 1 - 13 ¦
+-------+--------------------------------------------+ ¦ ¦ ¦ПК 1.1 - 1.6¦
¦ПП.00 ¦Производственная практика (по профилю ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 - 2.4¦
¦ ¦специальности) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ПДП.00 ¦Производственная практика (преддипломная) ¦ 4 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ПА.00 ¦Промежуточная аттестация ¦ 3 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ГИА.00 ¦Государственная (итоговая) аттестация ¦ 6 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ГИА.01 ¦Подготовка выпускной квалификационной ¦ 4 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ГИА.02 ¦Защита выпускной квалификационной работы ¦ 2 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
L-------+--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+-------------


Таблица 4

Нормативный срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки при очной форме получения образования составляет 95 недель, в том числе:

   ------------------------------------------------------------T-------------¬

¦Обучение по учебным циклам ¦ 61 нед.¦
+-----------------------------------------------------------+-------------+
¦Учебная практика ¦ 8 нед.¦
+-----------------------------------------------------------+ ¦
¦Производственная практика (по профилю специальности) ¦ ¦
+-----------------------------------------------------------+-------------+
¦Производственная практика (преддипломная) ¦ 4 нед.¦
+-----------------------------------------------------------+-------------+
¦Промежуточная аттестация ¦ 3 нед.¦
+-----------------------------------------------------------+-------------+
¦Государственная (итоговая) аттестация ¦ 6 нед.¦
+-----------------------------------------------------------+-------------+
¦Каникулярное время ¦ 13 нед.¦
+-----------------------------------------------------------+-------------+
¦Итого ¦ 95 нед.¦
L-----------------------------------------------------------+--------------


Структура основной профессиональной
образовательной программы среднего профессионального
образования углубленной подготовки

Таблица 5

   --------T--------------------------------------------T-----------T-----------T-----------------T------------¬

¦Индекс ¦ Наименование циклов, разделов, модулей, ¦Всего ¦В т.ч. ¦ Индекс и ¦ Коды ¦
¦ ¦ требования к знаниям, умениям, ¦максималь- ¦часов ¦ наименование ¦формируемых ¦
¦ ¦ практическому опыту ¦ной учебной¦обязатель- ¦ дисциплин, ¦компетенций ¦
¦ ¦ ¦нагрузки ¦ных учебных¦междисциплинарных¦ ¦
¦ ¦ ¦обучающего-¦занятий ¦ курсов (МДК) ¦ ¦
¦ ¦ ¦ся ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦Обязательная часть циклов ОПОП ¦ 3672 ¦ 3448 ¦ ¦ ¦
+-------+--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ОГСЭ.00¦Общий гуманитарный и ¦ 804 ¦ 536 ¦ ¦ ¦
¦ ¦социально-экономический цикл ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦В результате изучения обязательной части ¦ ¦ 48 ¦ОГСЭ.01. Основы ¦ОК 1 - 13 ¦
¦ ¦цикла обучающийся должен: ¦ ¦ ¦философии ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ориентироваться в наиболее общих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦философских проблемах бытия, познания, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ценностей, свободы и смысла жизни как основе¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦формирования культуры гражданина и будущего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специалиста; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные категории и понятия философии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ роль философии в жизни человека и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общества; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы философского учения о бытии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность процесса познания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы научной, философской и религиозной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦картин мира; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ об условиях формирования личности, свободе¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и ответственности за сохранение жизни, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦культуры, окружающей среды; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о социальных и этических проблемах, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦связанных с развитием и использованием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦достижений науки, техники и технологий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 48 ¦ОГСЭ.02. История ¦ОК 1 - 13 ¦
¦ ¦ ориентироваться в современной ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.3 - 4.4¦
¦ ¦экономической, политической и культурной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ситуации в России и мире; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выявлять взаимосвязь отечественных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦региональных, мировых социально- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экономических, политических и культурных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проблем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные направления развития ключевых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регионов мира на рубеже веков (XX и XXI ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вв.); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность и причины локальных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦региональных, межгосударственных конфликтов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в конце XX - начале XXI в.; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные процессы (интеграционные, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поликультурные, миграционные и иные) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦политического и экономического развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ведущих государств и регионов мира; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение ООН, НАТО, ЕС и других ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организаций и основные направления их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о роли науки, культуры и религии в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сохранении и укреплении национальных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государственных традиций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ содержание и назначение важнейших правовых¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и законодательных актов мирового и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регионального значения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 48 ¦ОГСЭ.03. ¦ОК 1 - 13 ¦
¦ ¦ применять техники и приемы эффективного ¦ ¦ ¦Психология ¦ПК 1.1 ¦
¦ ¦общения в профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦общения ¦ ¦
¦ ¦ использовать приемы саморегуляции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поведения в процессе межличностного общения;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ взаимосвязь общения и деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ цели, функции, виды и уровни общения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ роли и ролевые ожидания в общении; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды социальных взаимодействий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ механизмы взаимопонимания в общении; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ техники и приемы общения, правила ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦слушания, ведения беседы, убеждения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ этические принципы общения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ источники, причины, виды и способы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разрешения конфликтов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 196 ¦ОГСЭ.04. ¦ОК 1 - 13 ¦
¦ ¦ общаться (устно и письменно) на ¦ ¦ ¦Иностранный язык ¦ ¦
¦ ¦иностранном языке на профессиональные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦повседневные темы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ переводить (со словарем) иностранные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тексты профессиональной направленности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ самостоятельно совершенствовать устную и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦письменную речь, пополнять словарный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦запас; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ лексический (1200 - 1400 лексических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦единиц) и грамматический минимум, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦необходимый для чтения и перевода (со ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦словарем) иностранных текстов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной направленности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ 392 ¦ 196 ¦ОГСЭ.05. ¦ОК 3 ¦
¦ ¦ использовать физкультурно-оздоровительную ¦ ¦ ¦Физическая ¦ОК 6 ¦
¦ ¦деятельность для укрепления здоровья, ¦ ¦ ¦культура ¦ОК 10 ¦
¦ ¦достижения жизненных и профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ОК 11 ¦
¦ ¦целей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о роли физической культуры в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общекультурном, профессиональном и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социальном развитии человека; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы здорового образа жизни ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ЕН.00 ¦Математический и общий естественнонаучный ¦ 264 ¦ 176 ¦ ¦ ¦
¦ ¦цикл ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦В результате изучения обязательной части ¦ ¦ ¦ЕН.01. ¦ОК 1 - 13 ¦
¦ ¦цикла обучающийся должен: ¦ ¦ ¦Информатика ¦ПК 1.5 ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 - 2.2¦
¦ ¦ использовать базовые системные программные¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦продукты; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать прикладное программное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспечение общего назначения для обработки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦текстовой, графической, числовой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия автоматизированной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обработки информации, общий состав и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦структуру персональных электронно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вычислительных машин (ЭВМ) и вычислительных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ базовые системные программные продукты и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пакеты прикладных программ для обработки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦текстовой, графической, числовой и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦табличной информации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ЕН.02. Математика¦ОК 1 - 13 ¦
¦ ¦ использовать методы линейной алгебры; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.5 ¦
¦ ¦ производить действия над элементами ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.4 ¦
¦ ¦комбинаторики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вычислять вероятность события; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять математическое ожидание, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дисперсию и среднее квадратическое ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦отклонение; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия и методы линейной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦алгебры; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия дискретной математики, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦теории вероятностей и математической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦статистики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ЕН.03. Основы ¦ОК 1 - 12 ¦
¦ ¦ использовать методы научного познания; ¦ ¦ ¦исследовательской¦ПК 3.6 ¦
¦ ¦ применять логические законы и правила; ¦ ¦ ¦деятельности ¦ПК 4.3 - 4.4¦
¦ ¦ накапливать научную информацию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы научных исследований и их роль в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦практической деятельности специалиста; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия научно-исследовательской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦П.00 ¦Профессиональный цикл ¦ 2604 ¦ 1736 ¦ ¦ ¦
+-------+--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ОП.00 ¦Общепрофессиональные дисциплины ¦ 1308 ¦ 872 ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦В результате изучения обязательной части ¦ ¦ ¦ОП.01. Теория ¦ОК 4 ¦
¦ ¦цикла обучающийся по общепрофессиональным ¦ ¦ ¦государства и ¦ОК 9 ¦
¦ ¦дисциплинам должен: ¦ ¦ ¦права ¦ПК 1.1 ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.2¦
¦ ¦ применять теоретические положения при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изучении специальных юридических дисциплин; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оперировать юридическими понятиями и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦категориями; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять на практике нормы различных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦отраслей права; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ закономерности возникновения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦функционирования государства и права; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы правового государства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные типы современных правовых систем;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ понятие, типы и формы государства и права;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ роль государства в политической системе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общества; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ систему права Российской Федерации и ее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦элементы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ формы реализации права; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ понятие и виды правоотношений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды правонарушений и юридической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ответственности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.02. ¦ОК 2 ¦
¦ ¦ работать с законодательными и иными ¦ ¦ ¦Конституционное ¦ОК 4 - 6 ¦
¦ ¦нормативными правовыми актами, специальной ¦ ¦ ¦право ¦ОК 8 - 9 ¦
¦ ¦литературой; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.1 ¦
¦ ¦ анализировать, делать выводы и ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.3 ¦
¦ ¦обосновывать свою точку зрения по ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 ¦
¦ ¦конституционно-правовым отношениям; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять правовые нормы для решения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разнообразных практических ситуаций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные теоретические понятия и положения¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конституционного права; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ содержание Конституции Российской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Федерации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности государственного устройства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦России и статуса субъектов федерации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные права, свободы и обязанности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦человека и гражданина; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ избирательную систему Российской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Федерации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ систему органов государственной власти и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦местного самоуправления в Российской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Федерации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.03. ¦ОК 2 ¦
¦ ¦ выделять исполнительную (административную)¦ ¦ ¦Административное ¦ОК 4 - 6 ¦
¦ ¦деятельность среди иных видов ¦ ¦ ¦право ¦ОК 8 - 9 ¦
¦ ¦государственной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ОК 12 - 13 ¦
¦ ¦ составлять различные административно- ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.3 - 2.4¦
¦ ¦правовые документы; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.4¦
¦ ¦ выделять субъекты исполнительно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦распорядительной деятельности из числа иных;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выделять административно-правовые ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦отношения из числа иных правоотношений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализировать и применять на практике ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нормы административного законодательства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оказывать консультационную помощь ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦субъектам административных правоотношений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ логично и грамотно выражать и обосновывать¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦свою точку зрения по административно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правовой проблематике; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ понятие и источники административного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦права; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ понятие и виды административно-правовых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦норм; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ понятие государственного управления и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государственной службы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ состав административного правонарушения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦порядок привлечения к административной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ответственности, виды административных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦наказаний; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ понятие и виды административно-правовых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦отношений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ понятие и виды субъектов административного¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦права; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ административно-правовой статус субъектов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦административного права ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.04. Основы ¦ОК 2 ¦
¦ ¦ толковать и применять нормы экологического¦ ¦ ¦экологического ¦ОК 4 - 6 ¦
¦ ¦права; ¦ ¦ ¦права ¦ОК 8 - 9 ¦
¦ ¦ анализировать, делать выводы и ¦ ¦ ¦ ¦ОК 11 - 13 ¦
¦ ¦обосновывать свою точку зрения по ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.1 ¦
¦ ¦экологическим правоотношениям; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.4¦
¦ ¦ применять правовые нормы для решения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦практических ситуаций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ понятие и источники экологического права; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экологические права и обязанности граждан;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ право собственности на природные ресурсы, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦право природопользования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правовой механизм охраны окружающей среды;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды экологических правонарушений и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ответственность за них ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.05. Трудовое ¦ОК 1 - 6 ¦
¦ ¦ применять на практике нормы трудового ¦ ¦ ¦право ¦ОК 8 - 9 ¦
¦ ¦законодательства; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.1 - 1.4¦
¦ ¦ анализировать и решать юридические ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.8 ¦
¦ ¦проблемы в сфере трудовых отношений; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.2 ¦
¦ ¦ анализировать и готовить предложения по ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.5 ¦
¦ ¦урегулированию трудовых споров; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.4¦
¦ ¦ анализировать и готовить предложения по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦совершенствованию правовой деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ нормативно-правовые акты, регулирующие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общественные отношения в трудовом праве; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ содержание российского трудового права; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ права и обязанности работников и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работодателей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок заключения и прекращения трудовых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦договоров; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды трудовых договоров; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ содержание трудовой дисциплины; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок разрешения трудовых споров; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды рабочего времени и времени отдыха; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ формы и системы оплаты труда работников; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы охраны труда; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок и условия материальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ответственности сторон трудового договора ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.06. ¦ОК 2 ¦
¦ ¦ применять нормативные правовые акты при ¦ ¦ ¦Гражданское право¦ОК 4 ¦
¦ ¦разрешении практических ситуаций; ¦ ¦ ¦ ¦ОК 9 ¦
¦ ¦ составлять договоры, доверенности; ¦ ¦ ¦ ¦ОК 12 - 13 ¦
¦ ¦ оказывать правовую помощь субъектам ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.1 - 1.2¦
¦ ¦гражданских правоотношений; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.4 ¦
¦ ¦ анализировать и решать юридические ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.5¦
¦ ¦проблемы в сфере гражданских ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правоотношений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ логично и грамотно излагать и обосновывать¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦свою точку зрения по гражданско-правовой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тематике; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ понятие и основные источники гражданского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦права; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ понятие и особенности гражданско-правовых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦отношений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ субъекты и объекты гражданского права; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ содержание гражданских прав, порядок их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦реализации и защиты; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ понятие, виды и условия действительности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сделок; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные категории института ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦представительства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ понятие и правила исчисления сроков, срока¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦исковой давности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ юридическое понятие собственности; формы и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦виды собственности; основания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦возникновения и прекращения права ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦собственности, договорные и внедоговорные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обязательства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные вопросы наследственного права; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ гражданско-правовая ответственность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.07. Семейное ¦ОК 2 ¦
¦ ¦ применять нормативные правовые акты при ¦ ¦ ¦право ¦ОК 4 - 5 ¦
¦ ¦разрешении практических ситуаций; ¦ ¦ ¦ ¦ОК 7 - 9 ¦
¦ ¦ составлять брачный договор и алиментное ¦ ¦ ¦ ¦ОК 12 - 13 ¦
¦ ¦соглашение; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.1 - 1.2¦
¦ ¦ оказывать правовую помощь с целью ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.4 - 1.5¦
¦ ¦восстановления нарушенных прав; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.2 ¦
¦ ¦ анализировать и решать юридические ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.5¦
¦ ¦проблемы в сфере семейно-правовых отношений;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия и источники семейного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦права; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ содержание основных институтов семейного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦права ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.08. ¦ОК 1 ¦
¦ ¦ применять на практике нормы гражданско- ¦ ¦ ¦Гражданский ¦ОК 2 - 9 ¦
¦ ¦процессуального права; ¦ ¦ ¦процесс ¦ПК 1.1 - 1.2¦
¦ ¦ составлять различные виды гражданско- ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.4 ¦
¦ ¦процессуальных документов; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.3 ¦
¦ ¦ составлять и оформлять претензионно- ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 ¦
¦ ¦исковую документацию; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.4 - 3.5¦
¦ ¦ применять нормативные правовые акты при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разрешении практических ситуаций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Гражданско-процессуальный кодекс ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Российской Федерации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок судебного разбирательства, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обжалования, опротестования, исполнения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пересмотра решения суда; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ формы защиты прав граждан и юридических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦лиц; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды и порядок гражданского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦судопроизводства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные стадии гражданского процесса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.09. Финансовое¦ОК 2 - 5 ¦
¦ ¦ толковать и применять нормы Бюджетного и ¦ ¦ ¦право ¦ОК 9 ¦
¦ ¦Налогового кодексов, законов и иных ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.1 ¦
¦ ¦нормативных правовых актов в сфере ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.2 - 3.3¦
¦ ¦финансового права; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализировать и решать юридические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проблемы в сфере финансовых правоотношений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность методов финансово-правового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦метода регулирования общественных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦отношений, основные понятия финансового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦права и виды субъектов финансовых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правоотношений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ содержание финансового механизма и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специфику его функционирования в разных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сферах экономики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ характеристику государственных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦муниципальных финансов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы денежно-кредитной, налоговой, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социальной, инвестиционной и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦антиинфляционной политики государства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.10. Страховое ¦ОК 1 - 5 ¦
¦ ¦ оперировать страховыми понятиями и ¦ ¦ ¦дело ¦ОК 9 ¦
¦ ¦терминами; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.1 ¦
¦ ¦ заполнять страховые полисы и составлять ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.4 ¦
¦ ¦типовые договоры страхования; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.3 ¦
¦ ¦ использовать законы и иные нормативные ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.4 - 3.5¦
¦ ¦правовые акты в области страховой ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.1 - 4.5¦
¦ ¦деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правовые основы осуществления страховой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия и термины, применяемые в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦страховании, классификацию видов и форм ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦страхования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правовые основы и принципы финансирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фондов обязательного государственного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социального страхования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ органы, осуществляющие государственное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социальное страхование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.11. Статистика¦ОК 2 - 5 ¦
¦ ¦ собирать и обрабатывать информацию, ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.5 ¦
¦ ¦необходимую для ориентации в своей ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.3 - 4.4¦
¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оформлять в виде таблиц, графиков и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦диаграмм статистическую информацию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исчислять основные статистические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦показатели; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить анализ статистической информации¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и делать соответствующие выводы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ законодательную базу организации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государственной статистической отчетности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и ответственности за нарушение порядка ее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦представления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ современную структуру органов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государственной статистики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ источники учета статистической информации;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экономико-статистические методы обработки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учетно-статистической информации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ статистические закономерности и динамику ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социально-экономических процессов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦происходящих в стране ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.12. Экономика ¦ОК 2 - 4 ¦
¦ ¦ рассчитывать основные технико- ¦ ¦ ¦организации ¦ПК 1.1 ¦
¦ ¦экономические показатели деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.4 ¦
¦ ¦организации в соответствии с принятой ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 ¦
¦ ¦методологией; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.4 ¦
¦ ¦ оценивать эффективность использования ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.3 ¦
¦ ¦основных ресурсов организации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ законодательные и иные нормативные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правовые акты, регламентирующие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организационно-хозяйственную деятельность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организаций различных организационно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правовых форм; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ состав и содержание материально- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технических, трудовых и финансовых ресурсов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные аспекты развития организаций как ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦хозяйствующих субъектов в рыночной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экономике; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ материально-технические, трудовые и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦финансовые ресурсы организации, показатели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦их эффективного использования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ механизмы ценообразования на продукцию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(услуги), формы оплаты труда в современных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦условиях; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экономику социальной сферы и ее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦особенности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.13. Менеджмент¦ОК 1 - 3 ¦
¦ ¦ направлять деятельность структурного ¦ ¦ ¦ ¦ОК 6 - 8 ¦
¦ ¦подразделения организации на достижение ¦ ¦ ¦ ¦ОК 11 - 13 ¦
¦ ¦общих целей; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.2 ¦
¦ ¦ принимать решения по организации ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.3 - 2.4¦
¦ ¦выполнения организационных задач, стоящих ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.5 ¦
¦ ¦перед структурным подразделением; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.1 ¦
¦ ¦ мотивировать членов структурного ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.3 - 4.5¦
¦ ¦подразделения на эффективное выполнение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работ в соответствии с делегированными им ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦полномочиями; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять приемы делового общения в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности современного менеджмента; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ функции, виды и психологию менеджмента; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы организации работы коллектива ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦исполнителей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы делового общения в коллективе; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности организации менеджмента в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сфере профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информационные технологии в сфере ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.14. ¦ОК 1 - 5 ¦
¦ ¦ оформлять организационно-распорядительные ¦ ¦ ¦Документационное ¦ОК 8 - 9 ¦
¦ ¦документы в соответствии с действующим ¦ ¦ ¦обеспечение ¦ПК 1.1 - 1.4¦
¦ ¦ГОСТом; ¦ ¦ ¦управления ¦ПК 1.6 ¦
¦ ¦ осуществлять обработку входящих, ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.3 - 3.4¦
¦ ¦внутренних и исходящих документов, ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.1 ¦
¦ ¦контроль за их исполнением; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оформлять документы для передачи в архив ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ понятие документа, его свойства, способы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документирования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила составления и оформления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организационно-распорядительных документов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(ОРД); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ систему и типовую технологию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документационного обеспечения управления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(ДОУ); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности делопроизводства по обращениям¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦граждан и конфиденциального делопроизводства¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.15. Правовое ¦ОК 1 - 5 ¦
¦ ¦ проводить правовой анализ и давать ¦ ¦ ¦обеспечение ¦ОК 9 - 10 ¦
¦ ¦первичную правовую оценку практической ¦ ¦ ¦профессиональной ¦ПК 1.1 - 1.2¦
¦ ¦ситуации; ¦ ¦ ¦деятельности ¦ПК 2.2 ¦
¦ ¦ оказывать правовую помощь гражданам; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.5¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.2 ¦
¦ ¦ основные нормативные правовые акты, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регулирующие отношения в сфере ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ права и обязанности работников в сфере ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.16. ¦ОК 1 - 6 ¦
¦ ¦ использовать программное обеспечение в ¦ ¦ ¦Информационные ¦ОК 10 ¦
¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦технологии в ¦ПК 1.5 ¦
¦ ¦ применять компьютерные и ¦ ¦ ¦профессиональной ¦ПК 2.1 ¦
¦ ¦телекоммуникационные средства; ¦ ¦ ¦деятельности ¦ПК 4.1 ¦
¦ ¦ работать с информационными справочно- ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.3 - 4.5¦
¦ ¦правовыми системами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать прикладные программы в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ работать с электронной почтой; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать ресурсы локальных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦глобальных информационных сетей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ состав, функции информационных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦телекоммуникационных технологий, возможности¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦их использования в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные правила и методы работы с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пакетами прикладных программ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ понятие информационных систем и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информационных технологий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ понятие правовой информации как среды ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информационной системы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение, возможности, структуру, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦принцип работы информационных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦справочно-правовых систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ теоретические основы, виды и структуру баз¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦данных; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ возможности сетевых технологий работы с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информацией ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 68 ¦ОП.17. ¦ОК 3 ¦
¦ ¦ организовывать и проводить мероприятия по ¦ ¦ ¦Безопасность ¦ОК 10 ¦
¦ ¦защите работающих и населения от ¦ ¦ ¦жизнедеятельности¦ПК 1.1 - 1.6¦
¦ ¦негативных воздействий чрезвычайных ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 - 2.4¦
¦ ¦ситуаций; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.5¦
¦ ¦ предпринимать профилактические меры для ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.1 - 4.5¦
¦ ¦снижения уровня опасностей различного вида ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и их последствий в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности и быту; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать средства индивидуальной и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦коллективной защиты от оружия массового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поражения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять первичные средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пожаротушения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ориентироваться в перечне военно-учетных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальностей и самостоятельно определять ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦среди них родственные полученной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять профессиональные знания в ходе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦исполнения обязанностей военной службы на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воинских должностях в соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦полученной специальностью; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть способами бесконфликтного общения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и саморегуляции в повседневной деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и экстремальных условиях военной службы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оказывать первую помощь пострадавшим; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы обеспечения устойчивости объектов¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экономики, прогнозирования развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦событий и оценки последствий при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техногенных чрезвычайных ситуациях и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦стихийных явлениях, в том числе в условиях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦противодействия терроризму как серьезной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦угрозе национальной безопасности России; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды потенциальных опасностей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦их последствия в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности и быту, принципы снижения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вероятности их реализации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы военной службы и обороны ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ задачи и основные мероприятия гражданской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обороны; способы защиты населения от ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оружия массового поражения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ меры пожарной безопасности и правила ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасного поведения при пожарах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организацию и порядок призыва граждан на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦военную службу и поступления на нее в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦добровольном порядке; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды вооружения, военной техники ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и специального снаряжения, состоящих на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вооружении (оснащении) воинских ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦подразделений, в которых имеются ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦военно-учетные специальности, родственные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальностям СПО; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ область применения получаемых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональных знаний при исполнении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обязанностей военной службы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок и правила оказания первой помощи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пострадавшим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ПМ.00 ¦Профессиональные модули ¦ 1296 ¦ 864 ¦ ¦ ¦
+-------+--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ПМ.01 ¦Обеспечение реализации прав граждан в ¦ ¦ ¦МДК.01.01. Право ¦ОК 1 ¦
¦ ¦сфере пенсионного обеспечения и социальной ¦ ¦ ¦социального ¦ОК 3 - 7 ¦
¦ ¦защиты ¦ ¦ ¦обеспечения ¦ОК 9 ¦
¦ ¦В результате изучения профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ОК 11 ¦
¦ ¦модуля обучающийся должен: ¦ ¦ ¦МДК.01.02. ¦ПК 1.1 - 1.6¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦Психология ¦ ¦
¦ ¦ анализа действующего законодательства в ¦ ¦ ¦социально-право- ¦ ¦
¦ ¦области пенсионного обеспечения и социальной¦ ¦ ¦вой деятельности ¦ ¦
¦ ¦защиты; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ приема граждан по вопросам пенсионного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспечения и социальной защиты; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определения права, размера и сроков ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦установления трудовых пенсий, пенсий по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государственному пенсионному обеспечению, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пособий, компенсаций, ежемесячных денежных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выплат, материнского (семейного) капитала ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и других социальных выплат; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ формирования пенсионных (выплатных) и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦личных дел получателей пенсий, пособий и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦других социальных выплат; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пользования компьютерными программами для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦назначения пенсий, пособий и других ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социальных выплат; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определения права на перерасчет, перевод с¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦одного вида пенсии на другой, индексацию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦трудовых пенсий и пенсий по государственному¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пенсионному обеспечению, индексацию пособий,¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦компенсаций, ежемесячных денежных выплат, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦материнского (семейного) капитала и других ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социальных выплат; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определения права на предоставление услуг ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и мер социальной поддержки отдельным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦категориям граждан; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общения с различными категориями граждан, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нуждающимися в социальной помощи; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ установления психологического контакта с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦клиентами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ адаптации в трудовом коллективе; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использования приемов эффективного общения¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в профессиональной деятельности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦саморегуляции поведения в процессе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦межличностного общения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общения с лицами пожилого возраста и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦инвалидами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ публичного выступления и речевой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аргументации позиции; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализировать и применять действующее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦законодательство в области пенсионного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспечения, назначения пособий, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦компенсаций, предоставления услуг и мер ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социальной поддержки отдельным категориям ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦граждан, нуждающимся в социальной защите, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦с использованием информационных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦справочно-правовых систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принимать документы, необходимые для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦установления пенсий, пособий, компенсаций, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ежемесячных денежных выплат, материнского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(семейного) капитала и других социальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выплат, необходимых для установления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пенсий, пособий и других социальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выплат; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять перечень документов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦необходимых для установления пенсий, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пособий, компенсаций, ежемесячных денежных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выплат, материнского (семейного) капитала ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и других социальных выплат; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разъяснять порядок получения недостающих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документов и сроки их предоставления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять право, размер и сроки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦назначения трудовых пенсий, пенсий по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государственному пенсионному обеспечению, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пособий, компенсаций, ежемесячных денежных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выплат и материнского (семейного) капитала ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦с использованием информационных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦справочно-правовых систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ формировать пенсионные (выплатные) дела; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дела получателей пособий, ежемесячных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦денежных выплат, материнского (семейного) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦капитала и других социальных выплат; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ составлять проекты ответов на письменные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обращения граждан, используя информационные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦справочно-правовые системы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пользоваться компьютерными программами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для назначения и выплаты пенсий, пособий и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦других социальных выплат; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ консультировать граждан и представителей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦юридических лиц по вопросам пенсионного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспечения и социальной защиты, используя ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информационные справочно-правовые системы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ запрашивать информацию о содержании ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦индивидуальных лицевых счетов застрахованных¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦лиц и анализировать полученные сведения о ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦стаже работы, заработной плате и страховых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦взносах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ составлять проекты решений об отказе в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦установлении пенсий, пособий, компенсаций, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ежемесячной денежной выплаты и других ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социальных выплат, в предоставлении услуг, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выдачи сертификата на материнский (семейный)¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦капитал, используя информационные справочно-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правовые системы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осуществлять оценку пенсионных прав ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦застрахованных лиц, в том числе с учетом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специального трудового стажа; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать периодические и специальные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦издания, справочную литературу в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информировать граждан и должностных лиц ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦об изменениях в области пенсионного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспечения и социальной защиты населения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оказывать консультационную помощь ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гражданам по вопросам медико-социальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экспертизы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ объяснять сущность психических процессов и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦их изменений у инвалидов и лиц пожилого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦возраста; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правильно организовать психологический ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦контакт с клиентами (потребителями услуг); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ давать психологическую характеристику ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦личности, применять приемы делового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общения и правила культуры поведения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ следовать этическим правилам, нормам и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦принципам в своей профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ характеризовать различные виды и формы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦девиаций, выделять их социальные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социально-психологические причины; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ содержание нормативных правовых актов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦федерального, регионального и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦муниципального уровней, регулирующих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вопросы установления пенсий, пособий и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦других социальных выплат, предоставления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦услуг; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ понятие и виды трудовых пенсий, пенсий по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государственному пенсионному обеспечению, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пособий, ежемесячных денежных выплат ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(ЕДВ), дополнительного материального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспечения, других социальных выплат, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦условия их назначения, размеры и сроки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ структуру трудовых пенсий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ понятие и виды социального обслуживания и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦помощи, нуждающимся гражданам; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ государственные стандарты социального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обслуживания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок предоставления социальных услуг и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦других социальных выплат; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок формирования пенсионных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(выплатных) и личных дел получателей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пенсий, пособий, ежемесячных денежных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выплат, материнского (семейного) капитала ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и других социальных выплат; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ компьютерные программы по назначению ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пенсий, пособий и других социальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выплат; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы информирования граждан и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦должностных лиц об изменениях в области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пенсионного обеспечения и социальной защиты;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия общей психологии, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сущность психических процессов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы психологии личности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности психологии инвалидов и лиц ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пожилого возраста; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ современные представления о личности, ее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦структуре и возрастных изменениях; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные правила профессиональной этики и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приемы делового общения в коллективе; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ понятие девиантного поведения, различные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦виды и формы девиаций, их социальные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социально-психологические причины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ПМ.02 ¦Организационное обеспечение деятельности ¦ ¦ ¦МДК.02.01. ¦ОК 1 - 4 ¦
¦ ¦учреждений социальной защиты населения и ¦ ¦ ¦Организация ¦ОК 6 - 9 ¦
¦ ¦органов Пенсионного фонда Российской ¦ ¦ ¦работы органов ¦ОК 12 - 13 ¦
¦ ¦Федерации ¦ ¦ ¦Пенсионного фонда¦ПК 2.1 - 2.4¦
¦ ¦В результате изучения профессионального ¦ ¦ ¦Российской ¦ ¦
¦ ¦модуля обучающийся должен: ¦ ¦ ¦Федерации, ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦органов и ¦ ¦
¦ ¦ поддержания в актуальном состоянии базы ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦
¦ ¦данных получателей пенсий, пособий, ¦ ¦ ¦социальной защиты¦ ¦
¦ ¦компенсаций, услуг, льгот и других ¦ ¦ ¦населения ¦ ¦
¦ ¦социальных выплат с применением ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦компьютерных технологий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выявления и осуществления учета лиц, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нуждающихся в социальной защите; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организации и координирования социальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работы с отдельными лицами, семьями и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦категориями граждан, нуждающимися в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социальной поддержке и защите, с применением¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦компьютерных и телекоммуникационных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ консультирования граждан и представителей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦юридических лиц по вопросам пенсионного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспечения и социальной защиты населения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦с применением компьютерных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦телекоммуникационных технологий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ участия в организационно-управленческой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работе структурных подразделений органов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждений социальной защиты населения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦органов Пенсионного фонда Российской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Федерации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ поддерживать в актуальном состоянии базы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦данных получателей пенсий, пособий, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦компенсаций, услуг и других социальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выплат с применением компьютерных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выявлять и осуществлять учет лиц, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ нуждающихся в социальной защите; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦участвовать в организационно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управленческой работе структурных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦подразделений организаций, учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социальной защиты населения и органов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Пенсионного фонда Российской Федерации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ взаимодействовать в процессе работы с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦органами исполнительной власти, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организациями, учреждениями, общественными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организациями; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ собирать и анализировать информацию для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦статистической и другой отчетности с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦применением компьютерных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦телекоммуникационных технологий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выявлять по базе данных лиц, нуждающихся в¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мерах государственной поддержки и помощи; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принимать решения об установлении опеки и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦попечительства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осуществлять контроль и учет за ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦усыновленными детьми, детьми, принятыми ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦под опеку и попечительство, переданными на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воспитание в приемную семью; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разграничивать компетенцию органов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социальной защиты населения, Пенсионного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фонда Российской Федерации, определить их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦подчиненность, порядок функционирования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать приемы делового общения в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ нормативные правовые акты федерального, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регионального, муниципального уровней, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦локальные нормативные акты организаций, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регулирующие организацию работы органов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Пенсионного фонда Российской Федерации и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социальной защиты населения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ систему государственных органов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Пенсионного фонда Российской Федерации и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социальной защиты населения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организационно-управленческие функции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работников органов и учреждений социальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦защиты населения, органов Пенсионного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фонда Российской Федерации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ передовые формы организации труда, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информационно-коммуникационные технологии, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦применяемые в органах и учреждениях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социальной защиты населения, органах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Пенсионного фонда Российской Федерации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок поддержания базы данных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦получателей пенсий, пособий, компенсаций, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦услуг и других социальных выплат в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦актуальном состоянии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ документооборот в системе органов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждений социальной защиты населения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦органов Пенсионного фонда Российской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Федерации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ федеральные, региональные, муниципальные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программы в области социальной защиты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦населения и их ресурсное обеспечение; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Кодекс профессиональной этики работника ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦системы Пенсионного фонда Российской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Федерации, органов и учреждений социальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦защиты населения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ПМ.03 ¦Судебно-правовая защита граждан в сфере ¦ ¦ ¦МДК.03.01. ¦ОК 2 - 5 ¦
¦ ¦социальной защиты и пенсионного ¦ ¦ ¦Осуществление ¦ОК 8 - 9 ¦
¦ ¦обеспечения ¦ ¦ ¦защиты прав и ¦ПК 3.1 - 3.5¦
¦ ¦В результате изучения профессионального ¦ ¦ ¦свобод граждан ¦ ¦
¦ ¦модуля обучающийся должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализа практических ситуаций по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦применению нормативных правовых актов на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦основе использования информационных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦справочно-правовых систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ составления и оформления организационно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦распорядительных и процессуальных документов¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦с использованием информационных справочно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правовых систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общения с гражданами по оказанию правовой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦помощи с целью восстановления нарушенных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦прав; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информирования граждан и должностных лиц ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦об изменениях в законодательстве; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осуществлять профессиональное толкование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нормативных правовых актов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пользоваться нормативными правовыми актами¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦при разрешении практических ситуаций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализировать различные практические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ситуации, делать выводы и обосновывать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦свою точку зрения по применению нормативных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правовых актов, используя информационные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦справочно-правовые системы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ составлять и оформлять организационно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦распорядительные и процессуальные документы,¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦используя информационные справочно-правовые ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦системы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оказывать правовую помощь гражданам с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦целью восстановления нарушенных прав, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦используя информационные справочно-правовые ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦системы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ логично и грамотно излагать свою точку ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зрения по государственно-правовой тематике; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информировать граждан и должностных лиц об¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изменениях в законодательстве; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные положения Конституции Российской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Федерации, федеральных конституционных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦федеральных законов, регламентирующие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦права, свободы и обязанности человека и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гражданина; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные права, свободы и обязанности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦человека и гражданина; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ формы реализации правовых норм и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦особенности правоприменительной деятельности¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦компетентных органов государства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ состав и виды правонарушений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основания и виды юридической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ответственности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ формы и способы защиты и восстановления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нарушенных прав граждан и юридических лиц; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ структуру и порядок формирования органов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государственной власти и местного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦самоуправления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ кратко, логично и аргументированно ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦излагать материал в выпускной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦квалификационной работе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ПМ.04 ¦Социально-правовая защита граждан ¦ ¦ ¦МДК.04.01. ¦ОК 1 - 9 ¦
¦ ¦В результате изучения профессионального ¦ ¦ ¦Социальная ¦ОК 11 - 13 ¦
¦ ¦модуля обучающийся должен: ¦ ¦ ¦политика и ¦ПК 4.1 - 4.5¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦технология ¦ ¦
¦ ¦ оказания правовой, социальной помощи и ¦ ¦ ¦социальной работы¦ ¦
¦ ¦предоставления услуг отдельным лицам, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦семьям и категориям граждан, нуждающимся в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социальной защите; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ взаимодействия в процессе оказания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социальной помощи клиенту с различными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государственными, общественными и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦благотворительными организациями; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ планирования работы по социальной защите ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦населения, определения ее содержания, форм, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦методов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проведения мониторинга и анализа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социальных процессов (условия, причины, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мотивы поведения) в муниципальном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовании; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исследования и анализа состояния ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социально-правовой защиты отдельных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦категорий граждан; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ объяснять основные направления и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приоритеты социальной политики, ее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦взаимосвязь с внутренней и внешней ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экономической, национальной, демографической¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦политикой, роль и значение в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной практической деятельности;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать полученные знания при анализе¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социально-политических процессов, явлений, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦внедрений социальных технологий, координации¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности различных государственных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общественных организаций, учреждений по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оказанию необходимой социальной защиты и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦помощи населению; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ находить технологическое решение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социальных проблем различного уровня ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социальной работы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проектировать технологию социальной работы¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для каждого конкретного случая; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать инновационные технологии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социальной работы для решения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональных задач; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вести организационно-управленческую и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦практическую деятельность на различных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦объектах профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организовывать на основе современных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦методов получение, обработку и хранение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦научной информации по проблемам социальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работы в районе, регионе, стране; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить исследовательскую работу по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦анализу основных тенденций развития теории ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и практики социальной работы в районе, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регионе, стране; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выбирать необходимые методы исследования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦исходя из задач конкретного исследования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обрабатывать полученные результаты, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦анализировать и осмысливать их с учетом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦имеющихся научных данных; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ кратко, логично и аргументированно ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦излагать материал в выпускной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦квалификационной работе; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пользоваться автоматизированными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информационными системами и современными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологиями сбора, анализа, диагностики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социальных отношений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ объект, предмет, основные концепции, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦понятия, типы, модели, субъекты, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦особенности социальной политики, принципы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦формирования и функционирования в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦реформируемом и стабильном обществах, а ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦также механизмы ее реализации в современной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦России и за рубежом; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия и категории, формы, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦методы и уровни технологии социальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность и содержание инструментария ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологии социальной работы, формы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦методы деятельности по преодолению ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦жизненных ситуаций и решению социальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проблем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ понятия и категории, принципы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦закономерности, формы и уровни социальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы социологического анализа; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ различные варианты организации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦исследований ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦Вариативная часть циклов ОПОП ¦ 1620 ¦ 1088 ¦ ¦ ¦
¦ ¦(определяется образовательным учреждением) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ ¦Всего часов обучения по циклам ОПОП ¦ 5592 ¦ 3528 ¦ ¦ ¦
+-------+--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦УП.00 ¦Учебная практика ¦ 10 нед. ¦ 360 ¦ ¦ОК 1 - 13 ¦
+-------+--------------------------------------------+ ¦ +-----------------+ПК 1.1 - 1.6¦
¦ПП.00 ¦Производственная практика (по профилю ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 - 2.4¦
¦ ¦специальности) ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.5¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.1 - 4.5¦
+-------+--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ПДП.00 ¦Производственная практика (преддипломная) ¦ 4 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ПА.00 ¦Промежуточная аттестация ¦ 5 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ГИА.00 ¦Государственная (итоговая) аттестация ¦ 6 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ГИА.01 ¦Подготовка выпускной квалификационной ¦ 4 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+------------+
¦ГИА.02 ¦Защита выпускной квалификационной работы ¦ 2 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
L-------+--------------------------------------------+-----------+-----------+-----------------+-------------


Таблица 6

Нормативный срок освоения ОПОП СПО углубленной подготовки при очной форме получения образования составляет 147 недель, в том числе:

   ------------------------------------------------------------T-------------¬

¦Обучение по учебным циклам ¦ 98 нед.¦
+-----------------------------------------------------------+-------------+
¦Учебная практика ¦ 10 нед.¦
+-----------------------------------------------------------+ ¦
¦Производственная практика (по профилю специальности) ¦ ¦
+-----------------------------------------------------------+-------------+
¦Производственная практика (преддипломная) ¦ 4 нед.¦
+-----------------------------------------------------------+-------------+
¦Промежуточная аттестация ¦ 5 нед.¦
+-----------------------------------------------------------+-------------+
¦Государственная (итоговая) аттестация ¦ 6 нед.¦
+-----------------------------------------------------------+-------------+
¦Каникулярное время ¦ 24 нед.¦
+-----------------------------------------------------------+-------------+
¦Итого ¦ 147 нед.¦
L-----------------------------------------------------------+--------------


VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

7.1. Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает ОПОП СПО на основе примерной основной профессиональной образовательной программы, включающей в себя базисный учебный план и (или) примерные программы учебных дисциплин (модулей) по соответствующей специальности, с учетом потребностей регионального рынка труда.
Перед началом разработки ОПОП образовательное учреждение должно определить ее специфику с учетом направленности на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей, конкретизировать конечные результаты обучения в виде компетенций, умений и знаний, приобретаемого практического опыта.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится выпускник, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой образовательным учреждением совместно с заинтересованными работодателями.
При формировании ОПОП образовательное учреждение:
имеет право использовать объем времени, отведенный на вариативную часть циклов ОПОП, увеличивая при этом объем времени, отведенный на дисциплины и модули обязательной части, либо вводя новые дисциплины и модули в соответствии с потребностями работодателей и спецификой деятельности образовательного учреждения;
обязано ежегодно обновлять основную профессиональную образовательную программу (в части состава дисциплин и профессиональных модулей, установленных учебным заведением в учебном плане, и (или) содержания рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей, программ учебной и производственной практик, методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии) с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы в рамках, установленных настоящим федеральным государственным образовательным стандартом;
обязано в рабочих учебных программах всех дисциплин и профессиональных модулей четко формулировать требования к результатам их освоения: компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям;
обязано обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и мастеров производственного обучения;
обязано обеспечить обучающимся возможность участвовать в формировании индивидуальной образовательной программы;
обязано формировать социокультурную среду, создавать условия, необходимые для всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья обучающихся, способствовать развитию воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;
должно предусматривать в целях реализации компетентностного подхода использование в образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий) в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.
7.2. Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:
при формировании своей индивидуальной образовательной траектории обучающийся имеет право на перезачет соответствующих дисциплин и профессиональных модулей, освоенных в процессе предшествующего обучения (в том числе и в других образовательных учреждениях), который освобождает обучающегося от необходимости их повторного освоения;
в целях воспитания и развития личности, достижения результатов при освоении основной профессиональной образовательной программы в части развития общих компетенций обучающиеся могут участвовать в развитии студенческого самоуправления, работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;
обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные основной профессиональной образовательной программой;
обучающимся должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества образовательного процесса.
7.3. Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы.
7.4. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очной форме получения образования составляет 36 академических часов в неделю.
7.5. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очно-заочной (вечерней) форме получения образования составляет 16 академических часов в неделю.
7.6. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в год при заочной форме получения образования составляет 160 академических часов.
7.7. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 8 - 11 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.
7.8. Выполнение курсового проекта (работы) рассматривается как вид учебной работы по дисциплине (дисциплинам) профессионального цикла и (или) профессиональному модулю (модулям) профессионального цикла и реализуется в пределах времени, отведенного на ее (их) изучение.
7.9. Дисциплина "Физическая культура" предусматривает еженедельно 2 часа обязательных аудиторных занятий и 2 часа самостоятельной учебной нагрузки (за счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах, секциях).
7.10. Образовательное учреждение имеет право для подгрупп девушек использовать часть учебного времени дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" (48 часов), отведенного на изучение основ военной службы, на освоение основ медицинских знаний.
7.11. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования при очной форме получения образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 52 недели (1 год) из расчета:
теоретическое обучение (при обязательной учебной
нагрузке 36 часов в неделю) 39 нед.
промежуточная аттестация 2 нед.
каникулярное время 11 нед.
7.12. Консультации для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяются образовательным учреждением.
7.13. В период обучения с юношами проводятся учебные сборы <*>.
   --------------------------------

<*> Пункт 1 статьи 13 Федерального закона "О воинской обязанности и военной службе" от 28 марта 1998 г. № 53-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, № 13, ст. 1475; 2004, № 35, ст. 3607; 2005, № 30, ст. 3111; 2007, № 49, ст. 6070; 2008, № 30, ст. 3616).

7.14. Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП СПО предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная.
Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики.
Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности) проводятся образовательным учреждением при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.
Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательным учреждением по каждому виду практики.
Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.
Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.
7.15. Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
7.16. Основная профессиональная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ОПОП.
Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.
Реализация основных профессиональных образовательных программ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.
Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).
Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданной за последние 5 лет.
Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящим не менее чем из 4 наименований отечественных журналов.
Образовательное учреждение должно предоставить обучающимся возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, организациями и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.
7.17. Совет образовательного учреждения при введении ОПОП утверждает общий бюджет реализации соответствующих образовательных программ.
Финансирование реализации ОПОП должно осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов финансирования государственного образовательного учреждения <**>.
   --------------------------------

<*> Пункт 2 статьи 41 Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. № 3266-1 (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, № 3, ст. 150; 2002, № 26, ст. 2517; 2004, № 30, ст. 3086; № 35, ст. 3607; 2005, № 1, ст. 25; 2007, № 17, ст. 1932; № 44, ст. 5280).

7.18. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности среднего профессионального образования, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом образовательного учреждения. Материально-техническая база должна соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам.
Реализация ОПОП должна обеспечивать:
выполнение обучающимся лабораторных работ и практических занятий, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров;
освоение обучающимся профессиональных модулей в условиях созданной соответствующей образовательной среды в образовательном учреждении или в организациях в зависимости от специфики вида профессиональной деятельности.
При использовании электронных изданий образовательное учреждение должно обеспечить каждого обучающегося рабочим местом в компьютерном классе в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.
Образовательное учреждение должно быть обеспечено необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских
и других помещений

Кабинеты:
истории;
основ философии;
иностранного языка;
основ экологического права;
теории государства и права;
конституционного и административного права;
трудового права;
гражданского, семейного права и гражданского процесса;
дисциплин права;
менеджмента и экономики организации;
профессиональных дисциплин;
права социального обеспечения;
безопасности жизнедеятельности.
Лаборатории:
информатики;
информационных технологий в профессиональной деятельности;
технических средств обучения.
Спортивный комплекс:
спортивный зал;
открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;
стрелковый тир (в любой модификации, включая электронный) или место для стрельбы.
Залы:
библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;
актовый зал.

VIII. ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНИВАНИЮ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

8.1. Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы должна включать текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.
8.2. Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.
8.3. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением самостоятельно, а для государственной (итоговой) аттестации - разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением после предварительного положительного заключения работодателей.
Образовательным учреждением должны быть созданы условия для максимального приближения программ текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам и междисциплинарным курсам профессионального цикла к условиям их будущей профессиональной деятельности - для чего, кроме преподавателей конкретной дисциплины (междисциплинарного курса), в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины.
8.4. Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:
оценка уровня освоения дисциплин;
оценка компетенций обучающихся.
Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ военной службы.
8.5. Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности. В том числе выпускником могут быть предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы по специальности, характеристики с мест прохождения преддипломной практики.
8.6. Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломная работа, дипломный проект). Обязательное требование - соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются образовательным учреждением на основании порядка проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников по программам СПО, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, определенного в соответствии со статьей 15 Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. № 3266-1.
Государственный экзамен вводится по усмотрению образовательного учреждения.


   ------------------------------------------------------------------

--------------------

Связаться с автором сайта: scomm@mail.ru