Закон

Определение

Положение

Постановление

Приказ

Распоряжение

Решение

Указ

Устав






www.lawsforall.ru / Приказ

prof.txt.10153
allzakon

Приказ Минобрнауки РФ от 25.02.2010 № 142
"Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 210418 Радиотехнические комплексы и системы управления космических летательных аппаратов"
(Зарегистрировано в Минюсте РФ 24.03.2010 № 16713)

Официальная публикация в СМИ:
"Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти", № 15, 12.04.2010 (Приказ)


   ------------------------------------------------------------------

--> примечание.
Начало действия документа - 23.04.2010.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Федеральный государственный образовательный стандарт, утвержденный данным документом, вводится в действие с 23 апреля 2010 года.
   ------------------------------------------------------------------




Зарегистрировано в Минюсте РФ 24 марта 2010 г. № 16713
   ------------------------------------------------------------------


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПРИКАЗ
от 25 февраля 2010 г. № 142

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
210418 РАДИОТЕХНИЧЕСКИЕ КОМПЛЕКСЫ И СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ
КОСМИЧЕСКИХ ЛЕТАТЕЛЬНЫХ АППАРАТОВ

   ------------------------------------------------------------------

--> примечание.
Постановление Правительства РФ от 15.06.2004 № 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 15.05.2010 № 337, утвердившего новое Положение о Министерстве образования и науки Российской Федерации.
Нормы пункта 5.2.8 прежнего Положения соответствуют нормам пункта 5.2.7 нового Положения о Министерстве образования и науки РФ.
   ------------------------------------------------------------------

В соответствии с пунктом 5.2.8 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 июня 2004 г. № 280 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, № 25, ст. 2562; 2005, № 15, ст. 1350; 2006, № 18, ст. 2007; 2008, № 25, ст. 2990; № 34, ст. 3938; № 42, ст. 4825; № 46, ст. 5337; № 48, ст. 5619; 2009, № 3, ст. 378; № 6, ст. 738; № 14, ст. 1662), пунктом 7 Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от 24 февраля 2009 г. № 142 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, № 9, ст. 1110), приказываю:
Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 210418 Радиотехнические комплексы и системы управления космических летательных аппаратов и ввести его в действие со дня вступления в силу настоящего Приказа.

Министр
А.ФУРСЕНКО





Приложение

Утвержден
Приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации
от 25 февраля 2010 г. № 142

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
210418 РАДИОТЕХНИЧЕСКИЕ КОМПЛЕКСЫ И СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ
КОСМИЧЕСКИХ ЛЕТАТЕЛЬНЫХ АППАРАТОВ

I. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования (далее - ФГОС СПО) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных профессиональных образовательных программ по специальности 210418 Радиотехнические комплексы и системы управления космических летательных аппаратов всеми образовательными учреждениями профессионального образования на территории Российской Федерации, имеющими право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по данной специальности, имеющими государственную аккредитацию.
1.2. Право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования имеют образовательные учреждения среднего профессионального и высшего профессионального образования при наличии соответствующей лицензии.

II. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ

В настоящем стандарте используются следующие сокращения:
СПО - среднее профессиональное образование;
ФГОС СПО - федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования;
ОУ - образовательное учреждение;
ОПОП - основная профессиональная образовательная программа по специальности;
ОК - общая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
ПМ - профессиональный модуль;
МДК - междисциплинарный курс.

III. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

3.1. Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки при очной форме получения образования и присваиваемая квалификация приводятся в таблице 1.

Таблица 1

   ------------------------T--------------------T----------------------------¬

¦ Образовательная база ¦ Наименование ¦ Нормативный срок освоения ¦
¦ приема ¦ квалификации ¦ОПОП СПО базовой подготовки ¦
¦ ¦ базовой подготовки ¦ при очной форме получения ¦
¦ ¦ ¦ образования ¦
+-----------------------+--------------------+----------------------------+
¦на базе среднего ¦ Радиотехник ¦ 2 года 10 месяцев ¦
¦(полного) общего ¦ ¦ ¦
¦образования ¦ ¦ ¦
+-----------------------+ +----------------------------+
¦на базе основного ¦ ¦ 3 года 10 месяцев <*> ¦
¦общего образования ¦ ¦ ¦
L-----------------------+--------------------+-----------------------------


   --------------------------------

<*> Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего образования, реализуют федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования с учетом профиля получаемого профессионального образования.

3.2. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования углубленной подготовки превышает на один год срок освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки.
Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования углубленной подготовки при очной форме получения образования и присваиваемая квалификация приводятся в таблице 2.

Таблица 2

   ------------------------T---------------------T---------------------------¬

¦ Образовательная база ¦ Наименование ¦ Нормативный срок освоения ¦
¦ приема ¦ квалификации ¦ ОПОП СПО углубленной ¦
¦ ¦ углубленной ¦подготовки при очной форме ¦
¦ ¦ подготовки ¦ получения образования ¦
+-----------------------+---------------------+---------------------------+
¦на базе среднего ¦ Старший радиотехник ¦ 3 года 10 месяцев ¦
¦(полного) общего ¦ ¦ ¦
¦образования ¦ ¦ ¦
+-----------------------+ +---------------------------+
¦на базе основного ¦ ¦ 4 года 10 месяцев <*> ¦
¦общего образования ¦ ¦ ¦
L-----------------------+---------------------+----------------------------


   --------------------------------

<*> Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего образования, реализуют федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования с учетом профиля получаемого профессионального образования.

Срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки по очно-заочной (вечерней) форме получения образования увеличивается:
на базе среднего (полного) общего образования - не более чем на 1 год;
на базе основного общего образования - не более чем на 1,5 года.
Срок освоения ОПОП СПО углубленной подготовки по очно-заочной (вечерней) форме получения образования увеличивается:
на базе среднего (полного) общего образования - не более чем на 1 год;
на базе основного общего образования - не более чем на 1,5 года.

IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ

4.1. Область профессиональной деятельности выпускников: разработка несложных схем радиоэлектронных приборов, аппаратов и устройств, выполнение сборочно-монтажных работ, ремонт узлов и деталей средней сложности, техническое обслуживание радиотехнических комплексов и систем управления космических летательных аппаратов, испытание опытных образцов радиоэлектронных средств.
4.2. Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:
приборы, схемы, устройства, применяемые в комплексах и системах управления космическими летательными аппаратами;
техническая документация;
технологические процессы обслуживания приборов и устройств;
метрологическое обеспечение технологического контроля;
первичные трудовые коллективы.
4.3. Радиотехник готовится к следующим видам деятельности:
4.3.1. Разработка несложных функциональных схем радиоэлектронных узлов, приборов и устройств, применяемых в радиотехнических комплексах и системах управления космическими летательными аппаратами.
4.3.2. Выполнение работ по сборке и монтажу узлов и элементов радиотехнических комплексов и систем управления космическими летательными аппаратами.
4.3.3. Техническое обслуживание, регулировка, ремонт и настройка узлов, входящих в радиотехнические комплексы и системы управления космическими летательными аппаратами.
4.3.4. Технический контроль функционирования радиоэлектронных средств.
4.3.5. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (приложение к ФГОС).
4.4. Старший радиотехник готовится к следующим видам деятельности:
4.4.1. Разработка несложных функциональных схем радиоэлектронных узлов, приборов и устройств, применяемых в радиотехнических комплексах и системах управления космическими летательными аппаратами.
4.4.2. Выполнение работ по сборке и монтажу узлов и элементов радиотехнических комплексов и систем управления космическими летательными аппаратами.
4.4.3. Техническое обслуживание, регулировка, ремонт и настройка узлов, входящих в радиотехнические комплексы и системы управления космическими летательными аппаратами.
4.4.4. Технический контроль функционирования радиоэлектронных средств.
4.4.5. Проведение испытаний опытных образцов разрабатываемых радиоэлектронных средств, применяемых в радиотехнических комплексах и системах управления космическими летательными аппаратами.
4.4.6. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (приложение к ФГОС).

V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

5.1. Радиотехник должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
5.2. Радиотехник должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
5.2.1. Разработка несложных функциональных схем радиоэлектронных узлов, приборов и устройств, применяемых в радиотехнических комплексах и системах управления космическими летательными аппаратами.
ПК 1.1. Разрабатывать несложные схемы радиоэлектронных приборов, аппаратов и устройств.
ПК 1.2. Разрабатывать конструкции и рабочие чертежи функциональных узлов и блоков радиоэлектронной аппаратуры, применяемой в комплексах и системах управления космическими летательными аппаратами.
ПК 1.3. Осуществлять технический контроль соответствия качества разработанных функциональных узлов и блоков радиоэлектронной аппаратуры установленным нормам.
5.2.2. Выполнение работ по сборке и монтажу узлов и элементов радиотехнических комплексов и систем управления космическими летательными аппаратами.
ПК 2.1. Выполнять работы по сборке радиотехнических комплексов и систем управления космических летательных аппаратов.
ПК 2.2. Выполнять работы по монтажу радиотехнических комплексов и систем управления космических летательных аппаратов.
ПК 2.3. Осуществлять регулировку и настройку радиотехнических комплексов и систем управления космических летательных аппаратов.
5.2.3. Техническое обслуживание, регулировка, ремонт и настройка узлов, входящих в радиотехнические комплексы и системы управления космическими летательными аппаратами.
ПК 3.1. Проводить эксплуатацию и техническое обслуживание радиотехнических комплексов и систем управления космических летательных аппаратов.
ПК 3.2. Проводить ремонт, регулировку и настройку радиоэлектронной аппаратуры, применяемой в управлении космических летательных аппаратов.
ПК 3.3. Составлять инструкции по эксплуатации, техническому обслуживанию и настройке радиоэлектронных средств, применяемых в управлении космических летательных аппаратов.
5.2.4. Технический контроль функционирования радиоэлектронных средств.
ПК 4.1. Измерять параметры радиотехнических устройств.
ПК 4.2. Снимать характеристики узлов и аппаратуры.
ПК 4.3. Анализировать параметры выполненных замеров.
5.2.5. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.
5.3. Старший радиотехник должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
5.4. Старший радиотехник должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности.
5.4.1. Разработка несложных функциональных схем радиоэлектронных узлов, приборов и устройств, применяемых в радиотехнических комплексах и системах управления космическими летательными аппаратами.
ПК 1.1. Разрабатывать несложные схемы радиоэлектронных приборов, аппаратов и устройств.
ПК 1.2. Разрабатывать конструкции и рабочие чертежи функциональных узлов и блоков радиоэлектронной аппаратуры, применяемой в комплексах и системах управления космическими летательными аппаратами.
ПК 1.3. Осуществлять технический контроль соответствия качества разработанных функциональных узлов и блоков радиоэлектронной аппаратуры установленным нормам.
5.4.2. Выполнение работ по сборке и монтажу узлов и элементов радиотехнических комплексов и систем управления космическими летательными аппаратами.
ПК 2.1. Выполнять работы по сборке радиотехнических комплексов и систем управления космических летательных аппаратов.
ПК 2.2. Выполнять работы по монтажу радиотехнических комплексов и систем управления космических летательных аппаратов.
ПК 2.3. Осуществлять регулировку и настройку радиотехнических комплексов и систем управления космических летательных аппаратов.
5.4.3. Техническое обслуживание, регулировка, ремонт и настройка узлов, входящих в радиотехнические комплексы и системы управления космическими летательными аппаратами.
ПК 3.1. Проводить эксплуатацию и техническое обслуживание радиотехнических комплексов и систем управления космических летательных аппаратов.
ПК 3.2. Проводить ремонт, регулировку и настройку радиоэлектронной аппаратуры, входящей в состав радиотехнических комплексов и систем управления космических летательных аппаратов.
ПК 3.3. Составлять инструкции по эксплуатации, техническому обслуживанию и настройке радиоэлектронных средств, применяемых в управлении космических летательных аппаратов.
5.4.4. Технический контроль функционирования радиоэлектронных средств.
ПК 4.1. Измерять параметры электрических цепей.
ПК 4.2. Снимать характеристики приборов и аппаратуры радиотехнических устройств.
ПК 4.3. Анализировать параметры выполненных замеров.
5.4.5. Проведение испытаний опытных образцов разрабатываемых радиоэлектронных средств, применяемых в радиотехнических комплексах и системах управления космическими летательными аппаратами.
ПК 5.1. Изготавливать макеты функциональных узлов и блоков радиотехнических устройств, применяемых в управлении космических летательных аппаратов.
ПК 5.2. Проводить сборку, монтаж, наладку опытных образцов разрабатываемых изделий.
ПК 5.3. Участвовать в проведении экспериментальных испытаний радиотехнических устройств и систем, используемых в управлении космических летательных аппаратов.
5.4.6. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.

VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

6.1. Основная профессиональная образовательная программа по специальности СПО предусматривает изучение следующих учебных циклов:
общего гуманитарного и социально-экономического;
математического и общего естественнонаучного;
профессионального;
и разделов:
учебная практика;
производственная практика (по профилю специальности);
производственная практика (преддипломная);
промежуточная аттестация;
государственная (итоговая) аттестация (подготовка и защита выпускной квалификационной работы).
6.2. Обязательная часть основной профессиональной образовательной программы по циклам должна составлять около 70 процентов от общего объема времени, отведенного на их освоение. Вариативная часть (около 30 процентов) дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования. Дисциплины, междисциплинарные курсы и профессиональные модули вариативной части определяются образовательным учреждением.
Общий гуманитарный и социально-экономический, математический и общий естественнонаучный циклы состоят из дисциплин.
Профессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с основными видами деятельности. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная практика и (или) производственная практика (по профилю специальности).
6.3. Обязательная часть общего гуманитарного и социально-экономического цикла ОПОП СПО базовой подготовки должна предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин: "Основы философии", "История", "Иностранный язык", "Физическая культура"; углубленной подготовки - "Основы философии", "История", "Психология общения", "Иностранный язык", "Физическая культура".
Обязательная часть профессионального цикла ОПОП СПО как базовой, так и углубленной подготовки должна предусматривать изучение дисциплины "Безопасность жизнедеятельности". Объем часов на дисциплину "Безопасность жизнедеятельности" составляет 68 часов, из них на освоение основ военной службы - 48 часов.

Структура основной профессиональной
образовательной программы среднего профессионального
образования базовой подготовки

Таблица 3

   --------T------------------------------------T----------T----------T------------------T------------¬

¦Индекс ¦ Наименование циклов, разделов, ¦Всего ¦В т.ч. ¦ Индекс и ¦ Коды ¦
¦ ¦ модулей, требования к знаниям, ¦максималь-¦часов ¦ наименование ¦формируемых ¦
¦ ¦ умениям, практическому опыту ¦ной ¦обязатель-¦ дисциплин, ¦компетенций ¦
¦ ¦ ¦учебной ¦ных ¦междисциплинарных ¦ ¦
¦ ¦ ¦нагрузки ¦учебных ¦ курсов (МДК) ¦ ¦
¦ ¦ ¦обучающе- ¦занятий ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦гося ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦Обязательная часть циклов ОПОП ¦ 3240 ¦ 2160 ¦ ¦ ¦
+-------+------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ОГСЭ.00¦Общий гуманитарный и ¦ 660 ¦ 440 ¦ ¦ ¦
¦ ¦социально-экономический цикл ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦В результате изучения обязательной ¦ ¦ 48 ¦ОГСЭ.01. Основы ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦части цикла обучающийся должен: ¦ ¦ ¦философии ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ориентироваться в наиболее общих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦философских проблемах бытия, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦познания, ценностей, свободы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦смысла жизни как основе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦формирования культуры гражданина и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦будущего специалиста; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные категории и понятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦философии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ роль философии в жизни человека и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общества; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы философского учения о ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦бытии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность процесса познания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы научной, философской и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦религиозной картин мира; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ об условиях формирования личности,¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦свободе и ответственности за ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сохранение жизни, культуры, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦окружающей среды; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о социальных и этических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проблемах, связанных с развитием и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦использованием достижений науки, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техники и технологий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 48 ¦ОГСЭ.02. История ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ ориентироваться в современной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экономической, политической и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦культурной ситуации в России и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мире; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выявлять взаимосвязь ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦отечественных, региональных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мировых социально-экономических, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦политических и культурных проблем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные направления развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ключевых регионов мира на рубеже ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦веков (XX и XXI вв.); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность и причины локальных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦региональных, межгосударственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конфликтов в конце XX - начале ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦XXI в.; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные процессы (интеграционные, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поликультурные, миграционные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦иные) политического и экономического¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦развития ведущих государств и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регионов мира; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение ООН, НАТО, ЕС и других ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организаций и основные направления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦их деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о роли науки, культуры и религии в¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сохранении и укреплении национальных¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и государственных традиций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ содержание и назначение важнейших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правовых и законодательных актов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мирового и регионального значения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 172 ¦ОГСЭ.03. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ общаться (устно и письменно) на ¦ ¦ ¦Иностранный язык ¦ ¦
¦ ¦иностранном языке на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональные и повседневные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦темы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ переводить (со словарем) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦иностранные тексты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной направленности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ самостоятельно совершенствовать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устную и письменную речь, пополнять ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦словарный запас; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ лексический (1200 - 1400 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦лексических единиц) и грамматический¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦минимум, необходимый для чтения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦перевода (со словарем) иностранных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦текстов профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦направленности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ 344 ¦ 172 ¦ОГСЭ.04. ¦ОК 2 ¦
¦ ¦ использовать физкультурно- ¦ ¦ ¦Физическая ¦ОК 3 ¦
¦ ¦оздоровительную деятельность для ¦ ¦ ¦культура ¦ОК 6 ¦
¦ ¦укрепления здоровья, достижения ¦ ¦ ¦ ¦ОК 10 ¦
¦ ¦жизненных и профессиональных целей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о роли физической культуры в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общекультурном, профессиональном и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социальном развитии человека; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы здорового образа жизни ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ЕН.00 ¦Математический и общий ¦ 222 ¦ 148 ¦ ¦ ¦
¦ ¦естественнонаучный цикл ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦В результате изучения обязательной ¦ ¦ ¦ЕН.01. Математика ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦части цикла обучающийся должен: ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.2 ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.3 ¦
¦ ¦ применять математические методы ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.3 ¦
¦ ¦для решения профессиональных задач; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рассчитывать элементы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрических цепей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать приемы и методы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦математического синтеза и анализа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в различных профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ситуациях; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия и методы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦математического синтеза и анализа, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дискретной математики, теории ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вероятностей и математической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦статистики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ численные методы решения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦прикладных задач ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ЕН.02. Информатика¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ работать с пакетами прикладных ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.2 ¦
¦ ¦программ профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.3 ¦
¦ ¦направленности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать изученные прикладные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программные средства и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информационно-поисковые системы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматизированной обработки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общий состав и структуру ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦персональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электронно-вычислительных машин ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(ЭВМ) и вычислительных систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ базовые системные программные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦продукты и пакеты прикладных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ЕН.03. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ оценивать эффективность ¦ ¦ ¦Экологические ¦ПК 3.3 ¦
¦ ¦природоохранных мероприятий; ¦ ¦ ¦основы ¦ ¦
¦ ¦ оценивать качество окружающей ¦ ¦ ¦природопользования¦ ¦
¦ ¦среды; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять формы ответственности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦за загрязнение окружающей среды; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ утилизировать неисправные элементы¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиоэлектронной техники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные определения и понятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦природопользования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ современное состояние окружающей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦среды России и мира; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы охраны биосферы от ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦загрязнения антропогенными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выбросами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные направления рационального¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦природопользования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные положения и сущность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экономического механизма охраны ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦окружающей среды; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правовые вопросы экологической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы утилизации неисправных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦элементов радиоэлектронной техники ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦П.00 ¦Профессиональный цикл ¦ 2358 ¦ 1572 ¦ ¦ ¦
+-------+------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ОП.00 ¦Общепрофессиональные дисциплины ¦ 1080 ¦ 720 ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦В результате изучения обязательной ¦ ¦ ¦ОП.01. Инженерная ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦части цикла обучающийся по ¦ ¦ ¦графика ¦ПК 1.1 ¦
¦ ¦общепрофессиональным дисциплинам ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.2 ¦
¦ ¦должен: ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.3 ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пользоваться Единой системой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конструкторской документации (ЕСКД),¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ГОСТами, технической документацией и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦справочной литературой; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оформлять технологическую и другую¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техническую документацию в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦соответствии с требованиями ГОСТ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные правила построения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦чертежей и схем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы графического представления¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пространственных образов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные положения разработки и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оформления конструкторской, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологической и другой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нормативной документации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.02. Основы ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ рассчитывать параметры и элементы ¦ ¦ ¦электротехники ¦ПК 1.3 ¦
¦ ¦электрических и электронных ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 - 2.3¦
¦ ¦устройств; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.3¦
¦ ¦ собирать электрические схемы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проверять их работу; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ физические процессы в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрических цепях; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы расчета электрических цепей¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.03. Метрология,¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ применять требования нормативных ¦ ¦ ¦стандартизация и ¦ПК 1.3 ¦
¦ ¦документов к основным видам ¦ ¦ ¦сертификация ¦ПК 2.3 ¦
¦ ¦продукции (услуг) и процессов; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.2 ¦
¦ ¦ применять документацию систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦качества; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия метрологии, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦стандартизации и сертификации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные положения систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(комплексов) общетехнических и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организационно-методических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦стандартов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.04. Охрана ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ проводить анализ травмоопасных и ¦ ¦ ¦труда ¦ПК 1.1 - 1.3¦
¦ ¦вредных факторов в сфере ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 - 2.3¦
¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.3¦
¦ ¦ использовать экобиозащитную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технику; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности обеспечения безопасных¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦условий труда в сфере ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правовые, нормативные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организационные основы охраны ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦труда в организации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы экологического права; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила техники безопасности при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эксплуатации электроустановок ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.05. Экономика ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ находить и использовать ¦ ¦ ¦организации ¦ПК 1.1 - 1.3¦
¦ ¦современную информацию для ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.3 ¦
¦ ¦технико-экономического обоснования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности организации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рассчитывать эффективность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦использования трудовых, материальных¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и финансовых ресурсов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организовывать работу ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦производственного коллектива; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы обеспечения устойчивости ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦объектов экономики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы макро- и микроэкономики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ механизмы ценообразования на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦продукцию (услуги), формы оплаты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦труда в современных условиях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.06. Основы ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ выполнять расчеты линейных ¦ ¦ ¦импульсной ¦ПК 1.1 - 1.3¦
¦ ¦электрических цепей; ¦ ¦ ¦радиотехники ¦ПК 2.1 - 2.3¦
¦ ¦ выполнять типовые расчеты ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.3¦
¦ ¦электрических схем, необходимые ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.1 - 4.3¦
¦ ¦для профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ снимать статические характеристики¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и основные параметры однопереходных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и полевых транзисторов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить расчет типовых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦импульсных устройств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проектировать комбинационные схемы¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦цифровых устройств (шифраторов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дешифраторов; преобразователей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кодов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ комбинационных сумматоров; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мультиплексоров и демультиплексоров;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦интегральных триггеров); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рассчитывать усилители и источники¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦питания радиоустройств, работающих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в диапазоне сверхвысоких частот ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(СВЧ); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить расчет типовых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦усилительных каскадов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиоустройств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ бортовые источники электроэнергии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦космических аппаратов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общие сведения об электронных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приборах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общие сведения об усилительных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устройствах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные качественные показатели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦усилителей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ каскады предварительного усиления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦на биполярных и полевых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦транзисторах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ цепи питания усилительных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦элементов, стабилизацию точки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦покоя транзистора; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ каскады предварительного усиления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦на биполярных и полевых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦транзисторах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ свойства и режимы работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦биполярных транзисторов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ характеристики и основные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦параметры тиристоров; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ фотоэлектронные и оптоэлектронные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приборы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ полупроводниковые элементы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦интегральных микросхем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ импульсные усилители ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.07. Основы ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ определять и анализировать ¦ ¦ ¦электронных ¦ПК 3.1 ¦
¦ ¦основные параметры электронных ¦ ¦ ¦импульсных ¦ ¦
¦ ¦схем и по ним определять ¦ ¦ ¦приборов ¦ ¦
¦ ¦работоспособность устройств ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электронной техники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить подбор элементов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электронной аппаратуры по заданным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦параметрам; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность физических процессов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦протекающих в электронных приборах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и устройствах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы включения электронных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приборов и построения электронных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦схем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.08. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ выбирать материалы на основе ¦ ¦ ¦Материаловедение, ¦ПК 1.1 - 1.3¦
¦ ¦анализа их свойств для конкретного ¦ ¦ ¦электрорадиомате- ¦ПК 3.3 ¦
¦ ¦применения в радиоэлектронных ¦ ¦ ¦риалы и ¦ПК 4.1 ¦
¦ ¦устройствах; ¦ ¦ ¦радиокомпоненты ¦ ¦
¦ ¦ подбирать по справочным материалам¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиокомпоненты для электронных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устройств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности физических явлений в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрорадиоматериалах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ параметры и характеристики типовых¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиокомпонентов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.09. Цифровая ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ использовать различные средства ¦ ¦ ¦техника ¦ПК 1.2 ¦
¦ ¦цифровой техники и программного ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.3 ¦
¦ ¦обеспечения в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять программное обеспечение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вычислительной техники, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦операционные системы и оболочки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦прикладное программное обеспечение; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать различные виды ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обработки информации и способы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦представления ее в ЭВМ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общий состав и структуру ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦персональных ЭВМ и вычислительных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классификацию и типовые узлы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦цифровой техники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ архитектуру микропроцессорных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные методы цифровой обработки¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сигналов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ локальные и глобальные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦компьютерные сети, сетевые ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологии обработки информации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ системы управления базами данных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦графические редакторы, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информационно-поисковые системы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организацию размещения, обработки,¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поиска, хранения, передачи и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦накопления информации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ защиту информации от ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦несанкционированного доступа; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ антивирусные средства защиты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.10. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ измерять параметры и ¦ ¦ ¦Электрорадиоизме- ¦ПК 2.1 - 2.3¦
¦ ¦характеристики ¦ ¦ ¦рения ¦ПК 3.1 - 3.3¦
¦ ¦электрорадиотехнических цепей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦компонентов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исследовать формы сигналов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦измерять параметры сигналов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пользоваться контрольно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦испытательной и измерительной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аппаратурой; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ составлять измерительные схемы, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦подбирать по справочным материалам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦измерительные средства и измерять ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦с заданной точностью различные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрические и радиотехнические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦величины; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды средств измерений, методы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦измерений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ метрологические показатели средств¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦измерений, погрешности измерений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ приборы формирования измерительных¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сигналов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные методы измерения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрических и радиотехнических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦величин ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.11. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ читать и разрабатывать структурные¦ ¦ ¦Радиоприемные и ¦ПК 2.1 - 2.3¦
¦ ¦схемы радиоприемников; ¦ ¦ ¦радиопередающие ¦ПК 3.1 - 3.3¦
¦ ¦ проводить ручные регулировки в ¦ ¦ ¦устройства и ¦ПК 4.1 - 4.3¦
¦ ¦радиоприемниках, настраивать на ¦ ¦ ¦телевизионные ¦ ¦
¦ ¦резонансную частоту; ¦ ¦ ¦системы ¦ ¦
¦ ¦ настраивать телевизионные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приемники, проводить несложный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ремонт; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общие сведения о радиоприемных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устройствах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ структурные схемы радиоприемников;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные качественные показатели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиоприемников; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ шумовые параметры радиоприемников;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ усилители радиочастоты, анализ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦основных схем и режимов работы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ усилители промежуточной частоты; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устойчивость резонансных усилителей;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ преобразование частоты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиосигналов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ побочные каналы приема в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦супергетеродинном радиоприемнике; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ детектирование радиосигналов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ амплитудные, фазовые и частотные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦детекторы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ручные и автоматические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регулировки в радиоприемниках; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматическую регулировку усиления;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ автоматическую подстройку частоты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гетеродина; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ радиоприемники различного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦назначения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ телевизионную систему, ее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦структурную схему и принцип ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦действия; построчную и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦чересстрочную развертки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные параметры телевизионного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изображения; полный телевизионный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сигнал, его параметры и частотный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦спектр; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ генераторы кадровой и строчной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разверток; высоковольтный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выпрямитель; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ синхронизацию развертывающих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устройств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ синхрогенератор телевизионной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦системы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сигналы синхронизации при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦чересстрочной развертке; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ автоматическую подстройку частоты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и фазы строчной развертки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ тракт формирования полного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦телевизионного сигнала; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сигналы цветности и уплотнение ими¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦спектра яркостного сигнала; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы построения систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦цветного телевидения SECAM, PAL, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦NTSC ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.12. Основы ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ оценивать устойчивость САУ по ¦ ¦ ¦систем ¦ПК 1.1 - 1.3¦
¦ ¦логарифмическим частотным ¦ ¦ ¦автоматического ¦ПК 2.1 - 2.3¦
¦ ¦характеристикам; ¦ ¦ ¦управления (САУ) ¦ПК 3.1 - 3.3¦
¦ ¦ настраивать датчики, схемы ¦ ¦ ¦объектами ¦ПК 4.1 - 4.3¦
¦ ¦согласования, модуляторы, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦демодуляторы и исполнительные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦элементы автоматических систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы работы автоматической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦системы управления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классификацию систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматического управления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ датчики, схемы согласования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦модуляторы, демодуляторы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦исполнительные элементы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматических систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ типовые динамические звенья ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦системы автоматического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ характеристики типовых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦динамических звеньев; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ точность системы автоматического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ статические и астатические системы¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматического управления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устойчивость линейных систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматического управления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ запас устойчивости автоматической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦системы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оценку устойчивости системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматического управления по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦логарифмическим частотным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦характеристикам; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ системы управления полетом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦космического аппарата; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ датчики систем управления и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ориентации космических аппаратов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ гироскопические, лазерные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оптико-электронные устройства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ акселерометры; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ волоконно-оптические гироскопы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦акселерометры; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ системы угловой стабилизации и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ориентации космических аппаратов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(КА); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ системы управления движением ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦центра масс ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.13. Правовое ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ защищать свои права в соответствии¦ ¦ ¦обеспечение ¦ПК 3.3 ¦
¦ ¦с трудовым законодательством; ¦ ¦ ¦профессиональной ¦ ¦
¦ ¦ использовать необходимые в ¦ ¦ ¦деятельности ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нормативно-правовые документы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ права и обязанности работников в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сфере профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ законодательные акты и другие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нормативные документы, регулирующие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правоотношения в процессе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.14. Управление ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ использовать современные ¦ ¦ ¦персоналом ¦ПК 3.3 ¦
¦ ¦технологии менеджмента; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организовывать работу подчиненных;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ мотивировать исполнителей на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦повышение качества труда; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обеспечивать условия для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессионально-личностного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦совершенствования исполнителей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ функции, виды и психологию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦менеджмента; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы организации работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦коллектива исполнителей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы делового общения в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦коллективе; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информационные технологии в сфере ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управления производством; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности менеджмента в области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 68 ¦ОП.15. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ организовывать и проводить ¦ ¦ ¦Безопасность ¦ПК 1.1 - 4.3¦
¦ ¦мероприятия по защите работающих и ¦ ¦ ¦жизнедеятельности ¦ ¦
¦ ¦населения от негативных воздействий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦чрезвычайных ситуаций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ предпринимать профилактические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦меры для снижения уровня опасностей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦различного вида и их последствий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в профессиональной деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и быту; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦индивидуальной и коллективной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦защиты от оружия массового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поражения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять первичные средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пожаротушения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ориентироваться в перечне ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦военно-учетных специальностей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦самостоятельно определять среди ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦них родственные полученной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять профессиональные знания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в ходе исполнения обязанностей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦военной службы на воинских ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦должностях в соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦полученной специальностью; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть способами бесконфликтного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общения и саморегуляции в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦повседневной деятельности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экстремальных условиях военной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦службы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оказывать первую помощь ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пострадавшим; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы обеспечения устойчивости ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦объектов экономики, прогнозирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦развития событий и оценки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦последствий при техногенных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦чрезвычайных ситуациях и стихийных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦явлениях, в том числе в условиях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦противодействия терроризму как ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦серьезной угрозе национальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасности России; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды потенциальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦опасностей и их последствия в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦быту, принципы снижения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вероятности их реализации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы военной службы и обороны ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ задачи и основные мероприятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гражданской обороны; способы защиты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦населения от оружия массового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поражения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ меры пожарной безопасности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правила безопасного поведения при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пожарах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организацию и порядок призыва ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦граждан на военную службу и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поступления на нее в добровольном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦порядке; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды вооружения, военной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техники и специального снаряжения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦состоящих на вооружении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(оснащении) воинских подразделений, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в которых имеются военно-учетные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальности, родственные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальностям СПО; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ область применения получаемых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональных знаний при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦исполнении обязанностей военной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦службы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок и правила оказания первой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦помощи пострадавшим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ПМ.00 ¦Профессиональные модули ¦ 1278 ¦ 852 ¦ ¦ ¦
+-------+------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ПМ.01 ¦Разработка несложных функциональных ¦ ¦ ¦МДК.01.01. Методы ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦схем радиоэлектронных узлов, ¦ ¦ ¦конструирования ¦ПК 1.1 - 1.3¦
¦ ¦приборов и устройств, применяемых в ¦ ¦ ¦функциональных ¦ ¦
¦ ¦радиотехнических комплексах и ¦ ¦ ¦узлов ¦ ¦
¦ ¦системах управления космическими ¦ ¦ ¦радиоэлектронной ¦ ¦
¦ ¦летательными аппаратами ¦ ¦ ¦аппаратуры, ¦ ¦
¦ ¦В результате изучения ¦ ¦ ¦применяемой в ¦ ¦
¦ ¦профессионального модуля ¦ ¦ ¦комплексах и ¦ ¦
¦ ¦обучающийся должен: ¦ ¦ ¦системах ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦управления ¦ ¦
¦ ¦ выполнения несложных схем ¦ ¦ ¦космических ¦ ¦
¦ ¦радиоэлектронных приборов, ¦ ¦ ¦летательных ¦ ¦
¦ ¦аппаратов и устройств, применяемых ¦ ¦ ¦аппаратов ¦ ¦
¦ ¦в комплексах и системах управления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦космических летательных аппаратов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обеспечивать надежность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиоэлектронных средств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обеспечивать защиту конструкции от¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦внешних воздействий и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дестабилизирующих факторов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обеспечивать безопасность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦применения и обслуживания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиоэлектронных средств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обеспечивать простоту и удобство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эксплуатации радиоэлектронных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦средств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать конструкторско- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологическую документацию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ читать структурные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦принципиальные схемы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиотехнических устройств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ работать с нормативной, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конструкторской и технологической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документацией, со справочной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦литературой и другими ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информационными источниками; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать средства компьютерной¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техники в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ содержание процесса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конструирования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок и этапы разработки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конструкторской документации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ факторы, определяющие конструкцию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиоэлектронных средств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы конструирования сборочных¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦единиц; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы конструирования узлов на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦печатных платах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы конструирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦микросборок и микроэлектронных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изделий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обеспечение тепловых режимов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиокомпонентов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматизированного проектирования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ типовые пакеты прикладных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программ, применяемые при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конструировании радиоэлектронных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦средств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ требования Единой системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конструкторской документации (ЕСКД) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и Единой системы технологической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документации (ЕСТД); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы составления электрических¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦принципиальных схем радиоэлектронных¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устройств ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ПМ.02 ¦Выполнение работ по сборке и монтажу¦ ¦ ¦МДК.02.01. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦узлов и элементов радиотехнических ¦ ¦ ¦Технология сборки ¦ПК 2.1 - 2.3¦
¦ ¦комплексов и систем управления ¦ ¦ ¦устройств и блоков¦ ¦
¦ ¦космическими летательными аппаратами¦ ¦ ¦радиоэлектронной ¦ ¦
¦ ¦В результате изучения ¦ ¦ ¦аппаратуры ¦ ¦
¦ ¦профессионального модуля ¦ ¦ ¦радиотехнических ¦ ¦
¦ ¦обучающийся должен: ¦ ¦ ¦комплексов и ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦систем управления ¦ ¦
¦ ¦ выполнения несложных схем ¦ ¦ ¦космических ¦ ¦
¦ ¦радиоэлектронных приборов, аппаратов¦ ¦ ¦летательных ¦ ¦
¦ ¦и устройств, применяемых ¦ ¦ ¦аппаратов ¦ ¦
¦ ¦в комплексах и системах управления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦космических летательных аппаратов; ¦ ¦ ¦МДК.02.02. ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦Технология монтажа¦ ¦
¦ ¦ использовать конструкторско- ¦ ¦ ¦устройств и блоков¦ ¦
¦ ¦технологическую документацию; ¦ ¦ ¦радиоэлектронной ¦ ¦
¦ ¦ читать структурные и ¦ ¦ ¦аппаратуры ¦ ¦
¦ ¦принципиальные схемы ¦ ¦ ¦радиотехнических ¦ ¦
¦ ¦радиотехнических устройств; ¦ ¦ ¦комплексов и ¦ ¦
¦ ¦ работать с нормативной, ¦ ¦ ¦систем управления ¦ ¦
¦ ¦конструкторской и технологической ¦ ¦ ¦космических ¦ ¦
¦ ¦документацией, со справочной ¦ ¦ ¦летательных ¦ ¦
¦ ¦литературой и другими ¦ ¦ ¦аппаратов ¦ ¦
¦ ¦информационными источниками; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать средства компьютерной¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техники в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оценивать устойчивость систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматического управления (САУ) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦по логарифмическим частотным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦характеристикам; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ читать характеристики типовых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦динамических звеньев; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологию изготовления сборочных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦единиц; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологию сборки и монтажа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиоэлектронных систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологию регулировки, контроля и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦испытаний радиоэлектронных средств ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(РЭС); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные устройства и принципы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦построения радиотелеметрических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройства поиска и обнаружения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сигналов посредством ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиотехнических систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ системы космической радиосвязи; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные устройства систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦спутниковой и дальней космической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦связи; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ радиосистемы извлечения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ требования ЕСКД и ЕСТД; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы составления электрических¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦принципиальных схем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиоэлектронных устройств ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ПМ.03 ¦Техническое обслуживание, ¦ ¦ ¦МДК.03.01. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦регулировка, ремонт и настройка ¦ ¦ ¦Теоретические ¦ПК 3.1 - 3.3¦
¦ ¦узлов, входящих в радиотехнические ¦ ¦ ¦основы ¦ ¦
¦ ¦комплексы и системы управления ¦ ¦ ¦технического ¦ ¦
¦ ¦космическими летательными ¦ ¦ ¦обслуживания и ¦ ¦
¦ ¦аппаратами ¦ ¦ ¦эксплуатации ¦ ¦
¦ ¦В результате изучения ¦ ¦ ¦радиотехнических ¦ ¦
¦ ¦профессионального модуля ¦ ¦ ¦комплексов и ¦ ¦
¦ ¦обучающийся должен: ¦ ¦ ¦систем управления ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦космических ¦ ¦
¦ ¦ диагностики и ремонта аналоговой и¦ ¦ ¦летательных ¦ ¦
¦ ¦цифровой радиоэлектронной техники, ¦ ¦ ¦аппаратов ¦ ¦
¦ ¦применяемой в комплексах и системах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦космических летательных аппаратов ¦ ¦ ¦МДК.03.02. ¦ ¦
¦ ¦в процессе эксплуатации; ¦ ¦ ¦Теоретические ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦основы ремонта ¦ ¦
¦ ¦ производить контроль различных ¦ ¦ ¦радиотехнических ¦ ¦
¦ ¦параметров радиоэлектронной техники,¦ ¦ ¦комплексов и ¦ ¦
¦ ¦применяемой в радиотехнических ¦ ¦ ¦систем управления ¦ ¦
¦ ¦комплексах и системах управления ¦ ¦ ¦космических ¦ ¦
¦ ¦космическими летательными ¦ ¦ ¦летательных ¦ ¦
¦ ¦аппаратами; ¦ ¦ ¦аппаратов ¦ ¦
¦ ¦ применять программные средства в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦МДК.03.03. ¦ ¦
¦ ¦ осуществлять техническое ¦ ¦ ¦Технология ¦ ¦
¦ ¦обслуживание, регулировку и ¦ ¦ ¦контроля ¦ ¦
¦ ¦настройку узлов, входящих в ¦ ¦ ¦надежности ¦ ¦
¦ ¦радиотехнические комплексы; ¦ ¦ ¦устройств и блоков¦ ¦
¦ ¦ выполнять техническое ¦ ¦ ¦систем ¦ ¦
¦ ¦обслуживание, регулировку и ¦ ¦ ¦радиотехнических ¦ ¦
¦ ¦настройку узлов, входящих в ¦ ¦ ¦комплексов и ¦ ¦
¦ ¦системы управления космическими ¦ ¦ ¦систем управления ¦ ¦
¦ ¦летательными аппаратами; ¦ ¦ ¦космических ¦ ¦
¦ ¦ находить неисправности; ¦ ¦ ¦летательных ¦ ¦
¦ ¦ производить профилактический или ¦ ¦ ¦аппаратов ¦ ¦
¦ ¦аварийный ремонт радиоаппаратуры; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение, устройство, принцип ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦действия средств измерения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦контрольно-измерительного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы построения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиотелеметрических систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ системы космической радиосвязи; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные устройства систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦спутниковой и дальней космической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦связи; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ радиосистемы извлечения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ радиодальномеры; радиотехнические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦измерители радиальной скорости, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦угловых координат и угловых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦скоростей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ датчики систем управления и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ориентации космических аппаратов: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гироскопические, лазерные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оптико-электронные; акселерометры; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦волоконно-оптические гироскопы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦акселерометры; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ системы угловой стабилизации и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ориентации космических аппаратов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(КА); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила эксплуатации и назначение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦различных видов радиоэлектронной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техники, применяемой в комплексах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и системах космических летательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аппаратов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ПМ.04 ¦Технический контроль ¦ ¦ ¦МДК.04.01. Методы ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦функционирования радиоэлектронных ¦ ¦ ¦контроля ¦ПК 4.1 - 4.3¦
¦ ¦средств ¦ ¦ ¦функционирования ¦ ¦
¦ ¦В результате изучения ¦ ¦ ¦радиоэлектронных ¦ ¦
¦ ¦профессионального модуля ¦ ¦ ¦средств ¦ ¦
¦ ¦обучающийся должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерений параметров ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиоэлементов, блоков и узлов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиоэлектронной техники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осуществления технического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦контроля функционирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиоэлектронных средств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерять параметры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦трансформаторов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерять параметры элементов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрической цепи: сопротивление ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦резисторов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерять параметры емкостей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конденсаторов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерять параметры индуктивностей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦катушек; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерять параметры электрического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тока в цепи; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерять напряжение на участке ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦цепи; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерять резонансную частоту ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦контура; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерять параметры отношения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сигнал/шум; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерять параметры напряженности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электромагнитного поля; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерять параметры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиотехнических устройств ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦усиления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерять параметры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиотехнических устройств ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ослабления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерять параметры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиотехнических устройств ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦согласования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ снимать частотную характеристику ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦узлов аппаратуры; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ снимать амплитудную характеристику¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦узлов аппаратуры; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерять параметры блоков и узлов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиоэлектронной техники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ снимать характеристики отдельных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦узлов радиотехнических комплексов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и систем управления космическими ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦летательными аппаратами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы измерения электрических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦параметров; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методику проверки режимов работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦блоков, узлов и всей аппаратуры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиотехнических комплексов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦систем управления космическими ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦летательными аппаратами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ теоретические основы поиска ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦неисправностей на основании ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проведенных замеров; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ параметры блоков и узлов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиоэлектронной аппаратуры; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ амплитудную характеристику узлов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аппаратуры; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ частотную характеристику узлов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аппаратуры; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ параметры радиотехнических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устройств согласования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ структурную схему и принцип ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦действия радиотехнических комплексов¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и систем управления космическими ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦летательными аппаратами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ режимы работы радиоэлектронной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аппаратуры; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ алгоритм контроля функционирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поиска возникших неисправностей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ПМ.05 ¦Выполнение работ по одной или ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нескольким профессиям рабочих, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦должностям служащих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦Вариативная часть циклов ОПОП ¦ 1404 ¦ 936 ¦ ¦ ¦
¦ ¦(определяется образовательным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждением) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦Всего часов обучения по циклам ¦ 4644 ¦ 3096 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ОПОП ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦УП.00 ¦Учебная практика ¦ ¦ ¦ ¦ОК 1 - 10 ¦
+-------+------------------------------------+ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ПП.00 ¦Производственная практика (по ¦ 23 нед. ¦ 828 ¦ ¦ПК 1.1 - 4.3¦
¦ ¦профилю специальности) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ПДП.00 ¦Производственная практика ¦ 4 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(преддипломная) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ПА.00 ¦Промежуточная аттестация ¦ 5 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ГИА.00 ¦Государственная (итоговая) ¦ 6 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аттестация ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ГИА.01 ¦Подготовка выпускной ¦ 4 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦квалификационной работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ГИА.02 ¦Защита выпускной квалификационной ¦ 2 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L-------+------------------------------------+----------+----------+------------------+-------------


Таблица 4

Нормативный срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки при очной форме получения образования составляет 147 недель, в том числе:

   ----------------------------------------------------------T---------------¬

¦Обучение по учебным циклам ¦ 86 нед.¦
+---------------------------------------------------------+---------------+
¦Учебная практика ¦ 23 нед.¦
+---------------------------------------------------------+ ¦
¦Производственная практика (по профилю специальности) ¦ ¦
+---------------------------------------------------------+---------------+
¦Производственная практика (преддипломная) ¦ 4 нед.¦
+---------------------------------------------------------+---------------+
¦Промежуточная аттестация ¦ 5 нед.¦
+---------------------------------------------------------+---------------+
¦Государственная (итоговая) аттестация ¦ 6 нед.¦
+---------------------------------------------------------+---------------+
¦Каникулярное время ¦ 23 нед.¦
+---------------------------------------------------------+---------------+
¦Итого ¦ 147 нед.¦
L---------------------------------------------------------+----------------


Структура основной профессиональной
образовательной программы среднего профессионального
образования углубленной подготовки

Таблица 5

   --------T------------------------------------T----------T----------T------------------T------------¬

¦Индекс ¦ Наименование циклов, разделов, ¦Всего ¦В т.ч. ¦ Индекс и ¦ Коды ¦
¦ ¦ модулей, требования к знаниям, ¦максималь-¦часов ¦ наименование ¦формируемых ¦
¦ ¦ умениям, практическому опыту ¦ной ¦обязатель-¦ дисциплин, ¦компетенций ¦
¦ ¦ ¦учебной ¦ных ¦междисциплинарных ¦ ¦
¦ ¦ ¦нагрузки ¦учебных ¦ курсов (МДК) ¦ ¦
¦ ¦ ¦обучающе- ¦занятий ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦гося ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦Обязательная часть циклов ОПОП ¦ 4482 ¦ 2988 ¦ ¦ ¦
+-------+------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ОГСЭ.00¦Общий гуманитарный и ¦ 930 ¦ 620 ¦ ¦ ¦
¦ ¦социально-экономический цикл ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦В результате изучения обязательной ¦ ¦ 48 ¦ОГСЭ.01. Основы ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦части цикла обучающийся должен: ¦ ¦ ¦философии ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ориентироваться в наиболее общих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦философских проблемах бытия, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦познания, ценностей, свободы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦смысла жизни как основе формирования¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦культуры гражданина и будущего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специалиста; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные категории и понятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦философии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ роль философии в жизни человека и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общества; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы философского учения о ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦бытии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность процесса познания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы научной, философской и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦религиозной картин мира; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ об условиях формирования личности,¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦свободе и ответственности за ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сохранение жизни, культуры, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦окружающей среды; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о социальных и этических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проблемах, связанных с развитием и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦использованием достижений науки, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техники и технологий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 48 ¦ОГСЭ.02. История ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ ориентироваться в современной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экономической, политической и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦культурной ситуации в России и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мире; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выявлять взаимосвязь ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦отечественных, региональных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мировых социально-экономических, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦политических и культурных проблем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные направления развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ключевых регионов мира на рубеже ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦веков (XX и XXI вв.); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность и причины локальных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦региональных, межгосударственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конфликтов в конце XX - начале ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦XXI в.; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные процессы (интеграционные, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поликультурные, миграционные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦иные) политического и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экономического развития ведущих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государств и регионов мира; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение ООН, НАТО, ЕС и других ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организаций и основные направления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦их деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о роли науки, культуры и религии в¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сохранении и укреплении национальных¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и государственных традиций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ содержание и назначение важнейших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правовых и законодательных актов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мирового и регионального значения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 48 ¦ОГСЭ.03. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ применять техники и приемы ¦ ¦ ¦Психология общения¦ПК 4.1 ¦
¦ ¦эффективного общения в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать приемы саморегуляции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поведения в процессе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦межличностного общения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ взаимосвязь общения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ цели, функции, виды и уровни ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ роли и ролевые ожидания в общении;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды социальных взаимодействий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ механизмы взаимопонимания в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общении; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ техники и приемы общения, правила ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦слушания, ведения беседы, убеждения;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ этические принципы общения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ источники, причины, виды и способы¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разрешения конфликтов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 238 ¦ОГСЭ.04. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ общаться (устно и письменно) на ¦ ¦ ¦Иностранный язык ¦ ¦
¦ ¦иностранном языке на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональные и повседневные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦темы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ переводить (со словарем) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦иностранные тексты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной направленности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ самостоятельно совершенствовать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устную и письменную речь, пополнять ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦словарный запас; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ лексический (1200 - 1400 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦лексических единиц) и грамматический¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦минимум, необходимый для чтения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦перевода (со словарем) иностранных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦текстов профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦направленности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ 476 ¦ 238 ¦ОГСЭ.05. ¦ОК 2 ¦
¦ ¦ использовать ¦ ¦ ¦Физическая ¦ОК 3 ¦
¦ ¦физкультурно-оздоровительную ¦ ¦ ¦культура ¦ОК 6 ¦
¦ ¦деятельность для укрепления ¦ ¦ ¦ ¦ОК 10 ¦
¦ ¦здоровья, достижения жизненных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональных целей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о роли физической культуры в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общекультурном, профессиональном и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социальном развитии человека; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы здорового образа жизни ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ЕН.00 ¦Математический и общий ¦ 288 ¦ 192 ¦ ¦ ¦
¦ ¦естественнонаучный цикл ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦В результате изучения обязательной ¦ ¦ ¦ЕН.01. Математика ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦части цикла обучающийся должен: ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.2 ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.3 ¦
¦ ¦ применять математические методы ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.3 ¦
¦ ¦для решения профессиональных задач; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рассчитывать элементы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрических цепей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать приемы и методы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦математического синтеза и анализа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в различных профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ситуациях; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия и методы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦математического синтеза и анализа, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дискретной математики, теории ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вероятностей и математической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦статистики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ численные методы решения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦прикладных задач ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ЕН.02. Информатика¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ работать с пакетами прикладных ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.2 ¦
¦ ¦программ профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.3 ¦
¦ ¦направленности; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.3 ¦
¦ ¦ использовать изученные прикладные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программные средства и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информационно-поисковые системы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматизированной обработки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общий состав и структуру ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦персональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электронно-вычислительных машин ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(ЭВМ) и вычислительных систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ базовые системные программные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦продукты и пакеты прикладных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ЕН.03. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ оценивать эффективность ¦ ¦ ¦Экологические ¦ПК 3.3 ¦
¦ ¦природоохранных мероприятий; ¦ ¦ ¦основы ¦ ¦
¦ ¦ оценивать качество окружающей ¦ ¦ ¦природопользования¦ ¦
¦ ¦среды; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять формы ответственности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦за загрязнение окружающей среды; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ утилизировать неисправные элементы¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиоэлектронной техники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные определения и понятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦природопользования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ современное состояние окружающей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦среды России и мира; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы охраны биосферы от ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦загрязнения антропогенными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выбросами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные направления рационального¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦природопользования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные положения и сущность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экономического механизма охраны ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦окружающей среды; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правовые вопросы экологической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы утилизации неисправных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦элементов радиоэлектронной техники ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦П.00 ¦Профессиональный цикл ¦ 3264 ¦ 2176 ¦ ¦ ¦
+-------+------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ОП.00 ¦Общепрофессиональные дисциплины ¦ 1092 ¦ 728 ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦В результате изучения обязательной ¦ ¦ ¦ОП.01. Инженерная ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦части цикла обучающийся по ¦ ¦ ¦графика ¦ПК 1.1 ¦
¦ ¦общепрофессиональным дисциплинам ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.2 - 1.3¦
¦ ¦должен: ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.2 ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пользоваться Единой системой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конструкторской документации (ЕСКД),¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ГОСТами, технической документацией ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и справочной литературой; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оформлять технологическую и другую¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техническую документацию в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦соответствии с требованиями ГОСТ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные правила построения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦чертежей и схем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы графического представления¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пространственных образов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные положения разработки и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оформления конструкторской, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологической и другой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нормативной документации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.02. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ рассчитывать параметры и элементы ¦ ¦ ¦Электротехника ¦ПК 1.3 ¦
¦ ¦электрических и электронных ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 - 2.3¦
¦ ¦устройств; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.3¦
¦ ¦ собирать электрические схемы и ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.1 - 4.3¦
¦ ¦проверять их работу; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ физические процессы в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрических цепях; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы расчета электрических цепей¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.03. Метрология,¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ применять требования нормативных ¦ ¦ ¦стандартизация и ¦ПК 1.3 ¦
¦ ¦документов к основным видам ¦ ¦ ¦сертификация ¦ПК 2.3 ¦
¦ ¦продукции (услуг) и процессов; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.2 ¦
¦ ¦ применять документацию систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦качества; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия метрологии, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦стандартизации и сертификации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные положения систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(комплексов) общетехнических и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организационно-методических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦стандартов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.04. Охрана ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ проводить анализ травмоопасных и ¦ ¦ ¦труда ¦ПК 1.1 - 1.3¦
¦ ¦вредных факторов в сфере ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 - 2.3¦
¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.3¦
¦ ¦ использовать экобиозащитную ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.1 - 4.3¦
¦ ¦технику; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности обеспечения безопасных¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦условий труда в сфере ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правовые, нормативные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организационные основы охраны ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦труда в организации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы экологического права; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила техники безопасности при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эксплуатации электроустановок ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.05. Экономика ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ находить и использовать ¦ ¦ ¦организации ¦ПК 1.1 - 1.3¦
¦ ¦современную информацию для ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.3 ¦
¦ ¦технико-экономического обоснования ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.1 ¦
¦ ¦деятельности организации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рассчитывать эффективность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦использования трудовых, материальных¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и финансовых ресурсов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организовывать работу ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦производственного коллектива; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы обеспечения устойчивости ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦объектов экономики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы макро- и микроэкономики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизмы ценообразования на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦продукцию (услуги), формы оплаты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦труда в современных условиях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.06. Основы ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ выполнять расчеты линейных ¦ ¦ ¦импульсной ¦ПК 1.1 - 1.3¦
¦ ¦электрических цепей; ¦ ¦ ¦радиотехники ¦ПК 2.1 - 2.3¦
¦ ¦ выполнять типовые расчеты ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.3¦
¦ ¦электрических схем, необходимые ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.1 - 4.3¦
¦ ¦для профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ снимать статические характеристики¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и основные параметры однопереходных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и полевых транзисторов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить расчет типовых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦импульсных устройств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проектировать комбинационные схемы¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦цифровых устройств (шифраторов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дешифраторов; преобразователей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кодов; комбинационных сумматоров; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мультиплексоров и демультиплексоров;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦интегральных триггеров); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рассчитывать усилители и источники¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦питания радиоустройств, работающих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в диапазоне сверхвысоких частот ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(СВЧ); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить расчет типовых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦усилительных каскадов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиоустройств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общие сведения об электронных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приборах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общие сведения об усилительных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устройствах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦основные качественные показатели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦усилителей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ каскады предварительного усиления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦на биполярных и полевых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦транзисторах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ цепи питания усилительных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦элементов, стабилизацию точки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦покоя транзистора; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ каскады предварительного усиления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦на биполярных и полевых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦транзисторах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ свойства и режимы работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦биполярных транзисторов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ характеристики и основные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦параметры тиристоров; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ фотоэлектронные и оптоэлектронные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приборы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ полупроводниковые элементы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦интегральных микросхем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ импульсные усилители; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ бортовые источники электроэнергии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦космических аппаратов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.07. Электронная¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ определять и анализировать ¦ ¦ ¦техника ¦ПК 3.1 ¦
¦ ¦основные параметры электронных ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.2 ¦
¦ ¦схем и по ним определять ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работоспособность устройств ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электронной техники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить подбор элементов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электронной аппаратуры по заданным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦параметрам; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность физических процессов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦протекающих в электронных приборах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и устройствах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы включения электронных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приборов и построения электронных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦схем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.08. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ выбирать материалы на основе ¦ ¦ ¦Материаловедение, ¦ПК 1.1 - 1.3¦
¦ ¦анализа их свойств для конкретного ¦ ¦ ¦электрорадиомате- ¦ПК 3.3 ¦
¦ ¦применения в радиоэлектронных ¦ ¦ ¦риалы и ¦ ¦
¦ ¦устройствах; ¦ ¦ ¦радиокомпоненты ¦ ¦
¦ ¦ подбирать по справочным материалам¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиокомпоненты для электронных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устройств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности физических явлений в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрорадиоматериалах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ параметры и характеристики типовых¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиокомпонентов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.09. Цифровая ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ использовать различные средства ¦ ¦ ¦техника ¦ПК 1.2 ¦
¦ ¦цифровой техники и программного ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.3 ¦
¦ ¦обеспечения в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять программное обеспечение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вычислительной техники, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦операционные системы и оболочки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ прикладное программное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспечение; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать различные виды ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обработки информации и способы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦представления ее в ЭВМ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общий состав и структуру ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦персональных ЭВМ и вычислительных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классификацию и типовые узлы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦цифровой техники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ архитектуру микропроцессорных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные методы цифровой обработки¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сигналов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ локальные и глобальные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦компьютерные сети, сетевые ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологии обработки информации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ системы управления базами данных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦графические редакторы, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информационно-поисковые системы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организацию размещения, обработки,¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поиска, хранения, передачи и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦накопления информации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ защиту информации от ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦несанкционированного доступа; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦антивирусные средства защиты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.10. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ измерять параметры и ¦ ¦ ¦Электрорадиоизме- ¦ПК 2.1 - 2.3¦
¦ ¦характеристики ¦ ¦ ¦рения ¦ПК 3.1 - 3.3¦
¦ ¦электрорадиотехнических цепей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦компонентов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исследовать формы сигналов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦измерять параметры сигналов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пользоваться ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦контрольно-испытательной и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦измерительной аппаратурой; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ составлять измерительные схемы, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦подбирать по справочным материалам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦измерительные средства и измерять ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦с заданной точностью различные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрические и радиотехнические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦величины; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды средств измерений, методы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦измерений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ метрологические показатели средств¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦измерений, погрешности измерений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ приборы формирования измерительных¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сигналов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные методы измерения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрических и радиотехнических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦величин ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.11. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ читать и разрабатывать структурные¦ ¦ ¦Радиоприемные и ¦ПК 2.1 - 2.3¦
¦ ¦схемы радиоприемников; ¦ ¦ ¦радиопередающие ¦ПК 3.1 - 3.3¦
¦ ¦ проводить ручные регулировки в ¦ ¦ ¦устройства и ¦ПК 4.1 - 4.3¦
¦ ¦радиоприемниках, настраивать на ¦ ¦ ¦телевизионные ¦ПК 5.1 - 5.3¦
¦ ¦резонансную частоту; ¦ ¦ ¦системы ¦ ¦
¦ ¦ настраивать телевизионные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приемники, проводить несложный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ремонт; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общие сведения о радиоприемных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устройствах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ структурные схемы радиоприемников;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные качественные показатели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиоприемников; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ шумовые параметры радиоприемников;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ усилители радиочастоты, анализ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦основных схем и режимов работы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦усилители промежуточной частоты; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устойчивость резонансных усилителей;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦преобразование частоты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиосигналов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ побочные каналы приема в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦супергетеродинном радиоприемнике; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ детектирование радиосигналов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ амплитудные, фазовые и частотные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦детекторы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ручные и автоматические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регулировки в радиоприемниках; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматическую регулировку усиления;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматическую подстройку частоты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гетеродина; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ радиоприемники различного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦назначения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ телевизионную систему, ее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦структурную схему и принцип ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦действия; построчную и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦чересстрочную развертки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные параметры телевизионного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изображения; полный телевизионный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сигнал, его параметры и частотный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦спектр; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ генераторы кадровой и строчной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разверток; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ высоковольтный выпрямитель; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦синхронизация развертывающих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устройств; синхрогенератор ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦телевизионной системы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сигналы синхронизации при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦чересстрочной развертке; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ автоматическую подстройку частоты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и фазы строчной развертки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ тракт формирования полного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦телевизионного сигнала; сигналы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сигналы цветности и уплотнение ими¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦спектра яркостного сигнала; принципы¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦построения систем цветного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦телевидения SECAM, PAL, NTSC ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.12. Основы ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ оценивать устойчивость САУ по ¦ ¦ ¦систем ¦ПК 1.1 - 1.3¦
¦ ¦логарифмическим частотным ¦ ¦ ¦автоматического ¦ПК 2.1 - 2.3¦
¦ ¦характеристикам; ¦ ¦ ¦управления (САУ) ¦ПК 3.1 - 3.3¦
¦ ¦ настраивать датчики, схемы ¦ ¦ ¦объектами ¦ПК 4.1 - 4.3¦
¦ ¦согласования, модуляторы, ¦ ¦ ¦ ¦ПК 5.1 - 5.3¦
¦ ¦демодуляторы и исполнительные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦элементы автоматических систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы работы автоматической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦системы управления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классификацию систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматического управления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ датчики, схемы согласования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦модуляторы, демодуляторы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦исполнительные элементы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматических систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ типовые динамические звенья ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦системы автоматического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управления; характеристики типовых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦динамических звеньев; точность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦системы автоматического управления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ статические и астатические системы¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматического управления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устойчивость линейных систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматического управления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ запас устойчивости автоматической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦системы; оценку устойчивости ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦системы автоматического управления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦по логарифмическим частотным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦характеристикам; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ системы управления полетом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦космического аппарата; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ датчики систем управления и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ориентации космических аппаратов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ гироскопические, лазерные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оптико-электронные акселерометры; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦волоконно-оптические гироскопы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦акселерометры; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ системы угловой стабилизации и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ориентации космических аппаратов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ системы управления движением ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦центра масс ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.13. Правовое ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ защищать свои права в соответствии¦ ¦ ¦обеспечение ¦ПК 3.3 ¦
¦ ¦с трудовым законодательством; ¦ ¦ ¦профессиональной ¦ ¦
¦ ¦ использовать необходимые в ¦ ¦ ¦деятельности ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нормативно-правовые документы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ права и обязанности работников в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сфере профессиональной деятельности;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ законодательные акты и другие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нормативные документы, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регулирующие правоотношения в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦процессе профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.14. Управление ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ использовать современные ¦ ¦ ¦персоналом ¦ПК 3.3 ¦
¦ ¦технологии менеджмента; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.1 ¦
¦ ¦ организовывать работу подчиненных;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ мотивировать исполнителей на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦повышение качества труда; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обеспечивать условия для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессионально-личностного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦совершенствования исполнителей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ функции, виды и психологию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦менеджмента; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы организации работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦коллектива исполнителей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы делового общения в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦коллективе; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информационные технологии в сфере ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управления производством; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности менеджмента в области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 68 ¦ОП.15. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ организовывать и проводить ¦ ¦ ¦Безопасность ¦ПК 1.1 - 5.3¦
¦ ¦мероприятия по защите работающих и ¦ ¦ ¦жизнедеятельности ¦ ¦
¦ ¦населения от негативных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воздействий чрезвычайных ситуаций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ предпринимать профилактические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦меры для снижения уровня опасностей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦различного вида и их последствий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в профессиональной деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и быту; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦индивидуальной и коллективной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦защиты от оружия массового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поражения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять первичные средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пожаротушения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ориентироваться в перечне ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦военно-учетных специальностей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦самостоятельно определять среди ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦них родственные полученной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять профессиональные знания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в ходе исполнения обязанностей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦военной службы на воинских ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦должностях в соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦полученной специальностью; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть способами бесконфликтного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общения и саморегуляции в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦повседневной деятельности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экстремальных условиях военной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦службы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оказывать первую помощь ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пострадавшим; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы обеспечения устойчивости ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦объектов экономики, прогнозирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦развития событий и оценки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦последствий при техногенных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦чрезвычайных ситуациях и стихийных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦явлениях, в том числе в условиях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦противодействия терроризму как ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦серьезной угрозе национальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасности России; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды потенциальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦опасностей и их последствия в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦быту, принципы снижения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вероятности их реализации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы военной службы и обороны ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ задачи и основные мероприятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гражданской обороны; способы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦защиты населения от оружия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦массового поражения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ меры пожарной безопасности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правила безопасного поведения при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пожарах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организацию и порядок призыва ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦граждан на военную службу и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поступления на нее в добровольном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦порядке; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды вооружения, военной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техники и специального снаряжения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦состоящих на вооружении (оснащении) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воинских подразделений, в которых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦имеются военно-учетные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальности, родственные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальностям СПО; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ область применения получаемых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональных знаний при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦исполнении обязанностей военной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦службы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок и правила оказания первой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦помощи пострадавшим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ПМ.00 ¦Профессиональные модули ¦ 2172 ¦ 1448 ¦ ¦ ¦
+-------+------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ПМ.01 ¦Разработка несложных функциональных ¦ ¦ ¦МДК.01.01. Методы ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦схем радиоэлектронных узлов, ¦ ¦ ¦конструирования ¦ПК 1.1 - 1.3¦
¦ ¦приборов и устройств, применяемых ¦ ¦ ¦функциональных ¦ ¦
¦ ¦в радиотехнических комплексах и ¦ ¦ ¦узлов ¦ ¦
¦ ¦системах управления космическими ¦ ¦ ¦радиоэлектронной ¦ ¦
¦ ¦летательными аппаратами ¦ ¦ ¦аппаратуры, ¦ ¦
¦ ¦В результате изучения ¦ ¦ ¦применяемой в ¦ ¦
¦ ¦профессионального модуля ¦ ¦ ¦комплексах и ¦ ¦
¦ ¦обучающийся должен: ¦ ¦ ¦системах ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦управления ¦ ¦
¦ ¦ выполнения несложных схем ¦ ¦ ¦космических ¦ ¦
¦ ¦радиоэлектронных приборов, ¦ ¦ ¦летательных ¦ ¦
¦ ¦аппаратов и устройств, применяемых ¦ ¦ ¦аппаратов ¦ ¦
¦ ¦в комплексах и системах управления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦космических летательных аппаратов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обеспечивать надежность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разработанных радиоэлектронных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦систем (РЭС); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать методы защиты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разработанной конструкции от ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦внешних воздействий и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дестабилизирующих факторов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ соблюдать безопасность применения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и обслуживания РЭС; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обеспечивать простоту и удобство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эксплуатации РЭС; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать конструкторско- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологическую документацию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ читать структурные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦принципиальные схемы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиотехнических устройств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ работать с нормативной, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конструкторской и технологической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документацией, со справочной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦литературой и другими ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информационными источниками; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать средства компьютерной¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техники в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ содержание процесса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конструирования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок и этапы разработки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конструкторской документации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ факторы, определяющие конструкцию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиоэлектронных средств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы конструирования сборочных¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦единиц; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы конструирования узлов на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦печатных платах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы конструирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦микросборок и микроэлектронных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изделий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обеспечение тепловых режимов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиокомпонентов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматизированного проектирования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ типовые пакеты прикладных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программ, применяемые при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конструировании радиоэлектронных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦средств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ требования Единой системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конструкторской документации (ЕСКД) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и Единой системы технологической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документации (ЕСТД); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы составления электрических¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦принципиальных схем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиоэлектронных устройств ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ПМ.02 ¦Выполнение работ по сборке и ¦ ¦ ¦МДК.02.01. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦монтажу узлов и элементов ¦ ¦ ¦Технология сборки ¦ПК 2.1 - 2.3¦
¦ ¦радиотехнических комплексов и ¦ ¦ ¦устройств и блоков¦ ¦
¦ ¦систем управления космическими ¦ ¦ ¦радиоэлектронной ¦ ¦
¦ ¦летательными аппаратами ¦ ¦ ¦аппаратуры ¦ ¦
¦ ¦В результате изучения ¦ ¦ ¦радиотехнических ¦ ¦
¦ ¦профессионального модуля ¦ ¦ ¦комплексов и ¦ ¦
¦ ¦обучающийся должен: ¦ ¦ ¦систем летательных¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦аппаратов ¦ ¦
¦ ¦ выполнения несложных схем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиоэлектронных приборов, ¦ ¦ ¦МДК.02.02. ¦ ¦
¦ ¦аппаратов и устройств, применяемых ¦ ¦ ¦Технология монтажа¦ ¦
¦ ¦в комплексах и системах управления ¦ ¦ ¦устройств и блоков¦ ¦
¦ ¦космических летательных аппаратов; ¦ ¦ ¦радиоэлектронной ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦аппаратуры ¦ ¦
¦ ¦ читать структурные и ¦ ¦ ¦радиотехнических ¦ ¦
¦ ¦принципиальные схемы ¦ ¦ ¦комплексов и ¦ ¦
¦ ¦радиотехнических устройств; ¦ ¦ ¦систем управления ¦ ¦
¦ ¦ работать с нормативной, ¦ ¦ ¦космических ¦ ¦
¦ ¦конструкторской и технологической ¦ ¦ ¦летательных ¦ ¦
¦ ¦документацией, со справочной ¦ ¦ ¦аппаратов ¦ ¦
¦ ¦литературой и другими ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информационными источниками; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать средства компьютерной¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техники в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оценивать устойчивость систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматического управления по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦логарифмическим частотным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦характеристикам; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ читать характеристики типовых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦динамических звеньев; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологию изготовления сборочных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦единиц; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологию сборки и монтажа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиоэлектронных средств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологию регулировки, контроля и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦испытаний радиоэлектронных средств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные устройства и принципы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦построения радиотелеметрических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройства поиска и обнаружения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦космических летательных аппаратов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ системы космической радиосвязи; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные устройства систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦спутниковой и дальней космической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦связи; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ радиосистемы извлечения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ требования ЕСКД и ЕСТД; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы составления электрических¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦принципиальных схем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиоэлектронных устройств ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ПМ.03 ¦Техническое обслуживание, ¦ ¦ ¦МДК.03.01. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦регулировка, ремонт и настройка ¦ ¦ ¦Теоретические ¦ПК 3.1 - 3.3¦
¦ ¦узлов, входящих в радиотехнические ¦ ¦ ¦основы ¦ ¦
¦ ¦комплексы и системы управления ¦ ¦ ¦технического ¦ ¦
¦ ¦космическими летательными аппаратами¦ ¦ ¦обслуживания и ¦ ¦
¦ ¦В результате изучения ¦ ¦ ¦эксплуатации ¦ ¦
¦ ¦профессионального модуля ¦ ¦ ¦радиотехнических ¦ ¦
¦ ¦обучающийся должен: ¦ ¦ ¦комплексов и ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦систем управления ¦ ¦
¦ ¦ диагностики и ремонта аналоговой и¦ ¦ ¦космических ¦ ¦
¦ ¦цифровой радиоэлектронной техники, ¦ ¦ ¦летательных ¦ ¦
¦ ¦применяемой в комплексах и ¦ ¦ ¦аппаратов ¦ ¦
¦ ¦системах космических летательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аппаратов в процессе эксплуатации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦МДК.03.02. ¦ ¦
¦ ¦ производить контроль различных ¦ ¦ ¦Теоретические ¦ ¦
¦ ¦параметров радиоэлектронной ¦ ¦ ¦основы ремонта ¦ ¦
¦ ¦техники, применяемой в ¦ ¦ ¦радиотехнических ¦ ¦
¦ ¦радиотехнических комплексах и ¦ ¦ ¦комплексов и ¦ ¦
¦ ¦системах управления космическими ¦ ¦ ¦систем управления ¦ ¦
¦ ¦летательными аппаратами; ¦ ¦ ¦космических ¦ ¦
¦ ¦ применять программные средства в ¦ ¦ ¦летательных ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦аппаратов ¦ ¦
¦ ¦ осуществлять техническое ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обслуживание, регулировку и ¦ ¦ ¦МДК.03.03. ¦ ¦
¦ ¦настройку узлов, входящих в ¦ ¦ ¦Технология ¦ ¦
¦ ¦радиотехнические комплексы; ¦ ¦ ¦контроля ¦ ¦
¦ ¦ выполнять техническое ¦ ¦ ¦надежности ¦ ¦
¦ ¦обслуживание, регулировку и ¦ ¦ ¦устройств и блоков¦ ¦
¦ ¦настройку узлов, входящих в ¦ ¦ ¦систем ¦ ¦
¦ ¦системы управления космическими ¦ ¦ ¦радиотехнических ¦ ¦
¦ ¦летательными аппаратами; ¦ ¦ ¦комплексов и ¦ ¦
¦ ¦ находить неисправности; ¦ ¦ ¦систем управления ¦ ¦
¦ ¦ производить профилактический или ¦ ¦ ¦космических ¦ ¦
¦ ¦аварийный ремонт радиоаппаратуры; ¦ ¦ ¦летательных ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦аппаратов ¦ ¦
¦ ¦ назначение, устройство, принцип ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦действия средств измерения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦контрольно-измерительного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы построения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиотелеметрических систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ системы космической радиосвязи; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные устройства систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦спутниковой и дальней космической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦связи; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ радиосистемы извлечения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ радиодальномеры; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ радиотехнические измерители ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиальной скорости, угловых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦координат и угловых скоростей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ датчики систем управления и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ориентации космических аппаратов: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гироскопические, лазерные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оптико-электронные; акселерометры; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦волоконно-оптические гироскопы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦акселерометры; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ системы угловой стабилизации и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ориентации космических аппаратов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила эксплуатации и назначение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦различных видов радиоэлектронной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техники, применяемой в комплексах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и системах космических летательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аппаратов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ПМ.04 ¦Технический контроль ¦ ¦ ¦МДК.04.01. Методы ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦функционирования радиоэлектронных ¦ ¦ ¦контроля ¦ПК 4.1 - 4.3¦
¦ ¦средств ¦ ¦ ¦функционирования ¦ ¦
¦ ¦В результате изучения ¦ ¦ ¦радиоэлектронных ¦ ¦
¦ ¦профессионального модуля ¦ ¦ ¦средств ¦ ¦
¦ ¦обучающийся должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методики измерений параметров ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиоэлементов, блоков и узлов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиоэлектронной техники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осуществлять технический контроль ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦функционирования радиоэлектронных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦средств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерять параметры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦трансформаторов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерять сопротивление резисторов;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерять параметры емкостей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конденсаторов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерять параметры индуктивностей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦катушек; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерять параметры электрического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тока в цепи; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерять напряжение на участке ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦цепи; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерять резонансную частоту ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦контура; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерять параметры отношения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сигнал/шум; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерять параметры напряженности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электромагнитного поля; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерять параметры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиотехнических устройств ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦усиления сигнала; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерять параметры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиотехнических устройств ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ослабления сигнала; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерять параметры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиотехнических устройств ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦согласования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ снимать частотную характеристику ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦узлов аппаратуры; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ снимать амплитудную характеристику¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦узлов аппаратуры; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерять параметры блоков и узлов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиоэлектронной техники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ снимать характеристики отдельных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦узлов радиотехнических комплексов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и систем управления космическими ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦летательными аппаратами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы измерения электрических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦параметров; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методику проверки режимов работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦блоков, узлов и всей аппаратуры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиотехнических комплексов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦систем управления космическими ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦летательными аппаратами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ теоретические основы поиска ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦неисправностей на основании ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проведенных замеров; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ параметры блоков и узлов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиоэлектронной аппаратуры; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ амплитудную характеристику узлов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аппаратуры; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ частотную характеристику узлов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аппаратуры; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ параметры радиотехнических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устройств согласования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ структурную схему и принцип ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦действия радиотехнических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦комплексов и систем управления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦космическими летательными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аппаратами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ режимы работы радиоэлектронной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аппаратуры; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ алгоритм контроля функционирования¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поиска возникших неисправностей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ПМ.05 ¦Проведение испытаний опытных ¦ ¦ ¦МДК.05.01. Методы ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦образцов разрабатываемых ¦ ¦ ¦эксплуатации ¦ПК 5.1 - 5.3¦
¦ ¦радиоэлектронных средств, ¦ ¦ ¦контрольно-измери-¦ ¦
¦ ¦применяемых в радиотехнических ¦ ¦ ¦тельного ¦ ¦
¦ ¦комплексах и системах управления ¦ ¦ ¦оборудования и ¦ ¦
¦ ¦космическими летательными ¦ ¦ ¦технологического ¦ ¦
¦ ¦аппаратами ¦ ¦ ¦оснащения сборки и¦ ¦
¦ ¦В результате изучения ¦ ¦ ¦монтажа ¦ ¦
¦ ¦профессионального модуля ¦ ¦ ¦радиотехнических ¦ ¦
¦ ¦обучающийся должен: ¦ ¦ ¦комплексов и ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦систем управления ¦ ¦
¦ ¦ методик измерений параметров ¦ ¦ ¦летательных ¦ ¦
¦ ¦радиоэлементов, блоков и узлов ¦ ¦ ¦космических ¦ ¦
¦ ¦радиоэлектронной техники; ¦ ¦ ¦аппаратов ¦ ¦
¦ ¦ контрольных замеров; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ предотвращения выхода техники из ¦ ¦ ¦МДК.05.02. Методы ¦ ¦
¦ ¦строя; ¦ ¦ ¦проведения ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦стандартных и ¦ ¦
¦ ¦ проводить испытания на ¦ ¦ ¦сертификационных ¦ ¦
¦ ¦виброустойчивость, ударную ¦ ¦ ¦испытаний ¦ ¦
¦ ¦прочность, воздействие линейного ¦ ¦ ¦радиотехнических ¦ ¦
¦ ¦ускорения и акустического шума; ¦ ¦ ¦комплексов и ¦ ¦
¦ ¦ устанавливать наличие резонансных ¦ ¦ ¦систем управления ¦ ¦
¦ ¦частот конструкции в заданном ¦ ¦ ¦летательных ¦ ¦
¦ ¦диапазоне частот; ¦ ¦ ¦космических ¦ ¦
¦ ¦ проводить радиационные испытания; ¦ ¦ ¦аппаратов ¦ ¦
¦ ¦ определять показатели надежности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиоэлектронных средств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять различные способы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦повышения надежности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиоэлектронных средств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять неразрушающие методы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦контроля качества радиоэлектронных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦средств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ составлять макетные схемы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦соединений для испытания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиоэлектронных средств, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦применяемых в радиотехнических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦комплексах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ контролировать порядок и качество ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦испытаний, содержание и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦последовательность всех этапов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологию проведения испытания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиоэлектронных средств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ показатели надежности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиоэлектронных средств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы испытаний радиоэлектронных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦средств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы контроля качества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиоэлектронных средств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы определения процента ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦погрешности при испытаниях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиоэлектронных средств, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦применяемых в радиотехнических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦комплексах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы электро- и радиотехники ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ПМ.06 ¦Выполнение работ по одной или ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нескольким профессиям рабочих, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦должностям служащих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦Вариативная часть циклов ОПОП ¦ 1944 ¦ 1296 ¦ ¦ ¦
¦ ¦(определяется образовательным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждением) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ ¦Всего часов обучения по циклам ¦ 6426 ¦ 4284 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ОПОП ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦УП.00 ¦Учебная практика ¦ 29 нед. ¦ 1044 ¦ ¦ОК 1 - 10 ¦
+-------+------------------------------------+ ¦ +------------------+ПК 1.1 - 5.3¦
¦ПП.00 ¦Производственная практика (по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профилю специальности) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ПДП.00 ¦Производственная практика ¦ 4 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(преддипломная) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ПА.00 ¦Промежуточная аттестация ¦ 7 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ГИА.00 ¦Государственная (итоговая) ¦ 6 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аттестация ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ГИА.01 ¦Подготовка выпускной ¦ 4 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦квалификационной работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+------------------------------------+----------+----------+------------------+------------+
¦ГИА.02 ¦Защита выпускной квалификационной ¦ 2 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L-------+------------------------------------+----------+----------+------------------+-------------


Таблица 6

Нормативный срок освоения ОПОП СПО углубленной подготовки при очной форме получения образования составляет 199 недель, в том числе:

   ----------------------------------------------------------T---------------¬

¦Обучение по учебным циклам ¦ 119 нед.¦
+---------------------------------------------------------+---------------+
¦Учебная практика ¦ 29 нед.¦
+---------------------------------------------------------+ ¦
¦Производственная практика (по профилю специальности) ¦ ¦
+---------------------------------------------------------+---------------+
¦Производственная практика (преддипломная) ¦ 4 нед.¦
+---------------------------------------------------------+---------------+
¦Промежуточная аттестация ¦ 7 нед.¦
+---------------------------------------------------------+---------------+
¦Государственная (итоговая) аттестация ¦ 6 нед.¦
+---------------------------------------------------------+---------------+
¦Каникулярное время ¦ 34 нед.¦
+---------------------------------------------------------+---------------+
¦Итого ¦ 199 нед.¦
L---------------------------------------------------------+----------------


VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

7.1. Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает ОПОП СПО на основе примерной основной профессиональной образовательной программы, включающей в себя базисный учебный план и (или) примерные программы учебных дисциплин (модулей) по соответствующей специальности, с учетом потребностей регионального рынка труда.
Перед началом разработки ОПОП образовательное учреждение должно определить ее специфику с учетом направленности на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей, конкретизировать конечные результаты обучения в виде компетенций, умений и знаний, приобретаемого практического опыта.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится выпускник, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой образовательным учреждением совместно с заинтересованными работодателями.
При формировании ОПОП образовательное учреждение:
имеет право использовать объем времени, отведенный на вариативную часть циклов ОПОП, увеличивая при этом объем времени, отведенный на дисциплины и модули обязательной части, либо вводя новые дисциплины и модули в соответствии с потребностями работодателей и спецификой деятельности образовательного учреждения;
имеет право определять для освоения обучающимися в рамках профессионального модуля профессию рабочего, должность служащего (одну или несколько) согласно приложению к ФГОС;
обязано ежегодно обновлять основную профессиональную образовательную программу (в части состава дисциплин и профессиональных модулей, установленных учебным заведением в учебном плане, и (или) содержания рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей, программ учебной и производственной практик, методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии) с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы в рамках, установленных настоящим федеральным государственным образовательным стандартом;
обязано в рабочих учебных программах всех дисциплин и профессиональных модулей четко формулировать требования к результатам их освоения: компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям;
обязано обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и мастеров производственного обучения;
обязано обеспечить обучающимся возможность участвовать в формировании индивидуальной образовательной программы;
обязано формировать социокультурную среду, создавать условия, необходимые для всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья обучающегося, способствовать развитию воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;
должно предусматривать в целях реализации компетентностного подхода использование в образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий) в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.
7.2. Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:
при формировании своей индивидуальной образовательной траектории обучающийся имеет право на перезачет соответствующих дисциплин и профессиональных модулей, освоенных в процессе предшествующего обучения (в том числе и в других образовательных учреждениях), который освобождает обучающегося от необходимости их повторного освоения;
в целях воспитания и развития личности, достижения результатов при освоении основной профессиональной образовательной программы в части развития общих компетенций обучающиеся могут участвовать в развитии студенческого самоуправления, работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;
обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные основной профессиональной образовательной программой;
обучающимся должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества образовательного процесса.
7.3. Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы.
7.4. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очной форме получения образования составляет 36 академических часов в неделю.
7.5. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очно-заочной (вечерней) форме получения образования составляет 16 академических часов в неделю.
7.6. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 8 - 11 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.
7.7. Выполнение курсового проекта (работы) рассматривается как вид учебной работы по дисциплине (дисциплинам) профессионального цикла и (или) профессиональному модулю (модулям) профессионального цикла и реализуется в пределах времени, отведенного на ее (их) изучение.
7.8. Дисциплина "Физическая культура" предусматривает еженедельно 2 часа обязательных аудиторных занятий и 2 часа самостоятельной учебной нагрузки (за счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах, секциях).
7.9. Образовательное учреждение имеет право для подгрупп девушек использовать часть учебного времени дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" (48 часов), отведенного на изучение основ военной службы, на освоение основ медицинских знаний.
7.10. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования при очной форме получения образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 52 недели (1 год) из расчета:
теоретическое обучение (при обязательной учебной
нагрузке 36 часов в неделю) 39 нед.
промежуточная аттестация 2 нед.
каникулярное время 11 нед.
7.11. Консультации для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяются образовательным учреждением.
7.12. В период обучения с юношами проводятся учебные сборы <*>.
   --------------------------------

<*> Пункт 1 статьи 13 Федерального закона "О воинской обязанности и военной службе" от 28 марта 1998 г. № 53-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, № 13, ст. 1475; 2004, № 35, ст. 3607; 2005, № 30, ст. 3111; 2007, № 49, ст. 6070; 2008, № 30, ст. 3616).

7.13. Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП СПО предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная.
Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики.
Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности) проводятся образовательным учреждением при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточенно, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.
Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательным учреждением по каждому виду практики.
Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.
Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.
7.14. Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
7.15. Основная профессиональная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ОПОП.
Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.
Реализация основных профессиональных образовательных программ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.
Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).
Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданной за последние 5 лет.
Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящим не менее чем из 8 наименований отечественных журналов.
Образовательное учреждение должно предоставить обучающимся возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, организациями и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.
7.16. Совет образовательного учреждения при введении ОПОП утверждает общий бюджет реализации соответствующих образовательных программ.
Финансирование реализации ОПОП должно осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов финансирования государственного образовательного учреждения <*>.
   --------------------------------

<*> Пункт 2 статьи 41 Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. № 3266-1 (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, № 3, ст. 150; 2002, № 26, ст. 2517; 2004, № 30, ст. 3086; № 35, ст. 3607; 2005, № 1, ст. 25; 2007, № 17, ст. 1932; № 44, ст. 5280).

7.17. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности среднего профессионального образования, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом образовательного учреждения. Материально-техническая база должна соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам.
Реализация ОПОП должна обеспечивать:
выполнение обучающимся лабораторных работ и практических занятий, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров;
освоение обучающимся профессиональных модулей в условиях созданной соответствующей образовательной среды в образовательном учреждении или в организациях в зависимости от специфики вида профессиональной деятельности.
При использовании электронных изданий образовательное учреждение должно обеспечить каждого обучающегося рабочим местом в компьютерном классе в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.
Образовательное учреждение должно быть обеспечено необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских
и других помещений

Кабинеты:
гуманитарных дисциплин;
социально-экономических дисциплин;
иностранных языков;
математики;
информатики;
экологических основ природопользования;
инженерной графики;
метрологии, стандартизации и сертификации;
экономики организации и управления персоналом;
охраны труда и безопасности жизнедеятельности;
правового обеспечения профессиональной деятельности;
методический.
Лаборатории:
теоретических основ электротехники;
радиоматериалов и радиокомпонентов;
электронных приборов;
основ радиотехники;
электрорадиоизмерений;
усилителей и источников питания радиоустройств;
импульсных и цифровых устройств;
конструирования и технологии производства радиоэлектронных средств;
микропроцессорных устройств и компьютеров;
радиоприемных и радиопередающих устройств;
телевизионных систем;
радиотехнических комплексов и систем управления космическими аппаратами;
технических средств обучения.
Мастерские:
слесарные;
электрорадиомонтажные;
по профилю рабочей профессии.
Полигоны:
оборудованные средствами радиолокации, системами управления летательными аппаратами, средствами дальней связи и автономным электропитанием полигоны (площадки) (не ближе 10 км от населенного пункта).
Спортивный комплекс:
спортивный зал;
открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;
стрелковый тир (в любой модификации, включая электронный) или место для стрельбы.
Залы:
библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;
актовый зал.

VIII. ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНИВАНИЮ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

8.1. Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы должна включать текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.
8.2. Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.
8.3. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением самостоятельно, а для государственной (итоговой) аттестации - разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением после предварительного положительного заключения работодателей.
Образовательным учреждением должны быть созданы условия для максимального приближения программ текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам и междисциплинарным курсам профессионального цикла к условиям их будущей профессиональной деятельности - для чего, кроме преподавателей конкретной дисциплины (междисциплинарного курса), в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины.
8.4. Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:
оценка уровня освоения дисциплин;
оценка компетенций обучающихся.
Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ военной службы.
8.5. Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности. В том числе выпускником могут быть предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы по специальности, характеристики с мест прохождения преддипломной практики.
8.6. Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломная работа, дипломный проект). Обязательное требование - соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются образовательным учреждением на основании порядка проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников по программам СПО, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, определенного в соответствии со статьей 15 Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. № 3266-1.
Государственный экзамен вводится по усмотрению образовательного учреждения.





Приложение
к ФГОС СПО по специальности 210418
Радиотехнические комплексы
и системы управления космических
летательных аппаратов

ПЕРЕЧЕНЬ
ПРОФЕССИЙ РАБОЧИХ, ДОЛЖНОСТЕЙ СЛУЖАЩИХ, РЕКОМЕНДУЕМЫХ
К ОСВОЕНИЮ В РАМКАХ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СПО

   -----------------------------T--------------------------------------------¬

¦ Код по Общероссийскому ¦ Наименование профессий рабочих, должностей ¦
¦ классификатору профессий ¦ служащих ¦
¦ рабочих, должностей ¦ ¦
¦ служащих и тарифных ¦ ¦
¦ разрядов (ОК 016-94) ¦ ¦
+----------------------------+--------------------------------------------+
¦ 1 ¦ 2 ¦
+----------------------------+--------------------------------------------+
¦ 17556 ¦Радиомеханик по ремонту радиоэлектронного ¦
¦ ¦оборудования ¦
+----------------------------+--------------------------------------------+
¦ 17861 ¦Регулировщик радиоэлектронной аппаратуры и ¦
¦ ¦приборов ¦
+----------------------------+--------------------------------------------+
¦ 18193 ¦Сборщик микросхем ¦
+----------------------------+--------------------------------------------+
¦ 18233 ¦Сборщик полупроводниковых приборов ¦
+----------------------------+--------------------------------------------+
¦ 18249 ¦Сборщик радиодеталей ¦
+----------------------------+--------------------------------------------+
¦ 18460 ¦Слесарь-механик по радиоэлектронной ¦
¦ ¦аппаратуре ¦
+----------------------------+--------------------------------------------+
¦ 18567 ¦Слесарь-сборщик летательных аппаратов ¦
+----------------------------+--------------------------------------------+
¦ 18569 ¦Слесарь-сборщик радиоэлектронной аппаратуры ¦
¦ ¦и приборов ¦
L----------------------------+---------------------------------------------



   ------------------------------------------------------------------

--------------------

Связаться с автором сайта: scomm@mail.ru