Закон

Определение

Положение

Постановление

Приказ

Распоряжение

Решение

Указ

Устав






www.lawsforall.ru / Приказ


Приказ Минобрнауки РФ от 05.04.2010 № 268
"Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 100701 Коммерция (по отраслям)"
(Зарегистрировано в Минюсте РФ 01.06.2010 № 17423)

Официальная публикация в СМИ:
"Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти", № 26, 28.06.2010 (Приказ)


   ------------------------------------------------------------------

--> примечание.
Начало действия документа - 09.07.2010.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Федеральный государственный образовательный стандарт, утвержденный данным документом, вводится в действие с 9 июля 2010 года.
   ------------------------------------------------------------------




Зарегистрировано в Минюсте РФ 1 июня 2010 г. № 17423
   ------------------------------------------------------------------


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПРИКАЗ
от 5 апреля 2010 г. № 268

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
100701 КОММЕРЦИЯ (ПО ОТРАСЛЯМ)

   ------------------------------------------------------------------

--> примечание.
Постановление Правительства РФ от 15.06.2004 № 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 15.05.2010 № 337, утвердившего новое Положение о Министерстве образования и науки Российской Федерации.
Нормы пункта 5.2.8 прежнего Положения соответствуют нормам пункта 5.2.7 нового Положения о Минобрнауки РФ.
   ------------------------------------------------------------------

В соответствии с пунктом 5.2.8 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 июня 2004 г. № 280 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, № 25, ст. 2562; 2005, № 15, ст. 1350; 2006, № 18, ст. 2007; 2008, № 25, ст. 2990; № 34, ст. 3938; № 42, ст. 4825; № 46, ст. 5337; № 48, ст. 5619; 2009, № 3, ст. 378; № 6, ст. 738; № 14, ст. 1662), пунктом 7 Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от 24 февраля 2009 г. № 142 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, № 9, ст. 1110), приказываю:
Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 100701 Коммерция (по отраслям) и ввести его в действие со дня вступления в силу настоящего Приказа.

Министр
А.ФУРСЕНКО





Приложение

Утвержден
Приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации
от 5 апреля 2010 г. № 268

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
100701 КОММЕРЦИЯ (ПО ОТРАСЛЯМ)

I. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования (далее - ФГОС СПО) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных профессиональных образовательных программ по специальности 100701 Коммерция (по отраслям) всеми образовательными учреждениями профессионального образования на территории Российской Федерации, имеющими право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по данной специальности, имеющими государственную аккредитацию.
1.2. Право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования имеют образовательные учреждения среднего профессионального и высшего профессионального образования при наличии соответствующей лицензии.

II. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ

В настоящем стандарте используются следующие сокращения:
СПО - среднее профессиональное образование;
ФГОС СПО - федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования;
ОУ - образовательное учреждение;
ОПОП - основная профессиональная образовательная программа по специальности;
ОК - общая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
ПМ - профессиональный модуль;
МДК - междисциплинарный курс.

III. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

3. Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки при очной форме получения образования и присваиваемая квалификация приводятся в таблице 1.

Таблица 1

   ----------------------T---------------------T-----------------------------¬

¦Образовательная база ¦ Наименование ¦ Нормативный срок освоения ¦
¦ приема ¦ квалификации ¦ ОПОП СПО базовой подготовки ¦
¦ ¦ базовой подготовки ¦ при очной форме получения ¦
¦ ¦ ¦ образования ¦
+---------------------+---------------------+-----------------------------+
¦на базе среднего ¦Менеджер по продажам ¦ 1 год 10 месяцев ¦
¦(полного) общего ¦ ¦ ¦
¦образования ¦ ¦ ¦
+---------------------+ +-----------------------------+
¦на базе основного ¦ ¦ 2 года 10 месяцев <*> ¦
¦общего образования ¦ ¦ ¦
L---------------------+---------------------+------------------------------


   --------------------------------

<*> Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего образования, реализуют федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования с учетом профиля получаемого профессионального образования.

Срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки по очно-заочной (вечерней) и заочной формам получения образования увеличивается:
на базе среднего (полного) общего образования - не более чем на 1 год;
на базе основного общего образования - не более чем на 1,5 года.

IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ

4.1. Область профессиональной деятельности выпускников:
Организация и проведение коммерческой деятельности в производственных, торговых и сервисных организациях.
4.2. Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:
товары, производимые и/или реализуемые в производственных, обслуживающих организациях;
услуги, оказываемые сервисными организациями;
первичные трудовые коллективы.
4.3. Менеджер по продажам готовится к следующим видам деятельности:
4.3.1. Организация и управление торгово-сбытовой деятельностью.
4.3.2. Организация и проведение экономической и маркетинговой деятельности.
4.3.3. Управление ассортиментом, оценка качества и обеспечение сохраняемости товаров.
4.3.4. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (приложение к ФГОС).

V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ
ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

5.1. Менеджер по продажам должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 8. Вести здоровый образ жизни, применять спортивно-оздоровительные методы и средства для коррекции физического развития и телосложения.
ОК 9. Пользоваться иностранным языком как средством делового общения.
ОК 10. Логически верно, аргументированно и ясно излагать устную и письменную речь.
ОК 11. Обеспечивать безопасность жизнедеятельности, предотвращать техногенные катастрофы в профессиональной деятельности, организовывать, проводить и контролировать мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций.
ОК 12. Соблюдать действующее законодательство и обязательные требования нормативных документов, а также требования стандартов, технических условий.
ОК 13. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
5.2. Менеджер по продажам должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
5.2.1. Организация и управление торгово-сбытовой деятельностью.
ПК 1.1. Участвовать в установлении контактов с деловыми партнерами, заключать договора и контролировать их выполнение, предъявлять претензии и санкции.
ПК 1.2. На своем участке работы управлять товарными запасами и потоками, организовывать работу на складе, размещать товарные запасы на хранение.
ПК 1.3. Принимать товары по количеству и качеству.
ПК 1.4. Идентифицировать вид, класс и тип организаций розничной и оптовой торговли.
ПК 1.5. Оказывать основные и дополнительные услуги оптовой и розничной торговли.
ПК 1.6. Участвовать в работе по подготовке организации к добровольной сертификации услуг.
ПК 1.7. Применять в коммерческой деятельности методы, средства и приемы менеджмента, делового и управленческого общения.
ПК 1.8. Использовать основные методы и приемы статистики для решения практических задач коммерческой деятельности, определять статистические величины, показатели вариации и индексы.
ПК 1.9. Применять логистические системы, а также приемы и методы закупочной и коммерческой логистики, обеспечивающие рациональное перемещение материальных потоков.
ПК 1.10. Эксплуатировать торгово-технологическое оборудование.
5.2.2. Организация и проведение экономической и маркетинговой деятельности.
ПК 2.1. Использовать данные бухгалтерского учета для контроля результатов и планирования коммерческой деятельности, проводить учет товаров (сырья, материалов, продукции, тары, других материальных ценностей) и участвовать в их инвентаризации.
ПК 2.2. Оформлять, проверять правильность составления, обеспечивать хранение организационно-распорядительных, товаросопроводительных и иных необходимых документов с использованием автоматизированных систем.
ПК 2.3. Применять в практических ситуациях экономические методы, рассчитывать микроэкономические показатели, анализировать их, а также рынки ресурсов.
ПК 2.4. Определять основные экономические показатели работы организации, цены, заработную плату.
ПК 2.5. Выявлять потребности, виды спроса и соответствующие им типы маркетинга для обеспечения целей организации, формировать спрос и стимулировать сбыт товаров.
ПК 2.6. Обосновывать целесообразность использования и применять маркетинговые коммуникации.
ПК 2.7. Участвовать в проведении маркетинговых исследований рынка, разработке и реализации маркетинговых решений.
ПК 2.8. Реализовывать сбытовую политику организации в пределах своих должностных обязанностей, оценивать конкурентоспособность товаров и конкурентные преимущества организации.
ПК 2.9. Применять методы и приемы анализа финансово-хозяйственной деятельности при осуществлении коммерческой деятельности, осуществлять денежные расчеты с покупателями, составлять финансовые документы и отчеты.
5.2.3. Управление ассортиментом, оценка качества и обеспечение сохраняемости товаров.
ПК 3.1. Участвовать в формировании ассортимента в соответствии с ассортиментной политикой организации, определять номенклатуру показателей качества товаров.
ПК 3.2. Рассчитывать товарные потери и реализовывать мероприятия по их предупреждению или списанию.
ПК 3.3. Оценивать и расшифровывать маркировку в соответствии с установленными требованиями.
ПК 3.4. Классифицировать товары, идентифицировать их ассортиментную принадлежность, оценивать качество, диагностировать дефекты, определять градации качества.
ПК 3.5. Контролировать условия и сроки хранения и транспортирования товаров, обеспечивать их сохраняемость, проверять соблюдение требований к оформлению сопроводительных документов.
ПК 3.6. Обеспечивать соблюдение санитарно-эпидемиологических требований к товарам и упаковке, оценивать качество процессов в соответствии с установленными требованиями.
ПК 3.7. Производить измерения товаров и других объектов, переводить внесистемные единицы измерений в системные.
ПК 3.8. Работать с документами по подтверждению соответствия, принимать участие в мероприятиях по контролю.
5.2.4. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.

VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

6.1. Основная профессиональная образовательная программа по специальности СПО предусматривает изучение следующих учебных циклов:
общего гуманитарного и социально-экономического;
математического и общего естественнонаучного;
профессионального;
и разделов:
учебная практика;
производственная практика (по профилю специальности);
производственная практика (преддипломная);
промежуточная аттестация;
государственная (итоговая) аттестация (подготовка и защита выпускной квалификационной работы).
6.2. Обязательная часть основной профессиональной образовательной программы по циклам должна составлять около 70 процентов от общего объема времени, отведенного на их освоение. Вариативная часть (около 30 процентов) дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования. Дисциплины, междисциплинарные курсы и профессиональные модули вариативной части определяются образовательным учреждением.
Общий гуманитарный и социально-экономический, математический и общий естественнонаучный циклы состоят из дисциплин.
Профессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с основными видами деятельности. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная практика и (или) производственная практика (по профилю специальности).
6.3. Обязательная часть общего гуманитарного и социально-экономического цикла ОПОП СПО базовой подготовки должна предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин: "Основы философии", "История", "Иностранный язык", "Физическая культура".
Обязательная часть профессионального цикла ОПОП СПО базовой подготовки должна предусматривать изучение дисциплины "Безопасность жизнедеятельности". Объем часов на дисциплину "Безопасность жизнедеятельности" составляет 68 часов, из них на освоение основ военной службы - 48 часов.

Структура
основной профессиональной образовательной программы
среднего профессионального образования базовой подготовки

Таблица 2

   ---------T---------------------------------T------------T------------T-----------------T-------------¬

¦ Индекс ¦ Наименование циклов, разделов, ¦ Всего ¦ В т.ч. ¦ Индекс и ¦ Коды ¦
¦ ¦ модулей, требования к знаниям, ¦максимальной¦ часов ¦ наименование ¦ формируемых ¦
¦ ¦ умениям, практическому ¦ учебной ¦обязательных¦ дисциплин, ¦ компетенций ¦
¦ ¦ опыту ¦ нагрузки ¦ учебных ¦междисциплинарных¦ ¦
¦ ¦ ¦обучающегося¦ занятий ¦ курсов (МДК) ¦ ¦
+--------+---------------------------------+------------+------------+-----------------+-------------+
¦ ¦Обязательная часть циклов ОПОП ¦ 2214 ¦ 1476 ¦ ¦ ¦
+--------+---------------------------------+------------+------------+-----------------+-------------+
¦ОГСЭ.00 ¦Общий гуманитарный и социально- ¦ 498 ¦ 332 ¦ ¦ ¦
¦ ¦экономический цикл ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------+------------+------------+-----------------+-------------+
¦ ¦В результате изучения ¦ ¦ 48 ¦ОГСЭ.01. Основы ¦ОК 1 - 4 ¦
¦ ¦обязательной части цикла ¦ ¦ ¦философии ¦ОК 10 ¦
¦ ¦обучающийся должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ориентироваться в наиболее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общих философских проблемах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦бытия, познания, ценностей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦свободы и смысла жизни как основе¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦формирования культуры гражданина ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и будущего специалиста; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные категории и понятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦философии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ роль философии в жизни человека¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и общества; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы философского учения о ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦бытии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность процесса познания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы научной, философской и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦религиозной картин мира; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ об условиях формирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦личности, свободе и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ответственности за сохранение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦жизни, культуры, окружающей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦среды; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о социальных и этических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проблемах, связанных с развитием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и использованием достижений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦науки, техники и технологий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------+------------+------------+-----------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 48 ¦ОГСЭ.02. История ¦ОК 1 - 4 ¦
¦ ¦ ориентироваться в современной ¦ ¦ ¦ ¦ОК 10 ¦
¦ ¦экономической, политической и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦культурной ситуации в России и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мире; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выявлять взаимосвязь ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦отечественных, региональных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мировых социально-экономических, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦политических и культурных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проблем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные направления развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ключевых регионов мира на рубеже ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦веков (XX и XXI вв.); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность и причины локальных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦региональных, межгосударственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конфликтов в конце XX - начале ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦XXI в.; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные процессы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(интеграционные, поликультурные, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦миграционные и иные) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦политического и экономического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦развития ведущих государств и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регионов мира; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение ООН, НАТО, ЕС и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦других организаций и основные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦направления их деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о роли науки, культуры и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦религии в сохранении и укреплении¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦национальных и государственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦традиций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ содержание и назначение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦важнейших правовых и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦законодательных актов мирового и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регионального значения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------+------------+------------+-----------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 118 ¦ОГСЭ.03. ¦ОК 4 ¦
¦ ¦ общаться (устно и письменно) на¦ ¦ ¦Иностранный язык ¦ОК 9 ¦
¦ ¦иностранном языке на ¦ ¦ ¦ ¦ОК 10 ¦
¦ ¦профессиональные и повседневные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦темы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ переводить (со словарем) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦иностранные тексты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной направленности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ самостоятельно совершенствовать¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устную и письменную речь, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пополнять словарный запас; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ лексический (1200 - 1400 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦лексических единиц) и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦грамматический минимум, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦необходимый для чтения и перевода¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(со словарем) иностранных текстов¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной направленности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------+------------+------------+-----------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ 236 ¦ 118 ¦ОГСЭ.04. ¦ОК 6 ¦
¦ ¦ использовать физкультурно- ¦ ¦ ¦Физическая ¦ОК 8 ¦
¦ ¦оздоровительную деятельность для ¦ ¦ ¦культура ¦ ¦
¦ ¦укрепления здоровья, достижения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦жизненных и профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦целей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о роли физической культуры в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общекультурном, профессиональном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и социальном развитии человека; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы здорового образа жизни ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+---------------------------------+------------+------------+-----------------+-------------+
¦ЕН.00 ¦Математический и общий ¦ 174 ¦ 116 ¦ ¦ ¦
¦ ¦естественнонаучный цикл ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------+------------+------------+-----------------+-------------+
¦ ¦В результате изучения ¦ ¦ ¦ЕН.01. Математика¦ОК 2 ¦
¦ ¦обязательной части цикла ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.8 ¦
¦ ¦обучающийся должен: ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.9 ¦
¦ ¦ решать прикладные задачи в ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.7 ¦
¦ ¦области профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ значение математики в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦при освоении основной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной образовательной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные математические методы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦решения прикладных задач в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦области профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия и методы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦математического анализа, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дискретной математики, линейной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦алгебры, теории комплексных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦чисел, теории вероятностей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦математической статистики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы интегрального и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дифференциального исчисления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------+------------+------------+-----------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ЕН.02. ¦ОК 4 ¦
¦ ¦ использовать информационные ¦ ¦ ¦Информационные ¦ОК 5 ¦
¦ ¦ресурсы для поиска и хранения ¦ ¦ ¦технологии в ¦ПК 1.2 ¦
¦ ¦информации; ¦ ¦ ¦профессиональной ¦ПК 2.1 ¦
¦ ¦ обрабатывать текстовую и ¦ ¦ ¦деятельности ¦ПК 2.2 ¦
¦ ¦табличную информацию; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.4 ¦
¦ ¦ использовать деловую графику и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мультимедиа-информацию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ создавать презентации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять антивирусные средства¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦защиты информации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ читать (интерпретировать) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦интерфейс специализированного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программного обеспечения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦находить контекстную помощь, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работать с документацией; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять специализированное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программное обеспечение для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сбора, хранения и обработки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информации в соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изучаемыми профессиональными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦модулями; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пользоваться ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматизированными системами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦делопроизводства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять методы и средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦защиты информации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные методы и средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обработки, хранения, передачи и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦накопления информации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение, состав, основные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦характеристики компьютера; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные компоненты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦компьютерных сетей, принципы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пакетной передачи данных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организацию межсетевого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦взаимодействия; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение и принципы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦использования системного и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦прикладного программного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспечения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологию поиска информации в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Интернет; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы защиты информации от ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦несанкционированного доступа; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правовые аспекты использования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информационных технологий и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программного обеспечения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматизированной обработки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ направления автоматизации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦бухгалтерской деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение, принципы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организации и эксплуатации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦бухгалтерских информационных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные угрозы и методы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспечения информационной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+---------------------------------+------------+------------+-----------------+-------------+
¦П.00 ¦Профессиональный цикл ¦ 1542 ¦ 1028 ¦ ¦ ¦
+--------+---------------------------------+------------+------------+-----------------+-------------+
¦ОП.00 ¦Общепрофессиональные дисциплины ¦ 666 ¦ 444 ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------+------------+------------+-----------------+-------------+
¦ ¦В результате изучения ¦ ¦ ¦ОП.01. Экономика ¦ОК 1 - 4 ¦
¦ ¦обязательной части цикла ¦ ¦ ¦организации ¦ОК 7 ¦
¦ ¦обучающийся по ¦ ¦ ¦ ¦ОК 12 ¦
¦ ¦общепрофессиональным дисциплинам ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.3 ¦
¦ ¦должен: ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.4 ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять организационно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правовые формы организаций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ планировать деятельность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять состав материальных,¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦трудовых и финансовых ресурсов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ заполнять первичные документы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦по экономической деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рассчитывать по принятой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦методологии основные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экономические показатели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности организации, цены и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦заработную плату; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ находить и использовать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦необходимую экономическую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информацию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные принципы построения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экономической системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ управление основными и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборотными средствами и оценку ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эффективности их использования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ состав материальных, трудовых и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦финансовых ресурсов организации, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦показатели их эффективного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦использования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ механизмы ценообразования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦формы оплаты труда; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные экономические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦показатели деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организации и методику их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦расчета; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ планирование деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------+------------+------------+-----------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.02. Статистика¦ОК 1 - 4 ¦
¦ ¦ использовать основные методы и ¦ ¦ ¦ ¦ОК 12 ¦
¦ ¦приемы статистики для решения ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.8 ¦
¦ ¦практических задач ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ собирать и регистрировать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦статистическую информацию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить первичную обработку и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦контроль материалов наблюдения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять расчеты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦статистических показателей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦формулировать основные выводы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ предмет, метод и задачи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦статистики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы организации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государственной статистики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ современные тенденции развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦статистического учета; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные способы сбора, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обработки, анализа и наглядного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦представления информации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные формы и виды ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦действующей статистической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦отчетности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ статистические наблюдения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сводки и группировки, способы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦наглядного представления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦статистических данных; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦статистические величины: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦абсолютные, относительные, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦средние; показатели вариации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ряды: динамики и распределения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦индексы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------+------------+------------+-----------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.03. Менеджмент¦ОК 1 - 4 ¦
¦ ¦ применять в профессиональной ¦ ¦ ¦(по отраслям) ¦ОК 6 ¦
¦ ¦деятельности методы, средства и ¦ ¦ ¦ ¦ОК 7 ¦
¦ ¦приемы менеджмента; делового и ¦ ¦ ¦ ¦ОК 10 ¦
¦ ¦управленческого общения; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.7 ¦
¦ ¦ планировать и организовывать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работу подразделения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ формировать организационные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦структуры управления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ учитывать особенности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦менеджмента в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность и характерные черты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦современного менеджмента; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ внешнюю и внутреннюю среду ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ цикл менеджмента; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ процесс и методику принятия и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦реализации управленческих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦решений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ функции менеджмента: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организацию, планирование, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мотивацию и контроль деятельности¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экономического субъекта; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ систему методов управления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ стили управления, коммуникации,¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деловое и управленческое общение;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности менеджмента в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦области профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------+------------+------------+-----------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.04. ¦ОК 1 - 4 ¦
¦ ¦ оформлять и проверять ¦ ¦ ¦Документационное ¦ОК 6 ¦
¦ ¦правильность оформления ¦ ¦ ¦обеспечение ¦ОК 12 ¦
¦ ¦документации в соответствии с ¦ ¦ ¦управления ¦ПК 2.2 ¦
¦ ¦установленными требованиями, в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦т.ч. используя информационные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить автоматизированную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обработку документов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осуществлять хранение и поиск ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦телекоммуникационные технологии в¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электронном документообороте; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия: цели, задачи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и принципы документационного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспечения управления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ системы документационного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспечения управления, их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматизацию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классификацию документов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ требования к составлению и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оформлению документов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организацию документооборота: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦прием, обработку, регистрацию, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦контроль, хранение документов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦номенклатуру дел ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------+------------+------------+-----------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.05. Правовое ¦ОК 1 - 4 ¦
¦ ¦ использовать необходимые ¦ ¦ ¦обеспечение ¦ОК 6 - 7 ¦
¦ ¦нормативные документы; ¦ ¦ ¦профессиональной ¦ОК 12 ¦
¦ ¦ защищать свои права в ¦ ¦ ¦деятельности ¦ПК 1.1 ¦
¦ ¦соответствии с гражданским, ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.3 ¦
¦ ¦гражданско-процессуальным и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦трудовым законодательством; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осуществлять профессиональную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельность в соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦действующим законодательством; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять организационно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правовую форму организации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализировать и оценивать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦результаты и последствия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности (бездействия) с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правовой точки зрения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные положения Конституции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Российской Федерации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ права и свободы человека и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гражданина, механизмы их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦реализации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы правового регулирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦коммерческих отношений в сфере ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ законодательные акты и другие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нормативные документы, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регулирующие правоотношения в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦процессе профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организационно-правовые формы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦юридических лиц; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правовое положение субъектов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦предпринимательской деятельности;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ права и обязанности работников ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в сфере профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок заключения трудового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦договора и основания для его ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦прекращения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила оплаты труда; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ роль государственного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регулирования в обеспечении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦занятости населения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ право социальной защиты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦граждан; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ понятие дисциплинарной и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦материальной ответственности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работника; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды административных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правонарушений и административной¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ответственности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ нормы защиты нарушенных прав и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦судебный порядок разрешения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦споров ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------+------------+------------+-----------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.06. Логистика ¦ОК 1 - 4 ¦
¦ ¦ применять логистические цепи и ¦ ¦ ¦ ¦ОК 6 - 7 ¦
¦ ¦схемы, обеспечивающие ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.2 ¦
¦ ¦рациональную организацию ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.9 ¦
¦ ¦материальных потоков; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ управлять логистическими ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦процессами организации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ цели, задачи, функции и методы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦логистики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ логистические цепи и схемы, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦современные складские технологии,¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦логистические процессы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ контроль и управление в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦логистике; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ закупочную и коммерческую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦логистику ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------+------------+------------+-----------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.07. ¦ОК 1 - 4 ¦
¦ ¦ использовать данные ¦ ¦ ¦Бухгалтерский ¦ОК 7 ¦
¦ ¦бухгалтерского учета для ¦ ¦ ¦учет ¦ПК 1.3 ¦
¦ ¦планирования и контроля ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 ¦
¦ ¦результатов коммерческой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ участвовать в инвентаризации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦имущества и обязательств ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ нормативное регулирование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦бухгалтерского учета и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦отчетности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методологические основы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦бухгалтерского учета, его счета и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦двойную запись; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ план счетов, объекты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦бухгалтерского учета; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ бухгалтерскую отчетность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------+------------+------------+-----------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.08. ¦ОК 1 - 4 ¦
¦ ¦ работать со стандартами при ¦ ¦ ¦Стандартизация, ¦ОК 7 ¦
¦ ¦приемке товаров по качеству и ¦ ¦ ¦метрология и ¦ОК 12 ¦
¦ ¦отпуске их при реализации; ¦ ¦ ¦подтверждение ¦ПК 1.3 ¦
¦ ¦ осуществлять контроль за ¦ ¦ ¦соответствия ¦ПК 1.6 ¦
¦ ¦соблюдением обязательных ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 ¦
¦ ¦требований нормативных ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.3 - 3.4 ¦
¦ ¦документов, а также требований на¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.6 - 3.8 ¦
¦ ¦добровольной основе ГОСТ, ГОСТ Р,¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ТУ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ переводить внесистемные единицы¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦измерений в единицы Международной¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦системы (СИ); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы стандартизации, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦метрологии, оценки соответствия: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦контроля и подтверждения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦соответствия - сертификации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦соответствия и декларирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦соответствия; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия, цели, задачи,¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦принципы, объекты, субъекты, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦средства, методы, нормативно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правовую базу стандартизации, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦метрологии, подтверждения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦соответствия и контроля; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные положения Национальной¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦системы стандартизации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------+------------+------------+-----------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 68 ¦ОП.09. ¦ОК 1 - 13 ¦
¦ ¦ организовывать и проводить ¦ ¦ ¦Безопасность ¦ПК 1.1 - 3.8 ¦
¦ ¦мероприятия по защите работающих ¦ ¦ ¦жизнедеятельности¦ ¦
¦ ¦и населения от негативных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воздействий чрезвычайных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ситуаций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ предпринимать профилактические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦меры для снижения уровня ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦опасностей различного вида и их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦последствий в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности и быту; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦индивидуальной и коллективной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦защиты от оружия массового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поражения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять первичные средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пожаротушения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ориентироваться в перечне ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦военно-учетных специальностей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦самостоятельно определять среди ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦них родственные полученной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять профессиональные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знания в ходе исполнения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обязанностей военной службы на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воинских должностях в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦соответствии с полученной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальностью; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть способами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦бесконфликтного общения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦саморегуляции в повседневной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности и экстремальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦условиях военной службы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оказывать первую помощь ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пострадавшим; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы обеспечения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устойчивости объектов экономики, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦прогнозирования развития событий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и оценки последствий при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техногенных чрезвычайных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ситуациях и стихийных явлениях, в¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦том числе в условиях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦противодействия терроризму как ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦серьезной угрозе национальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасности России; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды потенциальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦опасностей и их последствия в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦быту, принципы снижения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вероятности их реализации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы военной службы и обороны¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ задачи и основные мероприятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гражданской обороны; способы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦защиты населения от оружия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦массового поражения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ меры пожарной безопасности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правила безопасного поведения при¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пожарах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организацию и порядок призыва ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦граждан на военную службу и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поступления на нее в добровольном¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦порядке; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды вооружения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦военной техники и специального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦снаряжения, состоящих на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вооружении (оснащении) воинских ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦подразделений, в которых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦имеются военно-учетные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальности, родственные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальностям СПО; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ область применения получаемых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональных знаний при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦исполнении обязанностей военной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦службы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок и правила оказания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦первой помощи пострадавшим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+---------------------------------+------------+------------+-----------------+-------------+
¦ПМ.00 ¦Профессиональные модули ¦ 876 ¦ 584 ¦ ¦ ¦
+--------+---------------------------------+------------+------------+-----------------+-------------+
¦ПМ.01 ¦Организация и управление торгово-¦ ¦ ¦МДК.01.01. ¦ОК 1 - 4 ¦
¦ ¦сбытовой деятельностью ¦ ¦ ¦Организация ¦ОК 6 - 7 ¦
¦ ¦В результате изучения ¦ ¦ ¦коммерческой ¦ОК 12 ¦
¦ ¦профессионального модуля ¦ ¦ ¦деятельности ¦ПК 1.1 - 1.10¦
¦ ¦обучающийся должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦МДК.01.02. ¦ ¦
¦ ¦ приемки товаров по количеству и¦ ¦ ¦Организация ¦ ¦
¦ ¦качеству; ¦ ¦ ¦торговли ¦ ¦
¦ ¦ составления договоров; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ установления коммерческих ¦ ¦ ¦МДК.01.03. ¦ ¦
¦ ¦связей; ¦ ¦ ¦Техническое ¦ ¦
¦ ¦ соблюдения правил торговли; ¦ ¦ ¦оснащение ¦ ¦
¦ ¦ выполнения технологических ¦ ¦ ¦торговых ¦ ¦
¦ ¦операций по подготовке товаров к ¦ ¦ ¦организаций и ¦ ¦
¦ ¦продаже, их выкладке и ¦ ¦ ¦охрана труда ¦ ¦
¦ ¦реализации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ эксплуатации оборудования в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦соответствии с назначением и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦соблюдения правил охраны труда; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устанавливать коммерческие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦связи, заключать договора и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦контролировать их выполнение; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ управлять товарными запасами и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦потоками; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обеспечивать товародвижение и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦принимать товары по количеству и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦качеству; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оказывать услуги розничной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦торговли с соблюдением Правил ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦торговли, действующего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦законодательства, санитарно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эпидемиологических требований к ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организациям розничной торговли; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устанавливать вид и тип ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организаций розничной и оптовой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦торговли; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ эксплуатировать торгово- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологическое оборудование; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять правила охраны труда,¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экстренные способы оказания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦помощи пострадавшим, использовать¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦противопожарную технику; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ составные элементы коммерческой¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности: цели, задачи, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦принципы, объекты, субъекты, виды¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦коммерческой деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ государственное регулирование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦коммерческой деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ инфраструктуру, средства, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦методы, инновации в коммерции; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организацию торговли в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организациях оптовой и розничной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦торговли, их классификацию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ услуги оптовой и розничной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦торговли: основные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дополнительные; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила торговли; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классификацию торгово- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологического оборудования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правила его эксплуатации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организационные и правовые ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нормы охраны труда; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ причины возникновения, способы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦предупреждения производственного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦травматизма и профзаболеваемости,¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦принимаемые меры при их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦возникновении; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технику безопасности условий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦труда, пожарную безопасность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+---------------------------------+------------+------------+-----------------+-------------+
¦ПМ.02 ¦Организация и проведение ¦ ¦ ¦МДК.02.01. ¦ОК 1 - 4 ¦
¦ ¦экономической и маркетинговой ¦ ¦ ¦Финансы, налоги и¦ОК 6 - 7 ¦
¦ ¦деятельности ¦ ¦ ¦налогообложение ¦ОК 10 ¦
¦ ¦ В результате изучения ¦ ¦ ¦ ¦ОК 12 ¦
¦ ¦профессионального модуля ¦ ¦ ¦МДК.02.02. Анализ¦ПК 2.1 - 2.9 ¦
¦ ¦обучающийся должен: ¦ ¦ ¦финансово- ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦хозяйственной ¦ ¦
¦ ¦ оформления финансовых ¦ ¦ ¦деятельности ¦ ¦
¦ ¦документов и отчетов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проведения денежных расчетов; ¦ ¦ ¦МДК.02.03. ¦ ¦
¦ ¦ расчета основных налогов; ¦ ¦ ¦Маркетинг ¦ ¦
¦ ¦ анализа показателей финансово- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦хозяйственной деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦торговой организации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выявления потребностей (спроса)¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦на товары; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ реализации маркетинговых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мероприятий в соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конъюнктурой рынка; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ участия в проведении рекламных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦акций и кампаний, других ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦маркетинговых коммуникаций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализа маркетинговой среды ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ составлять финансовые документы¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и отчеты; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осуществлять денежные расчеты; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пользоваться нормативными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документами в области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦налогообложения, регулирующими ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизм и порядок ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦налогообложения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рассчитывать основные налоги; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализировать результаты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦финансово-хозяйственной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности торговых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организаций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять методы и приемы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦финансово-хозяйственной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности для разных видов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦анализа; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выявлять, формировать и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦удовлетворять потребности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обеспечивать распределение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦через каналы сбыта и продвижение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦товаров на рынке с использованием¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦маркетинговых коммуникаций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить маркетинговые ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦исследования рынка; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оценивать конкурентоспособность¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦товаров; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность, функции и роль ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦финансов в экономике, сущность и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦функции денег, денежного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обращения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ финансирование и денежно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кредитную политику, финансовое ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦планирование и методы финансового¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦контроля; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные положения налогового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦законодательства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ функции и классификацию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦налогов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организацию налоговой службы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методику расчета основных видов¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦налогов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методологические основы анализа¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦финансово-хозяйственной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности: цели, задачи, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦методы, приемы, виды; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информационное обеспечение, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организацию аналитической работы;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦анализ деятельности организаций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оптовой и розничной торговли, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦финансовых результатов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ составные элементы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦маркетинговой деятельности: цели,¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦задачи, принципы, функции, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦объекты, субъекты; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ средства: удовлетворения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦потребностей, распределения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦продвижения товаров, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦маркетинговые коммуникации и их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦характеристику; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы изучения рынка, анализа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦окружающей среды; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конкурентную среду, виды ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конкуренции, показатели оценки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конкурентоспособности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ этапы маркетинговых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦исследований, их результат; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управление маркетингом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+---------------------------------+------------+------------+-----------------+-------------+
¦ПМ.03 ¦ Управление ассортиментом, ¦ ¦ ¦МДК.03.01. ¦ОК 1 - 4 ¦
¦ ¦оценка качества и обеспечение ¦ ¦ ¦Теоретические ¦ОК 6 - 7 ¦
¦ ¦сохраняемости товаров ¦ ¦ ¦основы ¦ОК 12 ¦
¦ ¦ В результате изучения ¦ ¦ ¦товароведения ¦ПК 3.1 - 3.8 ¦
¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ модуля обучающийся должен: ¦ ¦ ¦МДК.03.02. ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦Товароведение ¦ ¦
¦ ¦ определения показателей ¦ ¦ ¦продовольственных¦ ¦
¦ ¦ассортимента; ¦ ¦ ¦и ¦ ¦
¦ ¦ распознавания товаров по ¦ ¦ ¦непродовольствен-¦ ¦
¦ ¦ассортиментной принадлежности; ¦ ¦ ¦ных товаров ¦ ¦
¦ ¦ оценки качества товаров в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦соответствии с установленными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦требованиями; установления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦градаций качества; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ расшифровки маркировки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ контроля режима и сроков ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦хранения товаров; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ соблюдения санитарно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эпидемиологических требований к ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦товарам, упаковке, условиям и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦срокам хранения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять методы товароведения;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ формировать и анализировать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦торговый (или промышленный) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ассортимент; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оценивать качество товаров и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устанавливать их градации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦качества; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рассчитывать товарные потери и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦списывать их; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ идентифицировать товары; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ соблюдать оптимальные условия и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сроки хранения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦транспортирования, санитарно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эпидемиологические требования к ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ним; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ теоретические основы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦товароведения: основные понятия, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦цели, задачи, принципы, функции, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦методы, основополагающие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦товароведные характеристики и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦факторы, влияющие на них; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды товарных потерь, причины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦их возникновения и порядок ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦списания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классификацию ассортимента, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦товароведные характеристики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦продовольственных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦непродовольственных товаров ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦однородных групп, оценку их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦качества, маркировку; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ условия и сроки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦транспортирования и хранения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦санитарно-эпидемиологические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦требования к ним; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности товароведения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦продовольственных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦непродовольственных товаров ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+---------------------------------+------------+------------+-----------------+-------------+
¦ПМ.04 ¦Выполнение работ по одной или ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нескольким профессиям рабочих, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦должностям служащих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+---------------------------------+------------+------------+-----------------+-------------+
¦ ¦Вариативная часть циклов ОПОП ¦ 972 ¦ 648 ¦ ¦ ¦
¦ ¦(определяется образовательным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждением) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+---------------------------------+------------+------------+-----------------+-------------+
¦ ¦Всего часов обучения по циклам ¦ 3186 ¦ 2124 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ОПОП ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+---------------------------------+------------+------------+-----------------+-------------+
¦УП.00 ¦Учебная практика ¦ 10 нед. ¦ 360 ¦ ¦ОК 1 - 13 ¦
+--------+---------------------------------+ ¦ +-----------------+ПК 1.1 - 3.8 ¦
¦ПП.00 ¦Производственная практика (по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профилю специальности) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+---------------------------------+------------+------------+-----------------+-------------+
¦ПДП.00 ¦Производственная практика ¦ 4 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(преддипломная) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+---------------------------------+------------+------------+-----------------+-------------+
¦ПА.00 ¦Промежуточная аттестация ¦ 3 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+---------------------------------+------------+------------+-----------------+-------------+
¦ГИА.00 ¦Государственная (итоговая) ¦ 6 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аттестация ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+---------------------------------+------------+------------+-----------------+-------------+
¦ГИА.01 ¦Подготовка выпускной ¦ 4 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦квалификационной работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+---------------------------------+------------+------------+-----------------+-------------+
¦ГИА.02 ¦Защита выпускной квалификационной¦ 2 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L--------+---------------------------------+------------+------------+-----------------+--------------


Таблица 3

Нормативный срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки при очной форме получения образования составляет 95 недель, в том числе:

   --------------------------------------------------------------T-----------¬

¦Обучение по учебным циклам ¦ 59 нед.¦
+-------------------------------------------------------------+-----------+
¦Учебная практика ¦ 10 нед.¦
+-------------------------------------------------------------+ ¦
¦Производственная практика (по профилю специальности) ¦ ¦
+-------------------------------------------------------------+-----------+
¦Производственная практика (преддипломная) ¦ 4 нед.¦
+-------------------------------------------------------------+-----------+
¦Промежуточная аттестация ¦ 3 нед.¦
+-------------------------------------------------------------+-----------+
¦Государственная (итоговая) аттестация ¦ 6 нед.¦
+-------------------------------------------------------------+-----------+
¦Каникулярное время ¦ 13 нед.¦
+-------------------------------------------------------------+-----------+
¦Итого ¦ 95 нед.¦
L-------------------------------------------------------------+------------


VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ
ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

7.1. Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает ОПОП СПО на основе примерной основной профессиональной образовательной программы, включающей в себя базисный учебный план и (или) примерные программы учебных дисциплин (модулей) по соответствующей специальности, с учетом потребностей регионального рынка труда.
Перед началом разработки ОПОП образовательное учреждение должно определить ее специфику с учетом направленности на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей, конкретизировать конечные результаты обучения в виде компетенций, умений и знаний, приобретаемого практического опыта.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится выпускник, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой образовательным учреждением совместно с заинтересованными работодателями.
При формировании ОПОП образовательное учреждение:
имеет право использовать объем времени, отведенный на вариативную часть циклов ОПОП, увеличивая при этом объем времени, отведенный на дисциплины и модули обязательной части, либо вводя новые дисциплины и модули в соответствии с потребностями работодателей и спецификой деятельности образовательного учреждения;
имеет право определять для освоения обучающимися в рамках профессионального модуля профессию рабочего, должность служащего (одну или несколько) согласно приложению к ФГОС;
обязано ежегодно обновлять основную профессиональную образовательную программу (в части состава дисциплин и профессиональных модулей, установленных учебным заведением в учебном плане, и (или) содержания рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей, программ учебной и производственной практик, методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии) с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы в рамках, установленных настоящим федеральным государственным образовательным стандартом;
обязано в рабочих учебных программах всех дисциплин и профессиональных модулей четко формулировать требования к результатам их освоения: компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям;
обязано обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и мастеров производственного обучения;
обязано обеспечить обучающимся возможность участвовать в формировании индивидуальной образовательной программы;
обязано формировать социокультурную среду, создавать условия, необходимые для всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья обучающихся, способствовать развитию воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;
должно предусматривать в целях реализации компетентностного подхода использование в образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий) в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.
7.2. Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:
при формировании своей индивидуальной образовательной траектории обучающийся имеет право на перезачет соответствующих дисциплин и профессиональных модулей, освоенных в процессе предшествующего обучения (в том числе и в других образовательных учреждениях), который освобождает обучающегося от необходимости их повторного освоения;
в целях воспитания и развития личности, достижения результатов при освоении основной профессиональной образовательной программы в части развития общих компетенций обучающиеся могут участвовать в развитии студенческого самоуправления, работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;
обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные основной профессиональной образовательной программой;
обучающимся должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества образовательного процесса.
7.3. Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы.
7.4. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очной форме получения образования составляет 36 академических часов в неделю.
7.5. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очно-заочной (вечерней) форме получения образования составляет 16 академических часов в неделю.
7.6. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в год при заочной форме получения образования составляет 160 академических часов.
7.7. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 8 - 11 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.
7.8. Выполнение курсового проекта (работы) рассматривается как вид учебной работы по дисциплине (дисциплинам) профессионального цикла и (или) профессиональному модулю (модулям) профессионального цикла и реализуется в пределах времени, отведенного на ее (их) изучение.
7.9. Дисциплина "Физическая культура" предусматривает еженедельно 2 часа обязательных аудиторных занятий и 2 часа самостоятельной учебной нагрузки (за счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах, секциях).
7.10. Образовательное учреждение имеет право для подгрупп девушек использовать часть учебного времени дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" (48 часов), отведенного на изучение основ военной службы, на освоение основ медицинских знаний.
7.11. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования при очной форме получения образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 52 недели (1 год) из расчета:
теоретическое обучение (при обязательной
учебной нагрузке 36 часов в неделю) 39 нед.
промежуточная аттестация 2 нед.
каникулярное время 11 нед.
7.12. Консультации для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяются образовательным учреждением.
7.13. В период обучения с юношами проводятся учебные сборы <*>.
   --------------------------------

<*> Пункт 1 статьи 13 Федерального закона "О воинской обязанности и военной службе" от 28 марта 1998 г. № 53-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, № 13, ст. 1475; 2004, № 35, ст. 3607; 2005, № 30, ст. 3111; 2007, № 49, ст. 6070; 2008, № 30, ст. 3616).

7.14. Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП СПО предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная.
Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики.
Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности) проводятся образовательным учреждением при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточенно, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.
Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательным учреждением по каждому виду практики.
Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.
Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.
7.15. Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
7.16. Основная профессиональная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ОПОП.
Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.
Реализация основных профессиональных образовательных программ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.
Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).
Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданными за последние 5 лет.
Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящим не менее чем из 3 наименований отечественных журналов.
Образовательное учреждение должно предоставить обучающимся возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, организациями и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.
7.17. Совет образовательного учреждения при введении ОПОП утверждает общий бюджет реализации соответствующих образовательных программ.
Финансирование реализации ОПОП должно осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов финансирования государственного образовательного учреждения <*>.
   --------------------------------

<*> Пункт 2 статьи 41 Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. № 3266-1 (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, № 3, ст. 150; 2002, № 26, ст. 2517; 2004, № 30, ст. 3086; № 35, ст. 3607; 2005, № 1, ст. 25; 2007, № 17, ст. 1932; № 44, ст. 5280).

7.18. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности среднего профессионального образования, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом образовательного учреждения. Материально-техническая база должна соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам.
Реализация ОПОП должна обеспечивать:
выполнение обучающимся лабораторных работ и практических занятий, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров;
освоение обучающимся профессиональных модулей в условиях созданной соответствующей образовательной среды в образовательном учреждении или в организациях в зависимости от специфики вида профессиональной деятельности.
При использовании электронных изданий образовательное учреждение должно обеспечить каждого обучающегося рабочим местом в компьютерном классе в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.
Образовательное учреждение должно быть обеспечено необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

Перечень
кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений

Кабинеты:
социально-экономических дисциплин;
иностранного языка;
математики;
экономики организации;
статистики;
менеджмента;
маркетинга;
документационного обеспечения управления;
правового обеспечения профессиональной деятельности;
бухгалтерского учета;
финансов, налогов и налогообложения;
стандартизации, метрологии и подтверждения соответствия;
безопасности жизнедеятельности;
организации коммерческой деятельности и логистики;
междисциплинарных курсов.
Лаборатории:
информационных технологий в профессиональной в деятельности;
технического оснащения торговых организаций и охраны труда;
товароведения.
Спортивный комплекс:
спортивный зал;
открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;
стрелковый тир (в любой модификации, включая электронный) или место для стрельбы.
Залы:
библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;
актовый зал.

VIII. ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНИВАНИЮ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ
ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

8.1. Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы должна включать текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.
8.2. Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.
8.3. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением самостоятельно, а для государственной (итоговой) аттестации - разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением после предварительного положительного заключения работодателей.
Образовательным учреждением должны быть созданы условия для максимального приближения программ текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам и междисциплинарным курсам профессионального цикла к условиям их будущей профессиональной деятельности - для чего, кроме преподавателей конкретной дисциплины (междисциплинарного курса), в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины.
8.4. Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:
оценка уровня освоения дисциплин;
оценка компетенций обучающихся.
Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ военной службы.
8.5. Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности. В том числе выпускником могут быть предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы по специальности, характеристики с мест прохождения преддипломной практики.
8.6. Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломная работа, дипломный проект). Обязательное требование - соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются образовательным учреждением на основании порядка проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников по программам СПО, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, определенного в соответствии со статьей 15 Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. № 3266-1.
Государственный экзамен вводится по усмотрению образовательного учреждения.





Приложение
к ФГОС СПО по специальности 100701
Коммерция (по отраслям)

ПЕРЕЧЕНЬ
ПРОФЕССИЙ РАБОЧИХ, ДОЛЖНОСТЕЙ СЛУЖАЩИХ, РЕКОМЕНДУЕМЫХ
К ОСВОЕНИЮ В РАМКАХ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СПО

   -----------------------------------T--------------------------------------¬

¦ Код по Общероссийскому ¦ Наименование профессий рабочих, ¦
¦ классификатору профессий ¦ должностей служащих ¦
¦ рабочих, должностей служащих ¦ ¦
¦ и тарифных разрядов (ОК 016-94) ¦ ¦
+----------------------------------+--------------------------------------+
¦ 1 ¦ 2 ¦
+----------------------------------+--------------------------------------+
¦ 20004 ¦Агент коммерческий ¦
+----------------------------------+--------------------------------------+
¦ 12721 ¦Кассир торгового зала ¦
+----------------------------------+--------------------------------------+
¦ 12965 ¦Контролер-кассир ¦
+----------------------------------+--------------------------------------+
¦ 17351 ¦Продавец непродовольственных товаров ¦
+----------------------------------+--------------------------------------+
¦ 17353 ¦Продавец продовольственных товаров ¦
L----------------------------------+---------------------------------------



   ------------------------------------------------------------------

--------------------

Связаться с автором сайта: scomm@mail.ru