|  |
www.lawsforall.ru / Приказ
Приказ Минобрнауки РФ от 07.04.2010 № 291
"Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 100118 Техника и искусство фотографии"
(Зарегистрировано в Минюсте РФ 18.05.2010 № 17271)
Официальная публикация в СМИ:
"Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти", № 24, 14.06.2010 (Приказ)
------------------------------------------------------------------
--> примечание.
Начало действия документа - 25.06.2010.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Федеральный государственный образовательный стандарт, утвержденный данным документом, вводится в действие с 25 июня 2010 года.
------------------------------------------------------------------
Зарегистрировано в Минюсте РФ 18 мая 2010 г. № 17271
------------------------------------------------------------------
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПРИКАЗ
от 7 апреля 2010 г. № 291
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
100118 ТЕХНИКА И ИСКУССТВО ФОТОГРАФИИ
------------------------------------------------------------------
--> примечание.
Постановление Правительства РФ от 15.06.2004 № 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 15.05.2010 № 337, утвердившего новое Положение о Министерстве образования и науки Российской Федерации.
Нормы пункта 5.2.8 прежнего Положения соответствуют нормам пункта 5.2.7 нового Положения о Министерстве образования и науки РФ.
------------------------------------------------------------------
В соответствии с пунктом 5.2.8 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 июня 2004 г. № 280 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, № 25, ст. 2562; 2005, № 15, ст. 1350; 2006, № 18, ст. 2007; 2008, № 25, ст. 2990; № 34, ст. 3938; № 42, ст. 4825; № 46, ст. 5337; № 48, ст. 5619; 2009, № 3, ст. 378; № 6, ст. 738; № 14, ст. 1662), пунктом 7 Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от 24 февраля 2009 г. № 142 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, № 9, ст. 1110), приказываю:
Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 100118 Техника и искусство фотографии и ввести его в действие со дня вступления в силу настоящего Приказа.
Министр
А.ФУРСЕНКО
Приложение
Утвержден
Приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации
от 7 апреля 2010 г. № 291
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
100118 ТЕХНИКА И ИСКУССТВО ФОТОГРАФИИ
I. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ
1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования (далее - ФГОС СПО) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных профессиональных образовательных программ по специальности 100118 Техника и искусство фотографии всеми образовательными учреждениями профессионального образования на территории Российской Федерации, имеющими право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по данной специальности, имеющими государственную аккредитацию.
1.2. Право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования имеют образовательные учреждения среднего профессионального и высшего профессионального образования при наличии соответствующей лицензии.
II. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ
В настоящем стандарте используются следующие сокращения:
СПО - среднее профессиональное образование;
ФГОС СПО - федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования;
ОУ - образовательное учреждение;
ОПОП - основная профессиональная образовательная программа по специальности;
ОК - общая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
ПМ - профессиональный модуль;
МДК - междисциплинарный курс.
III. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
3.1. Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки при очной форме получения образования и присваиваемая квалификация приводятся в таблице 1.
Таблица 1
----------------------T------------------T--------------------------------¬
¦ Образовательная ¦ Наименование ¦ Нормативный срок освоения ОПОП ¦
¦ база приема ¦ квалификации ¦СПО базовой подготовки при очной¦
¦ ¦базовой подготовки¦ форме получения образования ¦
+---------------------+------------------+--------------------------------+
¦на базе среднего ¦ Фототехник ¦ 1 год 10 месяцев ¦
¦(полного) общего ¦ ¦ ¦
¦образования ¦ ¦ ¦
+---------------------+ +--------------------------------+
¦на базе основного ¦ ¦ 2 года 10 месяцев <*> ¦
¦общего образования ¦ ¦ ¦
L---------------------+------------------+---------------------------------
--------------------------------
<*> Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего образования, реализуют федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования с учетом профиля получаемого профессионального образования.
3.2. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования углубленной подготовки превышает на один год срок освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки.
Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования углубленной подготовки при очной форме получения образования и присваиваемая квалификация приводятся в таблице 2.
Таблица 2
-------------------T--------------------T---------------------------------¬
¦ Образовательная ¦ Наименование ¦ Нормативный срок освоения ОПОП ¦
¦ база приема ¦ квалификации ¦ СПО углубленной подготовки при ¦
¦ ¦ углубленной ¦ очной форме получения ¦
¦ ¦ подготовки ¦ образования ¦
+------------------+--------------------+---------------------------------+
¦на базе среднего ¦ Фотохудожник ¦ 2 года 10 месяцев ¦
¦(полного) общего ¦ ¦ ¦
¦образования ¦ ¦ ¦
+------------------+ +---------------------------------+
¦на базе основного ¦ ¦ 3 года 10 месяцев <*> ¦
¦общего образования¦ ¦ ¦
L------------------+--------------------+----------------------------------
--------------------------------
<*> Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего образования, реализуют федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования с учетом профиля получаемого профессионального образования.
Срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки по очно-заочной (вечерней) и заочной формам получения образования увеличивается:
на базе среднего (полного) общего образования - не более чем на 1 год;
на базе основного общего образования - не более чем на 1,5 года.
Срок освоения ОПОП СПО углубленной подготовки по очно-заочной (вечерней) и заочной формам получения образования увеличивается:
на базе среднего (полного) общего образования - не более чем на 1 год;
на базе основного общего образования - не более чем на 1,5 года.
IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ
4.1. Область профессиональной деятельности выпускников: выполнение групповых и индивидуальных, студийных, внестудийных съемок, фотографий для производственных, полиграфических, коммерческих, художественных, рекламных, прикладных целей, выполнение высокотехнологичных действий в области получения фотографических изображений, руководство коллективами фотоорганизаций.
4.2. Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:
фотографические изображения;
фотографическое оборудование (съемочное, осветительное, лабораторное);
фотографические технологии, в том числе инновационные;
услуги в области фотографии;
первичные трудовые коллективы.
4.3. Фототехник готовится к следующим видам деятельности:
4.3.1. Фотосъемка различных жанров (видов).
4.3.2. Управление фотоорганизаций и ее подразделением.
4.3.3. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (приложение к ФГОС).
4.4. Фотохудожник готовится к следующим видам деятельности:
4.4.1. Создание произведений фотографического искусства.
4.4.2. Управление подразделением фотоорганизации и предпринимательская деятельность в области фотографии.
4.4.3. Создание фоторекламы.
4.4.4. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (приложение к ФГОС).
V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
5.1. Фототехник должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
5.2. Фототехник должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
5.2.1. Фотосъемка различных жанров (видов).
ПК 1.1. Выполнять студийную портретную фотосъемку.
ПК 1.2. Выполнять фотосъемку пейзажа, архитектуры, в том числе методами панорамной съемки.
ПК 1.3. Выполнять фотосъемку интерьера и портрета в интерьере.
ПК 1.4. Выполнять репортажную фотосъемку (событийную, свадебную, спортивную, театральную, концертную).
5.2.2. Управление фотоорганизацией и ее подразделением.
ПК 2.1. Организовывать, планировать и координировать деятельность фотоорганизации или ее подразделения в соответствии с правилами техники безопасности и нормами охраны труда, в том числе внедряя инновационные технологии.
ПК 2.2. Организовывать продвижение услуг и работу с потребителями.
ПК 2.3. Анализировать и оценивать результаты, контролировать рациональное использование ресурсов, качество и эффективность деятельности в области фотографии.
5.2.3. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.
5.3. Фотохудожник должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
5.4. Фотохудожник должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности.
5.4.1. Создание произведений фотографического искусства.
ПК 1.1. Выполнять художественную фотосъемку пейзажа и архитектуры.
ПК 1.2. Выполнять репортажную, в том числе жанровую фотосъемку.
ПК 1.3. Выполнять художественную натюрмортную фотосъемку.
ПК 1.4. Выполнять художественное портретирование в павильоне.
ПК 1.5. Создавать художественные фотографические изображения аналоговыми и цифровыми методами, в том числе методами специальной химико-фотографической и компьютерной обработки.
5.4.2. Управление подразделением фотоорганизации и предпринимательская деятельность в области фотографии.
ПК 2.1. Организовывать, планировать и координировать деятельность фотоорганизации или ее подразделения в соответствии с правилами техники безопасности и нормами охраны труда, в том числе внедряя инновационные технологии.
ПК 2.2. Организовывать продвижение услуг и работу с потребителями.
ПК 2.3. Анализировать и оценивать результаты, контролировать рациональное использование ресурсов, качество и эффективность деятельности в области фотографии.
ПК 2.4. Определять необходимость и проводить маркетинговые исследования рынка фотоуслуг.
ПК 2.5. Разрабатывать бизнес-план (план предпринимательской операции) в сфере фотоуслуг и фотопроизводства.
5.4.3. Создание фоторекламы.
ПК 3.1. Выполнять рекламную фотосъемку.
ПК 3.2. Выполнять съемку фотомоделей.
5.4.4. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.
VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
6.1. Основная профессиональная образовательная программа по специальности СПО предусматривает изучение следующих учебных циклов:
общего гуманитарного и социально-экономического;
математического и общего естественнонаучного;
профессионального;
и разделов:
учебная практика;
производственная практика (по профилю специальности);
производственная практика (преддипломная);
промежуточная аттестация;
государственная (итоговая) аттестация (подготовка и защита выпускной квалификационной работы).
6.2. Обязательная часть основной профессиональной образовательной программы по циклам должна составлять около 70 процентов от общего объема времени, отведенного на их освоение. Вариативная часть (около 30 процентов) дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования. Дисциплины, междисциплинарные курсы и профессиональные модули вариативной части определяются образовательным учреждением.
Общий гуманитарный и социально-экономический, математический и общий естественнонаучный циклы состоят из дисциплин.
Профессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с основными видами деятельности. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная практика и (или) производственная практика (по профилю специальности).
6.3. Обязательная часть общего гуманитарного и социально-экономического цикла ОПОП СПО базовой подготовки должна предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин: "Основы философии", "История", "Иностранный язык", "Физическая культура"; углубленной подготовки - "Основы философии", "История", "Психология общения", "Иностранный язык", "Физическая культура".
Обязательная часть профессионального цикла ОПОП СПО как базовой, так и углубленной подготовки должна предусматривать изучение дисциплины "Безопасность жизнедеятельности". Объем часов на дисциплину "Безопасность жизнедеятельности" составляет 68 часов, из них на освоение основ военной службы - 48 часов.
Структура основной профессиональной
образовательной программы среднего профессионального
образования базовой подготовки
Таблица 3
--------T--------------------------T------------T------------T---------------------T------------¬
¦Индекс ¦ Наименование циклов, ¦ Всего ¦В т.ч. часов¦Индекс и наименование¦ Коды ¦
¦ ¦ разделов, модулей, ¦максимальной¦обязательных¦ дисциплин, ¦ формируемых¦
¦ ¦ требования к знаниям, ¦ учебной ¦ учебных ¦ междисциплинарных ¦ компетенций¦
¦ ¦ умениям, практическому ¦ нагрузки ¦ занятий ¦ курсов (МДК) ¦ ¦
¦ ¦ опыту ¦обучающегося¦ ¦ ¦ ¦
+-------+--------------------------+------------+------------+---------------------+------------+
¦ ¦Обязательная часть ¦ 2214 ¦ 1476 ¦ ¦ ¦
¦ ¦циклов ОПОП ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+--------------------------+------------+------------+---------------------+------------+
¦ОГСЭ.00¦Общий гуманитарный и ¦ 492 ¦ 328 ¦ ¦ ¦
¦ ¦социально-экономический ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦цикл ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------+------------+------------+---------------------+------------+
¦ ¦В результате изучения ¦ ¦ 48 ¦ОГСЭ.01. Основы ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦обязательной части цикла ¦ ¦ ¦философии ¦ ¦
¦ ¦обучающийся должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ориентироваться в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦наиболее общих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦философских проблемах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦бытия, познания, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ценностей, свободы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦смысла жизни как основе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦формирования культуры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гражданина и будущего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специалиста; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные категории и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦понятия философии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ роль философии в жизни ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦человека и общества; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы философского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учения о бытии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность процесса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦познания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы научной, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦философской и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦религиозной картин мира; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ об условиях формирования¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦личности, свободе и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ответственности за ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сохранение жизни, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦культуры, окружающей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦среды; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о социальных и этических¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проблемах, связанных с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦развитием и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦использованием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦достижений науки, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техники и технологий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------+------------+------------+---------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 48 ¦ОГСЭ.02. История ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ ориентироваться в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦современной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экономической, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦политической и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦культурной ситуации в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦России и мире; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выявлять взаимосвязь ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦отечественных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦региональных, мировых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социально-экономических, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦политических и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦культурных проблем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные направления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦развития ключевых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регионов мира на рубеже ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦веков (XX и XXI вв.); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность и причины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦локальных, региональных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦межгосударственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конфликтов в конце XX - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦начале XXI в.; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные процессы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(интеграционные, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поликультурные, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦миграционные и иные) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦политического и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экономического развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ведущих государств и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регионов мира; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение ООН, НАТО, ЕС¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и других организаций и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦основные направления их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о роли науки, культуры и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦религии в сохранении и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦укреплении национальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и государственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦традиций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ содержание и назначение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦важнейших правовых и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦законодательных актов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мирового и регионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦значения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------+------------+------------+---------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 116 ¦ОГСЭ.03. Иностранный ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ общаться (устно и ¦ ¦ ¦язык ¦ ¦
¦ ¦письменно) на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦иностранном языке на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦повседневные темы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ переводить (со словарем)¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦иностранные тексты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦направленности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ самостоятельно ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦совершенствовать устную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и письменную речь, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пополнять словарный запас;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ лексический (1200 - 1400¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦лексических единиц) и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦грамматический минимум, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦необходимый для чтения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦перевода (со словарем) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦иностранных текстов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦направленности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------+------------+------------+---------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ 232 ¦ 116 ¦ОГСЭ.04. Физическая ¦ОК 2 ¦
¦ ¦ использовать ¦ ¦ ¦культура ¦ОК 3 ¦
¦ ¦физкультурно- ¦ ¦ ¦ ¦ОК 6 ¦
¦ ¦оздоровительную ¦ ¦ ¦ ¦ОК 10 ¦
¦ ¦деятельность для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦укрепления здоровья, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦достижения жизненных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональных целей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о роли физической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦культуры в общекультурном,¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональном и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социальном развитии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦человека; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы здорового образа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦жизни ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+--------------------------+------------+------------+---------------------+------------+
¦ЕН.00 ¦Математический и общий ¦ 138 ¦ 92 ¦ ¦ ¦
¦ ¦естественнонаучный цикл ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------+------------+------------+---------------------+------------+
¦ ¦В результате изучения ¦ ¦ ¦ЕН.01. Информатика и ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦обязательной части цикла ¦ ¦ ¦информационные ¦ПК 1.1 - 1.4¦
¦ ¦обучающийся должен: ¦ ¦ ¦технологии ¦ПК 2.1 - 2.3¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности системное, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦прикладное программное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспечение, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мультимедийные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦коммуникационные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматизированной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обработки информации, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общий состав и структуру ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦персональных компьютеров; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ базовые системные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программные продукты и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦универсальные пакеты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦прикладных программ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ состав, функции и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦возможности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦использования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информационных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мультимедийных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦коммуникационных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологий в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные технологии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦создания и продвижения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сайтов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+--------------------------+------------+------------+---------------------+------------+
¦П.00 ¦Профессиональный цикл ¦ 1584 ¦ 1056 ¦ ¦ ¦
+-------+--------------------------+------------+------------+---------------------+------------+
¦ОП.00 ¦Общепрофессиональные ¦ 696 ¦ 464 ¦ ¦ ¦
¦ ¦дисциплины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------+------------+------------+---------------------+------------+
¦ ¦В результате изучения ¦ ¦ ¦ОП.01. История ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦обязательной части цикла ¦ ¦ ¦изобразительного ¦ПК 1.1 - 1.4¦
¦ ¦обучающийся по ¦ ¦ ¦искусства ¦ ¦
¦ ¦общепрофессиональным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дисциплинам должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять знания по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦истории изобразительного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦искусства для решения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦творческих задач ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотосъемки различных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦видов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ историю изобразительного¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦искусства и его роль в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦различные исторические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦периоды в разных странах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мира; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды, жанры, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦стили и направления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изобразительного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦искусства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выдающиеся произведения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мирового искусства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------+------------+------------+---------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.02. Рисунок с ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ выполнять графические и ¦ ¦ ¦основами пластической¦ПК 1.1 - 1.4¦
¦ ¦декоративные эскизы и ¦ ¦ ¦анатомии ¦ ¦
¦ ¦зарисовки натюрмортов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦интерьера, пейзажа, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦портрета и фигуры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦человека с натуры и по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воображению; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы пластической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦анатомии человека; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы рисунка и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦графического искусства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные законы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦средства рисунка и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦графических композиций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технические приемы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦рисунка ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------+------------+------------+---------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.03. Компьютерные ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ выполнять оцифровку ¦ ¦ ¦технологии в ¦ПК 1.1 - 1.4¦
¦ ¦негативных и позитивных ¦ ¦ ¦фотографии ¦ ¦
¦ ¦материалов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять основные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦графические форматы для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦записи и хранения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦цифровых изображений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять обработку и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конвертацию цифровых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотографических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изображений в формате ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦RAW; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять технологии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦растровой графики для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обработки цифровых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изображений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять цифровую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ретушь и коррекцию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотографических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изображений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ готовить цифровые ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изображения для вывода ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦на печать; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ состав компьютерного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудования для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обработки цифровых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изображений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ форматы графических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦файлов, технологии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организации графической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информации, применяемые ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в фотографии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ программные средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обработки цифровых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изображений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы цветоведения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информационные основы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управления цветом; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологии работы в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программе растровой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦графики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологии коррекции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦визуального качества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦цифровых фотоизображений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологии вывода ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦цифровых изображений на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦печать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------+------------+------------+---------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.04. Общий курс ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ пользоваться ¦ ¦ ¦фотографии ¦ПК 1.1 - 1.4¦
¦ ¦фотоаппаратурой и ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 - 2.3¦
¦ ¦фотооборудованием для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦осуществления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотосъемки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экспонометрические и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦иные параметры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотосъемки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять границы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кадрового пространства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить химико- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотографическую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обработку черно-белых и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦цветных фотоматериалов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять ручную черно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦белую печать; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сенситометрические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦исследования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотоматериалов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ контролировать качество ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выполняемых работ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ историю развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотографии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды, устройство и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦принципы работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотографической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аппаратуры (аналоговой и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦цифровой) и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотооборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы получения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотографического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изображения (аналогового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и цифрового); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды и строение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦светочувствительных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотоматериалов и их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦свойства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы химико- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотографических процессов;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотографических процессов;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы сенситометрии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные принципы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотосъемки (аналоговой и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦цифровой), компоновки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кадрового пространства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды фотосъемки и их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦особенности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------+------------+------------+---------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.05. Охрана труда ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ осуществлять ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 - 2.3¦
¦ ¦профессиональную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельность в области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотографии согласно ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦требованиям норм охраны ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦труда и правилам техники ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правовые, нормативные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организационные основы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦охраны труда в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организациях; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности обеспечения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасных условий труда ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности в области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотографии, правовые, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нормативные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организационные основы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦охраны труда в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотоорганизациях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------+------------+------------+---------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 68 ¦ОП.06. Безопасность ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ организовывать и ¦ ¦ ¦жизнедеятельности ¦ПК 1.1 - 1.4¦
¦ ¦проводить мероприятия по ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 - 2.3¦
¦ ¦защите работающих и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦населения от негативных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воздействий чрезвычайных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ситуаций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ предпринимать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профилактические меры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для снижения уровня ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦опасностей различного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вида и их последствий в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности и быту; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦индивидуальной и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦коллективной защиты от ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оружия массового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поражения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять первичные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦средства пожаротушения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ориентироваться в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦перечне военно-учетных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальностей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦самостоятельно ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦определять среди них ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦родственные полученной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональные знания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в ходе исполнения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обязанностей военной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦службы на воинских ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦должностях в соответствии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦с полученной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальностью; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть способами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦бесконфликтного общения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и саморегуляции в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦повседневной деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и экстремальных условиях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦военной службы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оказывать первую помощь ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пострадавшим; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы обеспечения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устойчивости объектов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экономики, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦прогнозирования развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦событий и оценки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦последствий при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техногенных чрезвычайных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ситуациях и стихийных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦явлениях, в том числе в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦условиях противодействия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦терроризму как серьезной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦угрозе национальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасности России; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦потенциальных опасностей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и их последствия в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности и быту, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦принципы снижения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вероятности их реализации;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы военной службы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обороны государства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ задачи и основные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мероприятия гражданской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обороны; способы защиты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦населения от оружия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦массового поражения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ меры пожарной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасности и правила ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасного поведения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦при пожарах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организацию и порядок ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦призыва граждан на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦военную службу и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поступления на нее в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦добровольном порядке; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вооружения, военной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техники и специального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦снаряжения, состоящих на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вооружении (оснащении) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воинских подразделений, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в которых имеются военно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учетные специальности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦родственные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальностям СПО; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ область применения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦получаемых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональных знаний ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦при исполнении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обязанностей военной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦службы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок и правила ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оказания первой помощи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пострадавшим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+--------------------------+------------+------------+---------------------+------------+
¦ПМ.00 ¦Профессиональные модули ¦ 888 ¦ 592 ¦ ¦ ¦
+-------+--------------------------+------------+------------+---------------------+------------+
¦ПМ.01 ¦Фотосъемка различных ¦ ¦ ¦МДК.01.01. Техника и ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦жанров (видов) ¦ ¦ ¦технология фотосъемки¦ПК 1.1 - 1.4¦
¦ ¦В результате изучения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессионального модуля ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обучающийся должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ фотосъемки различных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦жанров (видов); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выбирать технику и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологию фотосъемки в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зависимости от жанра ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(вида) фотографии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выбирать точку съемки по¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦высоте, направлению, в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зависимости от освещения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦при фотографировании вне ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦павильона; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осуществлять подбор ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотоаппаратуры и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотооборудования в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зависимости от вида ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦съемки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ компоновать кадр в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦соответствии с законами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦композиции; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ работать со светом: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦анализировать освещение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и устанавливать свет в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зависимости от вида ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦съемки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять студийную или ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выездную фотосъемку для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦портфолио заказчика, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦формировать портфолио и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выполнять техническую и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦художественную подготовку ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦перед выводом на печать; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности и методику ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотосъемки различных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦жанров (видов); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ законы фотокомпозиции; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологию постановки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦освещения в фотопавильоне ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и вне фотопавильона; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды и принципы работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦осветительных приборов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы подбора ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотоаппаратуры и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотооборудования для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотосъемки различных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦жанров (видов); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ психологию общения с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦потребителями услуг в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦области фотографии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+--------------------------+------------+------------+---------------------+------------+
¦ПМ.02 ¦Управление ¦ ¦ ¦МДК.02.01. Экономика ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦фотоорганизацией или ее ¦ ¦ ¦и управление ¦ПК 2.1 - 2.3¦
¦ ¦подразделением ¦ ¦ ¦фотоорганизацией ¦ ¦
¦ ¦В результате изучения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессионального модуля ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обучающийся должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнения работ по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦заказам населения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализа планирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦производственной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности и сбыта, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦производственной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦структуры, системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управления качеством; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять требования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нормативных документов к ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦основным видам продукции; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осуществлять ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельность в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦законодательством и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правилами обслуживания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦населения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рассчитывать основные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технико-экономические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦показатели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦производственной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разрабатывать бизнес- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦план; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы маркетинга; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы менеджмента; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы управления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦персоналом; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ структуру рынка услуг в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦области фотографии и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦основные аспекты его ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦развития в условиях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦рыночной экономики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ законодательные акты и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦другие нормативные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документы, регулирующие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правоотношения субъектов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности в области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотографии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила обслуживания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦населения, способы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦формы оказания услуг ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦населению в области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотографии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦предпринимательской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦особенности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦предпринимательства в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦области фотографии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ объекты и субъекты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦предпринимательства, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦содержание и формы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦предпринимательской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организацию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦производственного и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦процессов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные технико- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экономические показатели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и методику их расчетов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ материально-технические,¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦трудовые и финансовые ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ресурсы фотоорганизации, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦показатели их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эффективности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ механизмы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ценообразования на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦продукцию (услуги) в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦области фотографии, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦формы оплаты труда в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦современных условиях; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организацию управления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦качеством продукции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотоорганизации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методику разработки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦бизнес-плана ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+--------------------------+------------+------------+---------------------+------------+
¦ПМ.03 ¦Выполнение работ по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦одной или нескольким ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиям рабочих, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦должностям служащих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+--------------------------+------------+------------+---------------------+------------+
¦ ¦Вариативная часть циклов ¦ 918 ¦ 612 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ОПОП (определяется ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовательным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждением) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+--------------------------+------------+------------+---------------------+------------+
¦ ¦Всего часов обучения по ¦ 3132 ¦ 2088 ¦ ¦ ¦
¦ ¦циклам ОПОП ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+--------------------------+------------+------------+---------------------+------------+
¦УП.00 ¦Учебная практика ¦ 12 нед. ¦ 432 ¦ ¦ОК 1 - 10 ¦
+-------+--------------------------+ ¦ ¦ ¦ПК 1.1 - 1.4¦
¦ПП.00 ¦Производственная ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 - 2.3¦
¦ ¦практика (по профилю ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальности) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+--------------------------+------------+------------+---------------------+------------+
¦ПДП.00 ¦Производственная ¦ 4 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦практика (преддипломная) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+--------------------------+------------+------------+---------------------+------------+
¦ПА.00 ¦Промежуточная аттестация ¦ 3 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+--------------------------+------------+------------+---------------------+------------+
¦ГИА.00 ¦Государственная ¦ 6 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(итоговая) аттестация ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+--------------------------+------------+------------+---------------------+------------+
¦ГИА.01 ¦Подготовка выпускной ¦ 4 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦квалификационной работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+--------------------------+------------+------------+---------------------+------------+
¦ГИА.02 ¦Защита выпускной ¦ 2 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦квалификационной работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L-------+--------------------------+------------+------------+---------------------+-------------
Таблица 4
Нормативный срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки при очной форме получения образования составляет 95 недель, в том числе:
---------------------------------------------------------T----------------¬
¦Обучение по учебным циклам ¦ 58 нед.¦
+--------------------------------------------------------+----------------+
¦Учебная практика ¦ 12 нед.¦
+--------------------------------------------------------+ ¦
¦Производственная практика (по профилю специальности) ¦ ¦
+--------------------------------------------------------+----------------+
¦Производственная практика (преддипломная) ¦ 4 нед.¦
+--------------------------------------------------------+----------------+
¦Промежуточная аттестация ¦ 3 нед.¦
+--------------------------------------------------------+----------------+
¦Государственная (итоговая) аттестация ¦ 6 нед.¦
+--------------------------------------------------------+----------------+
¦Каникулярное время ¦ 12 нед.¦
+--------------------------------------------------------+----------------+
¦Итого ¦ 95 нед.¦
L--------------------------------------------------------+-----------------
Структура основной профессиональной
образовательной программы среднего профессионального
образования углубленной подготовки
Таблица 5
--------T---------------------------------------T------------T------------T-----------------------T------------¬
¦Индекс ¦ Наименование циклов, разделов, ¦ Всего ¦В т.ч. часов¦ Индекс и наименование ¦ Коды ¦
¦ ¦ модулей, требования к знаниям, ¦максимальной¦обязательных¦ дисциплин, ¦формируемых ¦
¦ ¦ умениям, практическому опыту ¦ учебной ¦ учебных ¦ междисциплинарных ¦компетенций ¦
¦ ¦ ¦ нагрузки ¦ занятий ¦ курсов (МДК) ¦ ¦
¦ ¦ ¦обучающегося¦ ¦ ¦ ¦
+-------+---------------------------------------+------------+------------+-----------------------+------------+
¦ ¦Обязательная часть циклов ОПОП ¦ 3618 ¦ 2412 ¦ ¦ ¦
+-------+---------------------------------------+------------+------------+-----------------------+------------+
¦ОГСЭ.00¦Общий гуманитарный и социально- ¦ 786 ¦ 524 ¦ ¦ ¦
¦ ¦экономический цикл ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------------+------------+------------+-----------------------+------------+
¦ ¦В результате изучения обязательной ¦ ¦ 48 ¦ОГСЭ.01. Основы ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦части цикла обучающийся должен: ¦ ¦ ¦философии ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ориентироваться в наиболее общих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦философских проблемах бытия, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦познания, ценностей, свободы и смысла ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦жизни как основе формирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦культуры гражданина и будущего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специалиста; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные категории и понятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦философии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ роль философии в жизни человека и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общества; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы философского учения о бытии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность процесса познания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы научной, философской и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦религиозной картин мира; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ об условиях формирования личности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦свободе и ответственности за ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сохранение жизни, культуры, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦окружающей среды; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о социальных и этических проблемах, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦связанных с развитием и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦использованием достижений науки, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техники и технологий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------------+------------+------------+-----------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 48 ¦ОГСЭ.02. История ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ ориентироваться в современной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экономической, политической и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦культурной ситуации в России и мире; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выявлять взаимосвязь отечественных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦региональных, мировых социально- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экономических, политических и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦культурных проблем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные направления развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ключевых регионов мира на рубеже ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦веков (XX и XXI вв.); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность и причины локальных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦региональных, межгосударственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конфликтов в конце XX - начале XXI в.; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные процессы (интеграционные, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поликультурные, миграционные и иные) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦политического и экономического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦развития ведущих государств и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регионов мира; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение ООН, НАТО, ЕС и других ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организаций и основные направления их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о роли науки, культуры и религии в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сохранении и укреплении национальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и государственных традиций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ содержание и назначение важнейших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правовых и законодательных актов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мирового и регионального значения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------------+------------+------------+-----------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 48 ¦ОГСЭ.03. Психология ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ применять техники и приемы ¦ ¦ ¦общения ¦ПК 1.1 - 1.5¦
¦ ¦эффективного общения в ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 - 2.2¦
¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.5¦
¦ ¦ использовать приемы саморегуляции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поведения в процессе межличностного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ взаимосвязь общения и деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ цели, функции, виды и уровни общения;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ роли и ролевые ожидания в общении; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды социальных взаимодействий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ механизмы взаимопонимания в общении; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ техники и приемы общения, правила ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦слушания, ведения беседы, убеждения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ этические принципы общения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ источники, причины, виды и способы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разрешения конфликтов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------------+------------+------------+-----------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 190 ¦ОГСЭ.04. Иностранный ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ общаться (устно и письменно) на ¦ ¦ ¦язык ¦ ¦
¦ ¦иностранном языке на профессиональные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и повседневные темы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ переводить (со словарем) иностранные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тексты профессиональной направленности;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ самостоятельно совершенствовать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устную и письменную речь, пополнять ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦словарный запас; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ лексический (1200 - 1400 лексических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦единиц) и грамматический минимум, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦необходимый для чтения и перевода (со ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦словарем) иностранных текстов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной направленности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------------+------------+------------+-----------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ 380 ¦ 190 ¦ОГСЭ.05. Физическая ¦ОК 2 ¦
¦ ¦ использовать физкультурно- ¦ ¦ ¦культура ¦ОК 3 ¦
¦ ¦оздоровительную деятельность для ¦ ¦ ¦ ¦ОК 6 ¦
¦ ¦укрепления здоровья, достижения ¦ ¦ ¦ ¦ОК 10 ¦
¦ ¦жизненных и профессиональных целей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о роли физической культуры в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общекультурном, профессиональном и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социальном развитии человека; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы здорового образа жизни ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+---------------------------------------+------------+------------+-----------------------+------------+
¦ЕН.00 ¦Математический и общий ¦ 153 ¦ 102 ¦ ¦ ¦
¦ ¦естественнонаучный цикл ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------------+------------+------------+-----------------------+------------+
¦ ¦В результате изучения обязательной ¦ ¦ ¦ЕН.01. Информатика и ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦части цикла обучающийся должен: ¦ ¦ ¦информационные ¦ПК 1.1 - 1.5¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦технологии ¦ПК 2.1 - 2.2¦
¦ ¦ использовать в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.5¦
¦ ¦деятельности системное, прикладное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программное обеспечение, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мультимедийные и коммуникационные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия автоматизированной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обработки информации, общий состав и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦структуру персональных компьютеров; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ базовые системные программные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦продукты и универсальные пакеты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦прикладных программ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ состав, функции и возможности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦использования информационных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мультимедийных и коммуникационных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологий в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные технологии создания и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦продвижения сайтов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+---------------------------------------+------------+------------+-----------------------+------------+
¦П.00 ¦Профессиональный цикл ¦ 2679 ¦ 1786 ¦ ¦ ¦
+-------+---------------------------------------+------------+------------+-----------------------+------------+
¦ОП.00 ¦Общепрофессиональные дисциплины ¦ 747 ¦ 498 ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------------+------------+------------+-----------------------+------------+
¦ ¦В результате изучения обязательной ¦ ¦ ¦ОП.01. История ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦части цикла обучающийся по ¦ ¦ ¦изобразительного ¦ПК 1.1 - 1.5¦
¦ ¦общепрофессиональным дисциплинам ¦ ¦ ¦искусства ¦ПК 2.1 - 2.2¦
¦ ¦должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять знания по истории ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изобразительного искусства для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦решения творческих задач фотосъемки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦различных видов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ историю изобразительного искусства и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦его роль в различные исторические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦периоды в разных странах мира; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды, жанры, стили и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦направления изобразительного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦искусства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выдающиеся произведения мирового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦искусства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------------+------------+------------+-----------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.02. Рисунок с ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ выполнять графические и декоративные ¦ ¦ ¦основами графики и ¦ПК 1.1 - 1.5¦
¦ ¦эскизы и зарисовки натюрмортов, ¦ ¦ ¦дизайна ¦ПК 2.1 - 2.2¦
¦ ¦интерьера, пейзажа, портрета и фигуры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦человека с натуры и по воображению; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять эскизы натюрморта, пейзажа,¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦портрета, многофигурных композиций и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦рекламных проектов в различных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦стилевых и технических решениях; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы рисунка и графического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦искусства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы пластической анатомии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦человека; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные законы и художественно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выразительные средства рисунка и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦графических композиций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технические приемы рисунка и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образного решения художественной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦графики и дизайна; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы условно-графической стилизации¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изображений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------------+------------+------------+-----------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.03. Охрана труда ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ осуществлять профессиональную ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.1 - 1.5¦
¦ ¦деятельность в области фотографии ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 - 2.2¦
¦ ¦согласно требованиям норм охраны ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.5¦
¦ ¦труда и правилам техники безопасности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правовые, нормативные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организационные основы охраны труда в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности обеспечения безопасных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦условий труда в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности в области фотографии, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правовые, нормативные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организационные основы охраны труда в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотоорганизациях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------------+------------+------------+-----------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.04. Компьютерные ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ применять основные графические ¦ ¦ ¦технологии в фотографии¦ПК 1.1 - 1.5¦
¦ ¦форматы для записи и хранения ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 - 2.2¦
¦ ¦цифровых изображений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять обработку и конвертацию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦цифровых фотографических изображений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в формате RAW; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять технологии растровой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦графики для обработки цифровых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изображений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять цифровую ретушь и коррекцию¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотографических изображений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выбирать компьютерные технологии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обработки цифровых фотоизображений в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зависимости от их назначения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ готовить цифровые изображения для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вывода на печать; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ состав компьютерного оборудования для¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной обработки цифровых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изображений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ форматы графических файлов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологии организации графической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информации, применяемые в фотографии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ программные средства обработки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦цифровых изображений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы цветоведения и информационные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологии управления цветом; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологии работы в программе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦растровой графики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологии коррекции визуального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦качества цифровых фотоизображений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ творческие технологии компьютерной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обработки цифровых изображений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологии вывода цифровых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изображений на печать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------------+------------+------------+-----------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.05. Общий курс ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ пользоваться фотоаппаратурой и ¦ ¦ ¦фотографии ¦ПК 1.1 - 1.5¦
¦ ¦фотооборудованием для осуществления ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 - 2.2¦
¦ ¦фотосъемки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять экспонометрические и иные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦параметры фотосъемки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять границы кадрового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пространства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить химико-фотографическую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обработку черно-белых и цветных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотоматериалов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять ручную черно-белую печать; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить сенситометрические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦исследования фотоматериалов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ контролировать качество выполняемых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ историю развития фотографии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды, устройство и принципы работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотографической аппаратуры (аналоговой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и цифровой) и фотооборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы получения фотографического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изображения (аналогового и цифрового); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды и строение светочувствительных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотоматериалов и их свойства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы химико-фотографических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦процессов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологии фотографических процессов;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы сенситометрии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные принципы фотосъемки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(аналоговой и цифровой), компоновки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кадрового пространства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды фотосъемки и их особенности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------------+------------+------------+-----------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 68 ¦ОП.06. Безопасность ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ организовывать и проводить ¦ ¦ ¦жизнедеятельности ¦ПК 1.1 - 1.5¦
¦ ¦мероприятия по защите работающих и ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 - 2.2¦
¦ ¦населения от негативных воздействий ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.5¦
¦ ¦чрезвычайных ситуаций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ предпринимать профилактические меры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для снижения уровня опасностей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦различного вида и их последствий в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности и быту; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать средства индивидуальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и коллективной защиты от оружия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦массового поражения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять первичные средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пожаротушения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ориентироваться в перечне военно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учетных специальностей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦самостоятельно определять среди них ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦родственные полученной специальности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять профессиональные знания в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ходе исполнения обязанностей военной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦службы на воинских должностях в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦соответствии с полученной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальностью; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть способами бесконфликтного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общения и саморегуляции в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦повседневной деятельности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экстремальных условиях военной службы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оказывать первую помощь пострадавшим;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы обеспечения устойчивости ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦объектов экономики, прогнозирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦развития событий и оценки последствий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦при техногенных чрезвычайных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ситуациях и стихийных явлениях, в том ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦числе в условиях противодействия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦терроризму как серьезной угрозе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦национальной безопасности России; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды потенциальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦опасностей и их последствия в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности и быту, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦принципы снижения вероятности их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦реализации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы военной службы и обороны ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ задачи и основные мероприятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гражданской обороны; способы защиты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦населения от оружия массового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поражения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ меры пожарной безопасности и правила ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасного поведения при пожарах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организацию и порядок призыва граждан¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦на военную службу и поступления на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нее в добровольном порядке; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды вооружения, военной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техники и специального снаряжения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦состоящих на вооружении (оснащении) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воинских подразделений, в которых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦имеются военно-учетные специальности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦родственные специальностям СПО; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ область применения получаемых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональных знаний при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦исполнении обязанностей военной службы;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок и правила оказания первой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦помощи пострадавшим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+---------------------------------------+------------+------------+-----------------------+------------+
¦ПМ.00 ¦Профессиональные модули ¦ 1932 ¦ 1288 ¦ ¦ ¦
+-------+---------------------------------------+------------+------------+-----------------------+------------+
¦ПМ.01 ¦Создание произведений ¦ ¦ ¦МДК.01.01. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦фотографического искусства ¦ ¦ ¦Художественная ¦ПК 1.1 - 1.5¦
¦ ¦В результате изучения профессионального¦ ¦ ¦фотография ¦ ¦
¦ ¦модуля обучающийся должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦МДК.01.02. Творческие ¦ ¦
¦ ¦ выполнения фотосъемки различных ¦ ¦ ¦методы фотографии ¦ ¦
¦ ¦жанров (видов); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессионально владеть осветительным¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудованием и фотосъемочной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аппаратурой; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выбирать методы и приемы фотосъемки в¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зависимости от художественного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦замысла; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять художественную фоторетушь; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять фотосъемку аналоговыми ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотокамерами, в том числе с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦применением специальных фотофильтров; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять творческие методы в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦процессе фотосъемки, фотопечати и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обработки фотоматериалов для решения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦художественных задач; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выбирать технологии компьютерной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обработки фотографических изображений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для решения творческих задач; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ законы композиции и выразительные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦средства фотографии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осветительное и фотосъемочное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудование; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разнообразные методы и приемы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦освещения для различных видов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦художественной фотографии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ в совершенстве технологию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦художественной фотосъемки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности технологий аналоговой и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦цифровой фотосъемки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ черно-белые и цветные фотохимические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦процессы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ творческие методы фотопечати; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы специальной химико- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотографической обработки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ бессеребряные способы получения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотографических изображений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологии художественной ретуши; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ компьютерные технологии творческой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обработки цифровых фотоизображений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+---------------------------------------+------------+------------+-----------------------+------------+
¦ПМ.02 ¦Управление подразделением ¦ ¦ ¦МДК.02.01. Экономика и ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦фотоорганизации и предпринимательская ¦ ¦ ¦управление ¦ПК 2.1 - 2.5¦
¦ ¦деятельность в области фотографии ¦ ¦ ¦фотоорганизацией ¦ ¦
¦ ¦В результате изучения профессионального¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦модуля обучающийся должен: ¦ ¦ ¦МДК.02.02. Бизнес- ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦планирование ¦ ¦
¦ ¦ выполнения работ по заказам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦населения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализа планирования производственной¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности и сбыта, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦производственной структуры, системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управления качеством; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять требования нормативных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документов к основным видам продукции; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осуществлять профессиональную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельность в соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦законодательством и правилами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обслуживания населения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рассчитывать основные технико- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экономические показатели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦производственной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять необходимость и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦целесообразность проведения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦маркетингового исследования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить маркетинговые исследования;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разрабатывать бизнес-план ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотоорганизации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы маркетинга, рекламы и связи с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общественностью; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы управления персоналом; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ понятие "маркетинговое исследование",¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦условия эффективности маркетинговых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦исследований, процесс маркетингового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦исследования и содержание его этапов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ маркетинг товаров и услуг, анализ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конкурентоспособности товара и фирмы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ менеджмент, производственный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦менеджмент; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экономику фотопроизводства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ нормы трудового и хозяйственного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦законодательства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ аспекты финансового планирования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методики расчета основных показателей¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦финансово-экономической деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок разработки и содержание ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разделов бизнес-плана ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+---------------------------------------+------------+------------+-----------------------+------------+
¦ПМ.03 ¦Создание фоторекламы ¦ ¦ ¦МДК.03.01. Рекламная ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦В результате изучения ¦ ¦ ¦фотография ¦ПК 3.1 - 3.2¦
¦ ¦профессионального модуля обучающийся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнения фотосъемки для рекламных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦задач; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ компоновать предметные композиции в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦соответствии с рекламными задачами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выбирать необходимое осветительное и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотосъемочное оборудование в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦соответствии с рекламной задачей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выбирать фотографические методы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приемы в зависимости от рекламной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦задачи; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать колорит в рекламной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотографии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ работать с фотомоделью в процессе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотосъемок в зависимости от ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поставленной рекламной задачи; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять съемку фотомоделей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦формировать портфолио; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выбирать компьютерные технологии для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обработки рекламных фотоизображений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные функции, цели и задачи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦рекламы, классификацию рекламы, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦способы ее распространения, факторы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воздействия на потребителя; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности фотографических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологий в рекламе, использования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образа фотомодели для решения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦рекламных задач; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ законодательство в сфере рекламы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ законы композиции и выразительные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦средства фотографии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ психологию цвета и закономерности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦использования цветовых сочетаний; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оборудование для рекламной фотографии¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(специальное световое оборудование, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудование предметных столов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦форматные, карданные фотокамеры, в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦том числе цифровые); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологию работы с импульсным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦освещением; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила освещения предметных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦композиций в рекламе; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы и приемы выявления фактуры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотографируемых предметов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ компьютерные технологии подготовки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотоизображений для рекламных целей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦макетирования рекламных изданий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+---------------------------------------+------------+------------+-----------------------+------------+
¦ПМ.04 ¦Выполнение работ по одной или ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нескольким профессиям рабочих, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦должностям служащих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+---------------------------------------+------------+------------+-----------------------+------------+
¦ ¦Вариативная часть циклов ОПОП ¦ 1512 ¦ 1008 ¦ ¦ ¦
¦ ¦(определяется образовательным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждением) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+---------------------------------------+------------+------------+-----------------------+------------+
¦ ¦Всего часов обучения по циклам ОПОП ¦ 5130 ¦ 3420 ¦ ¦ ¦
+-------+---------------------------------------+------------+------------+-----------------------+------------+
¦УП.00 ¦Учебная практика ¦ 14 нед. ¦ 504 ¦ ¦ОК 1 - 10 ¦
+-------+---------------------------------------+ ¦ ¦ ¦ПК 1.1 - 1.5¦
¦ПП.00 ¦Производственная практика (по профилю ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 - 2.5¦
¦ ¦специальности) ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.2¦
+-------+---------------------------------------+------------+------------+-----------------------+------------+
¦ПДП.00 ¦Производственная практика ¦ 4 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(преддипломная) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+---------------------------------------+------------+------------+-----------------------+------------+
¦ПА.00 ¦Промежуточная аттестация ¦ 5 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+---------------------------------------+------------+------------+-----------------------+------------+
¦ГИА.00 ¦Государственная (итоговая) аттестация ¦ 6 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+---------------------------------------+------------+------------+-----------------------+------------+
¦ГИА.01 ¦Подготовка выпускной квалификационной ¦ 4 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+---------------------------------------+------------+------------+-----------------------+------------+
¦ГИА.02 ¦Защита выпускной квалификационной ¦ 2 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L-------+---------------------------------------+------------+------------+-----------------------+-------------
Таблица 6
Нормативный срок освоения ОПОП СПО углубленной подготовки при очной форме получения образования составляет 147 недель, в том числе:
---------------------------------------------------------------T----------¬
¦Обучение по учебным циклам ¦ 95 нед.¦
+--------------------------------------------------------------+----------+
¦Учебная практика ¦ 14 нед.¦
+--------------------------------------------------------------+ ¦
¦Производственная практика (по профилю специальности) ¦ ¦
+--------------------------------------------------------------+----------+
¦Производственная практика (преддипломная) ¦ 4 нед.¦
+--------------------------------------------------------------+----------+
¦Промежуточная аттестация ¦ 5 нед.¦
+--------------------------------------------------------------+----------+
¦Государственная (итоговая) аттестация ¦ 6 нед.¦
+--------------------------------------------------------------+----------+
¦Каникулярное время ¦ 23 нед.¦
+--------------------------------------------------------------+----------+
¦Итого ¦ 147 нед.¦
L--------------------------------------------------------------+-----------
VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
7.1. Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает ОПОП СПО на основе примерной основной профессиональной образовательной программы, включающей в себя базисный учебный план и (или) примерные программы учебных дисциплин (модулей) по соответствующей специальности, с учетом потребностей регионального рынка труда.
Перед началом разработки ОПОП образовательное учреждение должно определить ее специфику с учетом направленности на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей, конкретизировать конечные результаты обучения в виде компетенций, умений и знаний, приобретаемого практического опыта.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится выпускник, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой образовательным учреждением совместно с заинтересованными работодателями.
При формировании ОПОП образовательное учреждение:
имеет право использовать объем времени, отведенный на вариативную часть циклов ОПОП, увеличивая при этом объем времени, отведенный на дисциплины и модули обязательной части, либо вводя новые дисциплины и модули в соответствии с потребностями работодателей и спецификой деятельности образовательного учреждения;
имеет право определять для освоения обучающимися в рамках профессионального модуля профессию рабочего, должность служащего (одну или несколько) согласно приложению к ФГОС;
обязано ежегодно обновлять основную профессиональную образовательную программу (в части состава дисциплин и профессиональных модулей, установленных учебным заведением в учебном плане, и (или) содержания рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей, программ учебной и производственной практик, методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии) с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы в рамках, установленных настоящим федеральным государственным образовательным стандартом;
обязано в рабочих учебных программах всех дисциплин и профессиональных модулей четко формулировать требования к результатам их освоения: компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям;
обязано обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и мастеров производственного обучения;
обязано обеспечить обучающимся возможность участвовать в формировании индивидуальной образовательной программы;
обязано формировать социокультурную среду, создавать условия, необходимые для всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья обучающихся, способствовать развитию воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;
должно предусматривать в целях реализации компетентностного подхода использование в образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий) в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.
7.2. Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:
при формировании своей индивидуальной образовательной траектории обучающийся имеет право на перезачет соответствующих дисциплин и профессиональных модулей, освоенных в процессе предшествующего обучения (в том числе и в других образовательных учреждениях), который освобождает обучающегося от необходимости их повторного освоения;
в целях воспитания и развития личности, достижения результатов при освоении основной профессиональной образовательной программы в части развития общих компетенций обучающиеся могут участвовать в развитии студенческого самоуправления, работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;
обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные основной профессиональной образовательной программой;
обучающимся должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества образовательного процесса.
7.3. Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы.
7.4. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очной форме получения образования составляет 36 академических часов в неделю.
7.5. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очно-заочной (вечерней) форме получения образования составляет 16 академических часов в неделю.
7.6. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в год при заочной форме получения образования составляет 160 академических часов.
7.7. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 8 - 11 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.
7.8. Выполнение курсового проекта (работы) рассматривается как вид учебной работы по дисциплине (дисциплинам) профессионального цикла и (или) профессиональному модулю (модулям) профессионального цикла и реализуется в пределах времени, отведенного на ее (их) изучение.
7.9. Дисциплина "Физическая культура" предусматривает еженедельно 2 часа обязательных аудиторных занятий и 2 часа самостоятельной учебной нагрузки (за счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах, секциях).
7.10. Образовательное учреждение имеет право для подгрупп девушек использовать часть учебного времени дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" (48 часов), отведенного на изучение основ военной службы, на освоение основ медицинских знаний.
7.11. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования при очной форме получения образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 52 недели (1 год) из расчета:
теоретическое обучение (при обязательной учебной
нагрузке 36 часов в неделю) 39 нед.
промежуточная аттестация 2 нед.
каникулярное время 11 нед.
7.12. Консультации для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяются образовательным учреждением.
7.13. В период обучения с юношами проводятся учебные сборы <*>.
--------------------------------
<*> Пункт 1 статьи 13 Федерального закона "О воинской обязанности и военной службе" от 28 марта 1998 г. № 53-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, № 13, ст. 1475; 2004, № 35, ст. 3607; 2005, № 30, ст. 3111; 2007, № 49, ст. 6070; 2008, № 30, ст. 3616).
7.14. Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП СПО предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная.
Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики.
Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности) проводятся образовательным учреждением при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточенно, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.
Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательным учреждением по каждому виду практики.
Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.
Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.
7.15. Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
7.16. Основная профессиональная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ОПОП.
Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.
Реализация основных профессиональных образовательных программ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.
Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).
Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданными за последние 5 лет.
Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящим не менее чем из 3 наименований отечественных журналов.
Образовательное учреждение должно предоставить обучающимся возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, организациями и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.
7.17. Совет образовательного учреждения при введении ОПОП утверждает общий бюджет реализации соответствующих образовательных программ.
Финансирование реализации ОПОП должно осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов финансирования государственного образовательного учреждения <*>.
--------------------------------
<*> Пункт 2 статьи 41 Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. № 3266-1 (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, № 3, ст. 150; 2002, № 26, ст. 2517; 2004, № 30, ст. 3086; № 35, ст. 3607; 2005, № 1, ст. 25; 2007, № 17, ст. 1932; № 44, ст. 5280).
7.18. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности среднего профессионального образования, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом образовательного учреждения. Материально-техническая база должна соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам.
Реализация ОПОП должна обеспечивать:
выполнение обучающимся лабораторных работ и практических занятий, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров;
освоение обучающимся профессиональных модулей в условиях созданной соответствующей образовательной среды в образовательном учреждении или в организациях в зависимости от специфики вида профессиональной деятельности.
При использовании электронных изданий образовательное учреждение должно обеспечить каждого обучающегося рабочим местом в компьютерном классе в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.
Образовательное учреждение должно быть обеспечено необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.
Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских
и других помещений
Кабинеты:
гуманитарных и социально-экономических дисциплин;
иностранного языка;
рисунка и истории изобразительного искусства;
охраны труда и безопасности жизнедеятельности;
общего курса фотографии;
экономики организации и бизнес-планирования.
Лаборатории:
информатики и информационных технологий;
компьютерных технологий в фотографии;
художественной фотографии, техники и технологии фотосъемки;
технологии обработки фотоматериалов;
фотокомпозиции и рекламной фотографии;
фоторетуши.
Мастерские:
фотопавильон с фотолабораторией.
Спортивный комплекс:
спортивный зал;
открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;
стрелковый тир (в любой модификации, включая электронный) или место для стрельбы.
Залы:
библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;
актовый зал.
VIII. ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНИВАНИЮ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
8.1. Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы должна включать текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.
8.2. Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.
8.3. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением самостоятельно, а для государственной (итоговой) аттестации разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением после предварительного положительного заключения работодателей.
Образовательным учреждением должны быть созданы условия для максимального приближения программ текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам и междисциплинарным курсам профессионального цикла к условиям их будущей профессиональной деятельности, для чего, кроме преподавателей конкретной дисциплины (междисциплинарного курса), в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины.
8.4. Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:
оценка уровня освоения дисциплин;
оценка компетенций обучающихся.
Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ военной службы.
8.5. Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности. В том числе выпускником могут быть предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы по специальности, характеристики с мест прохождения преддипломной практики.
8.6. Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломная работа, дипломный проект). Обязательное требование - соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются образовательным учреждением на основании порядка проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников по программам СПО, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, определенного в соответствии со статьей 15 Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. № 3266-1.
Государственный экзамен вводится по усмотрению образовательного учреждения.
Приложение
к ФГОС СПО по специальности 100118
Техника и искусство фотографии
ПЕРЕЧЕНЬ
ПРОФЕССИЙ РАБОЧИХ, ДОЛЖНОСТЕЙ СЛУЖАЩИХ, РЕКОМЕНДУЕМЫХ
К ОСВОЕНИЮ В РАМКАХ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СПО
----------------------------------T---------------------------------------¬
¦ Код по Общероссийскому ¦ Наименование профессий рабочих, ¦
¦классификатору профессий рабочих,¦ должностей служащих ¦
¦ должностей служащих и тарифных ¦ ¦
¦ разрядов (ОК 016-94) ¦ ¦
+---------------------------------+---------------------------------------+
¦ 1 ¦ 2 ¦
+---------------------------------+---------------------------------------+
¦ 19460 ¦Фотограф ¦
+---------------------------------+---------------------------------------+
¦ 19468 ¦Фотолаборант ¦
L---------------------------------+----------------------------------------
------------------------------------------------------------------
--------------------
| | |
|
