|  |
www.lawsforall.ru / Приказ
Приказ Минобрнауки РФ от 15.04.2010 № 354
"Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 270839 Монтаж и эксплуатация внутренних сантехнических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции"
(Зарегистрировано в Минюсте РФ 19.05.2010 № 17297)
Официальная публикация в СМИ:
"Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти", № 24, 14.06.2010 (Приказ)
------------------------------------------------------------------
--> примечание.
Начало действия документа - 25.06.2010.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Федеральный государственный образовательный стандарт, утвержденный данным документом, вводится в действие с 25 июня 2010 года.
------------------------------------------------------------------
Зарегистрировано в Минюсте РФ 19 мая 2010 г. № 17297
------------------------------------------------------------------
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПРИКАЗ
от 15 апреля 2010 г. № 354
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
270839 МОНТАЖ И ЭКСПЛУАТАЦИЯ ВНУТРЕННИХ САНТЕХНИЧЕСКИХ
УСТРОЙСТВ, КОНДИЦИОНИРОВАНИЯ ВОЗДУХА И ВЕНТИЛЯЦИИ
------------------------------------------------------------------
--> примечание.
Постановление Правительства РФ от 15.06.2004 № 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 15.05.2010 № 337, утвердившего новое Положение о Министерстве образования и науки Российской Федерации.
Нормы пункта 5.2.8 прежнего Положения соответствуют нормам пункта 5.2.7 нового Положения о Минобрнауки.
------------------------------------------------------------------
В соответствии с пунктом 5.2.8 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 июня 2004 г. № 280 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, № 25, ст. 2562; 2005, № 15, ст. 1350; 2006, № 18, ст. 2007; 2008, № 25, ст. 2990; № 34, ст. 3938; № 42, ст. 4825; № 46, ст. 5337; № 48, ст. 5619; 2009, № 3, ст. 378; № 6, ст. 738; № 14, ст. 1662), пунктом 7 Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от 24 февраля 2009 г. № 142 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, № 9, ст. 1110), приказываю:
Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 270839 Монтаж и эксплуатация внутренних сантехнических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции и ввести в действие со дня вступления в силу настоящего Приказа.
Министр
А.ФУРСЕНКО
Приложение
Утвержден
Приказом Министерства
образования и науки
Российской Федерации
от 15 апреля 2010 г. № 354
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
270839 МОНТАЖ И ЭКСПЛУАТАЦИЯ ВНУТРЕННИХ САНТЕХНИЧЕСКИХ
УСТРОЙСТВ, КОНДИЦИОНИРОВАНИЯ ВОЗДУХА И ВЕНТИЛЯЦИИ
I. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ
1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования (далее - ФГОС СПО) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных профессиональных образовательных программ по специальности 270839 Монтаж и эксплуатация внутренних сантехнических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции всеми образовательными учреждениями профессионального образования на территории Российской Федерации, имеющими право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по данной специальности, имеющими государственную аккредитацию.
1.2. Право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования имеют образовательные учреждения среднего профессионального и высшего профессионального образования при наличии соответствующей лицензии.
II. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ
В настоящем стандарте используются следующие сокращения:
СПО - среднее профессиональное образование;
ФГОС СПО - федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования;
ОУ - образовательное учреждение;
ОПОП - основная профессиональная образовательная программа по специальности;
ОК - общая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
ПМ - профессиональный модуль;
МДК - междисциплинарный курс.
III. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
3.1. Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки при очной форме получения образования и присваиваемая квалификация приводятся в таблице 1.
Таблица 1
--------------------------T------------------T----------------------------¬
¦ Образовательная база ¦ Наименование ¦ Нормативный срок освоения ¦
¦ приема ¦ квалификации ¦ОПОП СПО базовой подготовки ¦
¦ ¦ базовой ¦ при очной форме получения ¦
¦ ¦ подготовки ¦ образования ¦
+-------------------------+------------------+----------------------------+
¦на базе среднего ¦ Техник ¦ 2 года 10 месяцев ¦
¦(полного) общего ¦ ¦ ¦
¦образования ¦ ¦ ¦
+-------------------------+ +----------------------------+
¦на базе основного общего ¦ ¦ 3 года 10 месяцев <*> ¦
¦образования ¦ ¦ ¦
L-------------------------+------------------+-----------------------------
--------------------------------
<*> Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего образования, реализуют федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования с учетом профиля получаемого профессионального образования.
3.2. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования углубленной подготовки превышает на один год срок освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки.
Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования углубленной подготовки при очной форме получения образования и присваиваемая квалификация приводятся в таблице 2.
Таблица 2
--------------------------T------------------T----------------------------¬
¦ Образовательная база ¦ Наименование ¦ Нормативный срок освоения ¦
¦ приема ¦ квалификации ¦ ОПОП СПО углубленной ¦
¦ ¦ углубленной ¦ подготовки при очной форме ¦
¦ ¦ подготовки ¦ получения образования ¦
+-------------------------+------------------+----------------------------+
¦на базе среднего ¦ Старший техник ¦ 3 года 10 месяцев ¦
¦(полного) общего ¦ ¦ ¦
¦образования ¦ ¦ ¦
+-------------------------+ +----------------------------+
¦на базе основного общего ¦ ¦ 4 года 10 месяцев <*> ¦
¦образования ¦ ¦ ¦
L-------------------------+------------------+-----------------------------
--------------------------------
<*> Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего образования, реализуют федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования с учетом профиля получаемого профессионального образования.
Срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки по очно-заочной (вечерней) и заочной формам получения образования увеличивается:
на базе среднего (полного) общего образования - не более чем на 1 год;
на базе основного общего образования - не более чем на 1,5 года.
Срок освоения ОПОП СПО углубленной подготовки по очно-заочной (вечерней) и заочной формам получения образования увеличивается:
на базе среднего (полного) общего образования - не более чем на 1 год;
на базе основного общего образования - не более чем на 1,5 года.
IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ
4.1. Область профессиональной деятельности выпускников: организация и проведение работ по монтажу, эксплуатации, реконструкции и проектированию внутренних сантехнических устройств и вентиляции.
4.2. Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:
системы отопления, водоснабжения, водоотведения, вентиляции и кондиционирования для гражданских, промышленных, сельскохозяйственных объектов;
управление структурными подразделениями;
первичные трудовые коллективы.
4.3. Техник готовится к следующим видам деятельности:
4.3.1. Организация и контроль работ по монтажу систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.
4.3.2. Организация и контроль работ по эксплуатации систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.
4.3.3. Участие в проектировании систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.
4.3.4. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (приложение к ФГОС).
4.4. Старший техник готовится к следующим видам деятельности:
4.4.1. Организация и контроль работ по монтажу систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.
4.4.2. Организация и контроль работ по эксплуатации систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.
4.4.3. Участие в проектировании систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.
4.4.4. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (приложение к ФГОС).
V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
5.1. Техник должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
5.2. Техник должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
5.2.1. Организация и контроль работ по монтажу систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.
ПК 1.1. Организовывать и выполнять подготовку систем и объектов к монтажу.
ПК 1.2. Организовывать и выполнять монтаж систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.
ПК 1.3. Организовывать и выполнять производственный контроль качества монтажных работ.
ПК 1.4. Выполнять пусконаладочные работы систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.
ПК 1.5. Осуществлять руководство другими работниками в рамках подразделения при выполнении работ по монтажу систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.
5.2.2. Организация и контроль работ по эксплуатации систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.
ПК 2.1. Осуществлять контроль и диагностику параметров эксплуатационной пригодности систем и оборудования водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.
ПК 2.2. Осуществлять планирование работ, связанных с эксплуатацией и ремонтом систем.
ПК 2.3. Организовывать производство работ по ремонту инженерных сетей и оборудования строительных объектов.
ПК 2.4. Осуществлять надзор и контроль за ремонтом и его качеством.
ПК 2.5. Осуществлять руководство другими работниками в рамках подразделения при выполнении работ по эксплуатации систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.
5.2.3. Участие в проектировании систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.
ПК 3.1. Конструировать элементы систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.
ПК 3.2. Выполнять основы расчета систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.
ПК 3.3. Составлять спецификацию материалов и оборудования систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха на основании рабочих чертежей.
5.2.4. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.
5.3. Старший техник должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
5.4. Старший техник должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности.
5.4.1. Организация и контроль работ по монтажу систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.
ПК 1.1. Организовывать и выполнять подготовку систем и объектов к монтажу.
ПК 1.2. Организовывать и выполнять монтаж систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.
ПК 1.3. Организовывать и выполнять производственный контроль качества монтажных работ.
ПК 1.4. Выполнять пусконаладочные работы систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.
ПК 1.5. Осуществлять руководство другими работниками в рамках подразделения при выполнении работ по монтажу систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.
5.4.2. Организация и контроль работ по эксплуатации систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.
ПК 2.1. Осуществлять контроль и диагностику параметров эксплуатационной пригодности систем и оборудования водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.
ПК 2.2. Осуществлять планирование работ, связанных с эксплуатацией и ремонтом систем.
ПК 2.3. Организовывать производство работ по ремонту инженерных сетей и оборудования строительных объектов.
ПК 2.4. Осуществлять надзор и контроль за ремонтом и его качеством.
ПК 2.5. Осуществлять руководство другими работниками в рамках подразделения при выполнении работ по эксплуатации систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.
5.4.3. Участие в проектировании систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.
ПК 3.1. Конструировать элементы систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.
ПК 3.2. Выполнять основы расчета систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.
ПК 3.3. Составлять спецификацию материалов и оборудования систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха на основании рабочих чертежей.
5.4.4. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.
VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
6.1. Основная профессиональная образовательная программа по специальности СПО предусматривает изучение следующих учебных циклов:
общего гуманитарного и социально-экономического;
математического и общего естественнонаучного;
профессионального;
и разделов:
учебная практика;
производственная практика (по профилю специальности);
производственная практика (преддипломная);
промежуточная аттестация;
государственная (итоговая) аттестация (подготовка и защита выпускной квалификационной работы).
6.2. Обязательная часть основной профессиональной образовательной программы по циклам должна составлять около 70 процентов от общего объема времени, отведенного на их освоение. Вариативная часть (около 30 процентов) дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования. Дисциплины, междисциплинарные курсы и профессиональные модули вариативной части определяются образовательным учреждением.
Общий гуманитарный и социально-экономический, математический и общий естественнонаучный циклы состоят из дисциплин.
Профессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с основными видами деятельности. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная практика и (или) производственная практика (по профилю специальности).
6.3. Обязательная часть общего гуманитарного и социально-экономического цикла ОПОП СПО базовой подготовки должна предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин: "Основы философии", "История", "Иностранный язык", "Физическая культура"; углубленной подготовки - "Основы философии", "История", "Психология общения", "Иностранный язык", "Физическая культура".
Обязательная часть профессионального цикла ОПОП СПО как базовой, так и углубленной подготовки должна предусматривать изучение дисциплины "Безопасность жизнедеятельности". Объем часов на дисциплину "Безопасность жизнедеятельности" составляет 68 часов, из них на освоение основ военной службы - 48 часов.
Структура основной профессиональной образовательной
программы среднего профессионального образования
базовой подготовки
Таблица 3
---------T-----------------------------------T-------------T--------------T------------------T------------¬
¦ Индекс ¦ Наименование циклов, разделов, ¦ Всего ¦ В т.ч. часов ¦ Индекс и ¦ Коды ¦
¦ ¦ модулей, требования к знаниям, ¦максимальной ¦ обязательных ¦ наименование ¦формируемых ¦
¦ ¦ умениям, практическому опыту ¦ учебной ¦ учебных ¦ дисциплин, ¦компетенций ¦
¦ ¦ ¦ нагрузки ¦ занятий ¦междисциплинарных ¦ ¦
¦ ¦ ¦обучающегося ¦ ¦ курсов (МДК) ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦Обязательная часть циклов ОПОП ¦ 3186 ¦ 2124 ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ОГСЭ.00 ¦Общий гуманитарный и социально- ¦ 648 ¦ 432 ¦ ¦ ¦
¦ ¦экономический цикл ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦В результате изучения ¦ ¦ 48 ¦ОГСЭ.01. Основы ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦обязательной части цикла ¦ ¦ ¦философии ¦ ¦
¦ ¦обучающийся должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ориентироваться в наиболее общих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦философских проблемах бытия, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦познания, ценностей, свободы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦смысла жизни как основе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦формирования культуры гражданина и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦будущего специалиста; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные категории и понятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦философии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ роль философии в жизни человека и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общества; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы философского учения о ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦бытии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность процесса познания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы научной, философской и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦религиозной картин мира; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ об условиях формирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦личности, свободе и ответственности¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦за сохранение жизни, культуры, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦окружающей среды; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о социальных и этических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проблемах, связанных с развитием и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦использованием достижений науки, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техники и технологий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 48 ¦ОГСЭ.02. История ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ ориентироваться в современной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экономической, политической и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦культурной ситуации в России и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мире; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выявлять взаимосвязь ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦отечественных, региональных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мировых социально-экономических, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦политических и культурных проблем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные направления развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ключевых регионов мира на рубеже ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦веков (XX и XXI вв.); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность и причины локальных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦региональных, межгосударственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конфликтов в конце XX - начале XXI ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вв.; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные процессы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(интеграционные, поликультурные, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦миграционные и иные) политического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и экономического развития ведущих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государств и регионов мира; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение ООН, НАТО, ЕС и других¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организаций и основные направления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦их деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о роли науки, культуры и религии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в сохранении и укреплении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦национальных и государственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦традиций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ содержание и назначение важнейших¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правовых и законодательных актов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мирового и регионального значения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 168 ¦ОГСЭ.03. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ общаться (устно и письменно) на ¦ ¦ ¦Иностранный язык ¦ ¦
¦ ¦иностранном языке на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональные и повседневные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦темы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ переводить (со словарем) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦иностранные тексты профессиональной¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦направленности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ самостоятельно совершенствовать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устную и письменную речь, пополнять¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦словарный запас; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ лексический (1200 - 1400 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦лексических единиц) и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦грамматический минимум, необходимый¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для чтения и перевода (со словарем)¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦иностранных текстов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной направленности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ 336 ¦ 168 ¦ОГСЭ.04. ¦ОК 2 ¦
¦ ¦ использовать физкультурно- ¦ ¦ ¦Физическая ¦ОК 3 ¦
¦ ¦оздоровительную деятельность для ¦ ¦ ¦культура ¦ОК 6 ¦
¦ ¦укрепления здоровья, достижения ¦ ¦ ¦ ¦ОК 10 ¦
¦ ¦жизненных и профессиональных целей;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о роли физической культуры в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общекультурном, профессиональном и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социальном развитии человека; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы здорового образа жизни ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ЕН.00 ¦Математический и общий ¦ 183 ¦ 122 ¦ ¦ ¦
¦ ¦естественнонаучный цикл ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦В результате изучения обязательной ¦ ¦ ¦ЕН.01. Математика ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦части цикла обучающийся должен: ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.1 - 3.3¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ находить производные; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вычислять неопределенные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦определенные интегралы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ решать прикладные задачи с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦использованием элементов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дифференциального и интегрального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦исчислений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ решать простейшие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дифференциальные уравнения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ находить значения функций с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦помощью ряда Маклорена; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия и методы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦математического анализа дискретной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦математики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные численные методы решения¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦прикладных задач; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия теории ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вероятностей и математической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦статистики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ЕН.02. Информатика¦ОК 1 - 9 ¦
¦ ¦ использовать прикладные ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.1 ¦
¦ ¦программные средства для решения ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.3 ¦
¦ ¦профессиональных задач ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.2 ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.3 ¦
¦ ¦ общий состав и структуру ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 ¦
¦ ¦персональных компьютеров и ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.2 ¦
¦ ¦вычислительных систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия и технологии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматизации обработки информации;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ базовые системные программные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦продукты и пакеты прикладных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сетевые технологии обработки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ЕН.03. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ осознавать взаимосвязь организмов¦ ¦ ¦Экологические ¦ПК 1.1 - 3.3¦
¦ ¦и среды обитания; ¦ ¦ ¦основы ¦ ¦
¦ ¦ определять условия устойчивого ¦ ¦ ¦природопользования¦ ¦
¦ ¦состояния экосистем и причины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦возникновения экологического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кризиса; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правовые вопросы экологической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ об экологических принципах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦рационального природопользования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ задачи и цели природоохранных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦органов управления и надзора ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦П.00 ¦Профессиональный цикл ¦ 2355 ¦ 1570 ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ОП.00 ¦Общепрофессиональные дисциплины ¦ 1125 ¦ 750 ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦В результате изучения обязательной ¦ ¦ ¦ОП.01. Инженерная ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦части цикла обучающийся по ¦ ¦ ¦графика ¦ПК 1.1 - 3.3¦
¦ ¦общепрофессиональным дисциплинам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пользоваться нормативной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документацией при решении задач по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦составлению строительных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальных чертежей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять строительные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальные чертежи в ручной и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦машинной графике; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять эскизы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ читать чертежи; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ законы, методы и приемы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проекционного черчения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ требования государственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦стандартов единой системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конструкторской документации и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦системы проектной документации для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦строительства по оформлению и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦составлению строительных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сантехнических чертежей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологию выполнения чертежей с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦использованием системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматического проектирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.02. Техническая¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ выполнять расчеты на прочность, ¦ ¦ ¦механика ¦ПК 1.1 - 3.3¦
¦ ¦жесткость и устойчивость элементов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сооружений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять координаты центра ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тяжести тел; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия и законы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механики твердого тела; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы механических испытаний ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦материалов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.03. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ использовать электротехнические ¦ ¦ ¦Электротехника и ¦ПК 1.1 - 3.3¦
¦ ¦законы для расчета электрических ¦ ¦ ¦электроника ¦ ¦
¦ ¦цепей постоянного и переменного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тока; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять электрические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦измерения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать электротехнические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦законы для расчета магнитных цепей;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные электротехнические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦законы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы составления и расчета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦простых электрических и магнитных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦цепей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы электроники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды и типы электронных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приборов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.04. Материалы и¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ определять по внешним признакам и¦ ¦ ¦изделия ¦ПК 1.1 - 3.3¦
¦ ¦маркировке вид и качество ¦ ¦ ¦сантехнических ¦ ¦
¦ ¦материалов и изделий; ¦ ¦ ¦устройств и систем¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦обеспечения ¦ ¦
¦ ¦ устройство измерительных ¦ ¦ ¦микроклимата ¦ ¦
¦ ¦приборов, арматуры сантехнических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила приемки и складирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦арматуры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.05. Основы ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ составлять замерные схемы для ¦ ¦ ¦строительного ¦ПК 1.1 - 3.3¦
¦ ¦изготовления заготовок, используя ¦ ¦ ¦производства ¦ ¦
¦ ¦нормативную литературу; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы строительного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦производства, монтажа оборудования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦санитарно-технических систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.06. Основы ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ определять параметры при ¦ ¦ ¦гидравлики, ¦ПК 1.1 - 3.3¦
¦ ¦гидравлическом расчете ¦ ¦ ¦теплотехники и ¦ ¦
¦ ¦трубопроводов, воздуховодов; ¦ ¦ ¦аэродинамики ¦ ¦
¦ ¦ строить характеристики насосов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вентиляторов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ режимы движения жидкости; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ гидравлический расчет простых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦трубопроводов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды и характеристики насосов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вентиляторов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы теплопередачи и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦теплообмена ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.07. Сварка и ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ читать условные обозначения ¦ ¦ ¦резка материалов ¦ПК 1.1 - 3.3¦
¦ ¦сварных соединений на чертежах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять по внешнему виду ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сварочное оборудование; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ режимы процесса сварки, сварочные¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦материалы и классификацию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ последовательность выполнения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сварочных работ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.08. Основы ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ читать разбивочный чертеж; ¦ ¦ ¦геодезии ¦ПК 1.1 - 3.3¦
¦ ¦ использовать мерный комплект для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦измерения длин линий, теодолит для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦измерения углов, нивелир для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦измерения превышений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ решать простейшие задачи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦детальных разбивочных работ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные геодезические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦определения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ типы и устройство основных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦геодезических приборов, методику ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выполнения разбивочных работ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.09. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ составлять сметную документацию, ¦ ¦ ¦Нормирование труда¦ПК 1.1 - 3.3¦
¦ ¦используя нормативно-справочную ¦ ¦ ¦и сметы ¦ ¦
¦ ¦литературу; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ состав, порядок разработки, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦согласования и утверждения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проектно-сметной документации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.10. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ использовать прикладное ¦ ¦ ¦Информационные ¦ПК 1.1 - 3.3¦
¦ ¦программное обеспечение (текстовые ¦ ¦ ¦технологии в ¦ ¦
¦ ¦и графические редакторы, ¦ ¦ ¦профессиональной ¦ ¦
¦ ¦электронные таблицы, информационно-¦ ¦ ¦деятельности ¦ ¦
¦ ¦поисковые системы); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматизированной обработки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информации, общий состав и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦структуру электронно-вычислительных¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦машин и вычислительных систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ базовые системные программные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦продукты и пакеты прикладных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ состав, функции и возможности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦использования информационных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦телекоммуникационных технологий в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологию поиска информации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.11. Правовое ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ защищать свои права в ¦ ¦ ¦обеспечение ¦ПК 1.1 - 3.3¦
¦ ¦соответствии с гражданским, ¦ ¦ ¦профессиональной ¦ ¦
¦ ¦гражданско-процессуальным и ¦ ¦ ¦деятельности ¦ ¦
¦ ¦трудовым законодательством; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ законодательные и иные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нормативно-правовые акты, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регулирующие правоотношения в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦процессе профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ права и обязанности работников в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сфере профессиональной деятельности¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.12. Экономика ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ рассчитывать по принятой ¦ ¦ ¦организации ¦ПК 1.1 - 3.3¦
¦ ¦методологии основные технико- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экономические показатели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности организации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организацию производственного и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологического процессов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ материально-технические, трудовые¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и финансовые ресурсы отрасли и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организации, показатели их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эффективного использования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ механизмы ценообразования на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦продукцию (услуги), формы оплаты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦труда в современных условиях; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методику разработки бизнес-плана ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.13. Менеджмент ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ применять в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.1 - 3.3¦
¦ ¦деятельности приемы делового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принимать эффективные решения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ функции менеджмента; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ процесс принятия и реализации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управленческих решений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы управления конфликтами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности менеджмента в области¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.14. Охрана ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ проводить анализ травмоопасных и ¦ ¦ ¦труда ¦ПК 1.1 - 3.3¦
¦ ¦вредных факторов в сфере ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разрабатывать мероприятия, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспечивающие безопасные условия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦труда; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классификацию и номенклатуру ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦негативных факторов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦производственной среды; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правовые, нормативные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организационные основы охраны труда¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в организации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы и средства защиты от ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦опасных и вредных производственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦факторов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 68 ¦ОП.15. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ организовывать и проводить ¦ ¦ ¦Безопасность ¦ПК 1.1 - 3.3¦
¦ ¦мероприятия по защите работающих и ¦ ¦ ¦жизнедеятельности ¦ ¦
¦ ¦населения от негативных воздействий¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦чрезвычайных ситуаций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ предпринимать профилактические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦меры для снижения уровня опасностей¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦различного вида и их последствий в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦быту; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦индивидуальной и коллективной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦защиты от оружия массового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поражения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять первичные средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пожаротушения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ориентироваться в перечне военно-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учетных специальностей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦самостоятельно определять среди них¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦родственные полученной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять профессиональные знания¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в ходе исполнения обязанностей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦военной службы на воинских ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦должностях в соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦полученной специальностью; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть способами бесконфликтного¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общения и саморегуляции в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦повседневной деятельности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экстремальных условиях военной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦службы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оказывать первую помощь ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пострадавшим; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы обеспечения устойчивости¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦объектов экономики, прогнозирования¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦развития событий и оценки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦последствий при техногенных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦чрезвычайных ситуациях и стихийных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦явлениях, в том числе в условиях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦противодействия терроризму как ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦серьезной угрозе национальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасности России; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды потенциальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦опасностей и их последствия в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности и в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦быту, принципы снижения вероятности¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦их реализации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы военной службы и обороны ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ задачи и основные мероприятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гражданской обороны; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы защиты населения от ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оружия массового поражения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ меры пожарной безопасности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правила безопасного поведения при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пожарах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организацию и порядок призыва ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦граждан на военную службу и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поступления на нее в добровольном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦порядке; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды вооружения, военной¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техники и специального снаряжения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦состоящих на вооружении (оснащении)¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воинских подразделений, в которых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦имеются военно-учетные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальности, родственные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальностям СПО; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ область применения получаемых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональных знаний при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦исполнении обязанностей военной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦службы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок и правила оказания первой¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦помощи пострадавшим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ПМ.00 ¦ Профессиональные модули ¦ 1230 ¦ 820 ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ПМ.01 ¦Организация и контроль работ по ¦ ¦ ¦МДК 01.01. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦монтажу систем водоснабжения и ¦ ¦ ¦Реализация ¦ПК 1.1 - 1.5¦
¦ ¦водоотведения, отопления, ¦ ¦ ¦технологических ¦ ¦
¦ ¦вентиляции и кондиционирования ¦ ¦ ¦процессов монтажа ¦ ¦
¦ ¦воздуха ¦ ¦ ¦систем ¦ ¦
¦ ¦В результате изучения ¦ ¦ ¦водоснабжения и ¦ ¦
¦ ¦профессионального модуля ¦ ¦ ¦водоотведения, ¦ ¦
¦ ¦обучающийся должен: ¦ ¦ ¦отопления, ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦вентиляции и ¦ ¦
¦ ¦ проведения входного контроля ¦ ¦ ¦кондиционирования ¦ ¦
¦ ¦рабочей документации и материалов; ¦ ¦ ¦воздуха ¦ ¦
¦ ¦ участия в разработке монтажных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦чертежей; ¦ ¦ ¦МДК 01.02. ¦ ¦
¦ ¦ изготовления и доставки заготовок¦ ¦ ¦Контроль ¦ ¦
¦ ¦на объект; ¦ ¦ ¦соответствия ¦ ¦
¦ ¦ составления технологических карт ¦ ¦ ¦качества монтажа ¦ ¦
¦ ¦с привязкой к реальному объекту; ¦ ¦ ¦систем ¦ ¦
¦ ¦ выбора и использования ¦ ¦ ¦водоснабжения и ¦ ¦
¦ ¦инструментов и приспособлений для ¦ ¦ ¦водоотведения, ¦ ¦
¦ ¦ведения монтажных работ; ¦ ¦ ¦отопления, ¦ ¦
¦ ¦ выполнения монтажных работ на ¦ ¦ ¦вентиляции и ¦ ¦
¦ ¦объектах; ¦ ¦ ¦кондиционирования ¦ ¦
¦ ¦ проведения контроля качества ¦ ¦ ¦воздуха ¦ ¦
¦ ¦монтажа; ¦ ¦ ¦требованиям ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦нормативной и ¦ ¦
¦ ¦ выполнять элементы монтажных ¦ ¦ ¦технической ¦ ¦
¦ ¦чертежей санитарно-технических ¦ ¦ ¦документации ¦ ¦
¦ ¦систем, вентиляции и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кондиционирования воздуха; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выбирать оптимальный способ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦доставки заготовок на объект; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ составлять технологические карты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦по монтажу систем водоснабжения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦водоотведения, отопления, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вентиляции и кондиционирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воздуха; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить работы по монтажу ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦систем водоснабжения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦водоотведения, отопления, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вентиляции и кондиционирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воздуха с применением ручного и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизированного инструмента; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить операционный и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦текущий контроль качества монтажных¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить осмотр и выявлять ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дефекты монтажа сантехнических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦систем, вентиляции и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кондиционирования воздуха; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить технические испытания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать нормативные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦требования по охране труда и защите¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦окружающей среды при монтаже ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сантехнических систем и вентиляции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и кондиционирования воздуха; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологию изготовления узлов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деталей трубопроводов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воздуховодов из различных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦материалов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологию сборки монтажных узлов¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и требования к качеству ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изготовления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы монтажного проектирования;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы доставки заготовок на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦объект; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ меры безопасности на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦заготовительном производстве и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦строительной площадке; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила приемки объекта под ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦монтаж; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологию монтажа систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦водоснабжения и водоотведения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦отопления, вентиляции и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кондиционирования воздуха; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ нормативные требования к монтажу ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудования и трубопроводов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы доставки сантехнических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приборов, вентиляционного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудования и заготовок к месту ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦монтажа; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологию монтажа трубопроводов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и воздуховодов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологию установки оборудования¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и приборов систем водоснабжения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦водоотведения, отопления, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вентиляции и кондиционирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воздуха; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила проведения испытаний и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦наладки систем водоснабжения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦водоотведения, отопления, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вентиляции и кондиционирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воздуха с оформлением документации;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ строительные нормы и правила по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦охране труда, защите окружающей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦среды и созданию безопасных условий¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦производства работ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ПМ.02 ¦Организация и контроль работ по ¦ ¦ ¦МДК 02.01. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦эксплуатации систем водоснабжения и¦ ¦ ¦Организация и ¦ПК 2.1 - 2.5¦
¦ ¦водоотведения, отопления, ¦ ¦ ¦контроль работ по ¦ ¦
¦ ¦вентиляции и кондиционирования ¦ ¦ ¦эксплуатации ¦ ¦
¦ ¦воздуха ¦ ¦ ¦систем ¦ ¦
¦ ¦В результате изучения ¦ ¦ ¦водоснабжения и ¦ ¦
¦ ¦профессионального модуля ¦ ¦ ¦водоотведения, ¦ ¦
¦ ¦обучающийся должен: ¦ ¦ ¦отопления, ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦вентиляции и ¦ ¦
¦ ¦ определения неисправностей в ¦ ¦ ¦кондиционирования ¦ ¦
¦ ¦работе систем и оборудования; ¦ ¦ ¦воздуха ¦ ¦
¦ ¦ составления и оформления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦паспортов, журналов и дефектных ¦ ¦ ¦МДК 02.02. ¦ ¦
¦ ¦ведомостей; ¦ ¦ ¦Реализация ¦ ¦
¦ ¦ заполнения актов по оценке ¦ ¦ ¦технологических ¦ ¦
¦ ¦состояния систем; ¦ ¦ ¦процессов ¦ ¦
¦ ¦ работы с приборами, оборудованием¦ ¦ ¦эксплуатации ¦ ¦
¦ ¦и инструментами для диагностики; ¦ ¦ ¦систем ¦ ¦
¦ ¦ разработки плана мероприятий по ¦ ¦ ¦водоснабжения и ¦ ¦
¦ ¦устранению дефектов; ¦ ¦ ¦водоотведения, ¦ ¦
¦ ¦ составления графиков проведения ¦ ¦ ¦отопления, ¦ ¦
¦ ¦осмотров и ремонтов; ¦ ¦ ¦вентиляции и ¦ ¦
¦ ¦ организации выполнения ремонтов и¦ ¦ ¦кондиционирования ¦ ¦
¦ ¦испытаний сантехнических систем, ¦ ¦ ¦воздуха ¦ ¦
¦ ¦вентиляции и кондиционирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воздуха; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнения операционного и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦текущего контроля качества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ремонтных работ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обеспечения безопасных методов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ведения работ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять неисправности в работе¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сантехнических систем, вентиляции и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кондиционирования воздуха; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организовывать работу по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эксплуатации систем в соответствии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦с техническими требованиями; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осуществлять контроль ремонтных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работ и сроков исполнения в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦соответствии с графиком; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать нормативные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦требования по охране труда и защите¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦окружающей среды при эксплуатации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сантехнических систем, вентиляции и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кондиционирования воздуха; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройства систем и оборудования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и эксплуатационные требования к ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сантехническим системам и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вентиляции; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды неисправностей в работе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦систем и способы их определения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ документацию по оценке состояния ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды ремонтов, состав и способы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦их определения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ периодичность ремонтов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ срок службы трубопроводов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологию ремонта оборудования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦трубопроводов с соблюдением ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мероприятий по охране труда; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды испытаний оборудования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦трубопроводов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила пуска в эксплуатацию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ параметры и способы контроля ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦качества ремонтных работ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ режим труда и отдыха на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦предприятии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологию работ при эксплуатации¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦систем и оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ строительные нормы и правила по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦охране труда, защите окружающей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦среды и создание безопасных условий¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦производства работ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ документацию на эксплуатацию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сантехнических систем, вентиляции и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кондиционирования воздуха ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ПМ.03 ¦Участие в проектировании систем ¦ ¦ ¦МДК 03.01. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦водоснабжения и водоотведения, ¦ ¦ ¦Особенности ¦ПК 3.1 - 3.3¦
¦ ¦отопления, вентиляции и ¦ ¦ ¦проектирования ¦ ¦
¦ ¦кондиционирования воздуха ¦ ¦ ¦систем ¦ ¦
¦ ¦В результате изучения ¦ ¦ ¦водоснабжения и ¦ ¦
¦ ¦профессионального модуля ¦ ¦ ¦водоотведения, ¦ ¦
¦ ¦обучающийся должен: ¦ ¦ ¦отопления, ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦вентиляции и ¦ ¦
¦ ¦ чтения чертежей рабочих проектов,¦ ¦ ¦кондиционирования ¦ ¦
¦ ¦выполнения замеров, составления ¦ ¦ ¦воздуха ¦ ¦
¦ ¦эскизов и проектирования элементов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦систем водоснабжения и ¦ ¦ ¦МДК 03.02. ¦ ¦
¦ ¦водоотведения, отопления, ¦ ¦ ¦Реализация ¦ ¦
¦ ¦вентиляции и кондиционирования ¦ ¦ ¦проектирования ¦ ¦
¦ ¦воздуха; ¦ ¦ ¦систем ¦ ¦
¦ ¦ использования профессиональных ¦ ¦ ¦водоснабжения и ¦ ¦
¦ ¦программ при выполнении инженерных ¦ ¦ ¦водоотведения, ¦ ¦
¦ ¦расчетов систем водоснабжения и ¦ ¦ ¦отопления, ¦ ¦
¦ ¦водоотведения, отопления, ¦ ¦ ¦вентиляции и ¦ ¦
¦ ¦вентиляции и кондиционирования ¦ ¦ ¦кондиционирования ¦ ¦
¦ ¦воздуха; ¦ ¦ ¦воздуха с ¦ ¦
¦ ¦ использования новых материалов и ¦ ¦ ¦использованием ¦ ¦
¦ ¦оборудования из различных ¦ ¦ ¦компьютерных ¦ ¦
¦ ¦информационных источников; ¦ ¦ ¦технологий ¦ ¦
¦ ¦ составления спецификаций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦материалов и оборудования систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦водоснабжения и водоотведения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦отопления, вентиляции и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кондиционирования воздуха; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вычерчивать оборудование, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦трубопроводы и воздуховоды на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦планах этажей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ моделировать и вычерчивать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аксонометрические схемы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ моделировать и вычерчивать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фрагменты планов, элементы систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦на основании расчетов при помощи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦компьютерной графики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ читать архитектурно-строительные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и специальные чертежи; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конструировать и выполнять ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фрагменты специальных чертежей при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦помощи персональных компьютеров; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пользоваться нормативно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦справочной информацией для расчета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦систем водоснабжения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦водоотведения, отопления, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вентиляции и кондиционирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воздуха; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять расчет систем и подбор ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудования с использованием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вычислительной техники и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦персональных компьютеров; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ подбирать материалы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудование; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные элементы систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦водоснабжения и водоотведения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦отопления, вентиляции и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кондиционирования воздуха, и их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦условные обозначения на чертежах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ нормативные правила устройства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила оформления планов зданий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦с нанесением оборудования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦трубопроводов, воздуховодов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аксонометрических схем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ требования к оформлению чертежей;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ приемы и методы конструирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фрагментов специальных чертежей при¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦помощи персональных компьютеров; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ алгоритмы для подбора ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудования и расчета систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦водоснабжения и водоотведения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦отопления, вентиляции и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кондиционирования воздуха ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ПМ.04 ¦Выполнение работ по одной или ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нескольким профессиям рабочих, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦должностям служащих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦Вариативная часть циклов ОПОП ¦ 1350 ¦ 900 ¦ ¦ ¦
¦ ¦(определяется образовательным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждением) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦Всего часов обучения по циклам ОПОП¦ 4536 ¦ 3024 ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦УП.00 ¦Учебная практика ¦ 25 нед. ¦ 900 ¦ ¦ОК 1 - 10 ¦
+--------+-----------------------------------+ ¦ ¦ ¦ПК 1.1 - 3.3¦
¦ПП.00 ¦Производственная практика (по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профилю специальности) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ПДП.00 ¦Производственная практика ¦ 4 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(преддипломная) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ПА.00 ¦Промежуточная аттестация ¦ 5 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ГИА.00 ¦Государственная (итоговая) ¦ 6 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аттестация ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ГИА.01 ¦Подготовка выпускной ¦ 4 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦квалификационной работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ГИА.02 ¦Защита выпускной квалификационной ¦ 2 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+-------------
Таблица 4
Нормативный срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки при очной форме получения образования составляет 147 недель, в том числе:
--------------------------------------------------------------T-----------¬
¦Обучение по учебным циклам ¦ 84 нед.¦
+-------------------------------------------------------------+-----------+
¦Учебная практика ¦ 25 нед.¦
+-------------------------------------------------------------+ ¦
¦Производственная практика (по профилю специальности) ¦ ¦
+-------------------------------------------------------------+-----------+
¦Производственная практика (преддипломная) ¦ 4 нед.¦
+-------------------------------------------------------------+-----------+
¦Промежуточная аттестация ¦ 5 нед.¦
+-------------------------------------------------------------+-----------+
¦Государственная (итоговая) аттестация ¦ 6 нед.¦
+-------------------------------------------------------------+-----------+
¦Каникулярное время ¦ 23 нед.¦
+-------------------------------------------------------------+-----------+
¦Итого ¦ 147 нед.¦
L-------------------------------------------------------------+------------
Структура основной профессиональной образовательной
программы среднего профессионального образования
углубленной подготовки
Таблица 5
---------T-----------------------------------T-------------T--------------T------------------T------------¬
¦ Индекс ¦ Наименование циклов, разделов, ¦ Всего ¦ В т.ч. часов ¦ Индекс и ¦ Коды ¦
¦ ¦ модулей, требования к знаниям, ¦максимальной ¦ обязательных ¦ наименование ¦формируемыx ¦
¦ ¦ умениям, практическому опыту ¦ учебной ¦ учебных ¦ дисциплин, ¦компетенций ¦
¦ ¦ ¦ нагрузки ¦ занятий ¦междисциплинарных ¦ ¦
¦ ¦ ¦обучающегося ¦ ¦ курсов (МДК) ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦Обязательная часть циклов ОПОП ¦ 4374 ¦ 2916 ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ОГСЭ.00 ¦Общий гуманитарный и социально- ¦ 906 ¦ 604 ¦ ¦ ¦
¦ ¦экономический цикл ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦В результате изучения обязательной ¦ ¦ 48 ¦ОГСЭ.01. Основы ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦части цикла обучающийся должен: ¦ ¦ ¦философии ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ориентироваться в наиболее общих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦философских проблемах бытия, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦познания, ценностей, свободы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦смысла жизни как основе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦формирования культуры гражданина и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦будущего специалиста; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные категории и понятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦философии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ роль философии в жизни человека и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общества; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы философского учения о ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦бытии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность процесса познания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы научной, философской и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦религиозной картин мира; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ об условиях формирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦личности, свободе и ответственности¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦за сохранение жизни, культуры, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦окружающей среды; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о социальных и этических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проблемах, связанных с развитием и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦использованием достижений науки, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техники и технологий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 48 ¦ОГСЭ.02. История ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ ориентироваться в современной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экономической, политической и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦культурной ситуации в России и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мире; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выявлять взаимосвязь ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦отечественных, региональных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мировых социально-экономических, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦политических и культурных проблем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные направления развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ключевых регионов мира на рубеже ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦веков (XX и XXI вв.); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность и причины локальных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦региональных, межгосударственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конфликтов в конце XX - начале XXI ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вв.; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные процессы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(интеграционные, поликультурные, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦миграционные и иные) политического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и экономического развития ведущих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государств и регионов мира; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение ООН, НАТО, ЕС и других¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организаций и основные направления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦их деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о роли науки, культуры и религии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в сохранении и укреплении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦национальных и государственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦традиций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ содержание и назначение важнейших¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правовых и законодательных актов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мирового и регионального значения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 48 ¦ОГСЭ.03. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ применять техники и приемы ¦ ¦ ¦Психология общения¦ПК 1.1 - 3.3¦
¦ ¦эффективного общения в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать приемы саморегуляции¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поведения в процессе межличностного¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ взаимосвязь общения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ цели, функции, виды и уровни ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ роли и ролевые ожидания в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общении; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды социальных взаимодействий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ механизмы взаимопонимания в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общении; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ техники и приемы общения, правила¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦слушания, ведения беседы, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦убеждения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ этические принципы общения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ источники, причины, виды и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦способы разрешения конфликтов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 230 ¦ОГСЭ.04. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ общаться (устно и письменно) на ¦ ¦ ¦Иностранный язык ¦ ¦
¦ ¦иностранном языке на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональные и повседневные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦темы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ переводить (со словарем) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦иностранные тексты профессиональной¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦направленности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ самостоятельно совершенствовать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устную и письменную речь, пополнять¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦словарный запас; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ лексический (1200 - 1400 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦лексических единиц) и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦грамматический минимум, необходимый¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для чтения и перевода (со словарем)¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦иностранных текстов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессиональной направленности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ 460 ¦ 230 ¦ОГСЭ.05. ¦ОК 2 ¦
¦ ¦ использовать физкультурно- ¦ ¦ ¦Физическая ¦ОК 3 ¦
¦ ¦оздоровительную деятельность для ¦ ¦ ¦культура ¦ОК 6 ¦
¦ ¦укрепления здоровья, достижения ¦ ¦ ¦ ¦ОК 10 ¦
¦ ¦жизненных и профессиональных целей;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о роли физической культуры в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общекультурном, профессиональном и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социальном развитии человека; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы здорового образа жизни ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ЕН.00 ¦Математический и общий ¦ 183 ¦ 122 ¦ ¦ ¦
¦ ¦естественнонаучный цикл ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦В результате изучения обязательной ¦ ¦ ¦ЕН.01. Математика ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦части цикла обучающийся должен: ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.1 - 3.3¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ находить производные; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вычислять неопределенные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦определенные интегралы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ решать прикладные задачи с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦использованием элементов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дифференциального и интегрального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦исчислений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ решать простейшие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дифференциальные уравнения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ находить значения функций с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦помощью ряда Маклорена; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия и методы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦математического анализа дискретной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦математики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные численные методы решения¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦прикладных задач; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия теории ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вероятностей и математической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦статистики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ЕН.02. Информатика¦ОК 1 - 9 ¦
¦ ¦ использовать прикладные ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.1 ¦
¦ ¦программные средства для решения ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.3 ¦
¦ ¦профессиональных задач ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.2 ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.3 ¦
¦ ¦ общий состав и структуру ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 ¦
¦ ¦персональных компьютеров и ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.2 ¦
¦ ¦вычислительных систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия и технологии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматизации обработки информации;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ базовые системные программные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦продукты и пакеты прикладных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сетевые технологии обработки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ЕН.03. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ осознавать взаимосвязь организмов¦ ¦ ¦Экологические ¦ПК 1.1 - 3.3¦
¦ ¦и среды обитания; ¦ ¦ ¦основы ¦ ¦
¦ ¦ определять условия устойчивого ¦ ¦ ¦природопользования¦ ¦
¦ ¦состояния экосистем и причины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦возникновения экологического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кризиса; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правовые вопросы экологической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ об экологических принципах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦рационального природопользования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ задачи и цели природоохранных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦органов управления и надзора ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦П.00 ¦Профессиональный цикл ¦ 3285 ¦ 2190 ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ОП.00 ¦Общепрофессиональные дисциплины ¦ 1146 ¦ 764 ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦В результате изучения обязательной ¦ ¦ ¦ОП.01. Инженерная ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦части цикла обучающийся по ¦ ¦ ¦графика ¦ПК 1.1 - 3.3¦
¦ ¦общепрофессиональным дисциплинам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пользоваться нормативной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документацией при решении задач по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦составлению строительных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальных чертежей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять строительные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальные чертежи в ручной и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦машинной графике; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять эскизы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ читать чертежи; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ законы, методы и приемы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проекционного черчения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ требования государственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦стандартов единой системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конструкторской документации и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦системы проектной документации для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦строительства по оформлению и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦составлению строительных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сантехнических чертежей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологию выполнения чертежей с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦использованием системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматического проектирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.02. Техническая¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ выполнять расчеты на прочность, ¦ ¦ ¦механика ¦ПК 1.1 - 3.3¦
¦ ¦жесткость и устойчивость элементов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сооружений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять координаты центра ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тяжести тел; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия и законы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механики твердого тела; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы механических испытаний ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦материалов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.03. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ использовать электротехнические ¦ ¦ ¦Электротехника ¦ПК 1.1 - 3.3¦
¦ ¦законы для расчета электрических ¦ ¦ ¦и электроника ¦ ¦
¦ ¦цепей постоянного и переменного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тока; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять электрические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦измерения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать электротехнические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦законы для расчета магнитных цепей;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные электротехнические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦законы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы составления и расчета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦простых электрических и магнитных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦цепей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы электроники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды и типы электронных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приборов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.04. Материалы ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ определять по внешним признакам и¦ ¦ ¦и изделия ¦ПК 1.1 - 3.3¦
¦ ¦маркировке вид и качество ¦ ¦ ¦сантехнических ¦ ¦
¦ ¦материалов и изделий; ¦ ¦ ¦устройств и систем¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦обеспечения ¦ ¦
¦ ¦ устройство измерительных ¦ ¦ ¦микроклимата ¦ ¦
¦ ¦приборов, арматуры сантехнических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила приемки и складирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦арматуры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.05. Основы ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ составлять замерные схемы для ¦ ¦ ¦строительного ¦ПК 1.1 - 3.3¦
¦ ¦изготовления заготовок, используя ¦ ¦ ¦производства ¦ ¦
¦ ¦нормативную литературу; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы строительного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦производства, монтажа оборудования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦санитарно-технических систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.06. Основы ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ определять параметры при ¦ ¦ ¦гидравлики, ¦ПК 1.1 - 3.3¦
¦ ¦гидравлическом расчете ¦ ¦ ¦теплотехники и ¦ ¦
¦ ¦трубопроводов,воздуховодов; ¦ ¦ ¦аэродинамики ¦ ¦
¦ ¦ строить характеристики насосов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вентиляторов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ режимы движения жидкости; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ гидравлический расчет простых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦трубопроводов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды и характеристики насосов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вентиляторов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы теплопередачи и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦теплообмена ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.07. Сварка и ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ читать условные обозначения ¦ ¦ ¦резка материалов ¦ПК 1.1 - 3.3¦
¦ ¦сварных соединений на чертежах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять по внешнему виду ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сварочное оборудование; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ режимы процесса сварки, сварочные¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦материалы и классификацию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ последовательность выполнения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сварочных работ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.08. Основы ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ читать разбивочный чертеж; ¦ ¦ ¦геодезии ¦ПК 1.1 - 3.3¦
¦ ¦ использовать мерный комплект для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦измерения длин линий, теодолит для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦измерения углов, нивелир для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦измерения превышений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ решать простейшие задачи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦детальных разбивочных работ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные геодезические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦определения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ типы и устройство основных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦геодезических приборов, методику ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выполнения разбивочных работ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.09. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ составлять сметную документацию, ¦ ¦ ¦Нормирование ¦ПК 1.1 - 3.3¦
¦ ¦используя нормативно-справочную ¦ ¦ ¦труда и сметы ¦ ¦
¦ ¦литературу; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ состав, порядок разработки, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦согласования и утверждения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проектно-сметной документации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.10. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ использовать прикладное ¦ ¦ ¦Информационные ¦ПК 1.1 - 3.3¦
¦ ¦программное обеспечение (текстовые ¦ ¦ ¦технологии в ¦ ¦
¦ ¦и графические редакторы, ¦ ¦ ¦профессиональной ¦ ¦
¦ ¦электронные таблицы, информационно-¦ ¦ ¦деятельности ¦ ¦
¦ ¦поисковые системы); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматизированной обработки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информации, общий состав и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦структуру электронно-вычислительных¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦машин и вычислительных систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ базовые системные программные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦продукты и пакеты прикладных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ состав, функции и возможности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦использования информационных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦телекоммуникационных технологий в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологию поиска информации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.11. Правовое ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ защищать свои права в ¦ ¦ ¦обеспечение ¦ПК 1.1 - 3.3¦
¦ ¦соответствии с гражданским, ¦ ¦ ¦профессиональной ¦ ¦
¦ ¦гражданско-процессуальным и ¦ ¦ ¦деятельности ¦ ¦
¦ ¦трудовым законодательством; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ законодательные и иные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нормативно-правовые акты, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регулирующие правоотношения в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦процессе профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ права и обязанности работников в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сфере профессиональной деятельности¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.12. Экономика ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ рассчитывать по принятой ¦ ¦ ¦организации ¦ПК 1.1 - 3.3¦
¦ ¦методологии основные технико- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экономические показатели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности организации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организацию производственного и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологического процессов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ материально-технические, трудовые¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и финансовые ресурсы отрасли и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организации, показатели их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эффективного использования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ механизмы ценообразования на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦продукцию (услуги), формы оплаты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦труда в современных условиях; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методику разработки бизнес-плана ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.13. Менеджмент ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ применять в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.1 - 3.3¦
¦ ¦деятельности приемы делового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принимать эффективные решения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ функции менеджмента; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ процесс принятия и реализации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управленческих решений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы управления конфликтами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности менеджмента в области¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.14. Охрана ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ проводить анализ травмоопасных и ¦ ¦ ¦труда ¦ПК 1.1 - 3.3¦
¦ ¦вредных факторов в сфере ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разрабатывать мероприятия, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспечивающие безопасные условия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦труда; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классификацию и номенклатуру ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦негативных факторов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦производственной среды; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правовые, нормативные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организационные основы охраны труда¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в организации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы и средства защиты от ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦опасных и вредных производственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦факторов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 68 ¦ОП.15. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ организовывать и проводить ¦ ¦ ¦Безопасность ¦ПК 1.1 - 3.3¦
¦ ¦мероприятия по защите работающих и ¦ ¦ ¦жизнедеятельности ¦ ¦
¦ ¦населения от негативных воздействий¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦чрезвычайных ситуаций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ предпринимать профилактические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦меры для снижения уровня опасностей¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦различного вида и их последствий в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦быту; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦индивидуальной и коллективной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦защиты от оружия массового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поражения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять первичные средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пожаротушения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ориентироваться в перечне военно-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учетных специальностей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦самостоятельно определять среди них¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦родственные полученной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять профессиональные знания¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в ходе исполнения обязанностей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦военной службы на воинских ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦должностях в соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦полученной специальностью; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть способами бесконфликтного¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общения и саморегуляции в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦повседневной деятельности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экстремальных условиях военной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦службы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оказывать первую помощь ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пострадавшим; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы обеспечения устойчивости¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦объектов экономики, прогнозирования¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦развития событий и оценки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦последствий при техногенных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦чрезвычайных ситуациях и стихийных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦явлениях, в том числе в условиях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦противодействия терроризму как ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦серьезной угрозе национальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасности России; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды потенциальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦опасностей и их последствия в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности и в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦быту, принципы снижения вероятности¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦их реализации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы военной службы и обороны ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ задачи и основные мероприятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гражданской обороны; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы защиты населения от ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оружия массового поражения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ меры пожарной безопасности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правила безопасного поведения при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пожарах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организацию и порядок призыва ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦граждан на военную службу и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поступления на нее в добровольном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦порядке; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды вооружения, военной¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техники и специального снаряжения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦состоящих на вооружении (оснащении)¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воинских подразделений, в которых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦имеются военно-учетные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальности, родственные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальностям СПО; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ область применения получаемых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональных знаний при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦исполнении обязанностей военной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦службы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок и правила оказания первой¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦помощи пострадавшим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ПМ.00 ¦ Профессиональные модули ¦ 2139 ¦ 1426 ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ПМ.01 ¦Организация и контроль работ по ¦ ¦ ¦МДК 01.01. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦монтажу систем водоснабжения и ¦ ¦ ¦Реализация ¦ПК 1.1 - 1.5¦
¦ ¦водоотведения, отопления, ¦ ¦ ¦технологических ¦ ¦
¦ ¦вентиляции и кондиционирования ¦ ¦ ¦процессов монтажа ¦ ¦
¦ ¦воздуха ¦ ¦ ¦систем ¦ ¦
¦ ¦В результате изучения ¦ ¦ ¦водоснабжения и ¦ ¦
¦ ¦профессионального модуля ¦ ¦ ¦водоотведения, ¦ ¦
¦ ¦обучающийся должен: ¦ ¦ ¦отопления, ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦вентиляции и ¦ ¦
¦ ¦ проведения входного контроля ¦ ¦ ¦кондиционирования ¦ ¦
¦ ¦рабочей документации и материалов; ¦ ¦ ¦воздуха ¦ ¦
¦ ¦ участия в разработке монтажных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦чертежей и документации; ¦ ¦ ¦МДК 01.02. ¦ ¦
¦ ¦ изготовления и доставки заготовок¦ ¦ ¦Контроль ¦ ¦
¦ ¦на объект; ¦ ¦ ¦соответствия ¦ ¦
¦ ¦ составления приемосдаточной ¦ ¦ ¦качества монтажа ¦ ¦
¦ ¦документации; ¦ ¦ ¦систем ¦ ¦
¦ ¦ составления технологических карт ¦ ¦ ¦водоснабжения и ¦ ¦
¦ ¦с привязкой к реальному объекту; ¦ ¦ ¦водоотведения, ¦ ¦
¦ ¦ выбора и использования ¦ ¦ ¦отопления, ¦ ¦
¦ ¦инструментов и приспособлений для ¦ ¦ ¦вентиляции и ¦ ¦
¦ ¦ведения монтажных работ; ¦ ¦ ¦кондиционирования ¦ ¦
¦ ¦ выполнения монтажных работ на ¦ ¦ ¦воздуха ¦ ¦
¦ ¦объектах; ¦ ¦ ¦требованиям ¦ ¦
¦ ¦ проведения контроля качества ¦ ¦ ¦нормативной и ¦ ¦
¦ ¦монтажа; ¦ ¦ ¦технической ¦ ¦
¦ ¦ обеспечения трудовой дисциплины; ¦ ¦ ¦документации ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять монтажные чертежи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦санитарно-технических систем и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вентиляции и кондиционирования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разрабатывать технологию сборки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦укрупненных узлов, подбирать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизмы для их изготовления и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦осуществлять контроль качества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изготовления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выбирать оптимальный способ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦доставки заготовок на объект; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ составлять календарные планы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦графики производства работ, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦планово-предупредительного ремонта,¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦используя нормативно-справочную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦литературу; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оформлять акты готовности объекта¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦к монтажу; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ составлять технологические карты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦по монтажу систем водоснабжения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦водоотведения, отопления, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вентиляции и кондиционирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воздуха; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять объемы монтажных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выбирать и вычерчивать схемы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деталей крепления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организовывать и проводить работы¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦по монтажу систем водоснабжения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦водоотведения, отопления, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вентиляции и кондиционирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воздуха с применением ручного и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизированного инструмента; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить операционный и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦текущий контроль качества монтажных¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ составлять документацию по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦результатам проведенного контроля; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить осмотр и выявлять ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дефекты монтажа сантехнических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦систем и вентиляции; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пользоваться инструментами, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приспособлениями и приборами при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проведении испытаний систем и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить технические испытания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ подготовки пакета документации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для приемосдаточной комиссии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обеспечивать и организовывать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работу бригады по монтажу систем и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудования в соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техническими требованиями; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать нормативные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦требования по охране труда и защите¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦окружающей среды при монтаже ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сантехнических систем, вентиляции и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кондиционирования воздуха; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологию изготовления узлов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деталей трубопроводов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воздуховодов из различных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦материалов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологию сборки монтажных узлов¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и требования к качеству ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изготовления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы монтажного проектирования;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы доставки заготовок на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦объект; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ меры безопасности на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦заготовительном производстве и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦строительной площадке; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ содержание планово- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦предупредительного ремонта, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦основные принципы организации и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сроки выполнения монтажно-сборочных¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила приемки объекта под ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦монтаж; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологию монтажа систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦водоснабжения и водоотведения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦отопления, вентиляции и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кондиционирования воздуха; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ нормативные требования к монтажу ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудования и трубопроводов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы доставки сантехнических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приборов, вентиляционного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудования и заготовок к месту ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦монтажа; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологию монтажа трубопроводов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и воздуховодов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологию установки оборудования¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и приборов систем водоснабжения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦водоотведения, отопления, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вентиляции и кондиционирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воздуха; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила проведения испытаний и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦наладки систем водоснабжения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦водоотведения, отопления, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вентиляции и кондиционирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воздуха с оформлением документации;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ строительные нормы и правила по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦охране труда, защите окружающей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦среды и создание безопасных условий¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦производства работ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ПМ.02 ¦Организация и контроль работ по ¦ ¦ ¦МДК 02.01. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦эксплуатации систем водоснабжения и¦ ¦ ¦Организация и ¦ПК 2.1 - 2.5¦
¦ ¦водоотведения, отопления, ¦ ¦ ¦контроль работ по ¦ ¦
¦ ¦вентиляции и кондиционирования ¦ ¦ ¦эксплуатации ¦ ¦
¦ ¦воздуха ¦ ¦ ¦систем ¦ ¦
¦ ¦В результате изучения ¦ ¦ ¦водоснабжения и ¦ ¦
¦ ¦профессионального модуля ¦ ¦ ¦водоотведения, ¦ ¦
¦ ¦обучающийся должен: ¦ ¦ ¦отопления, ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦вентиляции и ¦ ¦
¦ ¦ определения неисправностей в ¦ ¦ ¦кондиционирования ¦ ¦
¦ ¦работе систем и оборудования; ¦ ¦ ¦воздуха ¦ ¦
¦ ¦ составления и оформления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦паспортов, журналов и дефектных ¦ ¦ ¦МДК 02.02. ¦ ¦
¦ ¦ведомостей; ¦ ¦ ¦Реализация ¦ ¦
¦ ¦ работы с приборами, оборудованием¦ ¦ ¦технологических ¦ ¦
¦ ¦и инструментами для диагностики; ¦ ¦ ¦процессов ¦ ¦
¦ ¦ разработки плана мероприятий по ¦ ¦ ¦эксплуатации ¦ ¦
¦ ¦устранению дефектов; ¦ ¦ ¦систем ¦ ¦
¦ ¦ составления графиков проведения ¦ ¦ ¦водоснабжения и ¦ ¦
¦ ¦осмотров и ремонтов; ¦ ¦ ¦водоотведения, ¦ ¦
¦ ¦ определения численного и ¦ ¦ ¦отопления, ¦ ¦
¦ ¦квалификационного состава бригады в¦ ¦ ¦вентиляции и ¦ ¦
¦ ¦зависимости от объемов работ, ¦ ¦ ¦кондиционирования ¦ ¦
¦ ¦сроков и выработки; ¦ ¦ ¦воздуха ¦ ¦
¦ ¦ организации выполнения ремонтов и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦испытаний сантехнических систем, ¦ ¦ ¦МДК 02.03. ¦ ¦
¦ ¦вентиляции и кондиционирования ¦ ¦ ¦Контроль качества ¦ ¦
¦ ¦воздуха; ¦ ¦ ¦систем ¦ ¦
¦ ¦ выполнения операционного и ¦ ¦ ¦водоснабжения и ¦ ¦
¦ ¦текущего контроля качества ¦ ¦ ¦водоотведения, ¦ ¦
¦ ¦ремонтных работ; ¦ ¦ ¦отопления, ¦ ¦
¦ ¦ обеспечения трудовой дисциплины в¦ ¦ ¦вентиляции и ¦ ¦
¦ ¦соответствии с графиком работы; ¦ ¦ ¦кондиционирования ¦ ¦
¦ ¦ обеспечения безопасных методов ¦ ¦ ¦воздуха в ¦ ¦
¦ ¦ведения работ; ¦ ¦ ¦соответствии с ¦ ¦
¦ ¦ снижения энергоемкости монтажных ¦ ¦ ¦эксплуатационными ¦ ¦
¦ ¦процессов; ¦ ¦ ¦требованиями ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять неисправности в работе¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сантехнических систем, вентиляции и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кондиционирования воздуха; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить анализ режимов работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организовывать работу по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эксплуатации систем водоснабжения и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦водоотведения, отопления, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вентиляции и кондиционирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воздуха; осуществлять контроль ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ремонтных работ и сроков исполнения¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в соответствии с графиком; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать нормативные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦требования по охране труда и защите¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦окружающей среды при эксплуатации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сантехнических систем, вентиляции и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кондиционирования воздуха; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разрабатывать и оформлять ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документацию по эксплуатации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сантехнических систем, вентиляции и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кондиционирования воздуха; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройства систем, оборудования и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эксплуатационные требования к ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сантехническим системам, вентиляции¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и кондиционирования воздуха; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды неисправностей в работе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦систем и способы их определения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила оценки физического износа¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ приборы и оборудование для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦диагностики систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила проведения сезонных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦осмотров; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ документацию по оценке состояния ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сантехнических систем, вентиляции и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кондиционирования воздуха; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок проведения анализа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦режимов работы систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ энергосберегающие мероприятия при¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эксплуатации систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды ремонтов, состав и способы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦их определения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ периодичность ремонтов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ срок службы трубопроводов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методику определения объемов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работ и состава бригады; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологию ремонта оборудования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦трубопроводов с соблюдением ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мероприятий по охране труда; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды испытаний оборудования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦трубопроводов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила пуска в эксплуатацию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ параметры и способы контроля ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦качества ремонтных работ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ режим труда и отдыха на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦предприятии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологию и организацию работ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦при эксплуатации систем и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ строительные нормы и правила по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦охране труда, защите окружающей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦среды и создание безопасных условий¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦производства работ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ документацию на эксплуатацию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сантехнических систем, вентиляции и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кондиционирования воздуха ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ПМ.03 ¦Участие в проектировании систем ¦ ¦ ¦МДК 03.01. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦водоснабжения и водоотведения, ¦ ¦ ¦Особенности ¦ПК 3.1 - 3.3¦
¦ ¦отопления, вентиляции и ¦ ¦ ¦проектирования ¦ ¦
¦ ¦кондиционирования воздуха ¦ ¦ ¦систем ¦ ¦
¦ ¦В результате изучения ¦ ¦ ¦водоснабжения и ¦ ¦
¦ ¦профессионального модуля ¦ ¦ ¦водоотведения, ¦ ¦
¦ ¦обучающийся должен: ¦ ¦ ¦отопления, ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦вентиляции и ¦ ¦
¦ ¦ чтения чертежей рабочих проектов,¦ ¦ ¦кондиционирования ¦ ¦
¦ ¦выполнения замеров, составления ¦ ¦ ¦воздуха ¦ ¦
¦ ¦эскизов и проектирования систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦водоснабжения и водоотведения, ¦ ¦ ¦МДК 03.02. ¦ ¦
¦ ¦отопления, вентиляции и ¦ ¦ ¦Реализация ¦ ¦
¦ ¦кондиционирования воздуха; ¦ ¦ ¦проектирования ¦ ¦
¦ ¦ использования профессиональных ¦ ¦ ¦систем ¦ ¦
¦ ¦программ при выполнении инженерных ¦ ¦ ¦водоснабжения и ¦ ¦
¦ ¦расчетов систем водоснабжения и ¦ ¦ ¦водоотведения, ¦ ¦
¦ ¦водоотведения, отопления, ¦ ¦ ¦отопления, ¦ ¦
¦ ¦вентиляции и кондиционирования ¦ ¦ ¦вентиляции и ¦ ¦
¦ ¦воздуха; ¦ ¦ ¦кондиционирования ¦ ¦
¦ ¦ использования новых материалов и ¦ ¦ ¦воздуха ¦ ¦
¦ ¦оборудования из различных ¦ ¦ ¦с использованием ¦ ¦
¦ ¦информационных источников; ¦ ¦ ¦компьютерных ¦ ¦
¦ ¦ составления спецификаций ¦ ¦ ¦технологий ¦ ¦
¦ ¦материалов и оборудования систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦водоснабжения и водоотведения, ¦ ¦ ¦МДК 03.03 ¦ ¦
¦ ¦отопления, вентиляции и ¦ ¦ ¦Контроль ¦ ¦
¦ ¦кондиционирования воздуха; ¦ ¦ ¦соответствия ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦качества проектов ¦ ¦
¦ ¦ вычерчивать оборудование, ¦ ¦ ¦систем ¦ ¦
¦ ¦трубопроводы и воздуховоды на ¦ ¦ ¦водоснабжения и ¦ ¦
¦ ¦планах этажей; ¦ ¦ ¦водоотведения. ¦ ¦
¦ ¦ моделировать и вычерчивать ¦ ¦ ¦отопления, ¦ ¦
¦ ¦аксонометрические схемы; ¦ ¦ ¦вентиляции и ¦ ¦
¦ ¦ моделировать и вычерчивать планы ¦ ¦ ¦кондиционирования ¦ ¦
¦ ¦с нанесением систем на основании ¦ ¦ ¦воздуха ¦ ¦
¦ ¦расчетов при помощи компьютерной ¦ ¦ ¦требованиям ¦ ¦
¦ ¦графики; ¦ ¦ ¦нормативной и ¦ ¦
¦ ¦ читать архитектурно-строительные ¦ ¦ ¦технической ¦ ¦
¦ ¦и специальные чертежи; ¦ ¦ ¦документации ¦ ¦
¦ ¦ конструировать и выполнять ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальные чертежи при помощи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦персонального компьютера; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пользоваться нормативно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦справочной информацией для расчета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦систем водоснабжения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦водоотведения, отопления, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вентиляции и кондиционирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воздуха; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять расчет систем и подбор ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудования с использованием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вычислительной техники и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦персонального компьютера; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ подбирать материалы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудование; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные элементы систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦водоснабжения и водоотведения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦отопления, вентиляции и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кондиционирования воздуха и их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦условные обозначения на чертежах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ нормативные правила устройства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сантехнических систем, вентиляции и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кондиционирования воздуха; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила оформления планов зданий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦с нанесением оборудования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦трубопроводов, воздуховодов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аксонометрических схем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ требования к оформлению чертежей;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ приемы и методы конструирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальных чертежей при помощи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦персонального компьютера; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ алгоритмы для подбора ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудования и расчета систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦водоснабжения и водоотведения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦отопления, вентиляции и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кондиционирования воздуха ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ПМ.04 ¦Выполнение работ по одной или ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нескольким профессиям рабочих, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦должностям служащих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦Вариативная часть циклов ОПОП ¦ 1836 ¦ 1224 ¦ ¦ ¦
¦ ¦(определяется образовательным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждением) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ ¦Всего часов обучения по циклам ОПОП¦ 6210 ¦ 4140 ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦УП.00 ¦Учебная практика ¦ 33 нед. ¦ 1188 ¦ ¦ОК 1 - 10 ¦
+--------+-----------------------------------+ ¦ ¦ ¦ПК 1.1 - 3.3¦
¦ПП.00 ¦Производственная практика (по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профилю специальности) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ПДП. 00 ¦Производственная практика ¦ 4 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(преддипломная) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ПА.00 ¦Промежуточная аттестация ¦ 7 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ГИА.00 ¦Государственная (итоговая) ¦ 6 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аттестация ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ГИА.01 ¦Подготовка выпускной ¦ 4 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦квалификационной работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+------------+
¦ГИА.02 ¦Защита выпускной квалификационной ¦ 2 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L--------+-----------------------------------+-------------+--------------+------------------+-------------
Таблица 6
Нормативный срок освоения ОПОП СПО углубленной подготовки при очной форме получения образования составляет 199 недель, в том числе:
--------------------------------------------------------------T-----------¬
¦Обучение по учебным циклам ¦ 115 нед.¦
+-------------------------------------------------------------+-----------+
¦Учебная практика ¦ 33 нед.¦
+-------------------------------------------------------------+ ¦
¦Производственная практика (по профилю специальности) ¦ ¦
+-------------------------------------------------------------+-----------+
¦Производственная практика (преддипломная) ¦ 4 нед.¦
+-------------------------------------------------------------+-----------+
¦Промежуточная аттестация ¦ 7 нед.¦
+-------------------------------------------------------------+-----------+
¦Государственная (итоговая) аттестация ¦ 6 нед.¦
+-------------------------------------------------------------+-----------+
¦Каникулярное время ¦ 34 нед.¦
+-------------------------------------------------------------+-----------+
¦Итого ¦ 199 нед.¦
L-------------------------------------------------------------+------------
VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ
ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
7.1. Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает ОПОП СПО на основе примерной основной профессиональной образовательной программы, включающей в себя базисный учебный план и (или) примерные программы учебных дисциплин (модулей) по соответствующей специальности, с учетом потребностей регионального рынка труда.
Перед началом разработки ОПОП образовательное учреждение должно определить ее специфику с учетом направленности на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей, конкретизировать конечные результаты обучения в виде компетенций, умений и знаний, приобретаемого практического опыта.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится выпускник, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой образовательным учреждением совместно с заинтересованными работодателями.
При формировании ОПОП образовательное учреждение:
имеет право использовать объем времени, отведенный на вариативную часть циклов ОПОП, увеличивая при этом объем времени, отведенный на дисциплины и модули обязательной части, либо вводя новые дисциплины и модули в соответствии с потребностями работодателей и спецификой деятельности образовательного учреждения;
имеет право определять для освоения обучающимися в рамках профессионального модуля профессию рабочего, должность служащего (одну или несколько) согласно приложению к ФГОС;
обязано ежегодно обновлять основную профессиональную образовательную программу (в части состава дисциплин и профессиональных модулей, установленных учебным заведением в учебном плане, и (или) содержания рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей, программ учебной и производственной практик, методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии) с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы в рамках, установленных настоящим федеральным государственным образовательным стандартом;
обязано в рабочих учебных программах всех дисциплин и профессиональных модулей четко формулировать требования к результатам их освоения: компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям;
обязано обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и мастеров производственного обучения;
обязано обеспечить обучающимся возможность участвовать в формировании индивидуальной образовательной программы;
обязано сформировать социокультурную среду, создавать условия, необходимые для всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья обучающихся, способствовать развитию воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;
должно предусматривать в целях реализации компетентностного подхода использование в образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий) в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.
7.2. Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:
при формировании своей индивидуальной образовательной траектории обучающийся имеет право на перезачет соответствующих дисциплин и профессиональных модулей, освоенных в процессе предшествующего обучения (в том числе и в других образовательных учреждениях), который освобождает обучающегося от необходимости их повторного освоения;
в целях воспитания и развития личности, достижения результатов при освоении основной профессиональной образовательной программы в части развития общих компетенций обучающиеся могут участвовать в развитии студенческого самоуправления, работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;
обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные основной профессиональной образовательной программой;
обучающимся должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества образовательного процесса.
7.3. Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы.
7.4. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очной форме получения образования составляет 36 академических часов в неделю.
7.5. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очно-заочной (вечерней) форме получения образования составляет 16 академических часов в неделю.
7.6. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в год при заочной форме получения образования составляет 160 академических часов.
7.7. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 8 - 11 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.
7.8. Выполнение курсового проекта (работы) рассматривается как вид учебной работы по дисциплине (дисциплинам) профессионального цикла и (или) профессиональному модулю (модулям) профессионального цикла и реализуется в пределах времени, отведенного на ее (их) изучение.
7.9. Дисциплина "Физическая культура" предусматривает еженедельно 2 часа обязательных аудиторных занятий и 2 часа самостоятельной учебной нагрузки (за счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах, секциях).
7.10. Образовательное учреждение имеет право для подгрупп девушек использовать часть учебного времени дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" (48 часов), отведенного на изучение основ военной службы, на освоение основ медицинских знаний.
7.11. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования при очной форме получения образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 52 недели (1 год) из расчета:
теоретическое обучение (при обязательной учебной
нагрузке 36 часов в неделю) 39 нед.
промежуточная аттестация 2 нед.
каникулярное время 11 нед.
7.12. Консультации для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяются образовательным учреждением.
7.13. В период обучения с юношами проводятся учебные сборы <*>.
--------------------------------
<*> Пункт 1 статьи 13 Федерального закона "О воинской обязанности и военной службе" от 28 марта 1998 г. № 53-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, № 13, ст. 1475; 2004, № 35, ст. 3607; 2005, № 30, ст. 3111; 2007, № 49, ст. 6070; 2008, № 30, ст. 3616).
7.14. Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП СПО предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная.
Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики.
Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности) проводятся образовательным учреждением при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточенно, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.
Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательным учреждением по каждому виду практики.
Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.
Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.
7.15. Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
7.16. Основная профессиональная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ОПОП.
Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.
Реализация основных профессиональных образовательных программ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.
Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).
Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданной за последние 5 лет.
Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего не менее чем из 3 наименований отечественных журналов.
Образовательное учреждение должно предоставить обучающимся возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, организациями и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.
7.17. Совет образовательного учреждения при введении ОПОП утверждает общий бюджет реализации соответствующих образовательных программ.
Финансирование реализации ОПОП должно осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов финансирования государственного образовательного учреждения <*>.
--------------------------------
<*> Пункт 2 статьи 41 Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. № 3266-1 (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, № 3, ст. 150; 2002, № 26, ст. 2517; 2004, № 30, ст. 3086; № 35, ст. 3607; 2005, № 1, ст. 25; 2007, № 17, ст. 1932; № 44, ст. 5280).
7.18. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности среднего профессионального образования, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом образовательного учреждения. Материально-техническая база должна соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам.
Реализация ОПОП должна обеспечивать:
выполнение обучающимся лабораторных работ и практических занятий, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров;
освоение обучающимся профессиональных модулей в условиях созданной соответствующей образовательной среды в образовательном учреждении или в организациях в зависимости от специфики вида профессиональной деятельности.
При использовании электронных изданий образовательное учреждение должно обеспечить каждого обучающегося рабочим местом в компьютерном классе в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.
Образовательное учреждение должно располагать необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.
Перечень кабинетов, лабораторий,
мастерских и других помещений
Кабинеты:
социально-экономических дисциплин;
истории;
иностранных языков;
математики;
информатики;
инженерной графики;
экономики, организации и управления;
безопасности жизнедеятельности и охраны труда;
технической механики;
методический;
основ строительного производства;
сварки и резки металлов;
основ геодезии;
материалов и изделий сантехнических устройств и систем обеспечения микроклимата;
сантехнических устройств;
отопления;
систем оборудования для обеспечения микроклимата в помещениях;
производства работ.
Лаборатории:
материаловедения;
экологии и безопасности жизнедеятельности;
электротехники и электроники;
гидравлики, теплотехники и аэродинамики;
информационных технологий в профессиональной деятельности.
Мастерские:
слесарная;
сварочная;
заготовительная.
Спортивный комплекс:
спортивный зал;
открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;
стрелковый тир (в любой модификации, включая электронный) или место для стрельбы.
Залы:
библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;
актовый зал.
VIII. ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНИВАНИЮ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ
ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
8.1. Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы должна включать текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.
8.2. Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.
8.3. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением самостоятельно, а для государственной (итоговой) аттестации - разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением после предварительного положительного заключения работодателей.
Образовательным учреждением должны быть созданы условия для максимального приближения программ текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам и междисциплинарным курсам профессионального цикла к условиям их будущей профессиональной деятельности - для чего, кроме преподавателей конкретной дисциплины (междисциплинарного курса), в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины.
8.4. Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:
оценка уровня освоения дисциплин;
оценка компетенций обучающихся.
Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ военной службы.
8.5. Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности. В том числе выпускником могут быть предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы по специальности, характеристики с мест прохождения преддипломной практики.
8.6. Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломная работа, дипломный проект). Обязательное требование - соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются образовательным учреждением на основании порядка проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников по программам СПО, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, определенного в соответствии со статьей 15 Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. № 3266-1.
Государственный экзамен вводится по усмотрению образовательного учреждения.
Приложение
к ФГОС СПО по специальности
270839 Монтаж и эксплуатация
внутренних сантехнических
устройств, кондиционирования
воздуха и вентиляции
ПЕРЕЧЕНЬ
ПРОФЕССИЙ РАБОЧИХ, ДОЛЖНОСТЕЙ СЛУЖАЩИХ, РЕКОМЕНДУЕМЫХ
К ОСВОЕНИЮ В РАМКАХ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СПО
----------------------------------------T---------------------------------¬
¦ Код по Общероссийскому классификатору ¦ Наименование профессий рабочих, ¦
¦профессий рабочих, должностей служащих ¦ должностей служащих ¦
¦ и тарифных разрядов (ОК 016-94) ¦ ¦
+---------------------------------------+---------------------------------+
¦ 1 ¦ 2 ¦
+---------------------------------------+---------------------------------+
¦ 18489 ¦Слесарь по изготовлению узлов и ¦
¦ ¦деталей санитарно-технических ¦
¦ ¦систем ¦
+---------------------------------------+---------------------------------+
¦ 18560 ¦Слесарь-сантехник ¦
+---------------------------------------+---------------------------------+
¦ 11945 ¦Жестянщик ¦
+---------------------------------------+---------------------------------+
¦ 14621 ¦Монтажник санитарно-технических ¦
¦ ¦систем и оборудования ¦
+---------------------------------------+---------------------------------+
¦ 18483 ¦Слесарь по изготовлению деталей ¦
¦ ¦и узлов систем вентиляции, ¦
¦ ¦кондиционирования воздуха ¦
+---------------------------------------+---------------------------------+
¦ 18526 ¦Слесарь по ремонту и ¦
¦ ¦обслуживанию систем вентиляции и ¦
¦ ¦кондиционирования ¦
+---------------------------------------+---------------------------------+
¦ 3112 ¦Техники по промышленному и ¦
¦ ¦гражданскому строительству ¦
+---------------------------------------+---------------------------------+
¦ 2923 ¦Предоставление услуг по монтажу, ¦
¦ ¦ремонту и техническому ¦
¦ ¦обслуживанию промышленного ¦
¦ ¦холодильного и вентиляционного ¦
¦ ¦оборудования ¦
+---------------------------------------+---------------------------------+
¦ 7136 ¦Монтажники и слесари санитарно- ¦
¦ ¦технического оборудования и ¦
¦ ¦слесари-трубопроводчики ¦
+---------------------------------------+---------------------------------+
¦ 17636 ¦Замерщик санитарно-технических ¦
¦ ¦систем (разметчик) ¦
L---------------------------------------+----------------------------------
------------------------------------------------------------------
--------------------
| | |
|
