|  |
www.lawsforall.ru / Приказ
Приказ Минобрнауки РФ от 16.04.2010 № 368
"Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального образования по профессии 270843.05 Электромонтажник по силовым сетям и электрооборудованию"
(Зарегистрировано в Минюсте РФ 03.06.2010 № 17450)
Официальная публикация в СМИ:
"Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти", № 26, 28.06.2010 (Приказ)
------------------------------------------------------------------
--> примечание.
Начало действия документа - 09.07.2010.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Федеральный государственный образовательный стандарт, утвержденный данным документом, вводится в действие с 9 июля 2010 года.
------------------------------------------------------------------
Зарегистрировано в Минюсте РФ 3 июня 2010 г. № 17450
------------------------------------------------------------------
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПРИКАЗ
от 16 апреля 2010 г. № 368
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА
НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ПРОФЕССИИ
270843.05 ЭЛЕКТРОМОНТАЖНИК ПО СИЛОВЫМ
СЕТЯМ И ЭЛЕКТРООБОРУДОВАНИЮ
------------------------------------------------------------------
--> примечание.
Постановление Правительства РФ от 15.06.2004 № 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 15.05.2010 № 337, утвердившего Положение о Министерстве образования и науки Российской Федерации.
Нормы пункта 5.2.8 прежнего Положения соответствуют нормам пункта 5.2.7 нового Положения о Министерстве образования и науки РФ.
------------------------------------------------------------------
В соответствии с пунктом 5.2.8 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 июня 2004 г. № 280 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, № 25, ст. 2562; 2005, № 15, ст. 1350; 2006, № 18, ст. 2007; 2008, № 25, ст. 2990; № 34, ст. 3938; № 42, ст. 4825; № 46, ст. 5337; № 48, ст. 5619; 2009, № 3, ст. 378; № 6, ст. 738; № 14, ст. 1662), пунктом 7 Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от 24 февраля 2009 г. № 142 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, № 9, ст. 1110), приказываю:
Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования по профессии 270843.05 Электромонтажник по силовым сетям и электрооборудованию и ввести его в действие со дня вступления в силу настоящего Приказа.
Министр
А.ФУРСЕНКО
Приложение
Утвержден
Приказом Министерства
образования и науки
Российской Федерации
от 16 апреля 2010 г. № 368
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ПРОФЕССИИ
270843.05 ЭЛЕКТРОМОНТАЖНИК ПО СИЛОВЫМ
СЕТЯМ И ЭЛЕКТРООБОРУДОВАНИЮ
I. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ
1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования (далее - ФГОС НПО) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных профессиональных образовательных программ по профессии 270843.05 Электромонтажник по силовым сетям и электрооборудованию всеми образовательными учреждениями профессионального образования на территории Российской Федерации, имеющими право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по данной профессии, имеющими государственную аккредитацию.
1.2. Право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по профессии начального профессионального образования имеют образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования при наличии соответствующей лицензии.
II. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ
В настоящем стандарте используются следующие сокращения:
НПО - начальное профессиональное образование;
ФГОС НПО - федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования;
ОУ - образовательное учреждение;
ОПОП - основная профессиональная образовательная программа по профессии;
ОК - общая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
ПМ - профессиональный модуль;
МДК - междисциплинарный курс.
III. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ПО ПРОФЕССИИ
3.1. Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы начального профессионального образования при очной форме получения образования и соответствующие квалификации приводятся в таблице 1.
Таблица 1
------------------T----------------------------------T--------------------¬
¦ Образовательная ¦ Наименование квалификации ¦ Нормативный срок ¦
¦ база приема ¦ (профессий по Общероссийскому ¦ освоения ОПОП ¦
¦ ¦классификатору профессий рабочих, ¦ при очной форме ¦
¦ ¦ должностей служащих и тарифных ¦ получения ¦
¦ ¦ разрядов) (ОК 016-94) <*> ¦ образования ¦
+-----------------+----------------------------------+--------------------+
¦на базе среднего ¦ Электромонтажник по силовым ¦ 1 год 10 мес. ¦
¦(полного) общего ¦сетям и электрооборудованию ¦ ¦
¦образования ¦ ¦ ¦
+-----------------+ +--------------------+
¦на базе основного¦ ¦ 3 года 5 мес. <**> ¦
¦общего ¦ ¦ ¦
¦образования ¦ ¦ ¦
L-----------------+----------------------------------+---------------------
--------------------------------
<*> ФГОС НПО в части требований к результатам освоения ОПОП ориентирован на присвоение выпускнику квалификации выше средней квалификации для данной профессии.
<**> Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку рабочих на базе основного общего образования, реализуют федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования в пределах основных профессиональных образовательных программ начального профессионального образования, в том числе с учетом профиля получаемого профессионального образования.
3.2. Срок освоения ОПОП НПО по очно-заочной (вечерней) форме получения образования увеличивается:
на базе среднего (полного) общего образования - не более чем на 1 год;
на базе основного общего образования - не более чем на 1,5 года.
IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ
4.1. Область профессиональной деятельности выпускников: электромонтажные работы в промышленных, жилых, культурно-бытовых, административных зданиях, на инженерных сооружениях, строительных площадках, объектах сельского хозяйства.
4.2. Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:
электрические провода и кабели;
установочные и электроустановочные изделия;
электромонтажные инструменты и механизмы;
источники оперативного тока;
электрические схемы;
шинопроводы;
распределительные устройства;
приборы и аппараты вторичных цепей;
токоограничивающие и грозозащитные аппараты;
заземляющие устройства;
электродвигатели и другое силовое оборудование.
4.3. Обучающийся по профессии электромонтажник по силовым сетям и электрооборудованию готовится к следующим видам деятельности:
4.3.1. Монтаж силового электрооборудования.
4.3.2. Монтаж силовых электропроводок.
4.3.3. Монтаж распределительных устройств и вторичных цепей.
V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ
ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
5.1. Выпускник, освоивший ОПОП НПО, должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
5.2. Выпускник, освоивший ОПОП НПО, должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
5.2.1. Монтаж силового электрооборудования.
ПК 1.1. Производить подготовку и организацию монтажа силового электрооборудования.
ПК 1.2. Устанавливать и подключать различное силовое электрооборудование.
ПК 1.3. Производить контроль качества монтажа силового электрооборудования.
5.2.2. Монтаж силовых электропроводок.
ПК 2.1. Прокладывать силовые электропроводки различных видов.
ПК 2.2. Производить ремонт силовых электропроводок.
ПК 2.3. Производить монтаж заземления и заземляющих устройств.
ПК 2.4. Осуществлять контроль качества монтажных работ.
5.2.3. Монтаж распределительных устройств и вторичных цепей.
ПК 3.1. Производить подготовительные работы к монтажу распределительных устройств.
ПК 3.2. Выполнять различные типы соединительных электропроводок.
ПК 3.3. Устанавливать и подключать распределительные устройства.
ПК 3.4. Устанавливать и подключать приборы и аппараты вторичных цепей.
ПК 3.5. Проверять качество и надежность монтажа распределительных устройств и вторичных цепей.
VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
6.1. Основная профессиональная образовательная программа по профессии НПО предусматривает изучение следующих учебных циклов:
общепрофессионального;
профессионального;
и разделов:
физическая культура;
учебная практика (производственное обучение);
производственная практика;
промежуточная аттестация;
государственная (итоговая) аттестация.
6.2. Обязательная часть основной профессиональной образовательной программы должна составлять около 80 процентов от общего объема времени, отведенного на ее освоение. Вариативная часть (около 20 процентов) дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования. Дисциплины, междисциплинарные курсы и профессиональные модули вариативной части определяются образовательным учреждением.
Профессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с основными видами деятельности. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная практика (производственное обучение) и (или) производственная практика.
6.3. Обязательная часть профессионального цикла ОПОП НПО должна предусматривать изучение дисциплины "Безопасность жизнедеятельности". Объем часов на дисциплину "Безопасность жизнедеятельности" составляет два часа в неделю в период теоретического обучения (обязательной части циклов), но не более 68 часов, из них на освоение основ военной службы - 70 процентов от общего объема времени, отведенного на указанную дисциплину.
Структура основной профессиональной образовательной
программы начального профессионального образования
Таблица 2
-------T--------------------------------T------------T--------------T------------------T-------------¬
¦Индекс¦ Наименование циклов, разделов, ¦ Всего ¦ В т.ч. часов ¦ Индекс и ¦ Коды ¦
¦ ¦ модулей, требования к знаниям, ¦максимальной¦ обязательных ¦ наименование ¦ формируемых ¦
¦ ¦ умениям, практическому опыту ¦ учебной ¦ учебных ¦ дисциплин, ¦ компетенций ¦
¦ ¦ ¦ нагрузки ¦ занятий ¦междисциплинарных ¦ ¦
¦ ¦ ¦обучающегося¦ ¦ курсов (МДК) ¦ ¦
+------+--------------------------------+------------+--------------+------------------+-------------+
¦ ¦Обязательная часть циклов ОПОП и¦ 1728 ¦ 1152 ¦ ¦ ¦
¦ ¦раздел "Физическая культура" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------+--------------------------------+------------+--------------+------------------+-------------+
¦ОП.00 ¦Общепрофессиональный цикл ¦ 896 ¦ 612 ¦ ¦ ¦
+------+--------------------------------+------------+--------------+------------------+-------------+
¦ ¦В результате изучения ¦ ¦ ¦ОП.01. Техническое¦ОК 1 - 7 ¦
¦ ¦обязательной части цикла ¦ ¦ ¦черчение ¦ПК 1.1 - 1.3 ¦
¦ ¦обучающийся по ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 - 2.4 ¦
¦ ¦общепрофессиональным дисциплинам¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.5 ¦
¦ ¦должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ читать чертежи, проекты, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦структурные, электрические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦принципиальные и монтажные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦схемы, схемы соединений и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦подключений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ требования единой системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конструкторской документации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды нормативно-технической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды чертежей, проектов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦структурных, электрических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦принципиальных и монтажных схем;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила чтения технических, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦строительных, электрических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦чертежей и схем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------+--------------------------------+------------+--------------+------------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.02. ¦ОК 1 - 7 ¦
¦ ¦ выполнять расчеты параметров ¦ ¦ ¦Электротехника ¦ПК 1.1 - 1.3 ¦
¦ ¦электрических цепей постоянного ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 - 2.4 ¦
¦ ¦и переменного токов, переменного¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.5 ¦
¦ ¦трехфазного тока; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить выбор ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦измерительного прибора по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦заданному измеряемому параметру ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и точности измерения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ подключать измерительные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приборы в электрическую цепь; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ подключать силовые и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦измерительные трансформаторы в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрическую цепь; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять коэффициент ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦трансформации и величину потерь ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в трансформаторе; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ подключать различные типы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электродвигателей к ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрической сети; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ подключать коммутационные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аппараты к электрической сети и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудованию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить выбор и расчет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦параметров устройств защиты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрических цепей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ идентифицировать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦полупроводниковые приборы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять исправность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦полупроводниковых приборов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ читать несложные электронные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦схемы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные законы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электротехники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ параметры электрических и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦магнитных цепей и единицы их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦измерений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ элементы электрических цепей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦их типы, назначение и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦характеристики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ свойства электрических цепей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦переменного тока, содержащих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦активные и реактивные элементы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электроизмерительных приборов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦их параметры; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы измерения напряжения,¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тока, мощности, сопротивления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройство и принцип действия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦трансформаторов, электрических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦машин, аппаратов управления и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦защиты; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы энергоснабжения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦промышленных предприятий и жилых¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зданий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применение электроэнергии в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦промышленности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы электроники ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------+--------------------------------+------------+--------------+------------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.03. ¦ОК 1 - 7 ¦
¦ ¦ определять характеристики ¦ ¦ ¦Электроматериало- ¦ПК 1.1 - 1.3 ¦
¦ ¦материалов по справочникам; ¦ ¦ ¦ведение ¦ПК 2.1 - 2.4 ¦
¦ ¦ выбирать материалы по их ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.5 ¦
¦ ¦свойствам и условиям ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эксплуатации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общие сведения о строении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦материалов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классификацию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электротехнических материалов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ механические, электрические, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тепловые, физико-химические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦характеристики материалов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды проводниковых, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦полупроводниковых, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦диэлектрических и магнитных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦материалов, их свойства и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦области применения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ состав, основные свойства и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦назначение припоев, флюсов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦клеев ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------+--------------------------------+------------+--------------+------------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.04. ¦ОК 1 - 7 ¦
¦ ¦ использовать в трудовой ¦ ¦ ¦Автоматизация ¦ПК 1.1 - 1.3 ¦
¦ ¦деятельности средства ¦ ¦ ¦производства ¦ПК 2.1 - 2.4 ¦
¦ ¦механизации и автоматизации ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.5 ¦
¦ ¦производственного процесса; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ цели и задачи автоматизации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦производства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ структуру систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматического управления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ приборы и аппараты систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматического управления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ микропроцессорные системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматического управления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ гибкие автоматизированные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------+--------------------------------+------------+--------------+------------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.05. Основы ¦ОК 1 - 7 ¦
¦ ¦ воспринимать изменения в ¦ ¦ ¦экономики ¦ПК 1.1 - 1.3 ¦
¦ ¦условиях производства, рыночной ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 - 2.4 ¦
¦ ¦экономики и предпринимательства;¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.5 ¦
¦ ¦ находить и использовать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦необходимую экономическую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информацию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы экономики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ подходы к анализу ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экономической ситуации в стране ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и за рубежом; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ денежно-кредитную и налоговую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦политику; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ механизмы ценообразования на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦продукцию (услуги); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ формы оплаты труда в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦современных условиях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------+--------------------------------+------------+--------------+------------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.06. Общая ¦ОК 1 - 7 ¦
¦ ¦ организовывать ¦ ¦ ¦технология ¦ПК 1.1 - 1.3 ¦
¦ ¦электромонтажные работы, ¦ ¦ ¦электромонтажных ¦ПК 2.1 - 2.4 ¦
¦ ¦производить подготовительные ¦ ¦ ¦работ ¦ПК 3.1 - 3.5 ¦
¦ ¦работы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принимать сооружения под ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦монтаж, комплектовать монтажные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работы необходимыми ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦инструментами, оборудованием, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦заготовками, материалами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить слесарные работы, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пользоваться разнообразным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электромонтажным инструментом, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приспособлениями и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудованием; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устанавливать крепежные детали¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и опорные конструкции; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять сверлильные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пробивные работы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять соединение жил ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проводов и кабелей различными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦способами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить несложные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрогазосварочные работы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить монтаж заземляющих¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устройств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организацию электромонтажных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работ, состав и технологию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выполнения подготовительных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила приемки сооружений под¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦монтаж, приемки и хранения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦инструмента, оборудования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦материалов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение и устройство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кабельных изделий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы соединения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оконцевания жил проводов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кабелей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общие сведения о ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦газоэлектросварочном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудовании; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ слесарные, такелажные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦стропальные работы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электромонтажный инструмент, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приспособления и оборудование; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ техническую документацию на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электромонтажные работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------+--------------------------------+------------+--------------+------------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 64 ¦ОП.07. ¦ОК 1-7 ¦
¦ ¦ организовывать и проводить ¦ ¦ ¦Безопасность ¦ПК 1.1 - 1.3 ¦
¦ ¦мероприятия по защите работающих¦ ¦ ¦жизнедеятельности ¦ПК 2.1 - 2.4 ¦
¦ ¦и населения от негативных ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.5 ¦
¦ ¦воздействий чрезвычайных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ситуаций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ предпринимать профилактические¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦меры для снижения уровня ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦опасностей различного вида и их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦последствий в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности и в быту; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦индивидуальной и коллективной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦защиты от оружия массового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поражения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять первичные средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пожаротушения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ориентироваться в перечне ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦военно-учетных специальностей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦самостоятельно определять среди ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦них родственные полученной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять профессиональные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знания в ходе исполнения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обязанностей военной службы на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воинских должностях в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦соответствии с полученной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессией; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть способами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦бесконфликтного общения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦саморегуляции в повседневной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности и экстремальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦условиях военной службы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оказывать первую помощь ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пострадавшим; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы обеспечения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устойчивости объектов экономики,¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦прогнозирования развития событий¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и оценки последствий при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техногенных чрезвычайных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ситуациях и стихийных явлениях, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в том числе в условиях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦противодействия терроризму как ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦серьезной угрозе национальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасности России; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды потенциальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦опасностей и их последствия в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в быту, принципы снижения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вероятности их реализации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы военной службы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обороны государства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ задачи и основные мероприятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гражданской обороны; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы защиты населения от ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оружия массового поражения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ меры пожарной безопасности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правила безопасного поведения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦при пожарах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организацию и порядок призыва ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦граждан на военную службу и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поступления на нее в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦добровольном порядке; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды вооружения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦военной техники и специального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦снаряжения, состоящих на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вооружении (оснащении) воинских ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦подразделений, в которых имеются¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦военно-учетные специальности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦родственные профессиям НПО; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ область применения получаемых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональных знаний при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦исполнении обязанностей военной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦службы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок и правила оказания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦первой помощи пострадавшим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------+--------------------------------+------------+--------------+------------------+-------------+
¦П.00 ¦Профессиональный цикл ¦ 672 ¦ 460 ¦ ¦ ¦
+------+--------------------------------+------------+--------------+------------------+-------------+
¦ПМ.00 ¦Профессиональные модули ¦ 672 ¦ 460 ¦ ¦ ¦
+------+--------------------------------+------------+--------------+------------------+-------------+
¦ПМ.01 ¦Монтаж силового ¦ ¦ ¦МДК.01.01. ¦ОК 1 - 7 ¦
¦ ¦электрооборудования ¦ ¦ ¦Технология ¦ПК 1.1 - 1.3 ¦
¦ ¦В результате изучения ¦ ¦ ¦монтажа силового ¦ ¦
¦ ¦профессионального модуля ¦ ¦ ¦электрооборудова- ¦ ¦
¦ ¦обучающийся должен: ¦ ¦ ¦ния ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ участия в организации монтажа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦силового электрооборудования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦производстве заготовительных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦подготовительных работ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ участия в установке и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦подключении силовых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦трансформаторов, комплектных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦трансформаторных подстанций, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦коммутационных аппаратов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦токоограничивающих и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦грозозащитных аппаратов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦измерительных трансформаторов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦асинхронных двигателей, другого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦силового оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ участия в приемо-сдаточных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦испытаниях монтажа силового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудования, измерении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦параметров и оценке качества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦монтажа силового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрооборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ демонтажа и несложного ремонта¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦различного силового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрооборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить подготовку ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦силового электрооборудования к ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦монтажу; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить обработку проводов¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и кабелей для подсоединения к ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудованию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устанавливать, выверять и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регулировать положение, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦закреплять оборудование на месте¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦монтажа; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять механическое ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦соединение валов двигателей с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ведомыми механизмами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять подключение кабелей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и проводов к силовому ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудованию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пользоваться руководящими ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техническими материалами и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦типовыми картами технологических¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦процессов монтажа силового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять заземление силового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать подъемно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦транспортные механизмы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦такелажное оборудование; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оценивать качество ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электромонтажных работ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить приемо-сдаточные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦испытания монтажа силового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрооборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить сдачу ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электроустановок в эксплуатацию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦после монтажа; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить измерения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦параметров качества монтажа; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пользоваться приборами для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦измерения качественных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦характеристик монтажа силового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрооборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устанавливать характер ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦неисправности оборудования и его¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вероятную причину; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить несложный ремонт ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦силового оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить демонтаж ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦неисправного оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить испытания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудования после ремонта и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сдачу его в эксплуатацию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать монтажные схемы и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦чертежи оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пользоваться измерительными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приборами при поиске ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦неисправности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пользоваться инструментами и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приспособлениями при ремонте; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ состав и содержание ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технической документации на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проведение электромонтажных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные типы и правила ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦использования подъемно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦транспортных механизмов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦такелажного оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ критерии, параметры и методы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оценки готовности оборудования к¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦монтажу; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы установки, регулировки¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦положения и закрепления силового¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрооборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ механизмы передач крутящего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦момента и их устройство; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ руководящие технические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦материалы и типовые ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологические процессы монтажа¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦силового оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ нормокомплект механизмов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приспособлений и инструментов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для монтажа электрооборудования;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ критерии оценки качества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электромонтажных работ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ предельные значения параметров¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦силовой сети, обеспечивающие ее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нормальное функционирование; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок сдачи-приемки силового¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрооборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ объем и нормы приемо-сдаточных¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦испытаний; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ состав и оформление приемо- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сдаточной документации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ приборы для измерения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦качественных характеристик ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦монтажа силового оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройство и принцип действия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦силового оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ типовые неисправности силового¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила и технологию демонтажа¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦силового оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок испытания оборудования¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦после ремонта; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок сдачи в эксплуатацию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудования после ремонта; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ монтажные схемы и чертежи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерительные приборы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ инструменты и приспособления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для ремонтных работ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технику безопасности при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦монтаже силового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрооборудования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------+--------------------------------+------------+--------------+------------------+-------------+
¦ПМ.02 ¦Монтаж силовых электропроводок ¦ ¦ ¦МДК.02.01. ¦ОК 1 - 7 ¦
¦ ¦В результате изучения ¦ ¦ ¦Технология ¦ПК 2.1 - 2.4 ¦
¦ ¦профессионального модуля ¦ ¦ ¦монтажа силовых ¦ ¦
¦ ¦обучающийся должен: ¦ ¦ ¦электропроводок ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнения монтажа проводных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кабельных, воздушных линий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электропередач различными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦способами в различных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сооружениях и устройствах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обнаружения, демонтажа и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ремонта поврежденных участков ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦силовой электропроводки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦различных типов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ заглубления в грунт ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦заземлителей, монтажа внешних и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦внутренних контуров заземления, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦заземляющих проводников, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦измерения электрических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦характеристик заземляющих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устройств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ участия в приемо-сдаточных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦испытаниях монтажа силовой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электропроводки, измерении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦параметров и оценке качества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦монтажных работ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ укладывать кабели напряжением ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦до 35 кВ в различных сооружениях¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и устройствах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить работы по монтажу ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проводных силовых сетей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦различными способами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пользоваться специальным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦инструментом и приспособлениями ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для монтажа силовых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электропроводок; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить монтаж ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦шинопроводов и троллеев; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить выбор типа силовой¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электропроводки по условиям ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить заземление ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦элементов силовой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электропроводки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить расчет сечений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проводов и жил кабелей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обнаруживать место повреждения¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦силовых электропроводок, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦демонтировать поврежденный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦участок силовой электропроводки;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить замену ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поврежденного участка силовой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электропроводки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить испытания силовой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электропроводки после ремонта; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерять электрические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦характеристики силовой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электропроводки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить ремонт несложных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦повреждений силовой проводки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать для ремонта ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦силовой проводки инструменты и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приспособления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать электрические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦принципиальные и монтажные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦схемы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить работы по монтажу ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦заземлителей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить работы по монтажу ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦наружного контура заземления и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦заземляющих проводников; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить работы по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦прокладке внутренней заземляющей¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сети; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить заземление или ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зануление электроустановок и их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦частей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осуществлять контроль качества¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦заземляющих устройств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оценивать качество ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электромонтажных работ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить сдачу силовой сети¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в эксплуатацию после монтажа; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить измерения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦параметров электропроводки, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦характеризующих ее качество и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦надежность; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать измерительные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦испытательные приборы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы, правила и технологию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦прокладки силовых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электропроводок различных видов;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение и свойства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦материалов, используемых при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦монтаже электропроводок; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологию монтажа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦шинопроводов и троллеев; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройство воздушных линий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электропередач и технологию их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦монтажа; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы расчета параметров ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрических цепей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы и технические средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обнаружения мест повреждения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦силовой электропроводки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила и технологию демонтажа¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поврежденного участка силовой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электропроводки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологию ремонта силовой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электропроводки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы и технические средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦испытаний силовой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электропроводки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы и технические средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦измерения электрических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦характеристик силовой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электропроводки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ нормативные значения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦параметров силовой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электропроводки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение и устройство систем¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦заземления и зануления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ требования правил устройства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электроустановок по заземлению ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦или занулению; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ схемы контуров заземлений, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦требования правил устройства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электроустановок на прокладку ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦магистралей заземления и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зануления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы крепления элементов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦заземления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологию соединения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦элементов заземляющих устройств ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электросваркой и термитной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сваркой; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оборудование и приспособления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для электросварки и термитной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сварки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы и средства контроля ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦параметров цепей заземления и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зануления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ критерии оценки качества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электромонтажных работ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок сдачи-приемки силовой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электросети; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ объем и нормы приемо-сдаточных¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦испытаний; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ состав и оформление приемо- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сдаточной документации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технику безопасности при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦монтаже силовых электропроводок ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------+--------------------------------+------------+--------------+------------------+-------------+
¦ПМ.03 ¦Монтаж распределительных ¦ ¦ ¦МДК.03.01. ¦ОК 1 - 7 ¦
¦ ¦устройств и вторичных цепей ¦ ¦ ¦Технология ¦ПК 3.1 - 3.5 ¦
¦ ¦В результате изучения ¦ ¦ ¦монтажа ¦ ¦
¦ ¦профессионального модуля ¦ ¦ ¦распределительных ¦ ¦
¦ ¦обучающийся должен: ¦ ¦ ¦устройств и ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦вторичных цепей ¦ ¦
¦ ¦ участия в организации монтажа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦распределительных устройств, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦производстве заготовительных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦подготовительных работ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнения внутри- и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦межблочных электропроводок ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦различных типов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ участия в установке и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦подключении вводно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦распределительных устройств, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦щитов, шкафов, пультов, ящиков, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вводных и ответвительных коробок¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для шинопроводов и другого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аналогичного оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ установки и подключения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приборов и аппаратов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дистанционного, автоматического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управления, устройств ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сигнализации, релейной защиты и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматики, электроизмерительных¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приборов и аппаратов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регулирования и контроля; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ участия в приемо-сдаточных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦испытаниях монтажа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦распределительных устройств, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦измерении параметров и оценке ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦качества монтажных работ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ демонтажа и несложного ремонта¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦различного оборудования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦распределительных устройств, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приборов и аппаратов вторичных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦цепей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить работы по монтажу ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электропроводок вторичных цепей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦различными способами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пользоваться проектной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документацией; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ составлять простые ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрические принципиальные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦монтажные схемы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать электрические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦принципиальные и монтажные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦схемы, схемы подключений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пользоваться инструментами, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приспособлениями и механизмами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для электромонтажных работ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать подъемно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦транспортные механизмы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦такелажное оборудование; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устанавливать, выверять и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регулировать положение, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦закреплять распределительные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устройства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пользоваться руководящими ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техническими материалами и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦типовыми картами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологического процесса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦монтажа оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить монтаж заземляющих¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устройств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять работы по монтажу ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приборов и аппаратов вторичных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦цепей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осуществлять настройку и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регулировку устройств защиты и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить расчет параметров ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и выбор аппаратов защиты; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оценивать качество ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электромонтажных работ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить приемо-сдаточные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦испытания монтажа силовой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электропроводки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить сдачу силовой сети¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в эксплуатацию после монтажа; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить измерения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦параметров электропроводки, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦характеризующих ее качество и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦надежность; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать измерительные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦испытательные приборы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устанавливать причину ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦неисправности распределительных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устройств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обнаруживать неисправные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приборы и аппараты вторичных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦цепей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить несложный ремонт ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦распределительных устройств, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приборов и аппаратов вторичных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦цепей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить демонтаж ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦распределительных устройств, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦неисправных приборов и аппаратов¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вторичных цепей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пользоваться инструментами и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приспособлениями при ремонтных и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦демонтажных работах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать подъемно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦транспортные механизмы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦такелажное оборудование; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ состав проектной документации;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ условные обозначения элементов¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрических принципиальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦схем, схем соединений и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦подключений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологию выполнения монтажа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электропроводок вторичных цепей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦различными способами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ требования к выполнению ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦монтажа электропроводок ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вторичных цепей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила выполнения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрических чертежей и схем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ типы и конструкцию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦распределительных устройств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологию монтажа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦распределительных устройств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ техническую документацию для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦производства электромонтажных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологию монтажа заземляющих¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устройств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные типы и правила ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦использования подъемно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦транспортных механизмов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦такелажного оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы установки, регулировки¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦положения и закрепления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦распределительных устройств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ нормокомплект механизмов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приспособлений и инструментов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для монтажных работ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ руководящие технические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦материалы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ типовые карты технологического¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦процесса монтажа оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ условные обозначения элементов¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вторичных цепей на электрических¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦принципиальных и монтажных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦схемах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общие требования к установке ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приборов и аппаратов вторичных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦цепей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ типы, устройство и принцип ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦действия приборов и аппаратов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вторичных цепей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологию монтажа приборов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аппаратов вторичных цепей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методику настройки и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регулировки устройств защиты и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ критерии оценки качества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электромонтажных работ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок сдачи-приемки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦распределительных устройств и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вторичных цепей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ объем и нормы приемо-сдаточных¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦испытаний; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ состав и оформление приемо- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сдаточной документации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерительные и испытательные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приборы, типичные неисправности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦распределительных устройств, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приборов и аппаратов вторичных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦цепей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы обнаружения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦неисправностей распределительных¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устройств и вторичных цепей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конструкцию распределительных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устройств, устройство и принцип ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦действия приборов и аппаратов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вторичных цепей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила и технологию демонтажа¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦распределительных устройств, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приборов и аппаратов вторичных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦цепей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ инструменты и приспособления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для ремонтных и демонтажных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ подъемно-транспортные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизмы и такелажное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудование, правила их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦использования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технику безопасности при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦монтаже распределительных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устройств и вторичных цепей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------+--------------------------------+------------+--------------+------------------+-------------+
¦ФК.00 ¦Физическая культура ¦ 160 ¦ 80 ¦ ¦ОК 2 ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ОК 3 ¦
¦ ¦ использовать физкультурно- ¦ ¦ ¦ ¦ОК 6 ¦
¦ ¦оздоровительную деятельность для¦ ¦ ¦ ¦ОК 7 ¦
¦ ¦укрепления здоровья, достижения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦жизненных и профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦целей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о роли физической культуры в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общекультурном, профессиональном¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и социальном развитии человека; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы здорового образа жизни ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------+--------------------------------+------------+--------------+------------------+-------------+
¦ ¦Вариативная часть циклов ОПОП ¦ 432 ¦ 288 ¦ ¦ ¦
¦ ¦(определяется образовательным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждением) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------+--------------------------------+------------+--------------+------------------+-------------+
¦ ¦Итого по обязательной части ¦ 2160 ¦ 1440 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ОПОП, включая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦раздел "Физическая культура", и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вариативной части ОПОП ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------+--------------------------------+------------+--------------+------------------+-------------+
¦УП.00 ¦Учебная практика ¦ 38 нед. ¦ 1368 ¦ ¦ОК 1 - 7 ¦
¦ ¦(производственное обучение) ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.1 - 1.3 ¦
+------+--------------------------------+ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 - 2.4 ¦
¦ПП.00 ¦Производственная практика ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.5 ¦
+------+--------------------------------+------------+--------------+------------------+-------------+
¦ПА.00 ¦Промежуточная аттестация ¦ 3 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
+------+--------------------------------+------------+--------------+------------------+-------------+
¦ГИА.00¦Государственная (итоговая) ¦ 1 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аттестация ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L------+--------------------------------+------------+--------------+------------------+--------------
Таблица 3
Нормативный срок освоения ОПОП НПО при очной форме получения образования составляет 95 недель, в том числе:
-------------------------------------------------------------T------------¬
¦Обучение по учебным циклам и разделу "Физическая культура" ¦ 40 нед.¦
+------------------------------------------------------------+------------+
¦Учебная практика (производственное обучение) ¦ 38 нед.¦
+------------------------------------------------------------+ ¦
¦Производственная практика ¦ ¦
+------------------------------------------------------------+------------+
¦Промежуточная аттестация ¦ 3 нед.¦
+------------------------------------------------------------+------------+
¦Государственная (итоговая) аттестация ¦ 1 нед.¦
+------------------------------------------------------------+------------+
¦Каникулярное время ¦ 13 нед.¦
+------------------------------------------------------------+------------+
¦Итого ¦ 95 нед.¦
L------------------------------------------------------------+-------------
VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ
ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
7.1. Образовательное учреждение в рамках действующего законодательства самостоятельно разрабатывает и утверждает ОПОП НПО с учетом потребностей регионального рынка труда и примерной ОПОП.
Перед началом разработки ОПОП образовательное учреждение должно определить ее специфику с учетом направленности на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей, конкретизировать конечные результаты обучения в виде компетенций, умений и знаний, приобретаемого практического опыта.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым готовится обучающийся, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой образовательным учреждением совместно с заинтересованными работодателями.
При формировании ОПОП образовательное учреждение:
имеет право использовать объем времени, отведенный на вариативную часть циклов ОПОП, увеличивая при этом объем времени, отведенный на дисциплины и модули обязательной части, либо вводя новые дисциплины и модули в соответствии с потребностями работодателей и спецификой деятельности образовательного учреждения;
обязано ежегодно обновлять основную профессиональную образовательную программу с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы в рамках, установленных настоящим федеральным государственным образовательным стандартом;
обязано в рабочих учебных программах всех дисциплин и профессиональных модулей четко формулировать требования к результатам их освоения: компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям;
обязано обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и мастеров производственного обучения;
обязано обеспечивать обучающимся возможность участвовать в формировании индивидуальной образовательной программы;
обязано формировать социокультурную среду, создавать условия, необходимые для всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья обучающихся, способствовать развитию воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;
должно предусматривать при реализации компетентностного подхода использование в образовательном процессе активных форм проведения занятий с применением электронных образовательных ресурсов, деловых и ролевых игр, индивидуальных и групповых проектов, анализа производственных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.
7.2. Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:
при формировании своей индивидуальной образовательной траектории обучающийся имеет право на перезачет соответствующих дисциплин и профессиональных модулей, освоенных в процессе предшествующего обучения (в том числе и в других образовательных учреждениях), который освобождает обучающегося от необходимости их повторного освоения;
в целях воспитания и развития личности, достижения результатов при освоении основной профессиональной образовательной программы в части развития общих компетенций обучающиеся могут участвовать в развитии самоуправления, работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;
обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные основной профессиональной образовательной программой;
обучающимся должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества образовательного процесса.
7.3. Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы.
7.4. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очной форме получения образования составляет 36 академических часов в неделю.
7.5. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очно-заочной (вечерней) форме получения образования составляет 16 академических часов в неделю.
7.6. Общая продолжительность каникул составляет не менее 10 недель в учебном году при сроке обучения более 1 года и не менее 2 недель в зимний период при сроке обучения 1 год.
7.7. По дисциплине "Физическая культура" могут быть предусмотрены еженедельно 2 часа самостоятельной учебной нагрузки, включая игровые виды подготовки (за счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах, секциях).
7.8. Образовательное учреждение имеет право для подгрупп девушек использовать 70 процентов учебного времени дисциплины "Безопасность жизнедеятельности", отведенного на изучение основ военной службы, на освоение основ медицинских знаний.
7.9. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по профессии начального профессионального образования при очной форме получения образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 73 недели из расчета:
теоретическое обучение (при обязательной
учебной нагрузке 36 часов в неделю) 57 нед.
промежуточная аттестация 3 нед.
каникулярное время 13 нед.
7.10. Консультации для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяются образовательным учреждением.
7.11. В период обучения с юношами проводятся учебные сборы <*> (для сроков обучения 1 год 10 мес.).
--------------------------------
<*> Пункт 1 статьи 13 Федерального закона "О воинской обязанности и военной службе" от 28 марта 1998 г. № 53-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, № 13, ст. 1475; 2004, № 35, ст. 3607; 2005, № 30, ст. 3111; 2007, № 49, ст. 6070; 2008, № 30, ст. 3616).
7.12. Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП НПО предусматриваются следующие виды практик: учебная практика (производственное обучение) и производственная практика.
Учебная практика (производственное обучение) и производственная практика проводятся образовательным учреждением при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточенно, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.
Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательным учреждением по каждому виду практики.
Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.
Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.
7.13. Реализация основной профессиональной образовательной программы по профессии начального профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Мастера производственного обучения должны иметь на один - два разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3 года.
7.14. Основная профессиональная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ОПОП.
Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.
Реализация основных профессиональных образовательных программ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.
Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине общепрофессионального цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).
Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданной за последние 5 лет.
Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего не менее чем из 3 наименований отечественных журналов.
Образовательное учреждение должно предоставить обучающимся возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, организациями и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.
7.15. Совет образовательного учреждения при введении ОПОП утверждает бюджет реализации соответствующих образовательных программ.
Финансирование реализации ОПОП должно осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов финансирования государственного образовательного учреждения <*>.
--------------------------------
<*> Пункт 2 статьи 41 Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. № 3266-1 (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, № 3, ст. 150; 2002, № 26, ст. 2517; 2004, № 30, ст. 3086; № 35, ст. 3607; 2005, № 1, ст. 25; 2007, № 17, ст. 1932; № 44, ст. 5280).
7.16. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по профессии начального профессионального образования, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики (производственного обучения), предусмотренных учебным планом образовательного учреждения. Материально-техническая база должна соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам.
Реализация ОПОП должна обеспечивать:
выполнение обучающимся лабораторных работ и практических занятий, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров;
освоение обучающимся профессиональных модулей в условиях созданной соответствующей образовательной среды в образовательном учреждении или в организациях в зависимости от специфики вида профессиональной деятельности.
Образовательное учреждение должно располагать необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.
Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских
и других помещений
Кабинеты:
технического черчения;
электротехники;
электроматериаловедения;
технологии электромонтажных работ;
основ экономики;
автоматизации производства;
безопасности жизнедеятельности.
Лаборатории:
электротехники;
электроматериаловедения.
Мастерские:
слесарных работ;
электромонтажных работ.
Спортивный комплекс:
спортивный зал;
открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;
стрелковый тир (в любой модификации, включая электронный) или место для стрельбы.
Залы:
библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;
актовый зал.
VIII. ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНИВАНИЮ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ
ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
8.1. Оценка качества освоения основных профессиональных образовательных программ должна включать текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.
8.2. Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.
8.3. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением самостоятельно, а для государственной (итоговой) аттестации - разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением после предварительного положительного заключения работодателей.
Образовательным учреждением должны быть созданы условия для максимального приближения программ текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам и междисциплинарным курсам профессионального цикла к условиям их будущей профессиональной деятельности - для чего, кроме преподавателей конкретной дисциплины (междисциплинарного курса), в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины.
8.4. Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:
оценка уровня освоения дисциплин;
оценка компетенций обучающихся.
Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ военной службы.
8.5. Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении им теоретического материала и прохождении учебной практики (производственного обучения) и производственной практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности. В том числе выпускником могут быть предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы по профессии, характеристики с мест прохождения производственной практики.
8.6. Государственная (итоговая) аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (выпускная практическая квалификационная работа и письменная экзаменационная работа). Обязательные требования - соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей; выпускная практическая квалификационная работа должна предусматривать сложность работы не ниже разряда по профессии рабочего, предусмотренного ФГОС.
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются образовательным учреждением на основании порядка проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников по программам НПО, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, определенного в соответствии со статьей 15 Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. № 3266-1.
Государственный экзамен вводится по усмотрению образовательного учреждения.
------------------------------------------------------------------
--------------------
| | |
|
