|  |
www.lawsforall.ru / Приказ
Приказ Минобрнауки РФ от 15.06.2010 № 625
"Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального образования по профессии 210109.01 Оператор микроэлектронного производства"
(Зарегистрировано в Минюсте РФ 05.08.2010 № 18073)
Официальная публикация в СМИ:
"Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти", № 36, 06.09.2010 (Приказ)
------------------------------------------------------------------
--> примечание.
Начало действия документа - 17.09.2010.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Федеральный государственный образовательный стандарт, утвержденный данным документом, вводится в действие с 17 сентября 2010 года.
------------------------------------------------------------------
Зарегистрировано в Минюсте РФ 5 августа 2010 г. № 18073
------------------------------------------------------------------
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПРИКАЗ
от 15 июня 2010 г. № 625
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА
НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ПРОФЕССИИ
210109.01 ОПЕРАТОР МИКРОЭЛЕКТРОННОГО ПРОИЗВОДСТВА
В соответствии с пунктом 5.2.7 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 мая 2010 г. № 337 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2010, № 21, ст. 2603), пунктом 7 Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от 24 февраля 2009 г. № 142 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, № 9, ст. 1110), приказываю:
утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования по профессии 210109.01 Оператор микроэлектронного производства и ввести его в действие со дня вступления в силу настоящего Приказа.
Министр
А.ФУРСЕНКО
Приложение
Утвержден
Приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации
от 15 июня 2010 г. № 625
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ПРОФЕССИИ
210109.01 ОПЕРАТОР МИКРОЭЛЕКТРОННОГО ПРОИЗВОДСТВА
I. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ
1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования (далее - ФГОС НПО) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных профессиональных образовательных программ по профессии 210109.01 Оператор микроэлектронного производства всеми образовательными учреждениями профессионального образования на территории Российской Федерации, имеющими право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по данной профессии, имеющими государственную аккредитацию.
1.2. Право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по профессии начального профессионального образования имеют образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования при наличии соответствующей лицензии.
II. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ
В настоящем стандарте используются следующие сокращения:
НПО - начальное профессиональное образование;
ФГОС НПО - федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования;
ОУ - образовательное учреждение;
ОПОП - основная профессиональная образовательная программа по профессии;
ОК - общая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
ПМ - профессиональный модуль;
МДК - междисциплинарный курс.
III. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ПО ПРОФЕССИИ
3.1. Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы начального профессионального образования при очной форме получения образования и соответствующие квалификации приводятся в таблице 1.
Таблица 1
----------------------T----------------------------------T----------------¬
¦Образовательная база ¦ Наименование квалификации ¦Нормативный срок¦
¦ приема ¦ (профессий по Общероссийскому ¦ освоения ОПОП ¦
¦ ¦ классификатору профессий ¦при очной форме ¦
¦ ¦ рабочих, должностей служащих и ¦ получения ¦
¦ ¦тарифных разрядов) (ОК 016-94) <*>¦ образования ¦
+---------------------+----------------------------------+----------------+
¦на базе среднего ¦Оператор вакуумно-напылительных ¦ 1 год 10 мес. ¦
¦(полного) общего ¦процессов ¦ ¦
¦образования ¦Оператор диффузионных процессов ¦ ¦
+---------------------+Оператор по наращиванию +----------------+
¦на базе основного ¦эпитаксиальных слоев ¦ 3 года 5 мес. ¦
¦общего образования ¦Оператор прецизионной ¦ <**> ¦
¦ ¦фотолитографии ¦ ¦
L---------------------+----------------------------------+-----------------
--------------------------------
<*> ФГОС НПО в части требований к результатам освоения ОПОП ориентирован на присвоение выпускнику квалификации выше средней квалификации для данной профессии.
<**> Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку рабочих на базе основного общего образования, реализуют федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования в пределах основных профессиональных образовательных программ начального профессионального образования, в том числе с учетом профиля получаемого профессионального образования.
3.2. Рекомендуемый перечень возможных сочетаний профессий рабочих, должностей служащих по Общероссийскому классификатору профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов (ОК 016-94) при формировании основной профессиональной образовательной программы подготовки по профессиям НПО:
оператор вакуумно-напылительных процессов;
оператор диффузионных процессов - оператор по наращиванию эпитаксиальных слоев;
оператор прецизионной фотолитографии.
Срок освоения ОПОП НПО по очно-заочной (вечерней) форме получения образования увеличивается:
на базе среднего (полного) общего образования - не более чем на 1 год;
на базе основного общего образования - не более чем на 1,5 года.
IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ
4.1. Область профессиональной деятельности выпускников: выполнение работ по изготовлению структуры кристаллов изделий электронной техники путем наращивания монокристаллических и поликристаллических эпитаксиальных слоев, напыления металлических и диэлектрических пленок, проведения процессов диффузии примесей с применением твердых, жидких и газообразных диффузантов, осуществление цикла операций односторонней и двухсторонней прецизионной фотолитографии контактным и проекционным методами.
4.2. Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:
полупроводниковые приборы, интегральные микросхемы и другие изделия электронной техники;
средства труда, в том числе оборудование, комплексы и системы, аппаратура, приборы визуального и параметрического контроля, расходные материалы;
технологические процессы изготовления структуры кристаллов изделий электронной техники, контрольно-измерительных операций;
конструкторская, технологическая и нормативно-техническая документация.
4.3. Обучающийся по профессии Оператор микроэлектронного производства готовится к следующим видам деятельности:
4.3.1. Выполнение операций напыления однослойных и многослойных металлических и диэлектрических пленок на установках напыления различных типов.
4.3.2. Выполнение операций термического окисления полупроводниковых подложек и диффузии примесей в германий, кремний, арсенид галлия с применением твердых, жидких и газообразных диффузантов в диффузионных печах различных типов.
4.3.3. Выполнение операций наращивания эпитаксиальных, поликристаллических и монокристаллических слоев (в том числе многослойных эпитаксиальных структур) на оборудовании различных типов.
4.3.4. Выполнение операций односторонней и двухсторонней прецизионной фотолитографии контактным и проекционным методами на оборудовании различных типов.
V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
5.1. Выпускник, освоивший ОПОП НПО, должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
5.2. Выпускник, освоивший ОПОП НПО, должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
5.2.1. Выполнение операций напыления однослойных и многослойных металлических и диэлектрических пленок на установках напыления различных типов.
ПК 1.1. Эксплуатировать технологические установки для проведения операций напыления.
ПК 1.2. Обслуживать технологические установки для проведения операций напыления.
ПК 1.3. Контролировать качество полученных пленок и их толщину.
5.2.2. Выполнение операций термического окисления полупроводниковых подложек и диффузии примесей в германий, кремний, арсенид галлия с применением твердых, жидких и газообразных диффузантов в диффузионных печах различных типов.
ПК 2.1. Эксплуатировать технологические установки для проведения диффузионных операций.
ПК 2.2. Обеспечивать техническое обслуживание технологических установок для проведения диффузионных операций.
ПК 2.3. Контролировать электрофизические параметры, толщину (глубину) полученных слоев.
5.2.3. Выполнение операций наращивания эпитаксиальных, поликристаллических и монокристаллических слоев (в том числе многослойных эпитаксиальных структур) на оборудовании различных типов.
ПК 3.1. Эксплуатировать технологические установки для проведения эпитаксиального наращивания.
ПК 3.2. Обслуживать технологические установки для проведения эпитаксиального наращивания.
ПК 3.3. Контролировать электрофизические параметры и толщину полученных эпитаксиальных слоев.
5.2.4. Выполнение операций односторонней и двухсторонней прецизионной фотолитографии контактным и проекционным методами на оборудовании различных типов.
ПК 4.1. Эксплуатировать технологические установки для проведения операций прецизионной фотолитографии.
ПК 4.2. Обслуживать технологические установки для проведения операций прецизионной фотолитографии.
ПК 4.3. Контролировать качество фотошаблонов и операции прецизионной фотолитографии.
VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
6.1. Основная профессиональная образовательная программа по профессии НПО предусматривает изучение следующих учебных циклов:
общепрофессионального;
профессионального
и разделов:
физическая культура;
учебная практика (производственное обучение);
производственная практика;
промежуточная аттестация;
государственная (итоговая) аттестация.
6.2. Обязательная часть основной профессиональной образовательной программы должна составлять около 80 процентов от общего объема времени, отведенного на ее освоение. Вариативная часть (около 20 процентов) дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования. Дисциплины, междисциплинарные курсы и профессиональные модули вариативной части определяются образовательным учреждением.
Профессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с основными видами деятельности. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная практика (производственное обучение) и (или) производственная практика.
Обязательная часть профессионального цикла ОПОП НПО должна предусматривать изучение дисциплины "Безопасность жизнедеятельности". Объем часов на дисциплину "Безопасность жизнедеятельности" составляет 2 часа в неделю в период теоретического обучения (обязательной части циклов), но не более 68 часов, из них на освоение основ военной службы - 70 процентов от общего объема времени, отведенного на указанную дисциплину.
Структура основной профессиональной образовательной
программы начального профессионального образования
Таблица 2
----------T--------------------------------------T-------------T------------T-------------------T--------------¬
¦ Индекс ¦ Наименование циклов, разделов, ¦ Всего ¦В т.ч. часов¦ Индекс и ¦ Коды ¦
¦ ¦ модулей, требования к знаниям, ¦максимальной ¦обязательных¦ наименование ¦ формируемых ¦
¦ ¦ умениям, практическому опыту ¦ учебной ¦ учебных ¦ дисциплин, ¦ компетенций ¦
¦ ¦ ¦ нагрузки ¦ занятий ¦ междисциплинарных ¦ ¦
¦ ¦ ¦обучающегося ¦ ¦ курсов (МДК) ¦ ¦
+---------+--------------------------------------+-------------+------------+-------------------+--------------+
¦ ¦Обязательная часть циклов ОПОП и ¦ 1728 ¦ 1152 ¦ ¦ ¦
¦ ¦раздел "Физическая культура" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+--------------------------------------+-------------+------------+-------------------+--------------+
¦ОП.00 ¦Общепрофессиональный цикл ¦ 324 ¦ 224 ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------+-------------+------------+-------------------+--------------+
¦ ¦В результате изучения обязательной ¦ ¦ ¦ОП.01. Основы ¦ОК 1 - 7 ¦
¦ ¦части цикла обучающийся по ¦ ¦ ¦инженерной графики ¦ПК 1.1 ¦
¦ ¦общепрофессиональным дисциплинам ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 ¦
¦ ¦должен: ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.1 ¦
¦ ¦ читать чертежи, проекты, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦структурные, монтажные и простые ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦принципиальные электрические схемы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять чертежи, структурные, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦монтажные и простые принципиальные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрические схемы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ требования Единой системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конструкторской документации (ЕСКД); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные правила построения чертежей¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и схем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды нормативно-технической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды чертежей, проектов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦структурных, монтажных и простых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦принципиальных электрических схем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила чтения технической и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конструкторско-технологической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------+-------------+------------+-------------------+--------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.02. Основы ¦ОК 1 - 7 ¦
¦ ¦ рассчитывать параметры электрических¦ ¦ ¦электротехники ¦ПК 1.1 -1.3 ¦
¦ ¦цепей; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 - 2.3 ¦
¦ ¦ измерять параметры и характеристики ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.3 ¦
¦ ¦электрических цепей; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.1 - 4.3 ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды, параметры и характеристики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрических цепей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы расчета электрических цепей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы измерения параметров ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрических цепей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------+-------------+------------+-------------------+--------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.03. Основы ¦ОК 1 - 7 ¦
¦ ¦ по технической документации ¦ ¦ ¦электронной техники¦ПК 1.1 - 1.3 ¦
¦ ¦определять тип, назначение, ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 - 2.3 ¦
¦ ¦параметры и характеристики различных ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.3 ¦
¦ ¦видов изделий электронной техники; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.1 - 4.3 ¦
¦ ¦ рассчитывать основные параметры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦различных видов дискретных изделий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электронной техники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерять с помощью ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦контрольно-измерительных приборов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦параметры и характеристики различных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦видов изделий электронной техники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы физики твердого тела, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦твердотельных и пленочных структур; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классификацию изделий электронной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техники по назначению, конструкции, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мощности, частоте, используемым ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦материалам; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройство, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конструктивно-технологическое ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦исполнение, принципы и режимы работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦различных видов изделий электронной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы измерения параметров изделий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электронной техники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы применения различных видов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изделий электронной техники ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------+-------------+------------+-------------------+--------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.04. Основы ¦ОК 1 - 7 ¦
¦ ¦ эксплуатировать ¦ ¦ ¦электронного ¦ПК 1.1 - 1.3 ¦
¦ ¦контрольно-измерительное ¦ ¦ ¦материаловедения ¦ПК 2.1 - 2.3 ¦
¦ ¦оборудование для измерения ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.3 ¦
¦ ¦параметров и характеристик ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.1 - 4.3 ¦
¦ ¦материалов для производства изделий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электронной техники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерять параметры и характеристики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦материалов для производства изделий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электронной техники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ характеристики и свойства материалов¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для производства изделий электронной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы получения и обработки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦материалов для производства изделий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электронной техники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ физико-химические основы обработки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦материалов для производства изделий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электронной техники ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------+-------------+------------+-------------------+--------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.05. Технология и¦ОК 1 - 7 ¦
¦ ¦ выполнять технологические процессы ¦ ¦ ¦оборудование для ¦ПК 1.1 - 1.3 ¦
¦ ¦производства изделий электронной ¦ ¦ ¦производства ¦ПК 2.1 - 2.3 ¦
¦ ¦техники в соответствии с технической ¦ ¦ ¦изделий электронной¦ПК 3.1 - 3.3 ¦
¦ ¦документацией; ¦ ¦ ¦техники (по видам) ¦ПК 4.1 - 4.3 ¦
¦ ¦ контролировать, регулировать и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦корректировать режимы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологических процессов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦производства изделий электронной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные процессы производства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изделий электронной техники ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(получение полупроводниковых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦материалов и пленочных слоев, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эпитаксию, легирование, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотолитографию); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологические маршруты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦микроэлектронного производства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды оборудования, применяемого в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦производстве изделий электронной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техники (по видам); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила эксплуатации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологического оборудования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------+-------------+------------+-------------------+--------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.06. ¦ОК 1 - 7 ¦
¦ ¦ правильно применять вычислительную ¦ ¦ ¦Информационные ¦ПК 1.1 ¦
¦ ¦технику и автоматизированные системы ¦ ¦ ¦технологии в ¦ПК 2.1 ¦
¦ ¦управления в производстве изделий ¦ ¦ ¦производстве ¦ПК 3.1 ¦
¦ ¦электронной техники; ¦ ¦ ¦изделий электронной¦ПК 4.1 ¦
¦ ¦ оформлять техническую документацию и¦ ¦ ¦техники ¦ ¦
¦ ¦результаты измерений с использованием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электронно-вычислительных машин; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные сведения о вычислительных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦системах и автоматизированных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦системах управления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные устройства вычислительных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦систем, их назначение и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦функционирование; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ состав и структуру программных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦средств, применяемых в производстве ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изделий электронной техники ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------------------------------------+-------------+------------+-------------------+--------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 64 ¦ОП.07. Безопасность¦ОК 1 - 7 ¦
¦ ¦ организовывать и проводить ¦ ¦ ¦жизнедеятельности ¦ПК 1.1 - 1.3 ¦
¦ ¦мероприятия по защите работающих и ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 - 2.3 ¦
¦ ¦населения от негативных воздействий ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.3 ¦
¦ ¦чрезвычайных ситуаций; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.1 - 4.3 ¦
¦ ¦ предпринимать профилактические меры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для снижения уровня опасностей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦различного вида и их последствий в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦быту; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать средства индивидуальной¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и коллективной защиты от оружия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦массового поражения; применять ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦первичные средства пожаротушения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ориентироваться в перечне ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦военно-учетных специальностей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦самостоятельно определять среди них ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦родственные полученной профессии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять профессиональные знания в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ходе исполнения обязанностей военной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦службы на воинских должностях в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦соответствии с полученной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессией; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть способами бесконфликтного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общения и саморегуляции в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦повседневной деятельности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экстремальных условиях военной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦службы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оказывать первую помощь ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пострадавшим; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы обеспечения устойчивости ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦объектов экономики, прогнозирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦развития событий и оценки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦последствий при техногенных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦чрезвычайных ситуациях и стихийных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦явлениях, в том числе в условиях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦противодействия терроризму как ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦серьезной угрозе национальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасности России; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды потенциальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦опасностей и их последствия в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦быту, принципы снижения вероятности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦их реализации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы военной службы и обороны ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ задачи и основные мероприятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гражданской обороны; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы защиты населения от оружия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦массового поражения; меры пожарной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасности и правила безопасного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поведения при пожарах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организацию и порядок призыва ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦граждан на военную службу и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поступления на нее в добровольном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦порядке; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды вооружения, военной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техники и специального снаряжения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦состоящих на вооружении (оснащении) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воинских подразделений, в которых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦имеются военно-учетные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальности, родственные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиям НПО; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ область применения получаемых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональных знаний при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦исполнении обязанностей военной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦службы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок и правила оказания первой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦помощи пострадавшим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+--------------------------------------+-------------+------------+-------------------+--------------+
¦П.00 ¦Профессиональный цикл ¦ 1244 ¦ 848 ¦ ¦ ¦
+---------+--------------------------------------+-------------+------------+-------------------+--------------+
¦ПМ.00 ¦Профессиональные модули ¦ 1244 ¦ 848 ¦ ¦ ¦
+---------+--------------------------------------+-------------+------------+-------------------+--------------+
¦ПМ.01 ¦Выполнение операций напыления ¦ ¦ ¦МДК.01.01. ¦ОК 1 - 7 ¦
¦ ¦однослойных и многослойных ¦ ¦ ¦Технология ¦ПК 1.1 -1.3 ¦
¦ ¦металлических и диэлектрических ¦ ¦ ¦напыления тонких ¦ ¦
¦ ¦пленок на установках напыления ¦ ¦ ¦пленок и измерения ¦ ¦
¦ ¦различных типов ¦ ¦ ¦их параметров ¦ ¦
¦ ¦В результате изучения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессионального модуля обучающийся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ эксплуатации и обслуживания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологических установок для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проведения операций напыления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ получения однослойных и многослойных¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦металлических и диэлектрических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пленок; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ контроля качества напыленных пленок;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ включать, готовить к работе и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выключать технологическое ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудование, применяемое для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦операций напыления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерять параметры и режимы работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологического оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обслуживать вакуумные установки с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦магнетронным способом напыления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять неисправности в работе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦установок и принимать меры по их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устранению; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ корректировать режимы напыления по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦результатам контрольного процесса; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять аварийное выключение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологического оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ напылять однослойные пленки металлов¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и стекол на вакуумных и плазменных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦установках; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устанавливать подложки и маски в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦рабочую камеру установки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ загружать навески испаряемых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦металлов и стекол на испарители ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦различных конструкций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ регистрировать и поддерживать режимы¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦осаждения с помощью ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦контрольно-измерительной аппаратуры; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ замерять толщину пленок в процессе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦напыления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ контролировать сплошность и адгезию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пленок; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оформлять приемку и сдачу партий, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦заполнять сопроводительную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документацию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять с помощью микроскопа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦качество напыленных слоев и толщины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦полученных пленок; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осуществлять с использованием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эталона сравнительный контроль ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦качества просветляющих пленок; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерять поверхностное сопротивление¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦силицидов и пленок металла; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять отражающую способность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пленки и коэффициента запыления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦рельефа пленкой; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ соблюдать правила техники ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасности при выполнении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологических операций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оформлять документацию по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦результатам контроля; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение, устройство и правила ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эксплуатации технологических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦установок для напыления тонких ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пленок; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ кинематику, электрические и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вакуумные схемы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила наладки и проверки на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦точность обслуживаемого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конструкцию универсальных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальных приспособлений для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦напыления тонких пленок; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы и методы контроля степени ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вакуума; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройство вакуумных установок ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦различных типов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение и принцип работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦применяемых контрольно-измерительных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приборов, правила пользования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обращения с ними; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ возможные причины отказов в работе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологического оборудования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦способы их устранения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ техническую и технологическую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документацию и правила ее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оформления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы физического процесса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦получения тонких пленок; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные свойства пленок, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦используемых для получения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦токоведущих, резистивных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изоляционных элементов изделий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электронной техники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологические процессы вакуумного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦напыления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ режимы испарения и осаждения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦распыляемого материала; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды брака и причины его ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦возникновения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы получения проводящих, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦резистивных, барьерных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦диэлектрических слоев и диодов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Шоттки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ влияние режимов напыления на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрофизические свойства пленок; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила оформления документации по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦результатам контроля; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила техники безопасности при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выполнении технологических операций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+--------------------------------------+-------------+------------+-------------------+--------------+
¦ПМ.02 ¦Выполнение операций термического ¦ ¦ ¦МДК.02.01. ¦ОК 1 - 7 ¦
¦ ¦окисления полупроводниковых подложек ¦ ¦ ¦Технология ¦ПК 2.1 - 2.3 ¦
¦ ¦и диффузии примесей в германий, ¦ ¦ ¦окисления ¦ ¦
¦ ¦кремний, арсенид галлия с ¦ ¦ ¦полупроводниковых ¦ ¦
¦ ¦применением твердых, жидких и ¦ ¦ ¦пластин и диффузии ¦ ¦
¦ ¦газообразных диффузантов в ¦ ¦ ¦примесей ¦ ¦
¦ ¦диффузионных печах различных типов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦В результате изучения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессионального модуля обучающийся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ эксплуатации и обслуживания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологических установок для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проведения диффузионных операций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнения операций термического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦окисления полупроводниковых подложек ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и диффузии примесей в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦полупроводники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ контроля электрофизических и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦геометрических параметров окислов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦диффузионных слоев; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ включать, готовить к работе и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выключать технологические установки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для проведения диффузионных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦операций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерять и регулировать параметры и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦режимы работы технологических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦установок; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ собирать и налаживать отдельные узлы¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦газовой системы, готовить ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦газораспределительный пульт к ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работе; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять точку росы и содержание ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кислорода в технологических газах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять неисправности в работе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦установок и принимать меры по их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устранению; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять аварийное выключение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологического оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить двухстадийную диффузию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ загружать и выгружать пластины с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦помощью автоматического загрузчика; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ взвешивать и загружать диффузанты; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерять температуру рабочей зоны ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦установки и контролировать другие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦режимы с помощью ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦контрольно-измерительных приборов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вжигать металлизированные контакты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(алюминий, золото) в кремний; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ комплектовать (формировать) партии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эпитаксиальных структур; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ изготовлять косые и сферические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦шлифы, выявлять переходы, измерять ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦глубину p-n перехода; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерять толщину окисла и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦диффузионных областей кремниевых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пластин; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять толщины окислов по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦интерференционным полосам в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сравнении с таблицей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерять поверхностное сопротивление¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦полупроводника и концентрацию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦примесей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерять электрические параметры p-n¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦переходов, резисторов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦характеристики изделий электронной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оформлять приемку и сдачу партий, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦заполнять сопроводительную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документацию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ соблюдать правила техники ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасности при выполнении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологических операций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оформлять документацию по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦результатам контроля; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение, устройство и правила ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эксплуатации технологических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦установок; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конструкцию универсальных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальных приспособлений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ возможные причины отказов в работе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологического оборудования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦способы их устранения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ техническую и технологическую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документацию и правила ее оформления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные свойства полупроводниковых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦материалов (германия, кремния) и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦материалов, применяемых для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦легирования (бора, фосфора и их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦соединений); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы теории получения p-n ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦переходов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение и условия применения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦контрольно-измерительных приборов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ротаметров, контактных термометров, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правила пользования и обращения с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ними; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы измерения температуры в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦рабочей зоне установки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ степени осушки газа; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ влияние различных факторов на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦параметры диффузионных слоев; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды брака и причины его ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦возникновения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ влияние различных факторов на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрофизические и геометрические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦параметры диффузионных слоев; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методику элементарного расчета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦параметров диффузионных слоев; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы определения толщины окислов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦по интерференционным полосам; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы измерения поверхностного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сопротивления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принцип действия установок измерения¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦удельного сопротивления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦четырехзондовым методом; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы контроля толщины диффузионной¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦области; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ техническую и технологическую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документацию и правила ее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оформления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила оформления документации по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦результатам контроля; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила техники безопасности при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выполнении технологических операций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+--------------------------------------+-------------+------------+-------------------+--------------+
¦ПМ.03 ¦Выполнение операций наращивания ¦ ¦ ¦МДК.03.01. ¦ОК 1 - 7 ¦
¦ ¦эпитаксиальных, поликристаллических ¦ ¦ ¦Технология ¦ПК 3.1 - 3.3 ¦
¦ ¦и монокристаллических слоев (в том ¦ ¦ ¦эпитаксиального ¦ ¦
¦ ¦числе многослойных эпитаксиальных ¦ ¦ ¦наращивания слоев ¦ ¦
¦ ¦структур) на оборудовании различных ¦ ¦ ¦полупроводниковых ¦ ¦
¦ ¦типов ¦ ¦ ¦структур ¦ ¦
¦ ¦В результате изучения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессионального модуля обучающийся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ эксплуатации и обслуживания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологических установок для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проведения эпитаксиального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦наращивания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнения операций эпитаксиального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦наращивания поликристаллических и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦монокристаллических слоев; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ контроля электрофизических и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦геометрических параметров ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эпитаксиальных слоев; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ включать, готовить к работе и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выключать технологические установки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для проведения эпитаксии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проверять оборудование на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦герметичность; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить профилактику газовой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦системы и замену баллонов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерять и регулировать параметры и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦режимы работы технологических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦установок; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять снятие и установку ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кварцевой оснастки на оборудовании ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦различных типов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять замену стаканов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦настройку индукторов по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦температурному режиму на установках, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦использующих высокочастотный нагрев; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять настройку температурного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦режима процесса на установках, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦использующих инфракрасные и другие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦виды нагрева; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ задавать режимы на электронной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦системе управления технологическим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦процессом; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять неисправности в работе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦установок и принимать меры по их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устранению; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять аварийное выключение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологического оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять процесс газового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦травления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять загрузку и разгрузку ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦подложек; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять снятие и установку ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кварцевой оснастки на оборудовании ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦различных типов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рассчитывать скорости наращивания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эпитаксиальных, поликристаллических, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦диэлектрических и металлических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦слоев; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рассчитывать концентрации легирующей¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦примеси; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ готовить растворы SiCl4 с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦определенной концентрацией ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦легирующей примеси и заправлять ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦испарители; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерять температуру оптическим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пирометром; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оформлять приемку и сдачу партий, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦заполнять сопроводительную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документацию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рассчитывать концентрации легирующей¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦примеси; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить измерения основных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрофизических и структурных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦параметров эпитаксиальных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поликристаллических, диэлектрических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и металлических структур; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оформлять документацию по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦результатам контроля; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ соблюдать правила техники ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасности при выполнении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологических операций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение, устройство и правила ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эксплуатации технологических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦установок; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конструкцию универсальных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальных приспособлений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение и принцип работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦применяемых контрольно-измерительных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приборов, правила пользования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обращения с ними; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы градуирования ротаметров; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы измерения и регулирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦температуры процесса наращивания, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦испарителей, охлаждения реактора; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила работы с баллонами, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦магистральными газами и газовыми ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦смесями; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ возможные причины отказов в работе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологического оборудования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦способы их устранения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы теории процесса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эпитаксиального наращивания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы наращивания эпитаксиальных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поликристаллических, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦диэлектрических, металлических слоев ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и их свойства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ свойства химикатов, применяемых для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦наращивания эпитаксиальных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поликристаллических, диэлектрических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и металлических слоев; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ реакции, происходящие на поверхности¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦подложки в процессе наращивания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методику расчета скорости ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦наращивания эпитаксиальных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поликристаллических, диэлектрических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и металлических слоев; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методику расчета концентрации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦легирующей примеси; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила работы с электронной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦системой управления технологическим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦процессом; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ техническую и технологическую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документацию и правила ее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оформления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ свойства полупроводниковых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦материалов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ свойства газов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы измерения основных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрофизических и структурных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦параметров эпитаксиальных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поликристаллических, диэлектрических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и металлических структур; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ влияние примесей на качество ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эпитаксиальных, поликристаллических, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦диэлектрических и металлических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦слоев; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила оформления документации по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦результатам контроля; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила техники безопасности при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выполнении технологических операций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+--------------------------------------+-------------+------------+-------------------+--------------+
¦ПМ.04 ¦Выполнение операций односторонней и ¦ ¦ ¦МДК.04.01. ¦ОК 1 - 7 ¦
¦ ¦двухсторонней прецизионной ¦ ¦ ¦Технология ¦ПК 4.1 - 4.3 ¦
¦ ¦фотолитографии контактным и ¦ ¦ ¦прецизионной ¦ ¦
¦ ¦проекционным методами на ¦ ¦ ¦фотолитографии ¦ ¦
¦ ¦оборудовании различных типов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦В результате изучения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессионального модуля обучающийся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ эксплуатации и обслуживания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологических установок для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проведения операций прецизионной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотолитографии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнения операций прецизионной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотолитографии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ контроля качества фотошаблонов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦прецизионной фотолитографии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ включать, готовить к работе и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выключать технологические установки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для проведения прецизионной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотолитографии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерять и регулировать параметры и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦режимы работы технологических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦установок для проведения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦прецизионной фотолитографии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ задавать режимы в электронных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦системах управления технологическим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦процессом; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять неисправности в работе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦установок и принимать меры по их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устранению; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять аварийное выключение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологического оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ готовить подложки (пластины кремния,¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦заготовки масок, ситалловые, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦керамические, металлические и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦стеклянные пластины с маскирующим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦слоем) перед нанесением фоторезиста ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(обезжиривание и декапирование, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦промывка, сушка); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить разбраковку изделий по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦внешнему виду, параметру ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦неплоскостности, номеру ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотолитографии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять нанесение и сушку ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фоторезиста, удаление фоторезиста в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦случае необходимости; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить весь цикл ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотолитографических операций (для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разных изделий электронной техники) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦с разными материалами с заданной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦точностью совмещения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять травление многослойных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦структур и сложных стекол; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять подбор и корректировку ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦режимов нанесения, экспонирования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проявления, травления в зависимости ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦от применяемых материалов в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦соответствии с технологической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документацией; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить процесс двухсторонней ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотолитографии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ формировать партии пластин для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обработки на автоматизированном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудовании; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оформлять приемку и сдачу партий, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦заполнять сопроводительную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документацию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерять вязкость фоторезиста; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять адгезию фоторезиста и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦плотность проколов с помощью ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦соответствующих приборов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять контроль качества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нанесения и обработки фоторезиста ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(оценка клина проявления, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦неровности края, замеры линейных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦размеров с помощью микроскопа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦МИИ-4); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять толщину фоторезиста и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦глубину протравленных элементов с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦помощью профилографа, профилометра; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить аттестацию геометрических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦размеров элементов на фотошаблоне и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пластине кремния с помощью ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦микроскопов с заданной точностью; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить оценку качества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотолитографии (качества травления, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦величины рассовмещения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦неравномерности края, контроль ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦соответствия топологии на пластине ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конструкторской документации); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оформлять документацию по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦результатам контроля; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ соблюдать правила техники ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасности при выполнении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологических операций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы физико-химических процессов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотолитографии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ последовательность технологического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦процесса изготовления изделий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электронной техники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ операции технологического процесса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦прецизионной фотолитографии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ наименование и назначение важнейших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦частей, принцип действия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обслуживаемого оборудования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(центрифуги, ванны, сушильного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦шкафа); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение и условия применения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальных приспособлений и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приборов для контроля процесса; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение и работу микроскопов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила наладки и проверки на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦точность поддержания технологических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦режимов всех установок автоматов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦входящих в технологическую линию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотолитографии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила определения режимов процесса¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦прецизионной фотолитографии для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изготовления изделий электронной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные свойства фоторезистов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦других применяемых материалов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ причины изменения размеров ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦элементов, неровности краев, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦недостаточной их резкости и методы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦их устранения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы определения дефектов на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эталонных и рабочих фотошаблонах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ техническую и технологическую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документацию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ последовательность технологического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦процесса изготовления изделий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электронной техники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ операции технологического процесса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦прецизионной фотолитографии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила настройки и регулирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦контрольно-измерительных приборов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принцип действия и правила работы на¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦установке сравнения фотошаблонов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦микроинтерферометре, микрофотометре, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦денситометре; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила оформления документации по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦результатам контроля; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила техники безопасности при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выполнении технологических операций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+--------------------------------------+-------------+------------+-------------------+--------------+
¦ФК.00 ¦Физическая культура ¦ 160 ¦ 80 ¦ ¦ОК 2 ¦
¦ ¦В результате освоения раздела ¦ ¦ ¦ ¦ОК 3 ¦
¦ ¦обучающийся должен: ¦ ¦ ¦ ¦ОК 6 ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ОК 7 ¦
¦ ¦ использовать физкультурно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оздоровительную деятельность для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦укрепления здоровья, достижения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦жизненных и профессиональных целей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о роли физической культуры в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общекультурном, профессиональном и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социальном развитии человека; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы здорового образа жизни ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+--------------------------------------+-------------+------------+-------------------+--------------+
¦ ¦Вариативная часть циклов ОПОП ¦ 432 ¦ 288 ¦ ¦ ¦
¦ ¦(определяется образовательным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждением) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+--------------------------------------+-------------+------------+-------------------+--------------+
¦ ¦Итого по обязательной части ОПОП, ¦ 2160 ¦ 1440 ¦ ¦ ¦
¦ ¦включая раздел "Физическая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦культура", и вариативной части ОПОП ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+--------------------------------------+-------------+------------+-------------------+--------------+
¦УП.00 ¦Учебная практика (производственное ¦ 38 нед. ¦ 1368 ¦ ¦ОК 1 - 7 ¦
¦ ¦обучение) ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.1 - 4.3 ¦
+---------+--------------------------------------+ ¦ +-------------------+ ¦
¦ПП.00 ¦Производственная практика ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+--------------------------------------+-------------+------------+-------------------+--------------+
¦ПА.00 ¦Промежуточная аттестация ¦ 3 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+--------------------------------------+-------------+------------+-------------------+--------------+
¦ГИА.00 ¦Государственная (итоговая) ¦ 1 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аттестация ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L---------+--------------------------------------+-------------+------------+-------------------+---------------
Таблица 3
Нормативный срок освоения ОПОП НПО при очной форме получения образования составляет 95 недель, в том числе:
-------------------------------------------------------------T------------¬
¦Обучение по учебным циклам и разделу "Физическая культура" ¦ 40 нед. ¦
+------------------------------------------------------------+------------+
¦Учебная практика (производственное обучение) ¦ 38 нед. ¦
+------------------------------------------------------------+ ¦
¦Производственная практика ¦ ¦
+------------------------------------------------------------+------------+
¦Промежуточная аттестация ¦ 3 нед. ¦
+------------------------------------------------------------+------------+
¦Государственная (итоговая) аттестация ¦ 1 нед. ¦
+------------------------------------------------------------+------------+
¦Каникулярное время ¦ 13 нед. ¦
+------------------------------------------------------------+------------+
¦Итого ¦ 95 нед. ¦
L------------------------------------------------------------+-------------
VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
7.1. Образовательное учреждение в рамках действующего законодательства самостоятельно разрабатывает и утверждает ОПОП НПО, определяя профессию или группу профессий рабочих (должностей служащих) по ОК 016-94 (исходя из рекомендуемого перечня их возможных сочетаний согласно п. 3.2 ФГОС), с учетом потребностей регионального рынка труда и примерной ОПОП.
Перед началом разработки ОПОП образовательное учреждение должно определить ее специфику с учетом направленности на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей, конкретизировать конечные результаты обучения в виде компетенций, умений и знаний, приобретаемого практического опыта.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым готовится обучающийся, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой образовательным учреждением совместно с заинтересованными работодателями.
При формировании ОПОП образовательное учреждение:
имеет право использовать объем времени, отведенный на вариативную часть циклов ОПОП, увеличивая при этом объем времени, отведенный на дисциплины и модули обязательной части, либо вводя новые дисциплины и модули в соответствии с потребностями работодателей и спецификой деятельности образовательного учреждения;
обязано ежегодно обновлять основную профессиональную образовательную программу с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы в рамках, установленных настоящим федеральным государственным образовательным стандартом;
обязано в рабочих учебных программах всех дисциплин и профессиональных модулей четко формулировать требования к результатам их освоения: компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям;
обязано обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и мастеров производственного обучения;
обязано обеспечивать обучающимся возможность участвовать в формировании индивидуальной образовательной программы;
обязано формировать социокультурную среду, создавать условия, необходимые для всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья обучающихся, способствовать развитию воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;
должно предусматривать при реализации компетентностного подхода использование в образовательном процессе активных форм проведения занятий с применением электронных образовательных ресурсов, деловых и ролевых игр, индивидуальных и групповых проектов, анализа производственных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.
7.2. Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:
при формировании своей индивидуальной образовательной траектории обучающийся имеет право на перезачет соответствующих дисциплин и профессиональных модулей, освоенных в процессе предшествующего обучения (в том числе и в других образовательных учреждениях), который освобождает обучающегося от необходимости их повторного освоения;
в целях воспитания и развития личности, достижения результатов при освоении основной профессиональной образовательной программы в части развития общих компетенций обучающиеся могут участвовать в развитии самоуправления, работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;
обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные основной профессиональной образовательной программой;
обучающимся должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества образовательного процесса.
7.3. Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы.
7.4. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очной форме получения образования составляет 36 академических часов в неделю.
7.5. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очно-заочной (вечерней) форме получения образования составляет 16 академических часов в неделю.
7.6. Общая продолжительность каникул составляет не менее 10 недель в учебном году при сроке обучения более 1 года и не менее 2 недель в зимний период при сроке обучения 1 год.
7.7. По дисциплине "Физическая культура" могут быть предусмотрены еженедельно 2 часа самостоятельной учебной нагрузки, включая игровые виды подготовки (за счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах, секциях).
7.8. Образовательное учреждение имеет право для подгрупп девушек использовать 70 процентов учебного времени дисциплины "Безопасность жизнедеятельности", отведенного на изучение основ военной службы, на освоение основ медицинских знаний.
7.9. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по профессии начального профессионального образования при очной форме получения образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 73 недели из расчета:
теоретическое обучение (при обязательной учебной 57 нед.
нагрузке 36 часов в неделю)
промежуточная аттестация 3 нед.
каникулярное время 13 нед.
7.10. Консультации для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяются образовательным учреждением.
7.11. В период обучения с юношами проводятся учебные сборы <*> (для сроков обучения 1 год 10 мес.).
--------------------------------
<*> Пункт 1 статьи 13 Федерального закона "О воинской обязанности и военной службе" от 28 марта 1998 г. № 53-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, № 13, ст. 1475; 2004, № 35, ст. 3607; 2005, № 30, ст. 3111; 2007, № 49, ст. 6070; 2008, № 30, ст. 3616).
7.12. Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП НПО предусматриваются следующие виды практик: учебная (производственное обучение) и производственная.
Учебная практика (производственное обучение) и производственная практика проводятся образовательным учреждением при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточенно, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.
Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательным учреждением по каждому виду практики.
Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.
Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.
7.13. Реализация основной профессиональной образовательной программы по профессии начального профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Мастера производственного обучения должны иметь на 1 - 2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
7.14. Основная профессиональная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ОПОП.
Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.
Реализация основных профессиональных образовательных программ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.
Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине общепрофессионального цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).
Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданными за последние 5 лет.
Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящим не менее чем из 7 - 10 наименований отечественных журналов.
Образовательное учреждение должно предоставить обучающимся возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, организациями и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.
7.15. Совет образовательного учреждения при введении ОПОП утверждает бюджет реализации соответствующих образовательных программ.
Финансирование реализации ОПОП должно осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов финансирования государственного образовательного учреждения <*>.
--------------------------------
<*> Пункт 2 статьи 41 Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. № 3266-1 (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, № 3, ст. 150; 2002, № 26, ст. 2517; 2004, № 30, ст. 3086; № 35, ст. 3607; 2005, № 1, ст. 25; 2007, № 17, ст. 1932; № 44, ст. 5280).
7.16. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по профессии начального профессионального образования, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики (производственного обучения), предусмотренных учебным планом образовательного учреждения. Материально-техническая база должна соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам.
Реализация ОПОП должна обеспечивать:
выполнение обучающимся лабораторных работ и практических занятий, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров;
освоение обучающимся профессиональных модулей в условиях созданной соответствующей образовательной среды в образовательном учреждении или в организациях в зависимости от специфики вида профессиональной деятельности.
Образовательное учреждение должно быть обеспечено необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.
Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских
и других помещений
Кабинеты:
инженерной графики;
электротехники и электронной техники;
электронного материаловедения;
технологии и оборудования для производства изделий электронной
техники;
безопасности жизнедеятельности.
Лаборатории:
электротехники;
электронной техники;
электронного материаловедения;
информационно-коммуникационных технологий;
электрорадиоизмерений и испытаний изделий электронной техники;
технологии и оборудования производства изделий электронной техники.
Мастерские:
электрорадиомонтажные;
слесарно-сборочные.
Полигоны:
учебно-производственные участки (лаборатории, цехи) для выполнения технологических операций по созданию изделий электронной техники (в соответствии с профессией и видами изделий).
Спортивный комплекс:
спортивный зал;
открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;
стрелковый тир (в любой модификации, включая электронный) или место для стрельбы.
Залы:
библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;
актовый зал.
VIII. ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНИВАНИЮ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
8.1. Оценка качества освоения основных профессиональных образовательных программ должна включать текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.
8.2. Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.
8.3. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением самостоятельно, а для государственной (итоговой) аттестации - разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением после предварительного положительного заключения работодателей.
Образовательным учреждением должны быть созданы условия для максимального приближения программ текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам и междисциплинарным курсам профессионального цикла к условиям их будущей профессиональной деятельности - для чего, кроме преподавателей конкретной дисциплины (междисциплинарного курса), в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины.
8.4. Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:
оценка уровня освоения дисциплин;
оценка компетенций обучающихся.
Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ военной службы.
8.5. Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении им теоретического материала и прохождении учебной практики (производственного обучения) и производственной практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности. В том числе выпускником могут быть предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы по профессии, характеристики с мест прохождения производственной практики.
8.6. Государственная (итоговая) аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (выпускная практическая квалификационная работа и письменная экзаменационная работа). Обязательные требования - соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей; выпускная практическая квалификационная работа должна предусматривать сложность работы не ниже разряда по профессии рабочего, предусмотренного ФГОС.
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются образовательным учреждением на основании порядка проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников по программам НПО, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, определенного в соответствии со статьей 15 Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. № 3266-1.
Государственный экзамен вводится по усмотрению образовательного учреждения.
------------------------------------------------------------------
--------------------
| | |
|
