|  |
www.lawsforall.ru / Приказ
Приказ Минобрнауки РФ от 15.06.2010 № 613
"Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального образования по профессии 210109.03 Наладчик технологического оборудования (электронная техника)"
(Зарегистрировано в Минюсте РФ 05.08.2010 № 18071)
Официальная публикация в СМИ:
"Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти", № 36, 06.09.2010 (Приказ)
------------------------------------------------------------------
--> примечание.
Начало действия документа - 17.09.2010.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Федеральный государственный образовательный стандарт, утвержденный данным документом, вводится в действие с 17 сентября 2010 года.
------------------------------------------------------------------
Зарегистрировано в Минюсте РФ 5 августа 2010 г. № 18071
------------------------------------------------------------------
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПРИКАЗ
от 15 июня 2010 г. № 613
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА
НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ПРОФЕССИИ
210109.03 НАЛАДЧИК ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБОРУДОВАНИЯ
(ЭЛЕКТРОННАЯ ТЕХНИКА)
В соответствии с пунктом 5.2.7 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 мая 2010 г. № 337 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2010, № 21, ст. 2603), пунктом 7 Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от 24 февраля 2009 г. № 142 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, № 9, ст. 1110), приказываю:
Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования по профессии 210109.03 Наладчик технологического оборудования (электронная техника) и ввести его в действие со дня вступления в силу настоящего Приказа.
Министр
А.ФУРСЕНКО
Приложение
Утвержден
Приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации
от 15 июня 2010 г. № 613
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ПРОФЕССИИ
210109.03 НАЛАДЧИК ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБОРУДОВАНИЯ
(ЭЛЕКТРОННАЯ ТЕХНИКА)
I. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ
1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования (далее - ФГОС НПО) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных профессиональных образовательных программ по профессии 210109.03 Наладчик технологического оборудования (электронная техника) всеми образовательными учреждениями профессионального образования на территории Российской Федерации, имеющими право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по данной профессии, имеющими государственную аккредитацию.
1.2. Право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по профессии начального профессионального образования имеют образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования при наличии соответствующей лицензии.
II. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ
В настоящем стандарте используются следующие сокращения:
НПО - начальное профессиональное образование;
ФГОС НПО - федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования;
ОУ - образовательное учреждение;
ОПОП - основная профессиональная образовательная программа по профессии;
ОК - общая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
ПМ - профессиональный модуль;
МДК - междисциплинарный курс.
III. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ПО ПРОФЕССИИ
3.1. Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы начального профессионального образования при очной форме получения образования и соответствующие квалификации приводятся в таблице 1.
Таблица 1
----------------------T-------------------------------T-------------------¬
¦Образовательная база ¦ Наименование квалификации ¦ Нормативный срок ¦
¦ приема ¦ (профессий по Общероссийскому ¦ освоения ОПОП при ¦
¦ ¦ классификатору профессий ¦ очной форме ¦
¦ ¦ рабочих, должностей служащих ¦ получения ¦
¦ ¦ и тарифных разрядов) ¦ образования ¦
¦ ¦ (ОК 016-94) <*> ¦ ¦
+---------------------+-------------------------------+-------------------+
¦на базе среднего ¦Наладчик-монтажник ¦ 10 мес. ¦
¦(полного) общего ¦испытательного оборудования ¦ ¦
¦образования ¦Наладчик технологического ¦ ¦
+---------------------+оборудования +-------------------+
¦на базе основного ¦ ¦2 года 5 мес. <**> ¦
¦общего образования ¦ ¦ ¦
+---------------------+ +-------------------+
¦на базе основного ¦ ¦ 10 мес. (без ¦
¦общего образования ¦ ¦получения среднего ¦
¦ ¦ ¦ полного общего ¦
¦ ¦ ¦ образования) ¦
L---------------------+-------------------------------+--------------------
--------------------------------
<*> ФГОС НПО в части требований к результатам освоения ОПОП ориентирован на присвоение выпускнику квалификации выше средней квалификации для данной профессии.
<**> Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку рабочих на базе основного общего образования, реализуют федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования в пределах основных профессиональных образовательных программ начального профессионального образования, в том числе с учетом профиля получаемого профессионального образования.
3.2. Срок освоения ОПОП НПО по очно-заочной (вечерней) форме получения образования увеличивается:
на базе среднего (полного) общего образования - не более чем на 1 год;
на базе основного общего образования - не более чем на 1,5 года.
IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ
4.1. Область профессиональной деятельности выпускников: монтаж, наладка, эксплуатация и ремонт технологического оборудования для производства электронной техники.
4.2. Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:
технологические процессы монтажа, обслуживания, ремонта технологического оборудования для производства электронной техники;
механическое, электрическое, радиоэлектронное, вакуумное, газовое, оптическое, пневматическое технологическое оборудование для производства электронной техники;
оборудование для испытаний;
измерительные средства;
нормативная и справочная техническая литература;
эксплуатационная и ремонтная техническая документация;
средства вычислительной техники;
инструкции по технике безопасности.
4.3. Обучающийся по профессии Наладчик технологического оборудования (электронная техника) готовится к следующим видам деятельности:
4.3.1. Выполнение монтажных работ технологического оборудования для производства электронной техники.
4.3.2. Выполнение наладочных работ технологического оборудования для производства электронной техники.
4.3.3. Выполнение эксплуатационных работ технологического оборудования для производства электронной техники.
4.3.4. Выполнение ремонтных работ технологического оборудования для производства электронной техники.
V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
5.1. Выпускник, освоивший ОПОП НПО, должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
5.2. Выпускник, освоивший ОПОП НПО, должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
5.2.1. Выполнение монтажных работ технологического оборудования для производства электронной техники.
ПК 1.1. Осуществлять монтаж механического технологического оборудования.
ПК 1.2. Осуществлять монтаж электрического технологического оборудования.
ПК 1.3. Осуществлять монтаж радиоэлектронного технологического оборудования.
ПК 1.4. Осуществлять монтаж вакуумного технологического оборудования.
ПК 1.5. Осуществлять монтаж газового технологического оборудования.
ПК 1.6. Осуществлять монтаж оптического технологического оборудования.
ПК 1.7. Осуществлять монтаж пневматического технологического оборудования.
5.2.2. Выполнение наладочных работ технологического оборудования для производства электронной техники.
ПК 2.1. Осуществлять наладку механического технологического оборудования.
ПК 2.2. Осуществлять наладку электрического технологического оборудования.
ПК 2.3. Осуществлять наладку радиоэлектронного технологического оборудования.
ПК 2.4. Осуществлять наладку вакуумного технологического оборудования.
ПК 2.5. Осуществлять наладку газового технологического оборудования.
ПК 2.6. Осуществлять наладку оптического технологического оборудования.
ПК 2.7. Осуществлять наладку пневматического технологического оборудования.
5.2.3. Выполнение эксплуатационных работ технологического оборудования для производства электронной техники.
ПК 3.1. Осуществлять эксплуатацию механического технологического оборудования.
ПК 3.2. Осуществлять эксплуатацию электрического технологического оборудования.
ПК 3.3. Осуществлять эксплуатацию радиоэлектронного технологического оборудования.
ПК 3.4. Осуществлять эксплуатацию вакуумного технологического оборудования.
ПК 3.5. Осуществлять эксплуатацию газового технологического оборудования.
ПК 3.6. Осуществлять эксплуатацию оптического технологического оборудования.
ПК 3.7. Осуществлять эксплуатацию пневматического технологического оборудования.
5.2.4. Выполнение ремонтных работ технологического оборудования для производства электронной техники.
ПК 4.1. Осуществлять ремонт механического технологического оборудования.
ПК 4.2. Осуществлять ремонт электрического технологического оборудования.
ПК 4.3. Осуществлять ремонт радиоэлектронного технологического оборудования.
ПК 4.4. Осуществлять ремонт вакуумного технологического оборудования.
ПК 4.5. Осуществлять ремонт газового технологического оборудования.
ПК 4.6. Осуществлять ремонт оптического технологического оборудования.
ПК 4.7. Осуществлять ремонт пневматического технологического оборудования.
VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
6.1. Основная профессиональная образовательная программа по профессии НПО предусматривает изучение следующих учебных циклов:
общепрофессионального;
профессионального
и разделов:
физическая культура;
учебная практика (производственное обучение);
производственная практика;
промежуточная аттестация;
государственная (итоговая) аттестация.
6.2. Обязательная часть основной профессиональной образовательной программы должна составлять около 80 процентов от общего объема времени, отведенного на ее освоение. Вариативная часть (около 20 процентов) дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования. Дисциплины, междисциплинарные курсы и профессиональные модули вариативной части определяются образовательным учреждением.
Профессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с основными видами деятельности. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная практика (производственное обучение) и (или) производственная практика.
Обязательная часть профессионального цикла ОПОП НПО должна предусматривать изучение дисциплины "Безопасность жизнедеятельности". Объем часов на дисциплину "Безопасность жизнедеятельности" составляет 2 часа в неделю в период теоретического обучения (обязательной части циклов), но не более 68 часов, из них на освоение основ военной службы - 70 процентов от общего объема времени, отведенного на указанную дисциплину.
Структура основной профессиональной образовательной
программы начального профессионального образования
Таблица 2
--------T-----------------------------------------T--------T-------T--------------------T------------¬
¦Индекс ¦ Наименование циклов, разделов, модулей, ¦Всего ¦В т.ч. ¦ Индекс и ¦ Коды ¦
¦ ¦ требования к знаниям, умениям, ¦макси- ¦часов ¦ наименование ¦формируемых ¦
¦ ¦ практическому опыту ¦мальной ¦обяза- ¦ дисциплин, ¦компетенций ¦
¦ ¦ ¦учебной ¦тельных¦ междисциплинарных ¦ ¦
¦ ¦ ¦нагрузки¦учебных¦ курсов (МДК) ¦ ¦
¦ ¦ ¦обучаю- ¦занятий¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦щегося ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+-----------------------------------------+--------+-------+--------------------+------------+
¦ ¦Обязательная часть циклов ОПОП и раздел ¦ 1728 ¦ 1152 ¦ ¦ ¦
¦ ¦"Физическая культура" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+-----------------------------------------+--------+-------+--------------------+------------+
¦ОП.00 ¦Общепрофессиональный цикл ¦ 324 ¦ 216 ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------------+--------+-------+--------------------+------------+
¦ ¦В результате изучения обязательной ¦ ¦ ¦ОП.01. Основы ¦ОК 1 - 7 ¦
¦ ¦части цикла обучающийся по ¦ ¦ ¦инженерной графики ¦ПК 1.1 - 1.7¦
¦ ¦общепрофессиональным дисциплинам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ читать чертежи, проекты, структурные, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦монтажные и простые принципиальные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрические схемы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять чертежи, структурные, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦монтажные и простые принципиальные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрические схемы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ требования Единой системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конструкторской документации (ЕСКД); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные правила построения чертежей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦схем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды нормативно-технической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды чертежей, проектов, структурных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦монтажных и простых принципиальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрических схем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила чтения технической и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конструкторско-технологической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------------+--------+-------+--------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.02. Основы ¦ОК 1 - 7 ¦
¦ ¦ рассчитывать параметры электрических ¦ ¦ ¦электротехники и ¦ПК 1.2 ¦
¦ ¦схем; ¦ ¦ ¦микроэлектроники ¦ПК 1.3 ¦
¦ ¦ эксплуатировать электроизмерительные ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.2 ¦
¦ ¦приборы; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.3 ¦
¦ ¦ контролировать качество выполняемых ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.2 ¦
¦ ¦работ; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.3 ¦
¦ ¦ производить контроль различных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦параметров; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ читать инструктивную документацию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы расчета электрических цепей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принцип работы типовых электронных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устройств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ техническую терминологию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------------+--------+-------+--------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.03. Основы ¦ОК 1 - 7 ¦
¦ ¦ производить расчеты статических и ¦ ¦ ¦технической механики¦ПК 1.1 ¦
¦ ¦динамических сил, действующих на тело; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 ¦
¦ ¦ определять отклонение размеров ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.1 ¦
¦ ¦поверхностей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять средства измерения для оценки¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦размеров поверхностей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия и аксиомы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦теоретической механики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ законы равновесия и перемещения тел; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ кинематические схемы механизмов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ типовые детали и сборочные механизмы, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦применяемые в электронном машиностроении;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы соединения деталей в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудовании; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды передачи вращательного движения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦преобразования движений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ понятие взаимозаменяемости, систему ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦допусков и посадок; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы и средства измерения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------------+--------+-------+--------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.04. Метрология ¦ОК 1 - 7 ¦
¦ ¦ применять требования нормативных ¦ ¦ ¦и технические ¦ПК 2.1 - 2.7¦
¦ ¦документов к основным видам продукции ¦ ¦ ¦измерения ¦ ¦
¦ ¦(услуг) и процессов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять документацию систем качества;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать контрольно-измерительные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приборы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ систему допусков и посадок; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила подбора средств измерений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия и определения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦метрологии, стандартизации и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сертификации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды и способы технических измерений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------------+--------+-------+--------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.05. Основы ¦ОК 1 - 7 ¦
¦ ¦ подбирать материалы по их назначению и ¦ ¦ ¦материаловедения ¦ПК 1.1 - 1.7¦
¦ ¦условиям эксплуатации для выполнения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ эксплуатировать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦контрольно-измерительное оборудование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для измерения параметров и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦характеристик материалов для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦производства изделий электронной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ измерять параметры и характеристики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦материалов для производства изделий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электронной техники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общую классификацию материалов, их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦характерные свойства и области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦применения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ характеристики и свойства материалов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для производства изделий электронной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы получения и обработки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦материалов для производства изделий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электронной техники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ физико-химические основы обработки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦материалов для производства изделий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электронной техники ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------------+--------+-------+--------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.06. Основы ¦ОК 1 - 7 ¦
¦ ¦ производить настройку и сборку ¦ ¦ ¦автоматизации ¦ПК 2.1 - 2.7¦
¦ ¦простейших систем автоматизации; ¦ ¦ ¦производства ¦ ¦
¦ ¦ анализировать работу автоматических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦систем управления и определять выход ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦параметров из штатных режимов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы техники измерений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классификацию средств измерений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ контрольно-измерительные приборы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные сведения об автоматических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦системах регулирования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общие сведения об автоматических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦системах управления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------------+--------+-------+--------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 64 ¦ОП.07. Безопасность ¦ОК 1 - 7 ¦
¦ ¦ организовывать и проводить мероприятия ¦ ¦ ¦жизнедеятельности ¦ПК 1.1 - 1.7¦
¦ ¦по защите работающих и населения от ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 - 2.7¦
¦ ¦негативных воздействий чрезвычайных ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.7¦
¦ ¦ситуаций; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.1 - 4.7¦
¦ ¦ предпринимать профилактические меры для¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦снижения уровня опасностей различного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вида и их последствий в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности и быту; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать средства индивидуальной и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦коллективной защиты от оружия массового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поражения; применять первичные средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пожаротушения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ориентироваться в перечне ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦военно-учетных специальностей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦самостоятельно определять среди них ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦родственные полученной профессии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять профессиональные знания в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ходе исполнения обязанностей военной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦службы на воинских должностях в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦соответствии с полученной профессией; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть способами бесконфликтного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общения и саморегуляции в повседневной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности и экстремальных условиях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦военной службы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оказывать первую помощь пострадавшим; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы обеспечения устойчивости ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦объектов экономики, прогнозирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦развития событий и оценки последствий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦при техногенных чрезвычайных ситуациях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и стихийных явлениях, в том числе в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦условиях противодействия терроризму как ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦серьезной угрозе национальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасности России; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды потенциальных опасностей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и их последствия в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности и быту, принципы снижения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вероятности их реализации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы военной службы и обороны ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ задачи и основные мероприятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гражданской обороны; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы защиты населения от оружия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦массового поражения; меры пожарной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасности и правила безопасного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поведения при пожарах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организацию и порядок призыва граждан ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦на военную службу и поступления на нее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в добровольном порядке; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды вооружения, военной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техники и специального снаряжения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦состоящих на вооружении (оснащении) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воинских подразделений, в которых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦имеются военно-учетные специальности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦родственные профессиям НПО; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ область применения получаемых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональных знаний при исполнении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обязанностей военной службы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок и правила оказания первой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦помощи пострадавшим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+-----------------------------------------+--------+-------+--------------------+------------+
¦П.00 ¦Профессиональный цикл ¦ 1244 ¦ 856 ¦ ¦ ¦
+-------+-----------------------------------------+--------+-------+--------------------+------------+
¦ПМ.00 ¦Профессиональные модули ¦ 1244 ¦ 856 ¦ ¦ ¦
+-------+-----------------------------------------+--------+-------+--------------------+------------+
¦ПМ.01 ¦Выполнение монтажных работ ¦ ¦ ¦МДК.01.01. Методика ¦ОК 1 - 7 ¦
¦ ¦технологического оборудования для ¦ ¦ ¦работы на ¦ПК 1.1 - 1.7¦
¦ ¦производства электронной техники ¦ ¦ ¦технологическом ¦ ¦
¦ ¦В результате изучения профессионального ¦ ¦ ¦оборудовании для ¦ ¦
¦ ¦модуля обучающийся должен: ¦ ¦ ¦производства ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦электронной техники ¦ ¦
¦ ¦ выполнения монтажных работ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологического оборудования для ¦ ¦ ¦МДК.01.02. ¦ ¦
¦ ¦производства электронной техники; ¦ ¦ ¦Технология ¦ ¦
¦ ¦ применения необходимых для монтажа ¦ ¦ ¦монтажных работ ¦ ¦
¦ ¦технологического оборудования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦материалов, инструментов, оборудования; ¦ ¦ ¦МДК.01.03. Основы ¦ ¦
¦ ¦ выполнения норм и правил безопасности; ¦ ¦ ¦слесарно-сборочных ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦работ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять слесарную обработку деталей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦по 11 - 12 квалитетам (4 - 5 классам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦точности) с подгонкой и доводкой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деталей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать слесарный инструмент и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приспособления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обнаруживать и устранять дефекты при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выполнении слесарных работ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сверлить, зенкеровать и зенковать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦отверстия; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ нарезать наружную и внутреннюю резьбу; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять пригоночные операции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(шабрение и притирку); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать необходимый инструмент и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приспособления для выполнения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пригоночных операций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать способы, материалы, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦инструмент, приспособления для сборки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦неподвижных неразъемных соединений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить контроль качества сборки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать способы, оборудование, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приспособления, инструмент для сборки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦типовых подвижных соединений, применяемых¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в контрольно-измерительных приборах и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦системах автоматики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ читать и составлять схемы соединений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦средней сложности, осуществлять их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦монтаж; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общие сведения о типовом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологическом оборудовании ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организаций по производству электронной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классификацию оборудования по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологическому назначению, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦производственному применению, степени ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специализации, механизации, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматизации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ требования к технологическим машинам, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦агрегатам и аппаратам специализированного¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦производства: назначение, устройство, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦принцип работы; технические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦характеристики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности конструктивного исполнения;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определение параметров работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудования, его технических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦возможностей и характеристик; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ номенклатуру действующего оборудования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦комплексных установок и технологических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦линий, рациональные схемы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦комплектования основным и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вспомогательным оборудованием; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ научно-технический прогресс в создании ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦новых образцов технологического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудования и направления модернизации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦действующих объектов производства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ подбор оборудования или его элементов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для реализации принципиально новых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электрооборудование технологических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦агрегатов и установок: электропривод, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аппараты для защиты и управления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматизированную систему управления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологическим процессом (АСУ ТП): ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦особенности конструктивного исполнения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматизированного оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности исполнения элементов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦промышленного оборудования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспечивающих защиту окружающей среды; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технику безопасности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды слесарных операций, назначение, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приемы и правила их выполнения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологический процесс слесарной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обработки, рабочий слесарный инструмент ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и приспособления, требования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасности выполнения слесарных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ свойства обрабатываемых материалов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы взаимозаменяемости деталей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сборочных единиц; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ систему допусков и посадок, квалитеты и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦параметры шероховатости, назначение и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦классификацию приборов для измерения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦линейных и угловых величин; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы и приемы выполнения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦слесарно-сборочных работ, применяемый ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦инструмент и приспособления, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦назначение, классификацию и конструкцию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разъемных и неразъемных соединений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деталей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды передач вращательного движения, их¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦принцип действия и устройство; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разновидности механизмов преобразования¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦движения, их принцип действия и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устройство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+-----------------------------------------+--------+-------+--------------------+------------+
¦ПМ.02 ¦Выполнение наладочных работ ¦ ¦ ¦МДК.02.01. ¦ОК 1 - 7 ¦
¦ ¦технологического оборудования для ¦ ¦ ¦Теоретические основы¦ПК 2.1 - 2.7¦
¦ ¦производства электронной техники ¦ ¦ ¦наладочных работ ¦ ¦
¦ ¦В результате изучения профессионального ¦ ¦ ¦технологического ¦ ¦
¦ ¦модуля обучающийся должен: ¦ ¦ ¦оборудования ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнения наладочных работ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологического оборудования для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦производства электронной техники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применения необходимых для наладки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологического оборудования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦материалов, инструментов, оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять основные виды оборудования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦инструмент, материалы при выполнении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦наладочных работ технологического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудования для производства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электронной техники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять операции наладочных работ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологического оборудования для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦производства электронной техники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пользоваться технической документацией ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для ведения наладочных работ и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разрабатывать ее; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обеспечивать безопасность труда при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работе с приборами, системами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить проверку комплектации и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦основных характеристик приборов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аппаратуры; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить проверку работоспособности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦смонтированных приборов и устройств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять правила и методы наладочных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работ технологического оборудования для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦производства электронной техники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осуществлять контроль за ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологическим оборудованием и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правильным его использованием; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разбирать схемы структур управления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматическими линиями; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить профилактический осмотр ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обслуживаемого оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять степень износа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологического оборудования для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦производства электронной техники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦заменять отдельные простые детали и узлы;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять средства автоматического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦контроля и управления оборудованием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦производства электронной техники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ориентироваться в современной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦элементной базе электронной техники и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦типовых технологических процессах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять типовые программные продукты,¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ориентированные на решение научных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проектных и технологических задач ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электроники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять нормы и правила безопасности;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды оборудования, инструмент,¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦материалы, операции, применяемые при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выполнении наладочных работ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологического оборудования для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦производства электронной техники, их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦назначение; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общие сведения о системах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматического регулирования, контроля ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и управления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ элементную базу радиоэлектроники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ динамические характеристики элементов и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦систем автоматического управления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы определения кривой процесса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регулирования в линейных системах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устойчивость и качество линейных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы улучшения процесса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регулирования и методы синтеза линейных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ дискретные системы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ нелинейные системы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исследование систем автоматического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управления при случайных воздействиях; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ чувствительность систем автоматического¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ синтез оптимальных систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматического управления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ самонастраивающиеся системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматического управления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды систем управления промышленным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудованием; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ структурно-алгоритмическую организацию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦систем управления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные функциональные модули систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройства программного управления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ алгоритмы управления и программное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспечение; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ возможности управляющих вычислительных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦комплексов на базе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦микроэлектронно-вычислительных машин ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для управления технологическим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудованием; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ средства разработки и отладки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦микропроцессорных систем для управления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологическим оборудованием; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ перспективы развития систем управления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологическим оборудованием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+-----------------------------------------+--------+-------+--------------------+------------+
¦ПМ.03 ¦Выполнение эксплуатационных работ ¦ ¦ ¦МДК.03.01. ¦ОК 1 - 7 ¦
¦ ¦технологического оборудования для ¦ ¦ ¦Теоретические основы¦ПК 3.1 - 3.7¦
¦ ¦производства электронной техники ¦ ¦ ¦организации службы ¦ ¦
¦ ¦В результате изучения профессионального ¦ ¦ ¦эксплуатации ¦ ¦
¦ ¦модуля обучающийся должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ эксплуатационных работ технологического¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудования для производства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электронной техники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ действий в критических ситуациях при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эксплуатации технологического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять признаки неисправности при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эксплуатации технологического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудования для производства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электронной техники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить плановый осмотр ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологического оборудования для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦производства электронной техники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять защитную смазку деталей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦окраску приборов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять основные слесарные работы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить диагностику неисправностей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦всех систем и узлов оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить анализ и систематизацию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦отказов работы обслуживаемого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологического оборудования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разработку рекомендаций по повышению их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦надежности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осуществлять профилактический осмотр ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обслуживаемого оборудования, определять ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦износ, подгонку и замену отдельных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦простых деталей и узлов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ составлять дефектные ведомости на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦средний и капитальный ремонт ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специального и технологического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ составлять эскизы на сложные детали, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦узлы и необходимую оснастку; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность и содержание технической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эксплуатации оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила рациональной эксплуатации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ показатели технического уровня ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эксплуатации оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ нормативную базу технической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эксплуатации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ эксплуатационную техническую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документацию, виды и основное содержание;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ эксплуатационные состояния оборудования¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦по степени нарушения работоспособности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проблемы надежности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ статистическую и физическую теории ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦надежности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ специфику проблемы надежности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦компонентов, аппаратуры и оборудования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в целом; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия, положения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦показатели, предусмотренные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Госстандартом по надежности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудования, их технико-экономическое ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦значение; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ статистические закономерности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(экспоненциальный, нормальный законы), ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦используемые для прогнозирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦надежности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ статистическую закономерность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦интенсивности отказов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ инженерные показатели и методы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспечения надежности оборудования на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦стадиях конструирования, изготовления, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эксплуатации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные методы, технологию измерений, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦средства измерений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классификацию, принцип действия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦измерительных преобразователей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классификацию и назначение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦чувствительных элементов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ структуру средств измерений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ понятие о Государственной системе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приборов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ весовые устройства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение и принцип действия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦контрольно-измерительных приборов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аппаратов средней сложности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оптико-механические средства измерений;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пишущие, регистрирующие машины; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия систем автоматического¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управления и регулирования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные этапы ремонтных работ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы и средства выполнения ремонтных¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила применения универсальных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальных приспособлений и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦контрольно-измерительного инструмента; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ влияние температуры на точность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦измерений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные свойства материалов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦применяемых при ремонте; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы и средства контроля качества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ремонта и монтажа; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды и свойства антикоррозионных масел,¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦смазок, красок; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы термообработки деталей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы и средства испытаний; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технические документы на испытание и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сдачу приборов, механизмов и аппаратов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технико-экономические показатели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦основных технологических машин и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦комплексов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+-----------------------------------------+--------+-------+--------------------+------------+
¦ПМ.04 ¦Выполнение ремонтных работ ¦ ¦ ¦МДК.04.01. Основы ¦ОК 1 - 7 ¦
¦ ¦технологического оборудования для ¦ ¦ ¦организации и ¦ПК 4.1 - 4.7¦
¦ ¦производства электронной техники ¦ ¦ ¦проведения ремонта ¦ ¦
¦ ¦В результате изучения профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦модуля обучающийся должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ремонтных работ технологического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудования для производства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электронной техники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оформления ремонтной документации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять причины и устранять ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦неисправности приборов средней ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сложности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить испытания отремонтированных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦контрольно-измерительных приборов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осуществлять сдачу после ремонта и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦испытаний контрольно-измерительных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приборов и аппаратуры (КИПиА); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выявлять неисправности приборов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать необходимые инструменты и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приспособления при выполнении ремонтных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность, назначение и содержание ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технического обслуживания и ремонта ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудования на предприятии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ нормативно-техническую документацию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ремонтную базу организации, цеха; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды технического обслуживания: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦текущее (внутрисменное) обслуживание, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профилактические осмотры, периодические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦осмотры, надзор; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ контроль, диагностику технического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦состояния, обнаружение и устранение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦неисправностей электротехнических, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электронных и механических устройств ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологического оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применение контрольно-диагностической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аппаратуры; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ компьютерные системы контроля ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технического состояния технологического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методику ремонта механического, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрического, радиоэлектронного, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вакуумного, газового, оптического, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пневматического технологического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды ремонта оборудования: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦текущий, капитальный (объем, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦периодичность, продолжительность, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦трудоемкость, количество); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ формы организации ремонтных служб: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦децентрализованную, централизованную, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦смешанную; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ формы подготовки ремонта ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(конструкторскую, технологическую, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦материально-техническую, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организационную); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ремонтную документацию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы проведения ремонта; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общие принципы технологии ремонта; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принцип ремонтных размеров и принцип ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ремонтных деталей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ характерные неисправности и ремонт ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦типовых деталей и узлов: передачи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(гибкие, винтовые, зубчатые, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦червячные), муфты, подшипниковые узлы, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦направляющие, резьбовые соединения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦корпусные детали; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности ремонта специализированных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦видов технологического оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы проектирования технологических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦процессов технического обслуживания и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ремонта технологического оборудования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦инструмента и приспособлений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ компьютерные системы управления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обслуживанием и ремонтом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологического оборудования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+-----------------------------------------+--------+-------+--------------------+------------+
¦ФК.00 ¦Физическая культура ¦ 160 ¦ 80 ¦ ¦ОК 2 ¦
¦ ¦В результате освоения раздела ¦ ¦ ¦ ¦ОК 3 ¦
¦ ¦обучающийся должен: ¦ ¦ ¦ ¦ОК 6 ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ОК 7 ¦
¦ ¦использовать физкультурно-оздоровительную¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельность для укрепления здоровья, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦достижения жизненных и профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦целей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о роли физической культуры в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общекультурном, профессиональном и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социальном развитии человека; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы здорового образа жизни ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+-----------------------------------------+--------+-------+--------------------+------------+
¦ ¦Вариативная часть циклов ОПОП ¦ 432 ¦ 288 ¦ 144 ¦ ¦
¦ ¦(определяется образовательным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждением) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+-----------------------------------------+--------+-------+--------------------+------------+
¦ ¦Итого по обязательной части ОПОП, включая¦ 2160 ¦ 1440 ¦ 770 ¦ ¦
¦ ¦раздел "Физическая культура", и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вариативной части ОПОП ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+-----------------------------------------+--------+-------+--------------------+------------+
¦УП.00 ¦Учебная практика (производственное ¦ ¦ ¦ ¦ОК 1 - 7 ¦
¦ ¦обучение) ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.1 - 4.7¦
+-------+-----------------------------------------+ 38 нед.¦ 1368 +--------------------+ ¦
¦ПП.00 ¦Производственная практика ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+-----------------------------------------+--------+-------+--------------------+------------+
¦ПА.00 ¦Промежуточная аттестация ¦ 3 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+-----------------------------------------+--------+-------+--------------------+------------+
¦ГИА.00 ¦Государственная (итоговая) аттестация ¦ 1 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
L-------+-----------------------------------------+--------+-------+--------------------+-------------
Таблица 3
Нормативный срок освоения ОПОП НПО при очной форме получения образования составляет 95 недель, в том числе:
--------------------------------------------------------------T-----------¬
¦Обучение по учебным циклам и разделу "Физическая культура" ¦ 40 нед.¦
+-------------------------------------------------------------+-----------+
¦Учебная практика (производственное обучение) ¦ 38 нед.¦
+-------------------------------------------------------------+ ¦
¦Производственная практика ¦ ¦
+-------------------------------------------------------------+-----------+
¦Промежуточная аттестация ¦ 3 нед.¦
+-------------------------------------------------------------+-----------+
¦Государственная (итоговая) аттестация ¦ 1 нед.¦
+-------------------------------------------------------------+-----------+
¦Каникулярное время ¦ 13 нед.¦
+-------------------------------------------------------------+-----------+
¦Итого ¦ 95 нед.¦
L-------------------------------------------------------------+------------
VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
7.1. Образовательное учреждение в рамках действующего законодательства самостоятельно разрабатывает и утверждает ОПОП НПО с учетом потребностей регионального рынка труда и примерной ОПОП.
Перед началом разработки ОПОП образовательное учреждение должно определить ее специфику с учетом направленности на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей, конкретизировать конечные результаты обучения в виде компетенций, умений и знаний, приобретаемого практического опыта.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым готовится обучающийся, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой образовательным учреждением совместно с заинтересованными работодателями.
При формировании ОПОП образовательное учреждение:
имеет право использовать объем времени, отведенный на вариативную часть циклов ОПОП, увеличивая при этом объем времени, отведенный на дисциплины и модули обязательной части, либо вводя новые дисциплины и модули в соответствии с потребностями работодателей и спецификой деятельности образовательного учреждения;
обязано ежегодно обновлять основную профессиональную образовательную программу с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы в рамках, установленных настоящим федеральным государственным образовательным стандартом;
обязано в рабочих учебных программах всех дисциплин и профессиональных модулей четко формулировать требования к результатам их освоения: компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям;
обязано обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и мастеров производственного обучения;
обязано обеспечивать обучающимся возможность участвовать в формировании индивидуальной образовательной программы;
обязано формировать социокультурную среду, создавать условия, необходимые для всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья обучающихся, способствовать развитию воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;
должно предусматривать при реализации компетентностного подхода использование в образовательном процессе активных форм проведения занятий с применением электронных образовательных ресурсов, деловых и ролевых игр, индивидуальных и групповых проектов, анализа производственных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.
7.2. Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:
при формировании своей индивидуальной образовательной траектории обучающийся имеет право на перезачет соответствующих дисциплин и профессиональных модулей, освоенных в процессе предшествующего обучения (в том числе и в других образовательных учреждениях), который освобождает обучающегося от необходимости их повторного освоения;
в целях воспитания и развития личности, достижения результатов при освоении основной профессиональной образовательной программы в части развития общих компетенций обучающиеся могут участвовать в развитии самоуправления, работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;
обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные основной профессиональной образовательной программой;
обучающимся должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества образовательного процесса.
7.3. Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы.
7.4. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очной форме получения образования составляет 36 академических часов в неделю.
7.5. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очно-заочной (вечерней) форме получения образования составляет 16 академических часов в неделю.
7.6. Общая продолжительность каникул составляет не менее 10 недель в учебном году при сроке обучения более 1 года и не менее 2 недель в зимний период при сроке обучения 1 год.
7.7. По дисциплине "Физическая культура" могут быть предусмотрены еженедельно 2 часа самостоятельной учебной нагрузки, включая игровые виды подготовки (за счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах, секциях).
7.8. Образовательное учреждение имеет право для подгрупп девушек использовать 70 процентов учебного времени дисциплины "Безопасность жизнедеятельности", отведенного на изучение основ военной службы, на освоение основ медицинских знаний.
7.9. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по профессии начального профессионального образования при очной форме получения образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 73 недели из расчета:
теоретическое обучение (при обязательной учебной
нагрузке 36 часов в неделю) 57 нед.
промежуточная аттестация 3 нед.
каникулярное время 13 нед.
7.10. Консультации для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяются образовательным учреждением.
7.11. В период обучения с юношами проводятся учебные сборы <*> (для сроков обучения 1 год 10 мес.).
--------------------------------
<*> Пункт 1 статьи 13 Федерального закона "О воинской обязанности и военной службе" от 28 марта 1998 г. № 53-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, № 13, ст. 1475; 2004, № 35, ст. 3607; 2005, № 30, ст. 3111; 2007, № 49, ст. 6070; 2008, № 30, ст. 3616).
7.12. Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП НПО предусматриваются следующие виды практик: учебная практика (производственное обучение) и производственная практика.
Учебная практика (производственное обучение) и производственная практика проводятся образовательным учреждением при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточенно, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.
Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательным учреждением по каждому виду практики.
Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.
Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.
7.13. Реализация основной профессиональной образовательной программы по профессии начального профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Мастера производственного обучения должны иметь на 1 - 2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
7.14. Основная профессиональная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ОПОП.
Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.
Реализация основных профессиональных образовательных программ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.
Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине общепрофессионального цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).
Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданными за последние 5 лет.
Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящим не менее чем из 3 наименований отечественных журналов.
Образовательное учреждение должно предоставить обучающимся возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, организациями и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.
7.15. Совет образовательного учреждения при введении ОПОП утверждает бюджет реализации соответствующих образовательных программ.
Финансирование реализации ОПОП должно осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов финансирования государственного образовательного учреждения <*>.
--------------------------------
<*> Пункт 2 статьи 41 Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. № 3266-1 (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, № 3, ст. 150; 2002, № 26, ст. 2517; 2004, № 30, ст. 3086; № 35, ст. 3607; 2005, № 1, ст. 25; 2007, № 17, ст. 1932; № 44, ст. 5280).
7.16. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по профессии начального профессионального образования, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики (производственного обучения), предусмотренных учебным планом образовательного учреждения. Материально-техническая база должна соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам.
Реализация ОПОП должна обеспечивать:
выполнение обучающимся лабораторных работ и практических занятий, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров;
освоение обучающимся профессиональных модулей в условиях созданной соответствующей образовательной среды в образовательном учреждении или в организациях в зависимости от специфики вида профессиональной деятельности.
Образовательное учреждение должно быть обеспечено необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.
Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских
и других помещений
Кабинеты:
основы инженерной графики;
основы электротехники и микроэлектроники;
основы технической механики;
метрологии и технических измерений;
основы материаловедения;
основы автоматизации производства;
безопасность жизнедеятельности.
Лаборатории:
электронной техники;
измерительной техники.
Мастерские:
слесарная;
электромонтажная;
монтажа, наладки и эксплуатации (систем) механического, электрического, радиоэлектронного, вакуумного, газового, оптического, пневматического технологического оборудования для производства электронной техники (диспетчерского управления).
Спортивный комплекс:
спортивный зал;
открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;
стрелковый тир (в любой модификации, включая электронный) или место для стрельбы.
Залы:
библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;
актовый зал.
VIII. ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНИВАНИЮ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
8.1. Оценка качества освоения основных профессиональных образовательных программ должна включать текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.
8.2. Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.
8.3. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением самостоятельно, а для государственной (итоговой) аттестации - разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением после предварительного положительного заключения работодателей.
Образовательным учреждением должны быть созданы условия для максимального приближения программ текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам и междисциплинарным курсам профессионального цикла к условиям их будущей профессиональной деятельности - для чего, кроме преподавателей конкретной дисциплины (междисциплинарного курса), в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины.
8.4. Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:
оценка уровня освоения дисциплин;
оценка компетенций обучающихся.
Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ военной службы.
8.5. Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении им теоретического материала и прохождении учебной практики (производственного обучения) и производственной практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности. В том числе выпускником могут быть предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы по профессии, характеристики с мест прохождения производственной практики.
8.6. Государственная (итоговая) аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (выпускная практическая квалификационная работа и письменная экзаменационная работа). Обязательные требования - соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей; выпускная практическая квалификационная работа должна предусматривать сложность работы не ниже разряда по профессии рабочего, предусмотренного ФГОС.
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются образовательным учреждением на основании порядка проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников по программам НПО, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, определенного в соответствии со статьей 15 Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. № 3266-1.
Государственный экзамен вводится по усмотрению образовательного учреждения.
------------------------------------------------------------------
--------------------
| | |
|
