|  |
www.lawsforall.ru / Приказ
Приказ Минобрнауки РФ от 28.06.2010 № 730
"Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 072709 Художественное оформление изделий текстильной и легкой промышленности"
(Зарегистрировано в Минюсте РФ 04.08.2010 № 18059)
Официальная публикация в СМИ:
"Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти", № 36, 06.09.2010 (Приказ)
------------------------------------------------------------------
--> примечание.
Начало действия документа - 17.09.2010.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Федеральный государственный образовательный стандарт, утвержденный данным документом, вводится в действие с 17 сентября 2010 года.
------------------------------------------------------------------
Зарегистрировано в Минюсте РФ 4 августа 2010 г. № 18059
------------------------------------------------------------------
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПРИКАЗ
от 28 июня 2010 г. № 730
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
072709 ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ОФОРМЛЕНИЕ ИЗДЕЛИЙ ТЕКСТИЛЬНОЙ
И ЛЕГКОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ
В соответствии с пунктом 5.2.7 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 мая 2010 г. № 337 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2010, № 21, ст. 2603), пунктом 7 Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от 24 февраля 2009 г. № 142 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, № 9, ст. 1110), приказываю:
Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 072709 Художественное оформление изделий текстильной и легкой промышленности и ввести его в действие со дня вступления в силу настоящего Приказа.
Министр
А.ФУРСЕНКО
Приложение
Утвержден
Приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации
от 28 июня 2010 г. № 730
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
072709 ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ОФОРМЛЕНИЕ ИЗДЕЛИЙ ТЕКСТИЛЬНОЙ
И ЛЕГКОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ
I. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ
1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования (далее - ФГОС СПО) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных профессиональных образовательных программ по специальности 072709 Художественное оформление изделий текстильной и легкой промышленности всеми образовательными учреждениями профессионального образования на территории Российской Федерации, имеющими право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по данной специальности, имеющими государственную аккредитацию.
1.2. Право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования имеют образовательные учреждения среднего профессионального и высшего профессионального образования при наличии соответствующей лицензии.
II. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ
В настоящем стандарте используются следующие сокращения:
СПО - среднее профессиональное образование;
ФГОС СПО - федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования;
ОУ - образовательное учреждение;
ОПОП - основная профессиональная образовательная программа по специальности;
ОК - общая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
ПМ - профессиональный модуль;
МДК - междисциплинарный курс.
III. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
3.1. Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки при очной форме получения образования и присваиваемая квалификация приводятся в таблице 1.
Таблица 1
------------------------T-------------------T-----------------------------¬
¦ Образовательная база ¦ Наименование ¦ Нормативный срок освоения ¦
¦ приема ¦ квалификации ¦ ОПОП СПО базовой подготовки ¦
¦ ¦ базовой ¦ при очной форме получения ¦
¦ ¦ подготовки ¦ образования ¦
+-----------------------+-------------------+-----------------------------+
¦на базе среднего ¦ Художник-технолог ¦ 2 года 10 месяцев ¦
¦(полного) общего ¦ ¦ ¦
¦образования ¦ ¦ ¦
+-----------------------+ +-----------------------------+
¦на базе основного ¦ ¦ 3 года 10 месяцев <*> ¦
¦общего образования ¦ ¦ ¦
L-----------------------+-------------------+------------------------------
--------------------------------
<*> Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего образования, реализуют федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования в пределах основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования с учетом профиля получаемого профессионального образования.
3.2. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования углубленной подготовки превышает на один год срок освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки.
Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования углубленной подготовки при очной форме получения образования и присваиваемая квалификация приводятся в таблице 2.
Таблица 2
------------------------T-------------------T-----------------------------¬
¦ Образовательная база ¦ Наименование ¦ Нормативный срок освоения ¦
¦ приема ¦ квалификации ¦ ОПОП СПО углубленной ¦
¦ ¦ углубленной ¦ подготовки при очной форме ¦
¦ ¦ подготовки ¦ получения образования ¦
+-----------------------+-------------------+-----------------------------+
¦на базе среднего ¦ Художник-технолог ¦ 3 года 10 месяцев ¦
¦(полного) общего ¦ ¦ ¦
¦образования ¦ ¦ ¦
+-----------------------+ +-----------------------------+
¦на базе основного ¦ ¦ 4 года 10 месяцев <*> ¦
¦общего образования ¦ ¦ ¦
L-----------------------+-------------------+------------------------------
--------------------------------
<*> Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего образования, реализуют федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования в пределах основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования с учетом профиля получаемого профессионального образования.
IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ
4.1. Область профессиональной деятельности выпускников: художественно-графическое оформление текстильных материалов и швейных изделий.
4.2. Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:
текстильные изделия, выпускаемые на фабриках или текстильных предприятиях, а также выполненные вручную в условиях художественных мастерских;
технологические процессы художественного оформления текстильных изделий на предприятиях и в организациях текстильной и легкой промышленности;
нормативная техническая документация;
первичные трудовые коллективы.
4.3. Художник-технолог (по базовой подготовке) готовится к следующим видам деятельности:
4.3.1. Планирование и организация работы коллектива производственного подразделения.
4.3.2. Разработка изделий текстильной и легкой промышленности с применением современных способов художественного оформления.
4.3.3. Техническое исполнение оформления изделий с учетом технологических параметров.
------------------------------------------------------------------
--> примечание.
Нумерация подпунктов дана в соответствии с официальным текстом документа.
------------------------------------------------------------------
4.4.4. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (приложение к ФГОС).
------------------------------------------------------------------
--> примечание.
Нумерация подпунктов дана в соответствии с официальным текстом документа.
------------------------------------------------------------------
4.3.2. Художник-технолог (по углубленной подготовке) готовится к следующим видам деятельности:
4.3.1. Планирование и организация работы коллектива производственного подразделения.
4.3.2. Разработка изделий текстильной и легкой промышленности с применением современных способов художественного оформления.
4.3.3. Техническое исполнение оформления изделий с учетом технологических параметров.
4.3.4. Авторская разработка художественных изделий в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства.
4.3.5. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (приложение к ФГОС).
V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
5.1. Художник-технолог (по базовой подготовке) должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
5.2. Художник-технолог (по базовой подготовке) должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
5.2.1. Планирование и организация работы коллектива производственного подразделения.
ПК 1.1. Планировать работу коллектива исполнителей.
ПК 1.2. Обеспечивать соблюдение технологической дисциплины, промышленной безопасности и охраны труда, противопожарной защиты на производственном участке.
ПК 1.3. Обучать персонал правилам безопасного выполнения работ.
5.2.2. Разработка изделий текстильной и легкой промышленности с применением современных способов художественного оформления.
ПК 2.1. Использовать отечественный и зарубежный опыт в области художественного оформления изделий текстильной и легкой промышленности.
ПК 2.2. Разрабатывать эскизы оформления промышленных и эксклюзивных образцов товаров.
ПК 2.3. Разрабатывать кроки новых рисунков в соответствии с модой и художественными направлениями в оформлении тканей, новые приемы колорирования, новые гаммы цветов, создаваемых красителями различных марок.
ПК 2.4. Применять законы построения текстильных композиций в разработке проектов оформления тканей и других изделий текстильной промышленности.
ПК 2.5. Применять средства компьютерной графики в работе над эскизами текстильных изделий.
5.2.3. Техническое исполнение оформления изделий с учетом технологических параметров.
ПК 3.1. Выбирать колористические решения при разработке художественных проектов.
ПК 3.2. Выбирать способ гравирования, ширины валов, последовательности кладки валов (при многовальных рисунках), способы изготовления шаблонов.
ПК 3.3. Выбирать прогрессивные способы крашения и печатания, применяемые красители.
ПК 3.4. Выполнять технологические операции, связанные с реализацией художественного проекта.
ПК 3.5. Анализировать причины возникновения браков выпускаемой продукции и разработка мероприятий по их предупреждению и устранению.
ПК 3.6. Участвовать в разработке прогрессивных ресурсосберегающих технологических процессов.
5.2.4. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.
5.3. Художник-технолог (по углубленной подготовке) должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
5.4. Художник-технолог (по углубленной подготовке) должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
5.4.1. Планирование и организация работы коллектива производственного подразделения.
ПК 1.1. Планировать работу коллектива исполнителей.
ПК 1.2. Обеспечивать соблюдение технологической дисциплины, промышленной безопасности и охраны труда, противопожарной защиты на производственном участке.
ПК 1.3. Обучать персонал правилам безопасного выполнения работ.
ПК 1.4. Контролировать выполнение производственных заданий на предмет соответствия требованиям стандартизации и сертификации.
5.4.2. Разработка изделий текстильной и легкой промышленности с применением современных способов художественного оформления.
ПК 2.1. Использовать отечественный и зарубежный опыт в области художественного оформления изделий текстильной и легкой промышленности.
ПК 2.2. Разрабатывать эскизы оформления промышленных и эксклюзивных образцов товаров.
ПК 2.3. Разрабатывать кроки новых рисунков в соответствии с модой и художественными направлениями в оформлении тканей; разрабатывать новые приемы колорирования, новые гаммы цветов, создаваемых красителями различных марок.
ПК 2.4. Применять законы построения текстильных композиций в разработке проектов оформления тканей и других изделий текстильной промышленности.
ПК 2.5. Применять средства компьютерной графики в работе над эскизами текстильных изделий.
ПК 2.6. Применять материалы с учетом их формообразующих, художественных и образно-эстетических свойств.
5.4.3. Техническое исполнение оформления изделий с учетом технологических параметров.
ПК 3.1. Выбирать колористические решения при разработке художественных проектов.
ПК 3.2. Выбирать способ гравирования, ширины валов, последовательности кладки валов (при многовальных рисунках), способы изготовления шаблонов.
ПК 3.3. Выбирать прогрессивные способы крашения и печатания, применяемые красители.
ПК 3.4. Выполнять технологические операции, связанные с реализацией художественного проекта.
ПК 3.5. Анализировать причины возникновения браков выпускаемой продукции и разработка мероприятий по их предупреждению и устранению.
ПК 3.6. Контролировать выполнение производственных заданий в соответствии с технологической картой.
ПК 3.7. Участвовать в разработке прогрессивных ресурсосберегающих технологических процессов.
5.4.4. Авторская разработка художественных изделий в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства.
ПК 4.1. Выбирать методы и способы решения художественных и производственных задач.
ПК 4.2. Выполнять эскизы, кроки, проекты оригинальных изделий декоративно-прикладного искусства.
ПК 4.3. Выполнять произведения живописи и станковой графики.
ПК 4.4. Осуществлять авторский контроль выполнения реализации проекта.
ПК 4.5. Организовывать коммерческую деятельность, владеть методами расчета экономической эффективности производства товаров.
5.4.5. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.
VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
6.1. Основная профессиональная образовательная программа по специальности СПО предусматривает изучение следующих учебных циклов:
общего гуманитарного и социально-экономического;
математического и общего естественнонаучного;
профессионального;
и разделов:
учебная практика;
производственная практика (по профилю специальности);
производственная практика (преддипломная);
промежуточная аттестация;
государственная (итоговая) аттестация (подготовка и защита выпускной квалификационной работы).
6.2. Обязательная часть основной профессиональной образовательной программы по циклам должна составлять около 70 процентов от общего объема времени, отведенного на их освоение. Вариативная часть (около 30 процентов) дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования. Дисциплины, междисциплинарные курсы и профессиональные модули вариативной части определяются образовательным учреждением.
Общий гуманитарный и социально-экономический, математический и общий естественнонаучный циклы состоят из дисциплин.
Профессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с основными видами деятельности. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная и профессиональная практика (по профилю специальности).
6.3. Обязательная часть общего гуманитарного и социально-экономического цикла ОПОП СПО базовой подготовки должна предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин: "Основы философии", "История", "Иностранный язык", "Физическая культура"; углубленной подготовки - "Основы философии", "История", "Психология общения", "Иностранный язык", "Физическая культура".
Обязательная часть профессионального цикла ОПОП СПО как базовой, так и углубленной подготовки должна предусматривать изучение дисциплины "Безопасность жизнедеятельности". Объем часов на дисциплину "Безопасность жизнедеятельности" составляет 68 часов, из них на освоение основ военной службы - 48 часов.
Структура основной профессиональной
образовательной программы среднего профессионального
образования базовой подготовки
Таблица 3
--------T----------------------------------------T------------T----------T-------------------T------------¬
¦Индекс ¦ Наименование циклов, разделов, ¦ Всего ¦В т.ч. ча-¦ Индекс и ¦ Код ¦
¦ ¦ модулей, требования к знаниям, ¦максимальной¦сов обяза-¦ наименование ¦формируемой ¦
¦ ¦ умениям, практическому опыту ¦ учебной ¦тельных ¦ дисциплины, ¦компетенции ¦
¦ ¦ ¦ нагрузки ¦учебных ¦междисциплинарного ¦ ¦
¦ ¦ ¦обучающегося¦занятий ¦ курса (МДК) ¦ ¦
+-------+----------------------------------------+------------+----------+-------------------+------------+
¦ ¦Обязательная часть циклов ОПОП ¦ 3402 ¦ 2268 ¦ ¦ ¦
+-------+----------------------------------------+------------+----------+-------------------+------------+
¦ОГСЭ.00¦Общий гуманитарный и ¦ 564 ¦ 376 ¦ ¦ ¦
¦ ¦социально-экономический цикл ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +----------------------------------------+------------+----------+-------------------+------------+
¦ ¦ В результате изучения обязательной ¦ ¦ 48 ¦ОГСЭ.01. Основы ¦ОК 1 ¦
¦ ¦части цикла обучающийся должен: ¦ ¦ ¦философии ¦ОК 3 ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ОК 4 ¦
¦ ¦ ориентироваться в наиболее общих ¦ ¦ ¦ ¦ОК 5 ¦
¦ ¦философских проблемах бытия, познания, ¦ ¦ ¦ ¦ОК 6 ¦
¦ ¦ценностей, свободы и смысла жизни как ¦ ¦ ¦ ¦ОК 7 ¦
¦ ¦основе формирования культуры ¦ ¦ ¦ ¦ОК 8 ¦
¦ ¦гражданина и будущего специалиста; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные категории и понятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦философии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ роль философии в жизни человека и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общества; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы философского учения о бытии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность процесса познания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы научной, философской и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦религиозной картин мира; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ об условиях формирования личности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦свободе и ответственности за ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сохранение жизни, культуры, окружающей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦среды; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о социальных и этических проблемах, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦связанных с развитием и использованием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦достижений науки, техники и технологий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +----------------------------------------+------------+----------+-------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 48 ¦ОГСЭ.02. История ¦ОК 1 ¦
¦ ¦ ориентироваться в современной ¦ ¦ ¦ ¦ОК 3 ¦
¦ ¦экономической, политической и ¦ ¦ ¦ ¦ОК 4 ¦
¦ ¦культурной ситуации в России и мире; ¦ ¦ ¦ ¦ОК 6 ¦
¦ ¦ выявлять взаимосвязь отечественных, ¦ ¦ ¦ ¦ОК 8 ¦
¦ ¦региональных, мировых социально- ¦ ¦ ¦ ¦ОК 10 ¦
¦ ¦экономических, политических и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦культурных проблем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные направления развития ключевых¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регионов мира на рубеже XX и XXI вв.; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность и причины локальных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦региональных, межгосударственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конфликтов в конце XX - начале XXI в.; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные процессы (интеграционные, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поликультурные, миграционные и иные) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦политического и экономического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦развития ведущих государств и регионов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мира; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение ООН, НАТО, ЕС и других ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организаций и основные направления их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о роли науки, культуры и религии в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сохранении и укреплении национальных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государственных традиций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ содержание и назначение важнейших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правовых и законодательных актов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мирового и регионального значения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +----------------------------------------+------------+----------+-------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 140 ¦ОГСЭ.03 Иностранный¦ОК 4 ¦
¦ ¦ общаться (устно и письменно) на ¦ ¦ ¦язык ¦ОК 5 ¦
¦ ¦иностранном языке на профессиональные ¦ ¦ ¦ ¦ОК 6 ¦
¦ ¦и повседневные темы; ¦ ¦ ¦ ¦ОК 8 ¦
¦ ¦ переводить (со словарем) иностранные ¦ ¦ ¦ ¦ОК 9 ¦
¦ ¦тексты профессиональной направленности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ самостоятельно совершенствовать устную¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и письменную речь, пополнять словарный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦запас; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ лексический (1200 - 1400 лексических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦единиц) и грамматический минимум, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦необходимый для чтения и перевода (со ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦словарем) иностранных текстов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной направленности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +----------------------------------------+------------+----------+-------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ 280 ¦ 140 ¦ОГСЭ.04. Физическая¦ОК 2 ¦
¦ ¦ использовать физкультурно- ¦ ¦ ¦культура ¦ОК 3 ¦
¦ ¦оздоровительную деятельность для ¦ ¦ ¦ ¦ОК 4 ¦
¦ ¦укрепления здоровья, достижения ¦ ¦ ¦ ¦ОК 6 ¦
¦ ¦жизненных и профессиональных целей; ¦ ¦ ¦ ¦ОК 8 ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ОК 10 ¦
¦ ¦ о роли физической культуры в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общекультурном, профессиональном и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социальном развитии человека; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы здорового образа жизни ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+----------------------------------------+------------+----------+-------------------+------------+
¦ЕН.00 ¦Математический и общий ¦ 216 ¦ 144 ¦ ¦ ¦
¦ ¦естественнонаучный цикл ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +----------------------------------------+------------+----------+-------------------+------------+
¦ ¦В результате изучения обязательной ¦ ¦ ¦ЕН.01. Математика ¦ОК 2 - 9 ¦
¦ ¦части цикла обучающийся должен: ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.3 ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.5 ¦
¦ ¦ применять математические методы для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦решения профессиональных задач; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать приемы и методы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦математического синтеза и анализа в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦различных профессиональных ситуациях; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия и методы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦математического синтеза и анализа, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дискретной математики, теории ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вероятностей и математической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦статистики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +----------------------------------------+------------+----------+-------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ЕН.02. Информатика ¦ОК 2 - 9 ¦
¦ ¦ использовать изученные прикладные ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.3 ¦
¦ ¦программные средства; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.5 ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия автоматизированной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обработки информации, общий состав и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦структуру персональных компьютеров; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ базовые системные программные продукты¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и пакеты прикладных программ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ об основных этапах решения задач с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦помощью информационно-коммуникативных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологий (ИКТ), методах и средствах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сбора, обработки, хранения, передачи и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦накопления информации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о программном и аппаратном обеспечении¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ИКТ, о компьютерных сетях и сетевых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологиях обработки информации, о ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦методах защиты информации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +----------------------------------------+------------+----------+-------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ЕН.03. ¦ОК 1 - 9 ¦
¦ ¦ анализировать и прогнозировать ¦ ¦ ¦Экологические ¦ПК 1.1 ¦
¦ ¦экологические последствия различных ¦ ¦ ¦основы ¦ПК 1.2 ¦
¦ ¦видов деятельности; ¦ ¦ ¦природопользования ¦ПК 1.3 ¦
¦ ¦ использовать в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности представления о ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦взаимосвязи организмов и среды обитания;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ соблюдать в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности регламенты экологической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы взаимодействия живых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организмов и среды обитания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности взаимодействия общества и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦природы, основные источники техногенного¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воздействия на окружающую среду; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ об условиях устойчивого развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экосистем и возможных причинах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦возникновения экологического кризиса; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы и методы рационального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦природопользования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы экологического регулирования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы размещения производств ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦различного типа; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные группы отходов, их источники ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и масштабы образования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ понятие и принципы мониторинга ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦окружающей среды; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правовые и социальные вопросы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦природопользования и экологической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы и правила международного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сотрудничества в области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦природопользования и охраны окружающей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦среды; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ природоресурсный потенциал Российской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Федерации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ охраняемые природные территории ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+----------------------------------------+------------+----------+-------------------+------------+
¦П.00 ¦Профессиональный цикл ¦ 2622 ¦ 1748 ¦ ¦ ¦
+-------+----------------------------------------+------------+----------+-------------------+------------+
¦ОП.00 ¦Общепрофессиональный цикл ¦ 726 ¦ 484 ¦ ¦ ¦
¦ +----------------------------------------+------------+----------+-------------------+------------+
¦ ¦ В результате изучения обязательной ¦ ¦ ¦ОП.01. ¦ОК 1 - 9 ¦
¦ ¦части цикла обучающийся по ¦ ¦ ¦Материаловедение ¦ПК 2.1 ¦
¦ ¦общепрофессиональным дисциплинам ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.3 ¦
¦ ¦должен: ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.3 ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.4 ¦
¦ ¦ распознавать и классифицировать ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.5 ¦
¦ ¦волокна по внешнему виду, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦происхождению, свойствам; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классификацию и получение текстильных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦волокон; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ассортимент, свойства текстильных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦материалов и их влияние на режимы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологических процессов отделочного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦производства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +----------------------------------------+------------+----------+-------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.02. Цветоведение¦ОК 1 - 9 ¦
¦ ¦ применять синтез цветов текстильной ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 - 2.5¦
¦ ¦промышленности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ физические основы учения о цвете; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ взаимодействие света с веществами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные свойства цветов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ физиологические основы учения о цвете;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ восприятие цветов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды контрастов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ значение контраста цветов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в художественном проектировании ткани; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пространственные свойства цветов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гармонию цветов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +----------------------------------------+------------+----------+-------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.03. Перспектива ¦ОК 1 - 9 ¦
¦ ¦ выполнять рисунки различных предметов,¦ ¦ ¦и шрифтовая графика¦ПК 2.1 - 2.5¦
¦ ¦архитектурных деталей с учетом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦линейной и воздушной перспективы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оформлять выполненные проекты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦шрифтовыми надписями, применять ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦графические средства и материалы в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разработке художественных эскизов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы и правила перспективного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изображения предметов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ законы шрифтовых гарнитур и их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦художественную выразительность; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ возможности и средства художественной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦графики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +----------------------------------------+------------+----------+-------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.04. История ¦ОК 1 - 9 ¦
¦ ¦ выполнять зарисовки образцов изучаемых¦ ¦ ¦изобразительного и ¦ПК 2.1 - 2.5¦
¦ ¦тканей и костюмов; ¦ ¦ ¦прикладного ¦ ¦
¦ ¦ использовать стилевые характеристики в¦ ¦ ¦искусства ¦ ¦
¦ ¦искусстве различных эпох при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разработке художественных проектов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ западноевропейское изобразительное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦искусство, искусство Древнего мира, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦искусство средних веков, искусство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Западной Европы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ искусство и костюмы России, народов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Содружества Независимых Государств ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(СНГ) и Балтии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ зарубежные ткани, русские ткани, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦народные ткани стран Балтии и СНГ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +----------------------------------------+------------+----------+-------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.05. Основы ¦ОК 1 - 9 ¦
¦ ¦ выполнять схематические зарисовки ¦ ¦ ¦пластической ¦ПК 1.1 ¦
¦ ¦различных частей тела человека, ¦ ¦ ¦анатомии ¦ПК 3.1 - 3.2¦
¦ ¦определять положение костей в теле ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦человека по выступам костной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поверхности, применять на практике ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конструктивные схемы и измерительные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦точки в изображении фигуры человека; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать анатомические термины при¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦описании определенных костей и мышц, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь выполнять рисунок фигуры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦человека схемой и свободно применять ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦на практике знания о пропорциях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦человеческого тела и головы человека; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анатомические термины, строение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦скелета человека, виды и строение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦основных суставов, формы и функции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦костей и мышц, основные пластические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦точки и пропорции человеческого тела; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ объемно-пространственную форму тела ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦человека, основные опорные точки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦человеческой фигуры, о центре тяжести ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и равновесии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методику изображения пластических форм¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦человеческого тела ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +----------------------------------------+------------+----------+-------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.06. Экономика ¦ОК 1 - 9 ¦
¦ ¦ рассчитывать по принятой методологии ¦ ¦ ¦организации ¦ПК 2.1 - 2.5¦
¦ ¦основные технико-экономические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦показатели деятельности организации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ находить и использовать экономическую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информацию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ решать в рамках изученного материала ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦практические задачи, отражающие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦типичные экономические ситуации в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦различных сферах деятельности человека; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общие положения экономической теории; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы микро- и макроэкономики, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экономической ситуации в стране и за ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦рубежом, о денежно-кредитной и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦налоговой политике России; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ материально-технические, трудовые и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦финансовые ресурсы отрасли и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организации, показатели их эффективного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦использования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ механизмы ценообразования на продукцию¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(услуги), формы оплаты труда в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦современных условиях; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методику разработки бизнес-плана; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы организации работы коллектива ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦исполнителей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы делового общения в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦коллективе; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информационные технологии в сфере ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управления производством ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +----------------------------------------+------------+----------+-------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 68 ¦ОП.07. Безопасность¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ организовывать и проводить мероприятия¦ ¦ ¦жизнедеятельности ¦ПК 1.1 - 3.6¦
¦ ¦по защите работающих и населения от ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦негативных воздействий чрезвычайных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ситуаций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ предпринимать профилактические меры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для снижения уровня опасностей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦различного вида и их последствий в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности и быту; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать средства индивидуальной и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦коллективной защиты от оружия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦массового поражения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять первичные средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пожаротушения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ориентироваться в перечне ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦военно-учетных специальностей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦самостоятельно определять среди них ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦родственные полученной специальности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять профессиональные знания в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ходе исполнения обязанностей военной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦службы на воинских должностях в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦соответствии с полученной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальностью; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть способами бесконфликтного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общения и саморегуляции в повседневной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности и экстремальных условиях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦военной службы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оказывать первую помощь пострадавшим; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы обеспечения устойчивости ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦объектов экономики, прогнозирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦развития событий и оценки последствий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦при техногенных чрезвычайных ситуациях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и стихийных явлениях, в том числе в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦условиях противодействия терроризму ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦как серьезной угрозе национальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасности России; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды потенциальных опасностей¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и их последствия в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности и быту, принципы снижения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вероятности их реализации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы военной службы и обороны ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ задачи и основные мероприятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гражданской обороны; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы защиты населения от оружия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦массового поражения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ меры пожарной безопасности и правила ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасного поведения при пожарах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организацию и порядок призыва граждан ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦на военную службу и поступления на нее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в добровольном порядке; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды вооружения, военной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техники и специального снаряжения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦состоящих на вооружении (оснащении) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воинских подразделений, в которых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦имеются военно-учетные специальности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦родственные специальностям СПО; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ область применения получаемых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональных знаний при исполнении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обязанностей военной службы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок и правила оказания первой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦помощи пострадавшим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+----------------------------------------+------------+----------+-------------------+------------+
¦ПМ.00 ¦Профессиональные модули ¦ 1896 ¦ 1264 ¦ ¦ ¦
+-------+----------------------------------------+------------+----------+-------------------+------------+
¦ПМ.01 ¦Планирование и организация работы ¦ ¦ ¦МДК.01.01. Основы ¦ОК 1 - 9 ¦
¦ ¦коллектива производственного ¦ ¦ ¦организации труда в¦ПК 1.1 - 1.3¦
¦ ¦подразделения ¦ ¦ ¦производственном ¦ ¦
¦ ¦ В результате изучения ¦ ¦ ¦подразделении ¦ ¦
¦ ¦профессионального модуля обучающийся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организации труда в производственном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦подразделении; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ планирования работы коллектива ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦исполнителей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осуществления контроля выполнения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦производственных заданий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обеспечения соблюдения технологической¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дисциплины; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обеспечения безопасности и охраны ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦труда; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить обучение персонала правилам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасного выполнения работ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить инструктаж по технике ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасности и охране труда; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оформлять технологическую и другую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техническую документацию в соответствии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦с действующей нормативной базой; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять основные правила и документы¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦системы сертификации Российской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Федерации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать необходимые нормативно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правовые документы, регламентирующие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональную деятельность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специалиста; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ защищать свои права в соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦трудовым законодательством; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные задачи и направления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦производственного подразделения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ квалификационные требования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ требования по технике безопасности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦охране труда; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организацию производственного и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологического процессов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ функции, виды и психологию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦менеджмента; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы делового общения в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦коллективе; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информационные технологии в сфере ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управления производством; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности менеджмента в области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные правила разработки, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оформления и чтения конструкторской и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологической документации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия и определения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦метрологии, стандартизации и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сертификации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные положения систем (комплексов)¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общетехнических и организационно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦методических стандартов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные положения Конституции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Российской Федерации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ права о свободы человека и гражданина,¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизмы их реализации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ права и обязанности работников в сфере¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ законодательные акты и другие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нормативные документы, регулирующие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правоотношения в процессе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+----------------------------------------+------------+----------+-------------------+------------+
¦ПМ.02 ¦Разработка изделий текстильной и ¦ ¦ ¦МДК.02.01. ¦ОК 1 - 9 ¦
¦ ¦легкой промышленности с применением ¦ ¦ ¦Оформление изделий ¦ПК 2.1 - 2.6¦
¦ ¦современных способов художественного ¦ ¦ ¦текстильной и ¦ ¦
¦ ¦оформления ¦ ¦ ¦легкой ¦ ¦
¦ ¦ В результате изучения ¦ ¦ ¦промышленности ¦ ¦
¦ ¦профессионального модуля обучающийся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использования отечественного и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зарубежного опыта в области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦художественного оформления изделий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦текстильной и легкой промышленности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разработки эскизов оформления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦промышленных и эксклюзивных образцов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦товаров; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разработки кроков новых рисунков в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦соответствии с модой и художественными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦направлениями оформления тканей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разработки новых приемов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦колорирования, новых гамм цветов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦создаваемых красителями различных марок;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применения законов построения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦текстильных композиций в разработке ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проектов оформления тканей и других ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изделий текстильной промышленности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применения средств компьютерной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦графики в работе над эскизами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦текстильных изделий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разрабатывать эскизы художественного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проекта оформления изделий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять законы построения композиций¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦печатного рисунка при изготовлении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изделий текстильной и легкой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦промышленности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять живописные приемы при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦осуществлении художественных проектов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦по оформлению изделий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять законы цветовых гармоний при¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оформлении изделий текстильной и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦легкой промышленности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать программное обеспечение в¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять рисунки различных предметов,¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦архитектурных деталей с учетом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦линейной и воздушной перспективы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оформлять выполненные проекты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦шрифтовыми надписями; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять графические средства и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦материалы в разработке художественных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эскизов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологическую последовательность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦художественного оформления изделий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разнообразные приемы художественного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оформления изделий текстильной и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦легкой промышленности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы работы над композицией; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы гармонизации цветов в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦художественном оформлении ткани; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ состав, функции и возможности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦использования информационных технологий;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы и правила перспективного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изображения предметов, законы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦шрифтовых гарнитур и их художественную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выразительность, возможности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦средства художественной графики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+----------------------------------------+------------+----------+-------------------+------------+
¦ПМ.03 ¦Техническое исполнение оформления ¦ ¦ ¦МДК.03.01. ¦ОК 1 - 9 ¦
¦ ¦изделий с учетом технологических ¦ ¦ ¦Технология ¦ПК 3.1 - 3.6¦
¦ ¦параметров ¦ ¦ ¦колорирования ¦ ¦
¦ ¦ В результате изучения ¦ ¦ ¦текстильных изделий¦ ¦
¦ ¦профессионального модуля обучающийся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выбора колористических решений при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разработке художественных проектов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выбора способов гравирования, ширины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦валов, последовательности кладки валов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(при многовальных рисунках), способов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изготовления шаблонов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнения технологических операций, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦связанных с реализацией ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦художественного проекта; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проведения анализа причин ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦возникновения браков выпускаемой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦продукции и разработке мероприятий по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦их предупреждению и устранению; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ работы с технологической документацией¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и справочной литературой; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выбора оптимальных технологических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦процессов, согласно ассортименту и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦назначению тканей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оценивания соответствия технологии и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудования производственному заданию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать декоративные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технические приемы выполнения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦текстильного рисунка; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять красители при разработке ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦многоцветных рисунков; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выбирать способ отделки текстильных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦материалов и изделий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осуществлять контроль технологических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦процессов отделки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ составлять смесовые рецепты красителей¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в крашении и печатании; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общие вопросы теории химического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦строения органических веществ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ характеристики красителей и их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦применение; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы, рецептуры и режимы крашения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦текстильных материалов, применяемое ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудование; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологические процессы печатания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦текстильных материалов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пороки, возникающие в процессе отделки¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦текстильных материалов, способы их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦предупреждения и устранения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ приемы колористического оформления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦текстильных материалов в зависимости ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦от их структуры и назначения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+----------------------------------------+------------+----------+-------------------+------------+
¦ПМ.04 ¦Выполнение работ по одной или ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нескольким профессиям рабочих, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦должностям служащих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+----------------------------------------+------------+----------+-------------------+------------+
¦ ¦Вариативная часть циклов ОПОП ¦ 1458 ¦ 972 ¦ ¦ ¦
¦ ¦(определяется образовательным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждением) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+----------------------------------------+------------+----------+-------------------+------------+
¦ ¦Всего часов обучения по циклам ОПОП ¦ 4860 ¦ 3240 ¦ ¦ ¦
+-------+----------------------------------------+------------+----------+-------------------+------------+
¦УП.00 ¦Учебная практика ¦ 17 нед. ¦ 612 ¦ ¦ОК 1 - 9 ¦
+-------+----------------------------------------+ ¦ +-------------------+ПК 1.1 - 1.3¦
¦ПП.00 ¦Производственная практика (по профилю ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 - 2.5¦
¦ ¦специальности) ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.6¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+----------------------------------------+------------+----------+-------------------+------------+
¦ПДП.00 ¦Производственная практика ¦ 4 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(преддипломная) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+----------------------------------------+------------+----------+-------------------+------------+
¦ПА.00 ¦Промежуточная аттестация ¦ 5 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+----------------------------------------+------------+----------+-------------------+------------+
¦ГИА.00 ¦Государственная (итоговая) аттестация ¦ 8 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+----------------------------------------+------------+----------+-------------------+------------+
¦ГИА.01 ¦Подготовка к выпускной ¦ 6 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦квалификационной работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+----------------------------------------+------------+----------+-------------------+------------+
¦ГИА.02 ¦Защита выпускной квалификационной работы¦ 1 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+----------------------------------------+------------+----------+-------------------+------------+
¦ГИА.03 ¦Государственный экзамен ¦ 1 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
L-------+----------------------------------------+------------+----------+-------------------+-------------
Таблица 4
Нормативный срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки при очной форме получения образования составляет 147 недель, в том числе:
----------------------------------------------------------T---------------¬
¦ Обучение по учебным циклам ¦ 90 нед.¦
+---------------------------------------------------------+---------------+
¦ Учебная практика ¦ 12 нед.¦
+---------------------------------------------------------+---------------+
¦ Производственная практика (по профилю специальности) ¦ 5 нед.¦
+---------------------------------------------------------+---------------+
¦ Производственная практика (преддипломная) ¦ 4 нед.¦
+---------------------------------------------------------+---------------+
¦ Промежуточная аттестация ¦ 5 нед.¦
+---------------------------------------------------------+---------------+
¦ Государственная (итоговая) аттестация ¦ 8 нед.¦
+---------------------------------------------------------+---------------+
¦ Каникулярное время ¦ 23 нед.¦
+---------------------------------------------------------+---------------+
¦ Итого ¦ 147 нед.¦
L---------------------------------------------------------+----------------
Структура основной профессиональной
образовательной программы среднего профессионального
образования углубленной подготовки
Таблица 5
--------T----------------------------------------T------------T------------T------------------T------------¬
¦Индекс ¦ Наименование циклов, разделов, ¦ Всего ¦В т.ч. часов¦ Индекс и ¦ Код ¦
¦ ¦ модулей, требования к знаниям, ¦максимальной¦обязательных¦ наименование ¦формируемой ¦
¦ ¦ умениям, практическому опыту ¦ учебной ¦ учебных ¦ дисциплины, ¦компетенции ¦
¦ ¦ ¦ нагрузки ¦ занятий ¦междисциплинарного¦ ¦
¦ ¦ ¦обучающегося¦ ¦ курса (МДК) ¦ ¦
+-------+----------------------------------------+------------+------------+------------------+------------+
¦ ¦Обязательная часть циклов ОПОП ¦ 4536 ¦ 3024 ¦ ¦ ¦
+-------+----------------------------------------+------------+------------+------------------+------------+
¦ОГСЭ.00¦Общий гуманитарный и ¦ 930 ¦ 620 ¦ ¦ ¦
¦ ¦социально-экономический цикл ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +----------------------------------------+------------+------------+------------------+------------+
¦ ¦ В результате изучения обязательной ¦ ¦ 48 ¦ОГСЭ.01. Основы ¦ОК 1 ¦
¦ ¦части цикла обучающийся должен: ¦ ¦ ¦философии ¦ОК 3 ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ОК 4 ¦
¦ ¦ ориентироваться в наиболее общих ¦ ¦ ¦ ¦ОК 5 ¦
¦ ¦философских проблемах бытия, познания, ¦ ¦ ¦ ¦ОК 6 ¦
¦ ¦ценностей, свободы и смысла жизни как ¦ ¦ ¦ ¦ОК 7 ¦
¦ ¦основе формирования культуры ¦ ¦ ¦ ¦ОК 8 ¦
¦ ¦гражданина и будущего специалиста; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные категории и понятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦философии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ роль философии в жизни человека и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общества; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы философского учения о бытии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность процесса познания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы научной, философской и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦религиозной картин мира; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ об условиях формирования личности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦свободе и ответственности за ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сохранение жизни, культуры, окружающей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦среды; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о социальных и этических проблемах, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦связанных с развитием и использованием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦достижений науки, техники и технологий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +----------------------------------------+------------+------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 48 ¦ОГСЭ.02. История ¦ОК 1 ¦
¦ ¦ ориентироваться в современной ¦ ¦ ¦ ¦ОК 3 ¦
¦ ¦экономической, политической и ¦ ¦ ¦ ¦ОК 4 ¦
¦ ¦культурной ситуации в России и мире; ¦ ¦ ¦ ¦ОК 6 ¦
¦ ¦ выявлять взаимосвязь отечественных, ¦ ¦ ¦ ¦ОК 8 ¦
¦ ¦региональных, мировых социально- ¦ ¦ ¦ ¦ОК 10 ¦
¦ ¦экономических, политических и культурных¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проблем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные направления развития ключевых¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регионов мира на рубеже XX и XXI вв.; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность и причины локальных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦региональных, межгосударственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конфликтов в конце XX - начале XXI в.; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные процессы (интеграционные, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поликультурные, миграционные и иные) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦политического и экономического развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ведущих государств и регионов мира; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение ООН, НАТО, ЕС и других ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организаций и основные направления их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о роли науки, культуры и религии в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сохранении и укреплении национальных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государственных традиций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ содержание и назначение важнейших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правовых и законодательных актов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мирового и регионального значения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +----------------------------------------+------------+------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 48 ¦ОГСЭ.03. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ применять техники и приемы ¦ ¦ ¦Психология общения¦ПК 1.1 ¦
¦ ¦эффективного общения в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.3 ¦
¦ ¦деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать приемы саморегуляции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поведения в процессе межличностного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ взаимосвязь общения и деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ цели, функции, виды и уровни общения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ роли и ролевые ожидания в общении; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды социальных взаимодействий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ механизмы взаимопонимания в общении; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ техники и приемы общения, правила ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦слушания, ведения беседы, убеждения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ этические принципы общения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ источники, причины, виды и способы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разрешения конфликтов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +----------------------------------------+------------+------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 238 ¦ОГСЭ.04. ¦ОК 4 ¦
¦ ¦ общаться (устно и письменно) на ¦ ¦ ¦Иностранный язык ¦ОК 5 ¦
¦ ¦иностранном языке на профессиональные ¦ ¦ ¦ ¦ОК 6 ¦
¦ ¦и повседневные темы; ¦ ¦ ¦ ¦ОК 8 ¦
¦ ¦ переводить (со словарем) иностранные ¦ ¦ ¦ ¦ОК 9 ¦
¦ ¦тексты профессиональной направленности; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.1 - 1.4¦
¦ ¦ самостоятельно совершенствовать устную¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и письменную речь, пополнять словарный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦запас; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ лексический (1200 - 1400 лексических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦единиц) и грамматический минимум, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦необходимый для чтения и перевода (со ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦словарем) иностранных текстов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной направленности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +----------------------------------------+------------+------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ 476 ¦ 238 ¦ОГСЭ.05. ¦ОК 2 ¦
¦ ¦ использовать физкультурно- ¦ ¦ ¦Физическая ¦ОК 3 ¦
¦ ¦оздоровительную деятельность для ¦ ¦ ¦культура ¦ОК 4 ¦
¦ ¦укрепления здоровья, достижения ¦ ¦ ¦ ¦ОК 6 ¦
¦ ¦жизненных и профессиональных целей; ¦ ¦ ¦ ¦ОК 8 ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ОК 10 ¦
¦ ¦ о роли физической культуры в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общекультурном, профессиональном и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социальном развитии человека; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы здорового образа жизни ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+----------------------------------------+------------+------------+------------------+------------+
¦ЕН.00 ¦Математический и общий ¦ 216 ¦ 144 ¦ ¦ ¦
¦ ¦естественнонаучный цикл ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+----------------------------------------+------------+------------+------------------+------------+
¦ ¦ В результате изучения обязательной ¦ ¦ ¦ЕН.01. Математика ¦ОК 2 - 9 ¦
¦ ¦части цикла обучающийся должен: ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.3 ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.5 ¦
¦ ¦ применять математические методы для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦решения профессиональных задач; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать приемы и методы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦математического синтеза и анализа в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦различных профессиональных ситуациях; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия и методы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦математического синтеза и анализа, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дискретной математики, теории ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вероятностей и математической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦статистики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +----------------------------------------+------------+------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ЕН.02. Информатика¦ОК 2 - 9 ¦
¦ ¦ использовать изученные прикладные ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.3 ¦
¦ ¦программные средства; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.5 ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия автоматизированной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обработки информации, общий состав и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦структуру персональных компьютеров; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ базовые системные программные продукты¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и пакеты прикладных программ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные этапы решения задач с помощью¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информационно-коммуникативных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологий (ИКТ), методы и средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сбора, обработки, хранения, передачи и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦накопления информации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о программном и аппаратном обеспечении¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ИКТ, о компьютерных сетях и сетевых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологиях обработки информации, о ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦методах защиты информации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +----------------------------------------+------------+------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ЕН.03. ¦ОК 1 - 9 ¦
¦ ¦ анализировать и прогнозировать ¦ ¦ ¦Экологические ¦ПК 1.1 ¦
¦ ¦экологические последствия различных ¦ ¦ ¦основы ¦ПК 1.2 ¦
¦ ¦видов деятельности; ¦ ¦ ¦природопользования¦ПК 1.3 ¦
¦ ¦ использовать в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности представления о ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦взаимосвязи организмов и среды обитания;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ соблюдать в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности регламенты экологической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы взаимодействия живых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организмов и среды обитания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности взаимодействия общества и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦природы, основные источники ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техногенного воздействия на окружающую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦среду; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ об условиях устойчивого развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экосистем и возможных причинах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦возникновения экологического кризиса; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы и методы рационального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦природопользования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы экологического регулирования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы размещения производств ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦различного типа; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные группы отходов, их источники ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и масштабы образования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ понятие и принципы мониторинга ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦окружающей среды; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правовые и социальные вопросы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦природопользования и экологической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы и правила международного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сотрудничества в области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦природопользования и охраны окружающей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦среды; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ природоресурсный потенциал Российской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Федерации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ охраняемые природные территории ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+----------------------------------------+------------+------------+------------------+------------+
¦П.00 ¦Профессиональный цикл ¦ 3390 ¦ 2260 ¦ ¦ ¦
+-------+----------------------------------------+------------+------------+------------------+------------+
¦ОП.00 ¦Общепрофессиональные дисциплины ¦ 756 ¦ 504 ¦ ¦ ¦
¦ +----------------------------------------+------------+------------+------------------+------------+
¦ ¦В результате изучения обязательной ¦ ¦ ¦ОП.01. ¦ОК 1 - 9 ¦
¦ ¦части цикла обучающийся по ¦ ¦ ¦Материаловедение ¦ПК 2.1 ¦
¦ ¦общепрофессиональным дисциплинам ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.3 ¦
¦ ¦должен: ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.3 ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.4 ¦
¦ ¦ распознавать и классифицировать ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.5 ¦
¦ ¦волокна по внешнему виду, происхождению,¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.1 ¦
¦ ¦свойствам; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.2 ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.4 ¦
¦ ¦ классификацию и получение текстильных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦волокон; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ассортимент, свойства текстильных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦материалов и их влияние на режимы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологических процессов отделочного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦производства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +----------------------------------------+------------+------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.02. ¦ОК 1 - 9 ¦
¦ ¦ применять синтез цветов текстильной ¦ ¦ ¦Цветоведение ¦ПК 2.1 - 2.5¦
¦ ¦промышленности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ физические основы учения о цвете; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ взаимодействие света с веществами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные свойства цветов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ физиологические основы учения о цвете;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ восприятие цветов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды контрастов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ значение контраста цветов в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦художественном проектировании ткани; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пространственные свойства цветов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гармонию цветов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +----------------------------------------+------------+------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.03. ¦ОК 1 - 9 ¦
¦ ¦ выполнять рисунки различных предметов,¦ ¦ ¦Перспектива, ¦ПК 2.1 - 2.5¦
¦ ¦архитектурных деталей с учетом ¦ ¦ ¦шрифтовая и ¦ ¦
¦ ¦линейной и воздушной перспективы; ¦ ¦ ¦художественная ¦ ¦
¦ ¦ оформлять выполненные проекты ¦ ¦ ¦графика ¦ ¦
¦ ¦шрифтовыми надписями; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять графические средства и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦материалы в разработке художественных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эскизов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы и правила перспективного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изображения предметов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ законы шрифтовых гарнитур и их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦художественную выразительность; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ возможности и средства художественной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦графики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +----------------------------------------+------------+------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.04. История ¦ОК 1 - 9 ¦
¦ ¦ выполнять зарисовки образцов изучаемых¦ ¦ ¦изобразительного и¦ПК 2.1 - 2.5¦
¦ ¦тканей и костюмов; ¦ ¦ ¦прикладного ¦ ¦
¦ ¦ использовать стилевые характеристики в¦ ¦ ¦искусства ¦ ¦
¦ ¦искусстве различных эпох при разработке ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦художественных проектов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ западноевропейское изобразительное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦искусство, искусство Древнего мира, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦искусство средних веков, искусство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Западной Европы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ искусство и костюмы России, народов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦СНГ и стран Балтии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ зарубежные ткани, русские ткани, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦народные ткани стран Балтии и СНГ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +----------------------------------------+------------+------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.05. Основы ¦ОК 1 - 9 ¦
¦ ¦ выполнять схематические зарисовки ¦ ¦ ¦пластической ¦ПК 2.1 - 2.5¦
¦ ¦различных частей тела человека, ¦ ¦ ¦анатомии ¦ ¦
¦ ¦определять положение костей в теле ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦человека по выступам костной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поверхности, применять на практике ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конструктивные схемы и измерительные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦точки в изображении фигуры человека; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать анатомические термины при¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦описании определенных костей и мышц; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять рисунок фигуры человека ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦схемой и свободно применять на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦практике знания о пропорциях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦человеческого тела и головы человека; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анатомические термины, строение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦скелета человека, виды и строение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦основных суставов, формы и функции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦костей и мышц, основные пластические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦точки и пропорции человеческого тела; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ объемно-пространственную форму тела ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦человека, основные опорные точки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦человеческой фигуры, о центре тяжести ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и равновесии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методику изображения пластических форм¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦человеческого тела ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +----------------------------------------+------------+------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.06. Экономика ¦ОК 1 - 9 ¦
¦ ¦ рассчитывать по принятой методологии ¦ ¦ ¦организации ¦ПК 2.1 - 2.5¦
¦ ¦основные технико-экономические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦показатели деятельности организации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ находить и использовать экономическую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информацию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ решать в рамках изученного материала ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦практические задачи, отражающие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦типичные экономические ситуации в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦различных сферах деятельности человека; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общие положения экономической теории; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы микро- и макроэкономики, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экономической ситуации в стране и за ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦рубежом, о денежно-кредитной и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦налоговой политике России; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ материально-технические, трудовые и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦финансовые ресурсы отрасли и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организации, показатели их эффективного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦использования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ механизмы ценообразования на продукцию¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(услуги); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ формы оплаты труда в современных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦условиях; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методику разработки бизнес-плана; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы организации работы коллектива ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦исполнителей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы делового общения в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦коллективе; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информационные технологии в сфере ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управления производством ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +----------------------------------------+------------+------------+------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 68 ¦ОП.07. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ организовывать и проводить мероприятия¦ ¦ ¦Безопасность ¦ПК 1.1 - 4.6¦
¦ ¦по защите работающих и населения от ¦ ¦ ¦жизнедеятельности ¦ ¦
¦ ¦негативных воздействий чрезвычайных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ситуаций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ предпринимать профилактические меры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для снижения уровня опасностей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦различного вида и их последствий в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности и быту; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать средства индивидуальной и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦коллективной защиты от оружия массового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поражения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять первичные средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пожаротушения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ориентироваться в перечне военно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учетных специальностей и самостоятельно ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦определять среди них родственные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦полученной специальности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять профессиональные знания в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ходе исполнения обязанностей военной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦службы на воинских должностях в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦соответствии с полученной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальностью; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть способами бесконфликтного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общения и саморегуляции в повседневной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности и экстремальных условиях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦военной службы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оказывать первую помощь пострадавшим; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы обеспечения устойчивости ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦объектов экономики, прогнозирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦развития событий и оценки последствий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦при техногенных чрезвычайных ситуациях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и стихийных явлениях, в том числе в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦условиях противодействия терроризму ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦как серьезной угрозе национальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасности России; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды потенциальных опасностей¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и их последствия в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности и быту, принципы снижения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вероятности их реализации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы военной службы и обороны ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ задачи и основные мероприятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гражданской обороны; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы защиты населения от оружия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦массового поражения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ меры пожарной безопасности и правила ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасного поведения при пожарах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организацию и порядок призыва граждан ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦на военную службу и поступления на нее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в добровольном порядке; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды вооружения, военной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техники и специального снаряжения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦состоящих на вооружении (оснащении) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воинских подразделений, в которых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦имеются военно-учетные специальности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦родственные специальностям СПО; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ область применения получаемых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональных знаний при исполнении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обязанностей военной службы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок и правила оказания первой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦помощи пострадавшим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+----------------------------------------+------------+------------+------------------+------------+
¦ПМ.00 ¦Профессиональные модули ¦ 2634 ¦ 1756 ¦ ¦ ¦
+-------+----------------------------------------+------------+------------+------------------+------------+
¦ПМ.01 ¦Планирование и организация работы ¦ ¦ ¦МДК.01.01. Основы ¦ОК 1 - 9 ¦
¦ ¦коллектива производственного ¦ ¦ ¦организации труда ¦ПК 1.1 - 1.4¦
¦ ¦подразделения. ¦ ¦ ¦в производственном¦ ¦
¦ ¦ В результате изучения ¦ ¦ ¦подразделении ¦ ¦
¦ ¦профессионального модуля обучающийся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организации труда в производственном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦подразделении; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ планирования работы коллектива ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦исполнителей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осуществления контроля выполнения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦производственных заданий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обеспечения соблюдения технологической¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дисциплины; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обеспечения безопасности и охраны ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦труда; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить обучение персонала правилам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасного выполнения работ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить инструктаж по технике ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасности и охране труда; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оформлять технологическую и другую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техническую документацию в соответствии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦с действующей нормативной базой; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять основные правила и документы¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦системы сертификации Российской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Федерации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать необходимые нормативно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правовые документы, регламентирующие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональную деятельность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специалиста; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ защищать свои права в соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦трудовым законодательством; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные задачи и направления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦производственного подразделения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ квалификационные требования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ требования по технике безопасности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦охране труда; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организацию производственного и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологического процессов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ функции, виды и психологию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦менеджмента; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы делового общения в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦коллективе; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ информационные технологии в сфере ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управления производством; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности менеджмента в области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные правила разработки, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оформления и чтения конструкторской и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологической документации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия и определения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦метрологии, стандартизации и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сертификации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные положения систем (комплексов)¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общетехнических и организационно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦методических стандартов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные положения Конституции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Российской Федерации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ права о свободы человека и гражданина,¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизмы их реализации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ права и обязанности работников в сфере¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ законодательные акты и другие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нормативные документы, регулирующие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правоотношения в процессе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+----------------------------------------+------------+------------+------------------+------------+
¦ПМ.02 ¦Разработка изделий текстильной и ¦ ¦ ¦МДК.02.01. ¦ОК 1 - 9 ¦
¦ ¦легкой промышленности с применением ¦ ¦ ¦Оформление изделий¦ПК 2.1 - 2.6¦
¦ ¦современных способов художественного ¦ ¦ ¦текстильной и ¦ ¦
¦ ¦оформления ¦ ¦ ¦легкой ¦ ¦
¦ ¦ В результате изучения ¦ ¦ ¦промышленности ¦ ¦
¦ ¦профессионального модуля обучающийся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использования отечественного и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зарубежного опыта в области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦художественного оформления изделий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦текстильной и легкой промышленности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разработки эскизов оформления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦промышленных и эксклюзивных образцов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦товаров; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разработки кроков новых рисунков в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦соответствии с модой и художественными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦направлениями оформления тканей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разработки новых приемов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦колорирования, новых гамм цветов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦создаваемых красителями различных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦марок; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применения законов построения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦текстильных композиций в разработке ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проектов оформления тканей и других ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изделий текстильной промышленности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применения средств компьютерной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦графики в работе над эскизами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦текстильных изделий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разрабатывать эскизы художественного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проекта оформления изделий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять законы построения композиций¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦печатного рисунка при изготовлении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изделий текстильной и легкой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦промышленности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять живописные приемы при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦осуществлении художественных проектов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦по оформлению изделий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять законы цветовых гармоний при¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оформлении изделий текстильной и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦легкой промышленности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать программное обеспечение в¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять рисунки различных предметов,¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦архитектурных деталей с учетом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦линейной и воздушной перспективы, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оформлять выполненные проекты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦шрифтовыми надписями, применять ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦графические средства и материалы в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разработке художественных эскизов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать живописные средства в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦осуществлении художественных проектов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять этюды складок тканей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦простых и сложных натюрмортов из ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦предметов быта в различной цветовой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гамме, этюдов растительных форм и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦чучел птиц и животных, натюрмортов из ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦предметов различных по материалу и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фактуре, натюрмортов с гипсовым ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦слепком маски и головы человека; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вести поэтапную работу над портретом и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фигурой человека, реалистично ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изображать натуру живописными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦средствами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять копии с портретных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦репродукций, выявлять форму предметов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦цветом, использовать в работе различные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦живописные материалы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологическую последовательность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦художественного оформления изделий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разнообразные приемы художественного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оформления изделий текстильной и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦легкой промышленности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы работы над композицией; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы гармонизации цветов в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦художественном оформлении ткани; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ состав, функции и возможности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦использования информационных технологий;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы и правила перспективного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изображения предметов, законы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦шрифтовых гарнитур и их художественную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выразительность, возможности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦средства художественной графики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+----------------------------------------+------------+------------+------------------+------------+
¦ПМ.03 ¦Техническое исполнение оформления ¦ ¦ ¦МДК.03.01. ¦ОК 1 - 9 ¦
¦ ¦изделий с учетом технологических ¦ ¦ ¦Технология ¦ПК 3.1 - 3.7¦
¦ ¦параметров ¦ ¦ ¦колорирования ¦ ¦
¦ ¦ В результате изучения ¦ ¦ ¦текстильных ¦ ¦
¦ ¦профессионального модуля обучающийся ¦ ¦ ¦изделий ¦ ¦
¦ ¦должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выбора колористических решений при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разработке художественных проектов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦способов гравирования, ширины валов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦последовательности кладки валов (при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦многовальных рисунках), способов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изготовления шаблонов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнения технологических операций, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦связанных с реализацией художественного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проекта; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проведения анализа причин ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦возникновения браков выпускаемой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦продукции и разработке мероприятий по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦их предупреждению и устранению; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ работы с технологической документацией¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и справочной литературой; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выбора оптимальных технологических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦процессов согласно ассортименту и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦назначению тканей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оценивания соответствия технологии и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудования производственному заданию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать декоративные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технические приемы выполнения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦текстильного рисунка; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять красители при разработке ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦многоцветных рисунков; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выбирать способ отделки текстильных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦материалов и изделий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осуществлять контроль технологических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦процессов отделки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ составлять смесовые рецепты красителей¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в крашении и печатании; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общие вопросы теории химического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦строения органических веществ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ характеристики красителей и их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦применение; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы, рецептуры и режимы крашения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦текстильных материалов, применяемое ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудование; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологические процессы печатания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦текстильных материалов, пороки, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦возникающие в процессе отделки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦текстильных материалов, способы их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦предупреждения и устранения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ приемы колористического оформления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦текстильных материалов в зависимости ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦от их структуры и назначения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+----------------------------------------+------------+------------+------------------+------------+
¦ПМ.04 ¦Авторская разработка художественных ¦ ¦ ¦МДК.04.01. Основы ¦ОК 1 - 9 ¦
¦ ¦изделий в области изобразительного и ¦ ¦ ¦организации ¦ПК 4.1 - 4.5¦
¦ ¦декоративно-прикладного искусства ¦ ¦ ¦авторских ¦ ¦
¦ ¦ В результате изучения ¦ ¦ ¦разработок ¦ ¦
¦ ¦профессионального модуля обучающийся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выбора методов и способов решения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦художественных и производственных задач;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнения эскизов, кроков, проектов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оригинальных изделий декоративно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦прикладного искусства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнения произведений живописи и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦станковой графики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осуществления авторского контроля ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выполнения реализации проекта; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владения информационной, правовой и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦коммуникативной культурой; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применения различных техник ручной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦росписи тканей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применения специальных графических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эффектов в разработке эскизов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оформления текстильных изделий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разрабатывать проекты изделий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦декоративно-прикладного искусства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ работать в программных средствах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изучаемой в данном курсе конкретной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информационной системы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рассчитывать экономическую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эффективность разработанной продукции; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализировать и планировать свою ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проектную и предпринимательскую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельность; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ нормативно-правовые акты и справочные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦материалы по тематике работы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологию выполнения авторских ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изделий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ художественные приемы оформления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изделий декоративно-прикладного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦искусства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ функциональные возможности современных¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программ, используемых для создания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мультимедийного продукта ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+----------------------------------------+------------+------------+------------------+------------+
¦ПМ.05 ¦Выполнение работ по одной или ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нескольким профессиям рабочих, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦должностям служащих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+----------------------------------------+------------+------------+------------------+------------+
¦ ¦Вариативная часть циклов ОПОП ¦ 1944 ¦ 1296 ¦ ¦ ¦
¦ ¦(определяется образовательным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждением) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+----------------------------------------+------------+------------+------------------+------------+
¦ ¦Всего часов обучения по циклам ОПОП ¦ 6480 ¦ 4320 ¦ ¦ ¦
+-------+----------------------------------------+------------+------------+------------------+------------+
¦УП.00 ¦Учебная практика ¦ 27 нед. ¦ 972 ¦ ¦ОК 1 - 9 ¦
+-------+----------------------------------------+ ¦ ¦ ¦ПК 1.1 - 1.4¦
¦ПП.00 ¦Производственная практика (по профилю ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 - 2.6¦
¦ ¦специальности) ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.7¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.1 - 4.5¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+----------------------------------------+------------+------------+------------------+------------+
¦ПДП.00 ¦Производственная практика ¦ 4 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(преддипломная) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+----------------------------------------+------------+------------+------------------+------------+
¦ПА.00 ¦Промежуточная аттестация ¦ 7 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+----------------------------------------+------------+------------+------------------+------------+
¦ГИА.00 ¦Государственная (итоговая) аттестация ¦ 8 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+----------------------------------------+------------+------------+------------------+------------+
¦ГИА.01 ¦Подготовка выпускной квалификационной ¦ 6 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+----------------------------------------+------------+------------+------------------+------------+
¦ГИА.02 ¦Защита выпускной квалификационной ¦ 1 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------+----------------------------------------+------------+------------+------------------+------------+
¦ГИА.03 ¦Государственный экзамен ¦ 1 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
L-------+----------------------------------------+------------+------------+------------------+-------------
Таблица 6
Нормативный срок освоения ОПОП СПО углубленной подготовки при очной форме получения образования составляет 199 недель, в том числе:
-----------------------------------------------------------T--------------¬
¦ Обучение по учебным циклам ¦ 120 нед.¦
+----------------------------------------------------------+--------------+
¦ Учебная практика ¦ 13 нед.¦
+----------------------------------------------------------+--------------+
¦ Производственная практика (по профилю специальности) ¦ 14 нед.¦
+----------------------------------------------------------+--------------+
¦ Производственная практика (преддипломная) ¦ 4 нед.¦
+----------------------------------------------------------+--------------+
¦ Промежуточная аттестация ¦ 7 нед.¦
+----------------------------------------------------------+--------------+
¦ Государственная (итоговая) аттестация ¦ 8 нед.¦
+----------------------------------------------------------+--------------+
¦ Каникулярное время ¦ 33 нед.¦
+----------------------------------------------------------+--------------+
¦ Итого ¦ 199 нед.¦
L----------------------------------------------------------+---------------
VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
7.1. Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает ОПОП СПО на основе примерной основной профессиональной образовательной программы, включающей в себя базисный учебный план и (или) примерные программы учебных дисциплин (модулей) по соответствующей специальности, с учетом потребностей регионального рынка труда.
Перед началом разработки ОПОП образовательное учреждение должно определить ее специфику с учетом направленности на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей, конкретизировать конечные результаты обучения в виде компетенций, умений и знаний, приобретаемого практического опыта.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится выпускник, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой образовательным учреждением совместно с заинтересованными работодателями.
При формировании ОПОП образовательное учреждение:
имеет право использовать объем времени, отведенный на вариативную часть циклов ОПОП, увеличивая при этом объем времени, отведенный на дисциплины и модули обязательной части, либо вводя новые дисциплины и модули в соответствии с потребностями работодателей и спецификой деятельности образовательного учреждения;
имеет право определять для освоения обучающимися в рамках профессионального модуля профессию рабочего (одну или несколько) согласно приложению к ФГОС;
обязано ежегодно обновлять основную профессиональную образовательную программу (в части состава дисциплин и профессиональных модулей, установленных учебным заведением в учебном плане, и (или) содержания рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей, программ учебной и производственной практик, методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии) с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, культуры, науки, экономики, техники, технологий и социальной сферы в рамках, установленных настоящим федеральным государственным образовательным стандартом;
обязано в рабочих учебных программах всех дисциплин и профессиональных модулей четко формулировать требования к результатам их освоения: компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям;
обязано обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей;
обязано обеспечить обучающимся возможность участвовать в формировании индивидуальной образовательной программы;
обязано сформировать социокультурную среду, создавать условия, необходимые для всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья обучающихся, способствовать развитию воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе творческих коллективов, общественных организаций, спортивных и творческих клубов;
должно предусматривать, в целях реализации компетентностного подхода, использование в образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий) в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.
7.2. Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:
при формировании своей индивидуальной образовательной траектории обучающийся имеет право на перезачет соответствующих дисциплин и профессиональных модулей, освоенных в процессе предшествующего обучения (в том числе и в других образовательных учреждениях), который освобождает обучающегося от необходимости их повторного освоения;
в целях воспитания и развития личности, достижения результатов при освоении основной профессиональной образовательной программы в части развития общих компетенций обучающиеся могут участвовать в развитии студенческого самоуправления, работе творческих коллективов, общественных организаций, спортивных и творческих клубов;
обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные основной профессиональной образовательной программой;
обучающимся должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества образовательного процесса.
7.3. Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы.
7.4. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очной форме получения образования составляет 36 академических часов в неделю.
7.5. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 8 - 11 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.
7.6. Выполнение курсового проекта (работы) рассматривается как вид учебной работы по дисциплине (дисциплинам) профессионального цикла и (или) профессиональному модулю профессионального цикла и реализуется в пределах времени, отведенного на ее (их) изучение.
7.7. Дисциплина "Физическая культура" предусматривает еженедельно 2 часа обязательных аудиторных занятий и 2 часа самостоятельной учебной нагрузки (за счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах, секциях).
7.8. Образовательное учреждение имеет право для групп (подгрупп) девушек использовать часть учебного времени дисциплины "Безопасность жизнедеятельности", отведенную на изучение основ военной службы, на освоение медицинских знаний.
7.9. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования при очной форме получения образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 52 недели (1 год) из расчета:
теоретическое обучение (при обязательной учебной
нагрузке 36 часов в неделю) 39 нед.
промежуточная аттестация 2 нед.
каникулярное время 11 нед.
7.10. Консультации для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяются образовательным учреждением.
7.11. В период обучения с юношами проводятся учебные сборы <*>.
--------------------------------
<*> Пункт 1 статьи 13 Федерального закона "О воинской обязанности и воинской службе" от 28 марта 1998 г. № 53-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, № 13, ст. 1475; 2004, № 35, ст. 3607; 2005, № 30, ст. 3111; 2007, № 49, ст. 6070; 2008, № 30, ст. 3616).
7.12. Организация приема по специальности 072709 Художественное оформление изделий текстильной и легкой промышленности осуществляется при условии формирования групп следующим образом:
групповые занятия - не более 25 человек из студентов данного курса одной или, при необходимости, нескольких специальностей;
групповые занятия - 10 - 15 человек для занятий по общепрофессиональным дисциплинам, иностранному языку, междисциплинарным курсам.
7.1.13. Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП СПО предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная.
Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики.
Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности) проводятся образовательным учреждением при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточенно, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.
Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательным учреждением по каждому виду практики.
Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.
Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.
7.14. Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 5 лет.
Доля преподавателей, имеющих высшее образование, должна составлять не менее 95% общего числа преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе.
Преподаватели профессионального цикла должны иметь базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины.
До 10% от общего числа преподавателей, имеющих высшее образование, может быть заменено преподавателями, имеющими среднее профессиональное образование и государственные почетные звания в соответствующей профессиональной сфере, или специалистами, имеющими среднее профессиональное образование и стаж практической работы в соответствующей профессиональной сфере более 10 последних лет (для преподавателей профессионального цикла)
7.15. Основная профессиональная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ОПОП.
Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.
Реализация основных профессиональных образовательных программ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.
Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).
Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданными за последние 5 лет.
Библиотечный фонд помимо учебной литературы должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящим не менее чем из 3 наименований отечественных журналов.
Образовательное учреждение должно предоставить обучающимся возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, организациями и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.
7.16. Совет образовательного учреждения при введении ОПОП рассматривает общий бюджет реализации соответствующих образовательных программ.
Финансирование реализации ОПОП должно осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов финансирования государственного образовательного учреждения <*>.
--------------------------------
<*> Пункт 2 статьи 41 Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. № 3266-1 (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, № 3, ст. 150; 2002, № 26, ст. 2517; 2004, № 30, ст. 3086; № 35, ст. 3607; 2005, № 1, ст. 25; 2007, № 17, ст. 1932; № 44, ст. 5280).
7.17. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности среднего профессионального образования, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом образовательного учреждения. Материально-техническая база должна соответствовать действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.
Реализация ОПОП должна обеспечивать:
выполнение обучающимся лабораторных работ и практических занятий, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров;
освоение обучающимся профессиональных модулей в условиях созданной соответствующей образовательной среды в образовательном учреждении или в организациях в зависимости от специфики вида профессиональной деятельности.
При использовании электронных изданий образовательное учреждение должно обеспечить каждого обучающегося рабочим местом в компьютерном классе в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.
Образовательное учреждение должно быть обеспечено необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.
Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских
и других помещений
Кабинеты:
Общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин;
иностранного языка;
математики;
информатики;
материаловедения;
цветоведения;
перспективы, шрифтовой и художественной графики;
истории изобразительного и прикладного искусства;
основы пластической анатомии;
методический.
Лаборатории:
экологии и безопасности жизнедеятельности;
испытания материалов;
органической химии.
Мастерские:
отделки хлопчатобумажных тканей и колорирования рисунка.
Спортивный комплекс:
спортивный зал;
открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;
стрелковый тир (в любой модификации, включая электронный) или место для стрельбы.
Залы:
библиотека, читальный зал с выходом в Интернет,
актовый зал.
VIII. ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНИВАНИЮ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
8.1. Оценка качества освоения основных профессиональных образовательных программ должна включать текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.
8.2. Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.
8.3. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации, для государственной (итоговой) аттестации разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением самостоятельно.
Образовательным учреждением должны быть созданы условия для максимального приближения программ текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам и междисциплинарным курсам к условиям их будущей профессиональной деятельности, для чего кроме преподавателей конкретной дисциплины (междисциплинарного курса) профессионального цикла в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины.
8.4. Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:
оценка уровня освоения дисциплин;
оценка компетенций обучающихся.
Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ военной службы.
8.5. Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении теоретического материала и прохождения практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности. В том числе выпускником могут быть предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы по специальности, характеристики с мест прохождения преддипломной практики.
8.6. Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломная работа, дипломный проект). Обязательное требование - соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются образовательным учреждением на основании порядка проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников по программам СПО, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, определенного в соответствии со статьей 15 Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. № 3266-1.
Государственная (итоговая) аттестация включает:
выпускную квалификационную (дипломную) работу - "Создание текстильного рисунка заданного характера";
государственный экзамен по междисциплинарным курсам "Оформление изделий текстильной и легкой промышленности", "Технология колорирования текстильных изделий".
Приложение
к ФГОС СПО по специальности 072709
Художественное оформление изделий
текстильной и легкой промышленности
ПЕРЕЧЕНЬ
ПРОФЕССИЙ РАБОЧИХ, ДОЛЖНОСТЕЙ СЛУЖАЩИХ, РЕКОМЕНДУЕМЫХ
К ОСВОЕНИЮ В РАМКАХ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СПО
----------------------T---------------------------------------------------¬
¦ Код по ¦Наименование профессий рабочих, должностей служащих¦
¦ Общероссийскому ¦ ¦
¦ классификатору ¦ ¦
¦ профессий рабочих, ¦ ¦
¦ должностей служащих ¦ ¦
¦ и тарифных разрядов ¦ ¦
¦ (ОК 016-94) ¦ ¦
+---------------------+---------------------------------------------------+
¦ 1 ¦ 2 ¦
+---------------------+---------------------------------------------------+
¦ 12565 ¦Исполнитель художественно-оформительских работ ¦
+---------------------+---------------------------------------------------+
¦ 19521 ¦Художник росписи по тканям ¦
L---------------------+----------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------
--------------------
| | |
|
