|  |
www.lawsforall.ru / Приказ
Приказ Минобрнауки РФ от 28.10.2009 № 483
"Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 162110 Испытание летательных аппаратов"
(Зарегистрировано в Минюсте РФ 08.12.2009 № 15428)
Официальная публикация в СМИ:
"Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти", № 5, 01.02.2010 (табл. 3 к Стандарту не приводится)
------------------------------------------------------------------
--> примечание.
Начало действия документа - 01.01.2010.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Федеральный государственный образовательный стандарт, утвержденный данным документом, введен в действие с 1 января 2010 года.
------------------------------------------------------------------
Зарегистрировано в Минюсте РФ 8 декабря 2009 г. № 15428
------------------------------------------------------------------
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПРИКАЗ
от 28 октября 2009 г. № 483
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
162110 ИСПЫТАНИЕ ЛЕТАТЕЛЬНЫХ АППАРАТОВ
------------------------------------------------------------------
--> примечание.
Постановление Правительства РФ от 15.06.2004 № 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 15.05.2010 № 337, утвердившего новое Положение о Министерстве образования и науки Российской Федерации.
Нормы пункта 5.2.8 прежнего Положения соответствуют нормам пункта 5.2.7 нового Положения о Министерстве образования и науки РФ.
------------------------------------------------------------------
В соответствии с пунктом 5.2.8 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 июня 2004 г. № 280 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, № 25, ст. 2562; 2005, № 15, ст. 1350; 2006, № 18, ст. 2007; 2008, № 25, ст. 2990; № 34, ст. 3938; № 42, ст. 4825; № 46, ст. 5337; № 48, ст. 5619; 2009, № 3, ст. 378; № 6, ст. 738; № 14, ст. 1662), пунктом 7 Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от 24 февраля 2009 г. № 142 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, № 9, ст. 1110), приказываю:
1. Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 162110 Испытание летательных аппаратов.
2. Ввести в действие с 1 января 2010 г. федеральный государственный образовательный стандарт, утвержденный настоящим Приказом.
Министр
А.ФУРСЕНКО
Приложение
Утвержден
Приказом Министерства
образования и науки
Российской Федерации
от 28 октября 2009 г. № 483
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
162110 ИСПЫТАНИЕ ЛЕТАТЕЛЬНЫХ АППАРАТОВ
I. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ
1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования (далее - ФГОС СПО) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных профессиональных образовательных программ по специальности 162110 Испытание летательных аппаратов всеми образовательными учреждениями профессионального образования на территории Российской Федерации, имеющими право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по данной специальности, имеющими государственную аккредитацию.
1.2. Право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования имеют образовательные учреждения среднего профессионального и высшего профессионального образования при наличии соответствующей лицензии.
II. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ
В настоящем стандарте используются следующие сокращения:
СПО - среднее профессиональное образование;
ФГОС СПО - федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования;
ОУ - образовательное учреждение;
ОПОП - основная профессиональная образовательная программа по специальности;
ОК - общая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
ПМ - профессиональный модуль;
МДК - междисциплинарный курс.
III. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
3.1. Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки при очной форме получения образования и присваиваемая квалификация приводятся в таблице 1.
Таблица 1
-----------------------T----------------------T---------------------------¬
¦ Образовательная база ¦ Наименование ¦ Нормативный срок освоения ¦
¦ приема ¦ квалификации базовой ¦ОПОП СПО базовой подготовки¦
¦ ¦ подготовки ¦ при очной форме получения ¦
¦ ¦ ¦ образования ¦
+----------------------+----------------------+---------------------------+
¦на базе среднего ¦ Техник ¦ 2 года 10 месяцев ¦
¦(полного) общего ¦ ¦ ¦
¦образования ¦ ¦ ¦
+----------------------+ +---------------------------+
¦на базе основного ¦ ¦ 3 года 10 месяцев <*> ¦
¦общего образования ¦ ¦ ¦
L----------------------+----------------------+----------------------------
--------------------------------
<*> Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего образования, реализуют федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования с учетом профиля получаемого профессионального образования.
3.2. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования углубленной подготовки превышает на один год срок освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки.
Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования углубленной подготовки при очной форме получения образования и присваиваемая квалификация приводятся в таблице 2.
Таблица 2
-----------------------T----------------------T---------------------------¬
¦ Образовательная база ¦ Наименование ¦ Нормативный срок освоения ¦
¦ приема ¦ квалификации ¦ ОПОП СПО углубленной ¦
¦ ¦ углубленной ¦подготовки при очной форме ¦
¦ ¦ подготовки ¦ получения образования ¦
+----------------------+----------------------+---------------------------+
¦на базе среднего ¦ Специалист по ¦ 3 года 10 месяцев ¦
¦(полного) общего ¦ испытаниям ¦ ¦
¦образования ¦ летательных ¦ ¦
+----------------------+ аппаратов +---------------------------+
¦на базе основного ¦ ¦ 4 года 10 месяцев <*> ¦
¦общего образования ¦ ¦ ¦
L----------------------+----------------------+----------------------------
--------------------------------
<*> Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего образования, реализуют федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования с учетом профиля получаемого профессионального образования.
Срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки по очно-заочной (вечерней) форме получения образования увеличивается:
на базе среднего (полного) общего образования - не более чем на 1 год;
на базе основного общего образования - не более чем на 1,5 года.
Срок освоения ОПОП СПО углубленной подготовки по очно-заочной (вечерней) форме получения образования увеличивается:
на базе среднего (полного) общего образования - не более чем на 1 год;
на базе основного общего образования - не более чем на 1,5 года.
IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ
4.1. Область профессиональной деятельности выпускников: организация и проведение работ по летным испытаниям, аэродинамическим и прочностным наземным испытаниям авиационных и космических изделий, экспериментальных авиационных объектов, их элементов и систем с применением опытного бортового и наземного измерительного оборудования; сбор технических характеристик и параметров испытываемого объекта (элементов и систем) в процессе испытаний с использованием микропроцессорной, вычислительной техники и автоматических систем.
4.2. Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:
летательные аппараты;
агрегаты, узлы, системы летательных аппаратов;
техническая документация;
технология испытаний;
технологическое оборудование;
записывающая и регистрирующая аппаратура и приборы;
экспериментальные контрольно-измерительные системы;
аэродинамические трубы, стенды, тренажеры;
процессы управления (менеджмент в авиационно-космической отрасли);
первичные трудовые коллективы.
4.3. Техник готовится к следующим видам деятельности:
4.3.1. Производственно-технологическая деятельность в структуре подразделений организаций авиационной и космической промышленности.
4.3.2. Конструкторско-технологическая деятельность на уровне техника.
4.3.3. Эксплуатационная деятельность по обслуживанию систем летательных аппаратов, оборудования и агрегатов.
4.3.4. Организационно-управленческая деятельность в первичных звеньях управления.
4.3.5. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (приложение к ФГОС).
4.4. Специалист по испытаниям летательных аппаратов готовится к следующим видам деятельности:
4.4.1. Производственно-технологическая деятельность в структуре подразделений организаций авиационной и космической промышленности.
4.4.2. Конструкторско-технологическая деятельность на уровне техника.
4.4.3. Эксплуатационная деятельность по обслуживанию систем летательных аппаратов, оборудования и агрегатов.
4.4.4. Организационно-управленческая деятельность в первичных звеньях управления.
4.4.5. Анализ результатов испытаний и оценка состояния объекта с выработкой предложений.
4.4.6. Опытно-экспериментальная деятельность по проверке и освоению объектов новой техники и технологии.
4.4.7. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (приложение к ФГОС).
V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
5.1. Техник должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных) и результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
5.2. Техник должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
5.2.1. Производственно-технологическая деятельность в структуре подразделений предприятий авиационной и космической промышленности.
ПК 1.1. Понимать и анализировать конструкторскую и технологическую документацию.
ПК 1.2. Разрабатывать типовой технологический процесс.
ПК 1.3. Обеспечивать технологическую подготовку производства по реализации типового технологического процесса.
ПК 1.4. Совершенствовать технологический процесс.
5.2.2. Конструкторско-технологическая деятельность на уровне техника.
ПК 2.1. Понимать и анализировать техническую документацию на изготовление деталей и узлов средней сложности и оснастки.
ПК 2.2. Выполнять необходимые типовые расчеты при реализации конструкторско-технологической деятельности.
ПК 2.3. Разрабатывать рабочие чертежи деталей и узлов средней сложности в соответствии с требованиями ЕСКД (Единой системы конструкторской документации).
ПК 2.4. Определять показатели технического уровня деталей и узлов средней сложности.
ПК 2.5. Применять информационные и компьютерные технологии при обеспечении жизненного цикла технической документации.
5.2.3. Эксплуатационная деятельность по обслуживанию оборудования и агрегатов летательных аппаратов.
ПК 3.1. Выполнять установку, проверку работоспособности и замену контрольно-записывающей аппаратуры (КЗА).
ПК 3.2. Выполнять замену и ремонт узлов контрольно-записывающей аппаратуры.
ПК 3.3. Определять и устранять дефекты в проводке системы бортовых измерений.
ПК 3.4. Выполнять установку и снятие кассет на накопителях полетной информации.
ПК 3.5. Принимать участие при оценке электромагнитной совместимости систем бортовых измерений с бортовым оборудованием летательного аппарата.
ПК 3.6. Производить контроль специального оборудования на опытном летательном аппарате для обеспечения заводских и государственных испытаний.
5.2.4. Организационно-управленческая деятельность в рамках структурного подразделения как первичного звена управления.
ПК 4.1. Производить оперативное планирование и организацию производственных работ коллектива исполнителей.
ПК 4.2. Обеспечивать безопасность труда на производственном участке и соблюдение технологической дисциплины.
ПК 4.3. Проводить сбор, обработку и накопление технической, экономической и других видов информации, необходимой для реализации инженерных и управленческих решений с применением информационных и компьютерных технологий.
ПК 4.4. Проводить оценку экономической эффективности производственной деятельности участка.
5.2.5. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.
5.3. Специалист по испытаниям летательных аппаратов должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
5.4. Специалист по испытаниям летательных аппаратов должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
5.4.1. Производственно-технологическая деятельность в структуре подразделений организаций авиационной и космической промышленности.
ПК 1.1. Понимать и анализировать конструкторскую и технологическую документацию.
ПК 1.2. Разрабатывать типовой технологический процесс.
ПК 1.3. Обеспечивать технологическую подготовку производства по реализации типового технологического процесса.
ПК 1.4. Совершенствовать технологический процесс.
5.4.2. Конструкторско-технологическая деятельность на уровне техника.
ПК 2.1. Понимать и анализировать техническую документацию на изготовление деталей и узлов средней сложности и оснастки.
ПК 2.2. Выполнять необходимые типовые расчеты при реализации конструкторско-технологической деятельности.
ПК 2.3. Разрабатывать рабочие чертежи деталей и узлов средней сложности в соответствии с требованиями ЕСКД (Единой системы конструкторской документации).
ПК 2.4. Определять показатели технического уровня деталей и узлов средней сложности.
ПК 2.5. Применять информационные и компьютерные технологии при обеспечении жизненного цикла технической документации.
5.4.3. Эксплуатационная деятельность по обслуживанию оборудования и агрегатов летательных аппаратов.
ПК 3.1. Выполнять установку, проверку работоспособности и замену контрольно-записывающей аппаратуры (КЗА).
ПК 3.2. Выполнять замену и ремонт узлов контрольно-записывающей аппаратуры.
ПК 3.3. Определять и устранять дефекты в проводке системы бортовых измерений.
ПК 3.4. Выполнять установку и снятие кассет на накопителях полетной информации.
ПК 3.5. Принимать участие при оценке электромагнитной совместимости систем бортовых измерений с бортовым оборудованием летательного аппарата.
ПК 3.6. Производить контроль специального оборудования на опытном летательном аппарате для обеспечения заводских и государственных испытаний.
5.4.4. Организационно-управленческая деятельность в рамках структурного подразделения как первичного звена управления.
ПК 4.1. Производить оперативное планирование и организацию производственных работ коллектива исполнителей.
ПК 4.2. Обеспечивать безопасность труда на производственном участке и соблюдение технологической дисциплины.
ПК 4.3. Проводить сбор, обработку и накопление технической, экономической и других видов информации, необходимой для реализации инженерных и управленческих решений с применением информационных и компьютерных технологий.
ПК 4.4. Проводить оценку экономической эффективности производственной деятельности участка.
5.4.5. Анализ результатов испытаний и оценка состояния объекта с выработкой предложений.
ПК 5.1. Проводить сравнительную оценку полученных значений параметров с нормируемыми и расчетными.
ПК 5.2. Анализировать погрешности параметров летательных аппаратов, измеряемых при летных испытаниях (в объеме параметров системы бортовых измерений).
ПК 5.3. Применять программы автоматизированной обработки результатов испытаний с использованием информационных и компьютерных технологий.
ПК 5.4. Применять при анализе результатов летных испытаний методы математической статистики и теории вероятностей.
5.4.6. Опытно-экспериментальная деятельность по проверке и освоению объектов новой техники и технологии.
ПК 6.1. Осваивать новые методы анализа результатов летных, аэродинамических и прочностных испытаний и новые виды обработки информации для оценки летных технических возможностей авиационных комплексов.
ПК 6.2. Осваивать новое оборудование, используемое при подготовке летательного аппарата и силовых установок к летным, аэродинамическим и прочностным испытаниям.
ПК 6.3. Использовать программные пакеты "DeskSim" и "FlightSim" автоматизированных обучающих систем (АОС) для решения ряда задач динамики, систем управления, эргономики, подготовки и сопровождения летных испытаний и доводки летательных аппаратов, сбора информации для проектирования и создания современных систем управления самолетами нового поколения.
5.4.7. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.
VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
6.1. Основная профессиональная образовательная программа по специальности СПО предусматривает изучение следующих учебных циклов:
общего гуманитарного и социально-экономического;
математического и общего естественнонаучного;
профессионального;
и разделов:
учебная практика;
производственная практика (по профилю специальности);
производственная практика (преддипломная);
промежуточная аттестация;
государственная (итоговая) аттестация (подготовка и защита выпускной квалификационной работы).
6.2. Обязательная часть основной профессиональной образовательной программы по циклам должна составлять около 70 процентов от общего объема времени, отведенного на их освоение. Вариативная часть (около 30 процентов) дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования. Дисциплины, междисциплинарные курсы и профессиональные модули вариативной части определяются образовательным учреждением.
Общий гуманитарный и социально-экономический, математический и общий естественнонаучный циклы состоят из дисциплин.
Профессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с основными видами деятельности. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная практика и (или) производственная практика (по профилю специальности).
6.3. Обязательная часть общего гуманитарного и социально-экономического цикла ОПОП СПО базовой подготовки должна предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин: "Основы философии", "История", "Иностранный язык", "Физическая культура", углубленной подготовки - "Основы философии", "История", "Психология общения", "Иностранный язык", "Физическая культура".
Обязательная часть профессионального цикла ОПОП СПО как базовой, так и углубленной подготовки должна предусматривать изучение дисциплины "Безопасность жизнедеятельности". Объем часов на дисциплину "Безопасность жизнедеятельности" составляет 68 часов, из них на освоение основ военной службы - 48 часов.
Структура основной профессиональной
образовательной программы среднего профессионального
образования базовой подготовки
Таблица 3
---------T-----------------------------------------T---------T---------T---------------T-------------¬
¦ Индекс ¦ Наименование циклов, разделов, ¦Всего ¦В т.ч. ¦Индекс и ¦ Коды ¦
¦ ¦ модулей, требования к знаниям, ¦максима- ¦часов ¦наименование ¦ формируемых ¦
¦ ¦ умениям, практическому опыту ¦льной ¦обязате- ¦дисциплин, ¦ компетенций ¦
¦ ¦ ¦учебной ¦льных ¦междисциплинар-¦ ¦
¦ ¦ ¦нагрузки ¦учебных ¦ных курсов ¦ ¦
¦ ¦ ¦обучающе-¦занятий ¦(МДК) ¦ ¦
¦ ¦ ¦гося ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ ¦Обязательная часть циклов ОПОП ¦ 3888 ¦ 2592 ¦ ¦
+--------+-----------------------------------------+---------+---------+---------------T-------------+
¦ОГСЭ.00 ¦Общий гуманитарный и ¦ 762 ¦ 508 ¦ ¦ ¦
¦ ¦социально-экономический цикл ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ ¦В результате изучения обязательной ¦ ¦ 48 ¦ОГСЭ.01. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦части цикла обучающийся должен: ¦ ¦ ¦Основы ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦философии ¦ ¦
¦ ¦ ориентироваться в наиболее общих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦философских проблемах бытия, познания, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ценностей, свободы и смысла жизни как ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦основе формирования культуры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гражданина и будущего специалиста; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные категории и понятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦философии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ роль философии в жизни человека и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общества; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы философского учения о бытии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность процесса познания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы научной, философской и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦религиозной картин мира; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ об условиях формирования личности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦свободе и ответственности за ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сохранение жизни, культуры, окружающей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦среды; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о социальных и этических проблемах, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦связанных с развитием и использованием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦достижений науки, техники и технологий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 48 ¦ОГСЭ.02. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ ориентироваться в современной ¦ ¦ ¦История ¦ ¦
¦ ¦экономической, политической и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦культурной ситуации в России и мире; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выявлять взаимосвязь отечественных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦региональных, мировых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социально-экономических, политических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и культурных проблем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные направления развития ключевых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регионов мира на рубеже веков (XX и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦XXI вв.); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность и причины локальных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦региональных, межгосударственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конфликтов в конце XX - начале XXI в.; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные процессы (интеграционные, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поликультурные, миграционные и иные) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦политического и экономического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦развития ведущих государств и регионов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мира; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение ООН, НАТО, ЕС и других ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организаций и основные направления их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о роли науки, культуры и религии в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сохранении и укреплении национальных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государственных традиций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ содержание и назначение важнейших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правовых и законодательных актов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мирового и регионального значения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 206 ¦ОГСЭ.03. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ общаться (устно и письменно) на ¦ ¦ ¦Иностранный ¦ ¦
¦ ¦иностранном языке на профессиональные ¦ ¦ ¦язык ¦ ¦
¦ ¦и повседневные темы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ переводить (со словарем) иностранные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тексты профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦направленности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ самостоятельно совершенствовать устную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и письменную речь, пополнять словарный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦запас; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ лексический (1200 - 1400 лексических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦единиц) и грамматический минимум, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦необходимый для чтения и перевода (со ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦словарем) иностранных текстов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной направленности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ 412 ¦ 206 ¦ОГСЭ.04. ¦ОК 2 ¦
¦ ¦ использовать ¦ ¦ ¦Физическая ¦ОК 3 ¦
¦ ¦физкультурно-оздоровительную ¦ ¦ ¦культура ¦ОК 6 ¦
¦ ¦деятельность для укрепления здоровья, ¦ ¦ ¦ ¦ОК 10 ¦
¦ ¦достижения жизненных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональных целей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о роли физической культуры в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общекультурном, профессиональном и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ социальном развитии человека; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦основы здорового образа жизни ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ЕН.00 ¦Математический и общий ¦ 165 ¦ 110 ¦ ¦ ¦
¦ ¦естественнонаучный цикл ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ ¦В результате изучения обязательной ¦ ¦ ¦ЕН.01. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦части цикла обучающийся должен: ¦ ¦ ¦Математика ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать математические знания, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦арифметический, алгебраический и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦геометрический аппарат для описания и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦решения прикладных задач; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ грамотно выполнять алгоритмические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦предписания и инструкции на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦математическом материале; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пользоваться математическими ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦формулами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ самостоятельно составлять формулы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зависимостей между величинами на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦основе обобщения частных случаев и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эксперимента; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять на практике технику ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вычислений, рационально сочетая точные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и приближенные, устные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦инструментальные вычисления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять алгебраические преобразования¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и функционально-графические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦представления для описания и анализа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦закономерностей, делать чертежи и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦рисунки, изображать схемы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить операции над матрицами и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦определителями; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ решать системы линейных уравнений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить действия с векторами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ решать задачи, используя уравнения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦прямых и кривых второго порядка на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦плоскости; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вычислять производные и дифференциалы, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦неопределенные и определенные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦интегралы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исследовать на сходимость числовые ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ряды, разлагать элементарные функции в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ряд Тейлора; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ находить частные производные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дифференциалы функции двух переменных; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ решать обыкновенные дифференциальные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уравнения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пользоваться основными понятиями ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦теории комплексных чисел; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ решать задачи, применяя численные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦методы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия и методы линейной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦алгебры, аналитической геометрии, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦математического анализа, дискретной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦математики, дифференциального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦исчисления, теории вероятностей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦математической статистики, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦теории комплексных чисел и численных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦методах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные численные методы решения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦прикладных задач ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ЕН.02. Физика ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ описывать и объяснять следующие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦физические явления и свойства тел: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦движение тел; свойства газов, жидкостей и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦твердых тел; электромагнитную индукцию, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦распространение электромагнитных волн; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦волновые свойства света; излучение и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поглощение света атомом; фотоэффект; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ отличать гипотезы от научных теорий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ делать выводы на основе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экспериментальных данных; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классифицировать физические задачи и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦применять методы их решения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оценивать численные порядки величин, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦характерных для различных разделов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦физики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ приводить примеры, показывающие, что ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦наблюдения и эксперимент являются основой¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для выдвижения гипотез и теорий и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦позволяют проверить истинность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦теоретических выводов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать сведения об измерениях, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦их специфичности в различных разделах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦естествознания и по обработке ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦результатов этих измерений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять физическую теорию для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦объяснения известных явлений природы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦научные факты, предсказывающие еще ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦неизвестные явления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ приводить примеры практического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦использования физических знаний: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦законов механики, термодинамики и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электродинамики в энергетике; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ различных видов электромагнитных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦излучений для развития электроники, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радио- и телекоммуникаций, квантовой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦физики, нанотехнологий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ воспринимать и на основе полученных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знаний самостоятельно оценивать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информацию о новейших открытиях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦естествознания, перспективах их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦использования для построения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технических устройств, содержащуюся в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦научно-популярных статьях и сети ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Интернет; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать приобретенные знания и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦умения в практической деятельности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦повседневной жизни для обеспечения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасности жизнедеятельности в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦процессе использования транспортных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦средств, электроприборов, средств ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радио- и телекоммуникационной связи; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ смысл следующих понятий: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦физическое явление, гипотеза, закон, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦теория, вещество, взаимодействие, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электромагнитное поле, волна, фотон, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦атом, атомное ядро, ионизирующие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦излучения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ смысл следующих физических величин: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦скорость, ускорение, масса, сила, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦импульс, работа, механическая энергия, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦внутренняя энергия, абсолютная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦температура, средняя кинетическая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦энергия частиц вещества, количество ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦теплоты, элементарный электрический ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦заряд; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ смысл физических законов классической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механики, всемирного тяготения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сохранения энергии, импульса и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрического заряда, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦термодинамики, электромагнитной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦индукции, колебаний и волн, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦фотоэффекта; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы теоретического и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экспериментального исследования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы и принципы физического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦моделировании; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вклад российских и зарубежных ученых, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оказавших наибольшее влияние на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦развитие физики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦П.00 ¦Профессиональный цикл ¦ 2961 ¦ 1974 ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ОП.00 ¦Общепрофессиональные дисциплины ¦ 1239 ¦ 826 ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ ¦В результате изучения обязательной ¦ ¦ ¦ОП.01. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦части цикла обучающийся по ¦ ¦ ¦Инженерная ¦ПК 2.1 - 2.5 ¦
¦ ¦общепрофессиональным дисциплинам ¦ ¦ ¦графика ¦ ¦
¦ ¦должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ употреблять графическую символику; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать основные законы, методы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приемы геометрического проекционного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦черчения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ решать задачи (частные случаи) на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦взаимную принадлежность и взаимное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пересечение геометрических фигур; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять натуральные величины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦плоских геометрических фигур; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять геометрические формы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деталей средней сложности по их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изображениям и выполнять эти ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изображения с натуры и по чертежу ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изделия или его элементов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять эскизы, чертежи деталей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦узлов средней сложности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ наносить размеры на рабочих чертежах и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эскизах деталей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уметь читать и выполнять сборочные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦чертеж, осуществлять деталирование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сборочного чертежа; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ теоретические основы построения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изображений точек, прямых, плоскостей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и отдельных видов пространственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦линий и поверхностей на плоскости; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы построения разверток ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦многогранников и различных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поверхностей с нанесением элементов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изделия на развертке; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы построения обратимых чертежей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пространственных объектов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ структуру стандартов ЕСКД; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ структуру методик и инструкций по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разработке конструкторской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы построения эскизов, чертежей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технических рисунков стандартных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деталей, разъемных и неразъемных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦соединений деталей и сборочных единиц ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦средней сложности в соответствии со ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦стандартами ЕСКД; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы построения и оформления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сборочных чертежей общего вида ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦различного уровня сложности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦назначения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принцип работы конструкции, показанной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦на чертеже ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.02. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ выполнять и редактировать чертежи и ¦ ¦ ¦Компьютерная ¦ПК 2.1 - 2.5 ¦
¦ ¦схемы изделий с помощью графических ¦ ¦ ¦графика ¦ ¦
¦ ¦редакторов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разрабатывать и оформлять ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конструкторскую и технологическую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документацию с помощью графических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦редакторов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы и приемы геометрического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦моделирования деталей и узлов средней ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сложности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.03. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ использовать аксиомы и теоремы статики ¦ ¦ ¦Техническая ¦ПК 2.2 ¦
¦ ¦для определения реакций опор и усилий ¦ ¦ ¦механика ¦ ¦
¦ ¦в стержнях плоских ферм и элементах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦других конструкций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять координаты центра массы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦плоских и пространственных фигур; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять параметры движения точки и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦твердого тела при различных способах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦его задания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать законы и общие теоремы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦динамики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ строить эпюры сил и моментов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рассчитывать напряжения и деформации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦при характеристике круглых и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦прямоугольных сечений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ составлять кинематические схемы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизмов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методику расчета сил, моментов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦реакций опор и усилий в элементах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦плоских ферм, параметров движения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦точки и твердого тела; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методику расчета напряжений и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деформаций в элементах конструкций при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦различных видах нагружений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ смысл следующих понятий: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦колебательное движение материальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦точки, явление резонанса, количество ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦движения, импульс силы, кинетический ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦момент; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методику расчета статически ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦неопределенных систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методику проверки прочности материала ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦при сложном напряженном состоянии и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устойчивости элементов конструкций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.04. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ выбирать необходимый конструкционный ¦ ¦ ¦Авиационное ¦ПК 1.1 ¦
¦ ¦материал для изготовления деталей; ¦ ¦ ¦материаловеде- ¦ПК 1.2 ¦
¦ ¦ определять вид обработки для получения ¦ ¦ ¦ние и ¦ПК 1.3 ¦
¦ ¦требуемых эксплуатационных свойств ¦ ¦ ¦технология ¦ПК 2.2 ¦
¦ ¦деталей; ¦ ¦ ¦обработки ¦ПК 2.4 ¦
¦ ¦ выбирать рациональный способ и режим ¦ ¦ ¦материалов ¦ ¦
¦ ¦обработки металлов, необходимое ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудование для получения заготовок и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦готовых изделий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разбираться в характеристиках и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ограничениях применения материалов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦используемых для изготовления деталей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и узлов планера, механизмов, двигателя ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и оборудования летательного аппарата, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и в технологиях и процессах их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изготовления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные связи между составом, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦структурой и свойствами материалов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сплавов, закономерности изменения этих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦свойств под действием термического, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦химического или механического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воздействия; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конструкционные и инструментальные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦металлические материалы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пластические массы, резиновые и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦клеящие материалы, герметики, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦неорганические материалы, традиционные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и новые композиционные материалы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы защиты металлов от коррозии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы технологии конструкционных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦материалов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классификацию свойств и методов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦направленного изменения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конструкционных материалов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ отечественную и международную системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обозначения конструкционных материалов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и их совместимость, стандартизацию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ поведение материалов в процессе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эксплуатации летательных аппаратов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦методы восстановления их свойств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы улучшения качества поверхности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деталей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные технологические процессы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦переработки металлов и сплавов в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦готовые изделия и заготовки путем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦литья, сварки и обработки давлением; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ номенклатуру и марки конструкционных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦материалов, применяемых при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изготовлении деталей, узлов механизмов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦летательных аппаратов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы технико-экономического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обоснования случаев применения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦различных конструкционных материалов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологические методы производства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦авиационных материалов и их обработки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.05. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ применять требования нормативных ¦ ¦ ¦Метрология, ¦ПК 1.1 ¦
¦ ¦документов к основным видам продукции ¦ ¦ ¦стандартизация ¦ПК 1.2 ¦
¦ ¦(услуг) и процессов; ¦ ¦ ¦и подтверждение¦ПК 1.3 ¦
¦ ¦ оформлять технологическую и ¦ ¦ ¦качества ¦ПК 2.2 ¦
¦ ¦техническую документацию в ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.4 ¦
¦ ¦соответствии с действующей нормативной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦базой; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности документацию систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦качества; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ приводить несистемные величины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦измерений в соответствие с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦действующими стандартами и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦международной системой единиц СИ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия метрологии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ задачи стандартизации, ее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экономическую эффективность; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ формы подтверждения качества; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ терминологию и единицы измерения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦величин в соответствии с действующими ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦стандартами и международной системой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦единиц СИ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.06. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ производить расчет электрических цепей ¦ ¦ ¦Электротехника ¦ПК 2.1 ¦
¦ ¦постоянного тока; ¦ ¦ ¦и электроника ¦ПК 2.2 ¦
¦ ¦ производить расчет линейных ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.5 ¦
¦ ¦электрических цепей синусоидального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тока; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить расчет линейных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрических цепей с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦несинусоидальными токами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить расчет переходных режимов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в линейных электрических цепях; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ линейные и нелинейные электрические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦цепи; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электромагнитную индукцию и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механические силы в магнитном поле; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ круговые диаграммы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы электроники и электрические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦измерения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ элементную базу современных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электронных устройств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ источники вторичного электропитания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ усилители электрических сигналов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ импульсные и автогенераторные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устройства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы цифровой электроники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ микропроцессорные средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.07. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ подбирать по справочным материалам ¦ ¦ ¦Электроизмере- ¦ПК 2.1 ¦
¦ ¦измерительные средства и измерять с ¦ ¦ ¦ния ¦ПК 2.2 ¦
¦ ¦заданной точностью различные ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.6 ¦
¦ ¦электрические и радиотехнические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦величины; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ подбирать по справочным материалам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиокомпоненты для электронных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устройств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ составлять измерительные схемы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные методы измерения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрических и радиотехнических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦величин ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.08. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ производить расчеты по определению ¦ ¦ ¦Авиационные ¦ПК 2.1 ¦
¦ ¦основных параметров различных типов ¦ ¦ ¦электрические ¦ПК 2.2 ¦
¦ ¦электроприводов летательного аппарата; ¦ ¦ ¦машины ¦ПК 3.5 ¦
¦ ¦ анализировать работоспособность ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.6 ¦
¦ ¦электрических машин; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ подбирать электрические машины по их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техническим параметрам и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦характеристикам в соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦требованиями; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разбираться в принципиальных схемах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электросистем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить расчеты потребления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электроэнергии различными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрическими приводами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить расчеты параметров работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электросистем и подбирать необходимые ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦защитные устройства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы получения, передачи и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦применения электрической и других ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦видов энергии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройство и принцип действия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦химических источников тока и их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦назначение в системах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электроснабжения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы теории электрических машин и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦принципы функционирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрических машин и механизмов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принцип работы, элементы конструкции, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦характеристики, потери, коэффициент ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦полезного действия трансформатора; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принцип работы генераторов постоянного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и переменного тока; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принцип работы синхронных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦асинхронных машин ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.09. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ определять организационно-правовые ¦ ¦ ¦Экономика ¦ПК 4.1 ¦
¦ ¦формы организаций; ¦ ¦ ¦организации ¦ПК 4.3 ¦
¦ ¦ определять состав материальных, ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.4 ¦
¦ ¦трудовых и финансовых ресурсов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рассчитывать основные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технико-экономические показатели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности организации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ находить и использовать необходимую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экономическую информацию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оформлять первичные документы по учету ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦рабочего времени, выработки, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦заработной платы, простоев; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ современное состояние и перспективы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦развития отрасли, организацию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦хозяйствующих субъектов в рыночной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экономике; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные принципы построения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экономической системы организации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общую организацию производственного и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологического процессов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные технико-экономические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦показатели деятельности организации и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦методики их расчета; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы управления основными и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборотными средствами и оценки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эффективности их использования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ состав материальных, трудовых и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦финансовых ресурсов организации, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦показатели их эффективного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦использования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы экономии ресурсов, основные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦энерго- и материалосберегающие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ механизмы ценообразования на продукцию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(услуги); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ формы оплаты труда; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ об экономической эффективности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦инвестиций, направленных на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦совершенствование авиационной и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦космической техники, ее внедрение в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эксплуатацию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.10. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ использовать технологии сбора, ¦ ¦ ¦Информационные ¦ПК 2.5 ¦
¦ ¦размещения, хранения, накопления, ¦ ¦ ¦технологии в ¦ ¦
¦ ¦преобразования и передачи данных в ¦ ¦ ¦профессиональ- ¦ ¦
¦ ¦профессионально ориентированных ¦ ¦ ¦ной ¦ ¦
¦ ¦информационных системах; ¦ ¦ ¦деятельности ¦ ¦
¦ ¦ использовать в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности различные виды ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программного обеспечения, в т.ч. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специального; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять компьютерные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦телекоммуникационные средства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия автоматизированной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обработки информации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общий состав и структуру персональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦компьютеров и вычислительных систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ состав, функции и возможности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦использования информационных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦телекоммуникационных технологий в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы и средства сбора, обработки, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦хранения, передачи и накопления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ базовые системные программные продукты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и пакеты прикладных программ в области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные методы и приемы обеспечения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информационной безопасности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 68 ¦ОП.11. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ организовывать и проводить мероприятия ¦ ¦ ¦Безопасность ¦ПК 1.1 - 1.4 ¦
¦ ¦по защите работающих и населения от ¦ ¦ ¦жизнедеятельно-¦ПК 2.1 - 2.5 ¦
¦ ¦негативных воздействий чрезвычайных ¦ ¦ ¦сти ¦ПК 3.1 - 3.6 ¦
¦ ¦ситуаций; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.1 - 4.4 ¦
¦ ¦ предпринимать профилактические меры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для снижения уровня опасностей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦различного вида и их последствий в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности и быту; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать средства индивидуальной и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦коллективной защиты от оружия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦массового поражения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять первичные средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пожаротушения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ориентироваться в перечне ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦военно-учетных специальностей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦самостоятельно определять среди них ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦родственные полученной специальности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять профессиональные знания в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ходе исполнения обязанностей военной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦службы на воинских должностях в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦соответствии с полученной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальностью; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть способами бесконфликтного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общения и саморегуляции в повседневной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности и экстремальных условиях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦военной службы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оказывать первую помощь пострадавшим; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы обеспечения устойчивости ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦объектов экономики, прогнозирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦развития событий и оценки последствий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦при техногенных чрезвычайных ситуациях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и стихийных явлениях, в том числе в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦условиях противодействия терроризму ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦как серьезной угрозе национальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасности России; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды потенциальных опасностей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и их последствия в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности и быту, принципы снижения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вероятности их реализации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы военной службы и обороны ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ задачи и основные мероприятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гражданской обороны; способы защиты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦населения от оружия массового поражения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ меры пожарной безопасности и правила ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасного поведения при пожарах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организацию и порядок призыва граждан ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦на военную службу и поступления на нее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в добровольном порядке; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды вооружения, военной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техники и специального снаряжения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦состоящих на вооружении (оснащении) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воинских подразделений, в которых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦имеются военно-учетные специальности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦родственные специальностям СПО; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ область применения получаемых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональных знаний при исполнении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обязанностей военной службы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок и правила оказания первой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦помощи пострадавшим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ПМ.00 ¦Профессиональные модули ¦ 1722 ¦ 1148 ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ПМ.01 ¦Основы авиационной техники ¦ ¦ ¦МДК.01.01. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦В результате изучения ¦ ¦ ¦Аэродинамика ¦ПК 1.1 ¦
¦ ¦профессионального модуля обучающийся ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.2 ¦
¦ ¦должен: ¦ ¦ ¦МДК.01.02. ¦ПК 1.3 ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦Аэродинамичес- ¦ПК 2.1 ¦
¦ ¦ использования сведений о параметрах и ¦ ¦ ¦кая компоновка ¦ПК 2.2 ¦
¦ ¦взаимодействиях систем летательных ¦ ¦ ¦летательных ¦ ¦
¦ ¦аппаратов; ¦ ¦ ¦аппаратов ¦ ¦
¦ ¦ использования методик определения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦различных характеристик летательных ¦ ¦ ¦МДК.01.03. ¦ ¦
¦ ¦аппаратов; ¦ ¦ ¦Основы динамики¦ ¦
¦ ¦ анализа геометрических и основных ¦ ¦ ¦полета ¦ ¦
¦ ¦аэродинамических характеристик ¦ ¦ ¦летательных ¦ ¦
¦ ¦летательных аппаратов; ¦ ¦ ¦аппаратов ¦ ¦
¦ ¦ анализа основных характеристик ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦двигателей; ¦ ¦ ¦МДК.01.04. ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦Основы ¦ ¦
¦ ¦ производить расчеты по определению ¦ ¦ ¦прочности и ¦ ¦
¦ ¦геометрических и основных ¦ ¦ ¦жесткости ¦ ¦
¦ ¦аэродинамических характеристик ¦ ¦ ¦летательных ¦ ¦
¦ ¦летательных аппаратов; ¦ ¦ ¦аппаратов ¦ ¦
¦ ¦ производить проектировочные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проверочные расчеты на прочность; ¦ ¦ ¦МДК.01.05. ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦Двигатели ¦ ¦
¦ ¦ принципы полета и классификацию ¦ ¦ ¦летательных ¦ ¦
¦ ¦летательных аппаратов; ¦ ¦ ¦аппаратов ¦ ¦
¦ ¦ физические основы возникновения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аэродинамических сил и моментов, ¦ ¦ ¦МДК.01.06. ¦ ¦
¦ ¦действующих на летательный аппарат; ¦ ¦ ¦Стендовые ¦ ¦
¦ ¦ аэродинамические схемы самолетов; ¦ ¦ ¦испытания ¦ ¦
¦ ¦ геометрические формы и параметры ¦ ¦ ¦элементов ¦ ¦
¦ ¦летательных аппаратов; ¦ ¦ ¦систем и ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия и законы ¦ ¦ ¦агрегатов ¦ ¦
¦ ¦аэродинамики; ¦ ¦ ¦летательных ¦ ¦
¦ ¦ системы координат; ¦ ¦ ¦аппаратов ¦ ¦
¦ ¦ основные аэродинамические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦характеристики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ элементы аэродинамики больших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦скоростей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общие уравнения движения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦установившегося и неустановившегося ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦режимов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды устойчивости и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управляемости летательных аппаратов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(продольная и боковая балансировка) и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦показатели управляемости полета; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ метод тяг (метод Н.Е. Жуковского) для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦определения основных летно-технических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦характеристик самолета; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ аэродинамическую компоновку ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦летательного аппарата; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ мероприятия по увеличению ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эффективности аэродинамической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦компоновки летательного аппарата; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ характер нагружения агрегатов самолета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и их деформации под нагрузкой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(статическое и динамическое нагружение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦частей летательного аппарата); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о современных методах проектирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(создание математической модели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦динамической компоновки летательного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аппарата); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о применении активных систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управления для снижения уровня ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нагрузок на самолет; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о надежности и живучести летательного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аппарата; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о нормах прочности - законе при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦создании конструкции летательного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аппарата; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о назначении двигателя на летательном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аппарате и их классификации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классификацию двигателей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение, устройство и принцип ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦действия газотурбинных двигателей и их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦агрегатов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ термодинамические процессы, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦протекающие в двигателях; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ агрегаты двигателей, их назначение и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конструкция; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ газодинамические процессы, протекающие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в агрегатах двигателей, и их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦графическое изображение; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конструктивные схемы поршневых и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ракетных двигателей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принцип действия поршневых и ракетных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦двигателей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ специальные двигатели для космических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кораблей, их принципиальные схемы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦принцип действия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ПМ.02 ¦Основы производства летательных ¦ ¦ ¦МДК.02.01. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦аппаратов (ЛА) ¦ ¦ ¦Конструкция ¦ПК 1.1 - 1.4 ¦
¦ ¦В результате изучения ¦ ¦ ¦летательных ¦ПК 2.1 - 2.5 ¦
¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦аппаратов ¦ПК 4.1 ¦
¦ ¦модуля обучающийся должен: ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.2 ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦МДК.02.02. ¦ ¦
¦ ¦ анализа конструкции объекта ¦ ¦ ¦Методы ¦ ¦
¦ ¦производства и конструкторской ¦ ¦ ¦обеспечения ¦ ¦
¦ ¦документации на его изготовление и ¦ ¦ ¦взаимозаменяе- ¦ ¦
¦ ¦монтаж; ¦ ¦ ¦мости деталей и¦ ¦
¦ ¦ анализа технических заданий на ¦ ¦ ¦узлов ¦ ¦
¦ ¦разработку конструкции несложных ¦ ¦ ¦летательных ¦ ¦
¦ ¦деталей и узлов планера ЛА и оснастки; ¦ ¦ ¦аппаратов ¦ ¦
¦ ¦ выполнения необходимых типовых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦расчетов при конструировании несложных ¦ ¦ ¦МДК.02.03. ¦ ¦
¦ ¦деталей и узлов; ¦ ¦ ¦Технология ¦ ¦
¦ ¦ разработки и проектирования под ¦ ¦ ¦производства ¦ ¦
¦ ¦руководством более квалифицированного ¦ ¦ ¦летательных ¦ ¦
¦ ¦специалиста оптимальных ¦ ¦ ¦аппаратов ¦ ¦
¦ ¦технологических процессов изготовления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сборочных единиц и монтажа систем ¦ ¦ ¦МДК.02.04. ¦ ¦
¦ ¦летательных аппаратов в соответствии с ¦ ¦ ¦Техническое ¦ ¦
¦ ¦требованиями единой системы ¦ ¦ ¦обслуживание ¦ ¦
¦ ¦технологической подготовки ¦ ¦ ¦оборудования ¦ ¦
¦ ¦производства (ЕСТПП) и применением ¦ ¦ ¦производствен- ¦ ¦
¦ ¦информационно-коммуникационных ¦ ¦ ¦ного ¦ ¦
¦ ¦технологий (ИКТ); ¦ ¦ ¦подразделения ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пользоваться нормативной и справочной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦литературой; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализировать и понимать задачу, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поставленную в техническом задании, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для разработки конструкции, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологической оснастки и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специального инструмента, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦предусмотренных разработанным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологическим процессом; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ снимать эскизы сборочных единиц и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деталей с натуры с изменением масштаба ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и определением необходимых параметров, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выполнять деталировку сборочных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦чертежей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оценивать технологичность конструкции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изделия; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разрабатывать и оформлять чертежи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деталей и узлов летательных аппаратов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и его систем, технологической оснастки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦средней сложности в соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техническим заданием и действующими ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нормативными документами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вносить изменения в конструкторскую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документацию и составлять извещения об ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изменениях; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осуществлять технический контроль ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦соответствия качества изделий (сборочных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦единиц, деталей) установленным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нормативам; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить расчеты при проектировании ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦заготовительной и сборочной оснастки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проектировать технологическую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оснастку; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить расчеты для получения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦требуемой точности и обеспечения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦взаимозаменяемости в производстве ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦летательных аппаратов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить расчеты по определению ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технико-экономических показателей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вариантов технологического процесса для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обоснования принятого решения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять ИКТ при обеспечении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦жизненного цикла технической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение и конструкцию основных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦агрегатов летательных аппаратов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конструктивно-силовые схемы агрегатов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦планера летательного аппарата; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы и методику проектирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦агрегатов и деталей летательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аппаратов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ требования единой системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конструкторской документации (ЕСКД), ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦единой системы технологической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документации (ЕСТД), единой системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологической подготовки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦производства (ЕСТПП); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ различные виды технологических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦процессов производства летательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аппаратов и тенденции их развития; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ характеристику, особенности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦структуру организации по производству ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦летательных аппаратов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы и средства обеспечения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦взаимозаменяемости в производстве ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦летательных аппаратов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ современные технологические процессы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изготовления деталей, сборки и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦испытаний летательных аппаратов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологические средства их оснащения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы проектирования и нормирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологических процессов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение и конструкцию типовых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сборочных приспособлений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила разработки и оформления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технического задания на проектирование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологической оснастки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы проектирования технологической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оснастки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды технологического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудования и принципы его размещения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦на производственном участке; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ прикладное программное обеспечение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разработки технологических процессов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изготовления деталей, сборки узлов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦агрегатов планера летательного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аппарата ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ПМ.03 ¦Оборудование летательных аппаратов ¦ ¦ ¦МДК.03.01. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦В результате изучения ¦ ¦ ¦Электрооборудо-¦ПК 3.1 - 3.6 ¦
¦ ¦профессионального модуля обучающийся ¦ ¦ ¦вание ¦ПК 4.2 ¦
¦ ¦должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦МДК.03.02. ¦ ¦
¦ ¦ поиска возникших неисправностей в ¦ ¦ ¦Радиоэлектрон- ¦ ¦
¦ ¦системах бортового оборудования ЛА (до ¦ ¦ ¦ное ¦ ¦
¦ ¦уровня блока, магистрали); ¦ ¦ ¦оборудование ¦ ¦
¦ ¦ контроля исправности всех систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦летательного аппарата с помощью ¦ ¦ ¦МДК.03.03. ¦ ¦
¦ ¦специального оборудования; ¦ ¦ ¦Радиотехничес- ¦ ¦
¦ ¦ анализа динамических свойств ¦ ¦ ¦кое ¦ ¦
¦ ¦элементарных звеньев систем ¦ ¦ ¦оборудование ¦ ¦
¦ ¦автоматического управления (САУ); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦МДК.03.04. ¦ ¦
¦ ¦ использовать методы алгебраического и ¦ ¦ ¦Пилотажно-нави-¦ ¦
¦ ¦частотного анализов для описания ¦ ¦ ¦гационное ¦ ¦
¦ ¦динамики САУ; ¦ ¦ ¦оборудование ¦ ¦
¦ ¦ синтезировать несложные динамические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦цепи с последовательным и параллельным ¦ ¦ ¦МДК.03.05. ¦ ¦
¦ ¦включением звеньев, обратной связью; ¦ ¦ ¦Системы ¦ ¦
¦ ¦ пользоваться специальным оборудованием ¦ ¦ ¦жизнеобеспече- ¦ ¦
¦ ¦для контроля исправности систем ¦ ¦ ¦ния, защиты и ¦ ¦
¦ ¦летательного аппарата; ¦ ¦ ¦спасения ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классификацию, назначение и ¦ ¦ ¦МДК.03.06. ¦ ¦
¦ ¦конструктивно-технологические ¦ ¦ ¦Вооружение ¦ ¦
¦ ¦характеристики бортовых систем ЛА; ¦ ¦ ¦летательных ¦ ¦
¦ ¦ основные принципы и требования ¦ ¦ ¦аппаратов ¦ ¦
¦ ¦компоновки оборудования бортовых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦систем ЛА; ¦ ¦ ¦МДК.03.07. ¦ ¦
¦ ¦ методы и приемы практического ¦ ¦ ¦Гидравлические ¦ ¦
¦ ¦использования и поиска возникших ¦ ¦ ¦и ¦ ¦
¦ ¦неисправностей в системах бортового ¦ ¦ ¦пневматические ¦ ¦
¦ ¦оборудования ЛА (до уровня блока, ¦ ¦ ¦системы ¦ ¦
¦ ¦магистрали); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы организации систем управления ¦ ¦ ¦МДК.03.08. ¦ ¦
¦ ¦сложными техническими комплексами; ¦ ¦ ¦Принципы ¦ ¦
¦ ¦ принципы и методы анализа и ¦ ¦ ¦управления ¦ ¦
¦ ¦обеспечения устойчивости движения ¦ ¦ ¦сложными ¦ ¦
¦ ¦технических комплексов; ¦ ¦ ¦техническими ¦ ¦
¦ ¦ принцип действия и конструктивные ¦ ¦ ¦системами ¦ ¦
¦ ¦устройства основных элементов САУ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ПМ.04 ¦Методика летных испытаний ¦ ¦ ¦МДК.04.01. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦В результате изучения ¦ ¦ ¦Сертификацион- ¦ПК 3.1 - 3.6 ¦
¦ ¦профессионального модуля обучающийся ¦ ¦ ¦ные и ¦ПК 4.3 ¦
¦ ¦должен: ¦ ¦ ¦государственные¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦испытания ¦ ¦
¦ ¦ проведения работ по предполетной и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦послеполетной подготовке летательного ¦ ¦ ¦МДК.04.02. ¦ ¦
¦ ¦аппарата; ¦ ¦ ¦Подготовка ¦ ¦
¦ ¦ составления и оформления документации ¦ ¦ ¦летных ¦ ¦
¦ ¦при проведении регламентных работ; ¦ ¦ ¦испытаний ¦ ¦
¦ ¦ выполнения несложные статистических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦расчетов по данным летного ¦ ¦ ¦МДК.04.03. ¦ ¦
¦ ¦эксперимента (математического ¦ ¦ ¦Летные ¦ ¦
¦ ¦ожидания, дисперсии); ¦ ¦ ¦испытания по ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦определению ¦ ¦
¦ ¦ правильно вести эксплуатационную ¦ ¦ ¦характеристик ¦ ¦
¦ ¦документацию на летательный аппарат; ¦ ¦ ¦самолетов ¦ ¦
¦ ¦ выполнять работы в объеме предполетной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и послеполетной подготовки ¦ ¦ ¦МДК.04.04. ¦ ¦
¦ ¦летательного аппарата; ¦ ¦ ¦Летные ¦ ¦
¦ ¦ обрабатывать результаты лабораторных и ¦ ¦ ¦испытания по ¦ ¦
¦ ¦натурных градуировок измерительных ¦ ¦ ¦определению ¦ ¦
¦ ¦средств; ¦ ¦ ¦характеристик ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦устойчивости и ¦ ¦
¦ ¦ технологию подготовки летательного ¦ ¦ ¦управляемости ¦ ¦
¦ ¦аппарата к летному эксперименту; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок оформления разрешительной ¦ ¦ ¦МДК.04.05. ¦ ¦
¦ ¦документации на полет; ¦ ¦ ¦Летные ¦ ¦
¦ ¦ методы определения летно-технических ¦ ¦ ¦прочностные ¦ ¦
¦ ¦характеристик самолета при подготовки ¦ ¦ ¦испытания ¦ ¦
¦ ¦его к летным испытаниям; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методику оформления документации при ¦ ¦ ¦МДК.04.06. ¦ ¦
¦ ¦учете времени налета и назначения ¦ ¦ ¦Летные ¦ ¦
¦ ¦сроков регламентных работ; ¦ ¦ ¦испытания по ¦ ¦
¦ ¦ технологию предполетной градуировки ¦ ¦ ¦определению ¦ ¦
¦ ¦измерительных каналов; ¦ ¦ ¦технических ¦ ¦
¦ ¦ правила использования градуировочных ¦ ¦ ¦характеристик ¦ ¦
¦ ¦коэффициентов и зависимостей при ¦ ¦ ¦двигателей ¦ ¦
¦ ¦обработке результатов летного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эксперимента ¦ ¦ ¦МДК.04.07. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Методы ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦измерения при ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦летных ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦испытаниях ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦МДК.04.08. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Обработка ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦результатов ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦летных ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦испытаний ¦ ¦
+--------+-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ПМ.05 ¦Техника и методика аэродинамических и ¦ ¦ ¦МДК.05.01. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦прочностных наземных испытаний ¦ ¦ ¦Испытания в ¦ПК 1.1 ¦
¦ ¦В результате изучения ¦ ¦ ¦аэродинамичес- ¦ПК 1.3 ¦
¦ ¦профессионального модуля обучающийся ¦ ¦ ¦ких трубах и ¦ПК 2.1 ¦
¦ ¦должен: ¦ ¦ ¦газодинамичес- ¦ПК 2.2 ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦ких установках ¦ПК 2.5 ¦
¦ ¦ работы с оборудованием, используемым ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦при проведении аэродинамических и ¦ ¦ ¦МДК.05.02. ¦ ¦
¦ ¦прочностных наземных испытаний; ¦ ¦ ¦Испытания в ¦ ¦
¦ ¦ регистрации, анализа и оформления ¦ ¦ ¦гидроканалах ¦ ¦
¦ ¦результатов аэродинамических и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦прочностных наземных испытаний; ¦ ¦ ¦МДК.05.03. ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦Акустические ¦ ¦
¦ ¦ выполнять самостоятельно несложные ¦ ¦ ¦испытания ¦ ¦
¦ ¦работы при проведении аэродинамических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и прочностных наземных испытаний; ¦ ¦ ¦МДК.05.04. ¦ ¦
¦ ¦ использовать при наземных испытаниях ¦ ¦ ¦Частотные ¦ ¦
¦ ¦современную измерительную аппаратуру; ¦ ¦ ¦испытания ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦конструкции ¦ ¦
¦ ¦ методы и приемы экспериментального ¦ ¦ ¦летательных ¦ ¦
¦ ¦исследования аэродинамических ¦ ¦ ¦аппаратов ¦ ¦
¦ ¦характеристик ЛА; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы моделирования при ¦ ¦ ¦МДК.05.05. ¦ ¦
¦ ¦аэродинамических испытаниях и основные ¦ ¦ ¦Статические, ¦ ¦
¦ ¦понятия подобия физических явлений; ¦ ¦ ¦жесткостные и ¦ ¦
¦ ¦ принципы измерения основных параметров ¦ ¦ ¦тепловые ¦ ¦
¦ ¦газовых потоков (скорости, давления, ¦ ¦ ¦испытания ¦ ¦
¦ ¦температуры, числа Маха и т.д.); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок и технологию организации ¦ ¦ ¦МДК.05.06. ¦ ¦
¦ ¦аэродинамических исследований на ¦ ¦ ¦Испытания на ¦ ¦
¦ ¦самолете; ¦ ¦ ¦усталость ¦ ¦
¦ ¦ основное оборудование, используемое ¦ ¦ ¦(ресурсные) и ¦ ¦
¦ ¦при аэродинамическом эксперименте; ¦ ¦ ¦живучесть ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия об особенностях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сверхзвукового обтекания, явление ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦звукового удара и акустического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нагружения конструкции; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технику и методику испытаний ЛА при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦определении ресурсных характеристик ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ПМ.06 ¦Выполнение работ по одной или ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нескольким профессиям рабочих, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦должностям служащих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ ¦Вариативная часть циклов ОПОП ¦ 1674 ¦ 936 ¦ ¦ ¦
¦ ¦(определяется образовательным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждением) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ ¦Всего часов обучения по циклам ОПОП ¦ 5562 ¦ 3708 ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦УП.00 ¦Учебная практика ¦ 6 нед. ¦ 216 ¦ ¦ОК 1 - 10 ¦
+--------+-----------------------------------------+ ¦ ¦ ¦ПК 1.1 - 1.4 ¦
¦ПП.00 ¦Производственная практика (по профилю ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 - 2.5 ¦
¦ ¦специальности) ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.6 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.1 - 4.4 ¦
+--------+-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ПДП.00 ¦Производственная практика ¦ 4 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(преддипломная) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ПА.00 ¦Промежуточная аттестация ¦ 5 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ГИА.00 ¦Государственная (итоговая) аттестация ¦ 6 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ГИА.01 ¦Подготовка выпускной квалификационной ¦ 4 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ГИА.02 ¦Защита выпускной квалификационной ¦ 2 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L--------+-----------------------------------------+---------+---------+---------------+--------------
Таблица 4
Нормативный срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки при очной форме получения образования составляет 147 недель, в том числе:
------------------------------------------------------------T-------------¬
¦Обучение по учебным циклам ¦ 103 нед. ¦
+-----------------------------------------------------------+-------------+
¦Учебная практика ¦ 6 нед. ¦
+-----------------------------------------------------------+ ¦
¦Производственная практика (по профилю специальности) ¦ ¦
+-----------------------------------------------------------+-------------+
¦Производственная практика (преддипломная) ¦ 4 нед. ¦
+-----------------------------------------------------------+-------------+
¦Промежуточная аттестация ¦ 5 нед. ¦
+-----------------------------------------------------------+-------------+
¦Государственная (итоговая) аттестация ¦ 6 нед. ¦
+-----------------------------------------------------------+-------------+
¦Каникулярное время ¦ 23 нед. ¦
+-----------------------------------------------------------+-------------+
¦Итого ¦ 147 нед. ¦
L-----------------------------------------------------------+--------------
Структура основной профессиональной
образовательной программы среднего профессионального
образования углубленной подготовки
Таблица 5
---------T-----------------------------------------T---------T---------T---------------T-------------¬
¦ Индекс ¦ Наименование циклов, разделов, ¦Всего ¦В т.ч. ¦Индекс и ¦ Коды ¦
¦ ¦ модулей, требования к знаниям, ¦максима- ¦часов ¦наименование ¦ формируемых ¦
¦ ¦ умениям, практическому опыту ¦льной ¦обязате- ¦дисциплин, ¦ компетенций ¦
¦ ¦ ¦учебной ¦льных ¦междисциплинар-¦ ¦
¦ ¦ ¦нагрузки ¦учебных ¦ных курсов ¦ ¦
¦ ¦ ¦обучающе-¦занятий ¦(МДК) ¦ ¦
¦ ¦ ¦гося ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ ¦Обязательная часть циклов ОПОП ¦ 5292 ¦ 3528 ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ОГСЭ.00 ¦Общий гуманитарный и ¦ 1056 ¦ 704 ¦ ¦ ¦
¦ ¦социально-экономический цикл ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ ¦В результате изучения обязательной ¦ ¦ 48 ¦ОГСЭ.01. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦части цикла обучающийся должен: ¦ ¦ ¦Основы ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦философии ¦ ¦
¦ ¦ ориентироваться в наиболее общих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦философских проблемах бытия, познания, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ценностей, свободы и смысла жизни как ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦основе формирования культуры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гражданина и будущего специалиста; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные категории и понятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦философии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ роль философии в жизни человека и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общества; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы философского учения о бытии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность процесса познания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы научной, философской и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦религиозной картин мира; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ об условиях формирования личности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦свободе и ответственности за ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сохранение жизни, культуры, окружающей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦среды; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о социальных и этических проблемах, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦связанных с развитием и использованием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦достижений науки, техники и технологий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 48 ¦ОГСЭ.02. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ ориентироваться в современной ¦ ¦ ¦История ¦ ¦
¦ ¦экономической, политической и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦культурной ситуации в России и мире; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выявлять взаимосвязь отечественных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦региональных, мировых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социально-экономических, политических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и культурных проблем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные направления развития ключевых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регионов мира на рубеже веков (XX и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦XXI вв.); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность и причины локальных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦региональных, межгосударственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конфликтов в конце XX - начале XXI в.; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные процессы (интеграционные, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поликультурные, миграционные и иные) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦политического и экономического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦развития ведущих государств и регионов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мира; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение ООН, НАТО, ЕС и других ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организаций и основные направления их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о роли науки, культуры и религии в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сохранении и укреплении национальных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государственных традиций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ содержание и назначение важнейших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правовых и законодательных актов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мирового и регионального значения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 48 ¦ОГСЭ.03. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ применять техники и приемы ¦ ¦ ¦Психология ¦ ¦
¦ ¦эффективного общения в ¦ ¦ ¦общения ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать приемы саморегуляции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поведения в процессе межличностного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ взаимосвязь общения и деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ цели, функции, виды и уровни общения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ роли и ролевые ожидания в общении; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды социальных взаимодействий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ механизмы взаимопонимания в общении; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ техники и приемы общения, правила ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦слушания, ведения беседы, убеждения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ этические принципы общения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ источники, причины, виды и способы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разрешения конфликтов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 280 ¦ОГСЭ.04. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ общаться (устно и письменно) на ¦ ¦ ¦Иностранный ¦ ¦
¦ ¦иностранном языке на профессиональные ¦ ¦ ¦язык ¦ ¦
¦ ¦и повседневные темы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ переводить (со словарем) иностранные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тексты профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦направленности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ самостоятельно совершенствовать устную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и письменную речь, пополнять словарный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦запас; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ лексический (1200 - 1400 лексических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦единиц) и грамматический минимум, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦необходимый для чтения и перевода (со ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦словарем) иностранных текстов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной направленности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ 560 ¦ 280 ¦ОГСЭ.05. ¦ОК 2 ¦
¦ ¦ использовать ¦ ¦ ¦Физическая ¦ОК 3 ¦
¦ ¦физкультурно-оздоровительную ¦ ¦ ¦культура ¦ОК 6 ¦
¦ ¦деятельность для укрепления здоровья, ¦ ¦ ¦ ¦ОК 10 ¦
¦ ¦достижения жизненных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональных целей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о роли физической культуры в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общекультурном, профессиональном и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социальном развитии человека; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы здорового образа жизни ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ЕН.00 ¦Математический и общий ¦ 282 ¦ 188 ¦ ¦ ¦
¦ ¦естественнонаучный цикл ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ ¦В результате изучения обязательной ¦ ¦ ¦ЕН.01. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦части цикла обучающийся должен: ¦ ¦ ¦Математика ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать математические знания, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦арифметический, алгебраический и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦геометрический аппарат для описания и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦решения прикладных задач; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ грамотно выполнять алгоритмические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦предписания и инструкции на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦математическом материале; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пользоваться математическими ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦формулами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ самостоятельно составлять формулы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зависимостей между величинами на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦основе обобщения частных случаев и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эксперимента; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять на практике технику ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вычислений, рационально сочетая точные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и приближенные, устные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦инструментальные вычисления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять алгебраические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦преобразования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦функционально-графические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦представления для описания и анализа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦закономерностей, делать чертежи и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦рисунки, изображать схемы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить операции над матрицами и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦определителями; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ решать системы линейных уравнений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить действия с векторами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ решать задачи, используя уравнения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦прямых и кривых второго порядка на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦плоскости; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вычислять производные и дифференциалы, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦неопределенные и определенные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦интегралы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ исследовать на сходимость числовые ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ряды, разлагать элементарные функции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в ряд Тейлора; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ находить частные производные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дифференциалы функции двух переменных; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ решать обыкновенные дифференциальные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уравнения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пользоваться основными понятиями ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦теории комплексных чисел; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ решать задачи, применяя численные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦методы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия и методы линейной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦алгебры, аналитической геометрии, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦математического анализа, дискретной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦математики, дифференциального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦исчисления, теории вероятностей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦математической статистики, теории ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦комплексных чисел и о численных методах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные численные методы решения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦прикладных задач ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ЕН.02. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ описывать и объяснять следующие ¦ ¦ ¦Физика ¦ ¦
¦ ¦физические явления и свойства тел: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦движение тел; свойства газов, жидкостей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и твердых тел, электромагнитную индукцию,¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦распространение электромагнитных волн, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦волновые свойства света, излучение и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поглощение света атомом, фотоэффект; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ отличать гипотезы от научных теорий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ делать выводы на основе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экспериментальных данных; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классифицировать физические задачи и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦применять методы их решения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оценивать численные порядки величин, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦характерных для различных разделов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦физики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ приводить примеры, показывающие, что ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦наблюдения и эксперимент являются ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦основой для выдвижения гипотез и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦теорий и позволяют проверить ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦истинность теоретических выводов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать сведения об измерениях, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦их специфичности в различных разделах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦естествознания и по обработке ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦результатов этих измерений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять физическую теорию для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦объяснения известных явлений природы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦научные факты, предсказывающие еще ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦неизвестные явления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ приводить примеры практического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦использования физических знаний: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦законов механики, термодинамики и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электродинамики в энергетике; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦различных видов электромагнитных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦излучений для развития электроники, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радио- и телекоммуникаций, квантовой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦физики, нанотехнологий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ воспринимать и на основе полученных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знаний самостоятельно оценивать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информацию о новейших открытиях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦естествознания, перспективах их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦использования для построения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технических устройств, содержащуюся в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦научно-популярных статьях и сети ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Интернет; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать приобретенные знания и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦умения в практической деятельности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦повседневной жизни для обеспечения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасности жизнедеятельности в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦процессе использования транспортных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦средств, электроприборов, средств ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радио- и телекоммуникационной связи; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ смысл следующих понятий: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦физическое явление, гипотеза, закон, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦теория, вещество, взаимодействие, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электромагнитное поле, волна, фотон, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦атом, атомное ядро, ионизирующие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦излучения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ смысл следующих физических величин: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦скорость, ускорение, масса, сила, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦импульс, работа, механическая энергия, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦внутренняя энергия, абсолютная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦температура, средняя кинетическая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦энергия частиц вещества, количество ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦теплоты, элементарный электрический ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦заряд; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ смысл физических законов классической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механики, всемирного тяготения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сохранения энергии, импульса и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрического заряда, термодинамики, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электромагнитной индукции, колебаний и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦волн, фотоэффекта; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы теоретического и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экспериментального исследования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы и принципы физического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦моделировании; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вклад российских и зарубежных ученых, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оказавших наибольшее влияние на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦развитие физики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ЕН.03. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ работать с теплофизическими ¦ ¦ ¦Основы ¦ ¦
¦ ¦измерительными приборами; ¦ ¦ ¦технической ¦ ¦
¦ ¦ проводить аналитические и графические ¦ ¦ ¦термодинамики ¦ ¦
¦ ¦исследования тепловых процессов с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦использованием диаграмм; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить термодинамический анализ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тепловых установок и оценивать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эффективность их работы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия, определения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦принципы и законы технической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦термодинамики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройства, в которых происходит ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦преобразование тепловой энергии в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механическую или электрическую; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ физическую сущность рабочих процессов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в компрессорах, теплосиловых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦установках ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ЕН.04. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ с помощью определенных интегралов ¦ ¦ ¦Интегральное ¦ ¦
¦ ¦решать задачи на измерение площадей, ¦ ¦ ¦исчисление ¦ ¦
¦ ¦ограниченных кривыми (задачи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦"нахождения квадратур"), длин дуг ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кривых ("спрямление кривых"), площадей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поверхностей тел, объемов тел ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦("нахождение кубатур"), определения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦координат центра тяжести, моментов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦инерции, пути тела по известной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦скорости движения, работы, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦производимой силой, и т.д.; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять различные методы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приближенного вычисления определенных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦интегралов: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦графические методы, формулы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦прямоугольников и трапеций, формулу ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Симпсона; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осуществлять приближенное вычисление ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦определенных интегралов на ЭВМ с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦абсолютной погрешностью, не ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦превышающей любого заданного малого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦положительного числа; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ свойства и способы вычисления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦определенного и неопределенного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦интеграла и их приложения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦П.00 ¦Профессиональный цикл ¦ 3954 ¦ 2636 ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ОП.00 ¦Общепрофессиональные дисциплины ¦ 1479 ¦ 986 ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ ¦В результате изучения обязательной ¦ ¦ ¦ОП.01. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦части цикла обучающийся по ¦ ¦ ¦Инженерная ¦ПК 2.1 - 2.5 ¦
¦ ¦общепрофессиональным дисциплинам ¦ ¦ ¦графика ¦ ¦
¦ ¦должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ употреблять графическую символику; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать основные законы, методы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приемы геометрического проекционного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦черчения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ решать задачи (частные случаи) на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦взаимную принадлежность и взаимное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пересечение геометрических фигур; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять натуральные величины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦плоских геометрических фигур; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять геометрические формы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деталей средней сложности по их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изображениям и выполнять эти ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изображения с натуры и по чертежу ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изделия или его элементов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять эскизы, чертежи деталей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦узлов средней сложности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ наносить размеры на рабочих чертежах и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эскизах деталей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ уметь читать и выполнять сборочные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦чертеж, осуществлять деталирование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сборочного чертежа; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ теоретические основы построения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изображений точек, прямых, плоскостей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и отдельных видов пространственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦линий и поверхностей на плоскости; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы построения разверток ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦многогранников и различных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поверхностей с нанесением элементов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изделия на развертке; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы построения обратимых чертежей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пространственных объектов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ структуру стандартов Единой системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конструкторской документации (ЕСКД); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ структуру методик и инструкций по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разработке конструкторской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы построения эскизов, чертежей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технических рисунков стандартных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деталей, разъемных и неразъемных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦соединений деталей и сборочных единиц ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦средней сложности в соответствии со ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦стандартами ЕСКД; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы построения и оформления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сборочных чертежей общего вида ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦различного уровня сложности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦назначения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦принцип работы конструкции, показанной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦на чертеже ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.02. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ выполнять и редактировать чертежи и ¦ ¦ ¦Компьютерная ¦ПК 2.1 - 2.5 ¦
¦ ¦схемы изделий с помощью графических ¦ ¦ ¦графика ¦ ¦
¦ ¦редакторов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разрабатывать и оформлять ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конструкторскую и технологическую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документацию с помощью графических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦редакторов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы и приемы геометрического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦моделирования деталей и узлов средней ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сложности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.03. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ использовать аксиомы и теоремы статики ¦ ¦ ¦Техническая ¦ПК 2.2 ¦
¦ ¦для определения реакций опор и усилий ¦ ¦ ¦механика ¦ ¦
¦ ¦в стержнях плоских ферм и элементах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦других конструкций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять координаты центра массы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦плоских и пространственных фигур; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять параметры движения точки и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦твердого тела при различных способах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦его задания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать законы и общие теоремы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦динамики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ строить эпюры сил и моментов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рассчитывать напряжения и деформации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦при характеристике круглых и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦прямоугольных сечений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ составлять кинематические схемы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизмов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методику расчета сил, моментов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦реакций опор и усилий в элементах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦плоских ферм, параметров движения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦точки и твердого тела; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методику расчета напряжений и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деформаций в элементах конструкций при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦различных видах нагружений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ смысл следующих понятий: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦колебательное движение материальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦точки, явление резонанса, количество ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦движения, импульс силы, кинетический ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦момент; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методику расчета статически ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦неопределенных систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методику проверки прочности материала ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦при сложном напряженном состоянии и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устойчивости элементов конструкций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.04. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ выбирать необходимый конструкционный ¦ ¦ ¦Авиационное ¦ПК 1.1 ¦
¦ ¦материал для изготовления деталей; ¦ ¦ ¦материаловеде- ¦ПК 1.2 ¦
¦ ¦ определять вид обработки для получения ¦ ¦ ¦ние и ¦ПК 1.3 ¦
¦ ¦требуемых эксплуатационных свойств ¦ ¦ ¦технология ¦ПК 2.2 ¦
¦ ¦деталей; ¦ ¦ ¦обработки ¦ПК 2.4 ¦
¦ ¦ выбирать рациональный способ и режим ¦ ¦ ¦материалов ¦ ¦
¦ ¦обработки металлов, необходимое ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудование для получения заготовок и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦готовых изделий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разбираться в характеристиках и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ограничениях применения материалов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦используемых для изготовления деталей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и узлов планера, механизмов, двигателя ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и оборудования летательного аппарата, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и в технологиях и процессах их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изготовления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные связи между составом, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦структурой и свойствами материалов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сплавов, закономерности изменения этих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦свойств под действием термического, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦химического или механического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воздействия; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конструкционные и инструментальные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦металлические материалы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пластические массы, резиновые и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦клеящие материалы, герметики, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦неорганические материалы, традиционные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и новые композиционные материалы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы защиты металлов от коррозии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы технологии конструкционных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦материалов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классификацию свойств и методов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦направленного изменения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конструкционных материалов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ отечественную и международную системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обозначения конструкционных материалов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и их совместимость, стандартизацию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ поведение материалов в процессе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эксплуатации летательных аппаратов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦методы восстановления их свойств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы улучшения качества поверхности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деталей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные технологические процессы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦переработки металлов и сплавов в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦готовые изделия и заготовки путем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦литья, сварки и обработки давлением; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ номенклатуру и марки конструкционных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦материалов, применяемых при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изготовлении деталей, узлов механизмов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦летательных аппаратов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы технико-экономического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обоснования случаев применения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦различных конструкционных материалов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологические методы производства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦авиационных материалов и их обработки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.05. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ применять требования нормативных ¦ ¦ ¦Метрология, ¦ПК 1.1 ¦
¦ ¦документов к основным видам продукции ¦ ¦ ¦стандартизация ¦ПК 1.2 ¦
¦ ¦(услуг) и процессов; ¦ ¦ ¦и подтверждение¦ПК 1.3 ¦
¦ ¦ оформлять технологическую и ¦ ¦ ¦качества ¦ПК 2.2 ¦
¦ ¦техническую документацию в ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.4 ¦
¦ ¦соответствии с действующей нормативной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦базой; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности документацию систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦качества; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ приводить несистемные величины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦измерений в соответствие с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦действующими стандартами и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦международной системой единиц СИ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия метрологии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ задачи стандартизации, ее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экономическую эффективность; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ формы подтверждения качества; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ терминологию и единицы измерения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦величин в соответствии с действующими ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦стандартами и международной системой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦единиц СИ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.06. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ использовать основные законы и ¦ ¦ ¦Электротехника ¦ПК 2.1 ¦
¦ ¦принципы теоретической электротехники ¦ ¦ ¦и электронная ¦ПК 2.2 ¦
¦ ¦и электронной техники в ¦ ¦ ¦техника ¦ПК 3.5 ¦
¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ читать принципиальные, электрические и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦монтажные схемы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рассчитывать параметры электрических, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦магнитных цепей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пользоваться электроизмерительными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приборами и приспособлениями; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ подбирать устройства электронной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техники, электрические приборы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудование с определенными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦параметрами и характеристиками; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ собирать электрические схемы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы получения, передачи и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦использования электрической энергии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электротехническую терминологию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные законы электротехники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ характеристики и параметры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрических и магнитных полей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ свойства проводников, полупроводников, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электроизоляционных, магнитных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦материалов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы теории электрических машин, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦принцип работы типовых электрических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устройств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы расчета и измерения основных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦параметров электрических, магнитных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦цепей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы действия, устройство, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦основные характеристики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электротехнических и электронных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устройств и приборов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы выбора электрических и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электронных устройств и приборов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦составления электрических и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электронных цепей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила эксплуатации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрооборудования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.07. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ подбирать по справочным материалам ¦ ¦ ¦Электроизмере- ¦ПК 2.1 - 2.2 ¦
¦ ¦измерительные средства и измерять с ¦ ¦ ¦ния ¦ПК 3.1 - 3.6 ¦
¦ ¦заданной точностью различные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрические и радиотехнические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦величины; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ подбирать по справочным материалам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиокомпоненты для электронных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устройств; составлять измерительные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦схемы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные методы измерения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрических и радиотехнических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦величин ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.08. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ производить расчеты по определению ¦ ¦ ¦Авиационные ¦ПК 2.1 - 2.2 ¦
¦ ¦основных параметров различных типов ¦ ¦ ¦электрические ¦ПК 3.1 - 3.6 ¦
¦ ¦электроприводов летательного аппарата; ¦ ¦ ¦машины ¦ ¦
¦ ¦ анализировать работоспособность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрических машин; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ подбирать электрические машины по их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техническим параметрам и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦характеристикам в соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦требованиями; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разбираться в принципиальных схемах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электросистем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить расчеты потребления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электроэнергии различными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрическими приводами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить расчеты параметров работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электросистем и подбирать необходимые ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦защитные устройства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы получения, передачи и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦применения электрической и других ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦видов энергии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройство и принцип действия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦химических источников тока и их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦назначение в системах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электроснабжения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы теории электрических машин и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦принципы функционирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрических машин и механизмов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принцип работы, элементы конструкции, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦характеристики, потери, коэффициент ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦полезного действия трансформатора; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принцип работы генераторов постоянного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и переменного тока; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принцип работы синхронных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦асинхронных машин ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.09. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ определять организационно-правовые ¦ ¦ ¦Экономика ¦ПК 4.1 ¦
¦ ¦формы организаций; ¦ ¦ ¦организации ¦ПК 4.3 ¦
¦ ¦ определять состав материальных, ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.4 ¦
¦ ¦трудовых и финансовых ресурсов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рассчитывать основные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технико-экономические показатели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности организации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ находить и использовать необходимую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экономическую информацию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оформлять первичные документы по учету ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦рабочего времени, выработки, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦заработной платы, простоев; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ современное состояние и перспективы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦развития отрасли, организацию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦хозяйствующих субъектов в рыночной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экономике; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные принципы построения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экономической системы организации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общую организацию производственного и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологического процессов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные технико-экономические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦показатели деятельности организации и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦методики их расчета; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы управления основными и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборотными средствами и оценки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эффективности их использования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ состав материальных, трудовых и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦финансовых ресурсов организации, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦показатели их эффективного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦использования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы экономии ресурсов, основные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦энерго- и материалосберегающие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ механизмы ценообразования на продукцию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(услуги); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ формы оплаты труда ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.10. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ использовать технологии сбора, ¦ ¦ ¦Информационные ¦ПК 2.5 ¦
¦ ¦размещения, хранения, накопления, ¦ ¦ ¦технологии в ¦ ¦
¦ ¦преобразования и передачи данных в ¦ ¦ ¦профессиональ- ¦ ¦
¦ ¦профессионально ориентированных ¦ ¦ ¦ной ¦ ¦
¦ ¦информационных системах; ¦ ¦ ¦деятельности ¦ ¦
¦ ¦ использовать в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности различные виды ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программного обеспечения, в т.ч. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специального; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять компьютерные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦телекоммуникационные средства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия автоматизированной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обработки информации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общий состав и структуру персональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦компьютеров и вычислительных систем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ состав, функции и возможности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦использования информационных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦телекоммуникационных технологий в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы и средства сбора, обработки, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦хранения, передачи и накопления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ базовые системные программные продукты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и пакеты прикладных программ в области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные методы и приемы обеспечения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информационной безопасности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.11. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ рассчитывать металлоконструкций ¦ ¦ ¦Строительная ¦ПК 2.2 ¦
¦ ¦строительных машин в условиях ¦ ¦ ¦механика ¦ ¦
¦ ¦значительного изменения температур по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦предложенной методике; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выбирать материалы, удовлетворяющие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦условиям эксплуатации машин; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рассчитывать конструкции и их элементы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦на термопрочность по предложенной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦методике; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять разработанные методики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦усиления металлических конструкций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рассчитывать экономическую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦целесообразность усиления конструкций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦по предложенной методике; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классификацию нагрузок, действующих на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦элементы машин; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ факторы, влияющие на сопротивление ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦термической усталости; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ свойства материалов при циклическом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изменении температуры и нагрузки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы оценки термопрочности деталей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦машин; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы теории неизотермической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦упругости, пластичности и ползучести; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы теории знакопеременной и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦циклической термопластичности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ползучести ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.12. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ использовать различные электронные ¦ ¦ ¦Электроника ¦ПК 2.1 ¦
¦ ¦приборы в электрических схемах, ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.2 ¦
¦ ¦выбирать типы электронных приборов в ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.5 ¦
¦ ¦зависимости от особенностей их ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.6 ¦
¦ ¦применения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ эксплуатировать электронные схемы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализировать работу электронных схем, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦определять их особенности в связи с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выполняемой функцией и условиями ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эксплуатации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классификацию и назначение основных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦типов электронных приборов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ физические принципы работы, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦характеристики и параметры и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эквивалентные схемы электронных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приборов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ типовые схемотехнические решения схем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦усилителей, генераторов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦формирователей импульсных сигналов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦логических элементов и источников ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦питания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы анализа и расчета электронных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦схем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.13. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ читать функциональные схемы управления ¦ ¦ ¦Основы ¦ПК 3.1 - 3.6 ¦
¦ ¦несложными техническими процессами; ¦ ¦ ¦автоматики и ¦ ¦
¦ ¦ выполнять анализ устойчивости ¦ ¦ ¦радиотелеметрии¦ ¦
¦ ¦технических процессов при известных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦математических моделях звеньев; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ составлять номенклатуру элементов в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦системах несложных технических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦процессов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять частные параметры по полным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦динамическим характеристикам; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы организации систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматического управления и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регулирования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды переходных устройств в системах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управления и их основные параметры; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок соединения звеньев и методику ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦определения передаточных функций в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦системах автоматического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регулирования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы частного анализа динамики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦элементарных звеньев; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы организации телеметрического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управления и виды информационных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сигналов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 68 ¦ОП.14. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ организовывать и проводить мероприятия ¦ ¦ ¦Безопасность ¦ПК 1.1 - 1.4 ¦
¦ ¦по защите работающих и населения от ¦ ¦ ¦жизнедеятельно-¦ПК 2.1 - 2.5 ¦
¦ ¦негативных воздействий чрезвычайных ¦ ¦ ¦сти ¦ПК 3.1 - 3.6 ¦
¦ ¦ситуаций; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.1 - 4.4 ¦
¦ ¦ предпринимать профилактические меры ¦ ¦ ¦ ¦ПК 5.1 - 5.4 ¦
¦ ¦для снижения уровня опасностей ¦ ¦ ¦ ¦ПК 6.1 - 6.3 ¦
¦ ¦различного вида и их последствий в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности и быту; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать средства индивидуальной и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦коллективной защиты от оружия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦массового поражения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять первичные средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пожаротушения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ориентироваться в перечне ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦военно-учетных специальностей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦самостоятельно определять среди них ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦родственные полученной специальности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять профессиональные знания в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ходе исполнения обязанностей военной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦службы на воинских должностях в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦соответствии с полученной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальностью; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть способами бесконфликтного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общения и саморегуляции в повседневной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности и экстремальных условиях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦военной службы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оказывать первую помощь пострадавшим; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы обеспечения устойчивости ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦объектов экономики, прогнозирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦развития событий и оценки последствий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦при техногенных чрезвычайных ситуациях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и стихийных явлениях, в том числе в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦условиях противодействия терроризму ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦как серьезной угрозе национальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасности России; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды потенциальных опасностей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и их последствия в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности и быту, принципы снижения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вероятности их реализации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы военной службы и обороны ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ задачи и основные мероприятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гражданской обороны; способы защиты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦населения от оружия массового поражения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ меры пожарной безопасности и правила ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасного поведения при пожарах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организацию и порядок призыва граждан ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦на военную службу и поступления на нее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в добровольном порядке; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды вооружения, военной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техники и специального снаряжения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦состоящих на вооружении (оснащении) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воинских подразделений, в которых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦имеются военно-учетные специальности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦родственные специальностям СПО; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ область применения получаемых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональных знаний при исполнении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обязанностей военной службы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок и правила оказания первой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦помощи пострадавшим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ПМ.00 ¦Профессиональные модули ¦ 2475 ¦ 1650 ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ПМ.01 ¦Основы авиационной техники ¦ ¦ ¦МДК.01.01. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦В результате изучения ¦ ¦ ¦Аэродинамика ¦ПК 1.1 ¦
¦ ¦профессионального модуля обучающийся ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.2 ¦
¦ ¦должен: ¦ ¦ ¦МДК.01.02. ¦ПК 1.3 ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦Аэродинамичес- ¦ПК 1.4 ¦
¦ ¦ использования сведений о параметрах и ¦ ¦ ¦кая компоновка ¦ПК 2.1 ¦
¦ ¦взаимодействиях систем летательных ¦ ¦ ¦летательных ¦ПК 2.2 ¦
¦ ¦аппаратов; ¦ ¦ ¦аппаратов ¦ПК 6.3 ¦
¦ ¦ использования методик определения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦различных характеристик летательных ¦ ¦ ¦МДК.01.03. ¦ ¦
¦ ¦аппаратов; ¦ ¦ ¦Эксперименталь-¦ ¦
¦ ¦ анализа геометрических и основных ¦ ¦ ¦ная ¦ ¦
¦ ¦аэродинамических характеристик ¦ ¦ ¦аэродинамика ¦ ¦
¦ ¦летательных аппаратов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализа основных характеристик ¦ ¦ ¦МДК.01.04. ¦ ¦
¦ ¦двигателей; ¦ ¦ ¦Основы динамики¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦полета ¦ ¦
¦ ¦ производить расчеты по определению ¦ ¦ ¦летательных ¦ ¦
¦ ¦геометрических и основных ¦ ¦ ¦аппаратов ¦ ¦
¦ ¦аэродинамических характеристик ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦летательных аппаратов; ¦ ¦ ¦МДК.01.05. ¦ ¦
¦ ¦ производить проектировочные и ¦ ¦ ¦Основы ¦ ¦
¦ ¦проверочные расчеты на прочность; ¦ ¦ ¦прочности и ¦ ¦
¦ ¦ использовать программные пакеты ¦ ¦ ¦жесткости ¦ ¦
¦ ¦"DeskSim" и "FlightSim" ¦ ¦ ¦летательных ¦ ¦
¦ ¦автоматизированных обучающих систем; ¦ ¦ ¦аппаратов ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы полета и классификацию ¦ ¦ ¦МДК.01.06. ¦ ¦
¦ ¦летательных аппаратов; ¦ ¦ ¦Двигатели ¦ ¦
¦ ¦ физические причины возникновения ¦ ¦ ¦летательных ¦ ¦
¦ ¦аэродинамических сил и моментов, ¦ ¦ ¦аппаратов ¦ ¦
¦ ¦действующих на летательный аппарат; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ аэродинамические схемы самолетов; ¦ ¦ ¦МДК.01.07. ¦ ¦
¦ ¦ геометрические формы и параметры ¦ ¦ ¦Стендовые ¦ ¦
¦ ¦летательных аппаратов; ¦ ¦ ¦испытания ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия и законы ¦ ¦ ¦элементов ¦ ¦
¦ ¦аэродинамики; ¦ ¦ ¦систем и ¦ ¦
¦ ¦ системы координат; ¦ ¦ ¦агрегатов ¦ ¦
¦ ¦ основные аэродинамические ¦ ¦ ¦летательных ¦ ¦
¦ ¦характеристики; ¦ ¦ ¦аппаратов ¦ ¦
¦ ¦ элементы аэродинамики больших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦скоростей; ¦ ¦ ¦МДК.01.08. ¦ ¦
¦ ¦ общие уравнения движения ¦ ¦ ¦Автоматизирова-¦ ¦
¦ ¦установившегося и неустановившегося ¦ ¦ ¦нные обучающие ¦ ¦
¦ ¦режимов; ¦ ¦ ¦системы ¦ ¦
¦ ¦ основные виды устойчивости и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управляемости летательных аппаратов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(продольная и боковая балансировка) и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦показатели управляемости полета; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ метод тяг (метод Н.Е. Жуковского) для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦определения основных летно-технических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦характеристик самолета; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ аэродинамическую компоновку ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦летательного аппарата; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ мероприятия по увеличению ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эффективности аэродинамической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦компоновки летательного аппарата; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ характер нагружения агрегатов самолета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и их деформации под нагрузкой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(статическое и динамическое нагружение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦частей летательного аппарата); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о современных методах проектирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(создание математической модели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦динамической компоновки летательного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аппарата); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о применении активных систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управления для снижения уровня ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нагрузок на самолет; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о надежности и живучести летательного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аппарата; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о нормах прочности - законе при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦создании конструкции летательного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аппарата; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о назначении двигателя на летательном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аппарате и их классификации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классификацию двигателей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение, устройство и принцип ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦действия газотурбинных двигателей и их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦агрегатов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ термодинамические процессы, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦протекающие в двигателях; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ агрегаты двигателей, их назначение и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конструкция; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ газодинамические процессы, протекающие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в агрегатах двигателей, и их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦графическое изображение; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конструктивные схемы поршневых и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ракетных двигателей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принцип действия поршневых и ракетных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦двигателей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ специальные двигатели для космических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кораблей, их принципиальные схемы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦принцип действия; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы моделирования при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аэродинамических испытаниях; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы экспериментальных исследований ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в аэродинамических трубах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ПМ.02 ¦Основы производства летательных ¦ ¦ ¦МДК.02.01. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦аппаратов (ЛА) ¦ ¦ ¦Конструкция ¦ПК 1.1 - 1.4 ¦
¦ ¦В результате изучения ¦ ¦ ¦летательных ¦ПК 2.1 - 2.5 ¦
¦ ¦профессионального модуля обучающийся ¦ ¦ ¦аппаратов ¦ПК 4.1 - 4.2 ¦
¦ ¦должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦МДК.02.02. ¦ ¦
¦ ¦ анализа конструкции объекта ¦ ¦ ¦Методы ¦ ¦
¦ ¦производства и конструкторской ¦ ¦ ¦обеспечения ¦ ¦
¦ ¦документации на его изготовление и ¦ ¦ ¦взаимозаменяе- ¦ ¦
¦ ¦монтаж; ¦ ¦ ¦мости деталей и¦ ¦
¦ ¦ анализа технических заданий на ¦ ¦ ¦узлов ¦ ¦
¦ ¦разработку конструкции несложных ¦ ¦ ¦летательных ¦ ¦
¦ ¦деталей и узлов планера ЛА и оснастки; ¦ ¦ ¦аппаратов ¦ ¦
¦ ¦ выполнения необходимых типовых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦расчетов при конструировании несложных ¦ ¦ ¦МДК.02.03. ¦ ¦
¦ ¦деталей и узлов; ¦ ¦ ¦Технология ¦ ¦
¦ ¦ разработки и проектирования под ¦ ¦ ¦производства ¦ ¦
¦ ¦руководством более квалифицированного ¦ ¦ ¦летательных ¦ ¦
¦ ¦специалиста оптимальных ¦ ¦ ¦аппаратов ¦ ¦
¦ ¦технологических процессов изготовления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сборочных единиц и монтажа систем ¦ ¦ ¦МДК.02.04. ¦ ¦
¦ ¦летательных аппаратов в соответствии с ¦ ¦ ¦Техническое ¦ ¦
¦ ¦требованиями единой системы ¦ ¦ ¦обслуживание ¦ ¦
¦ ¦технологической подготовки ¦ ¦ ¦оборудования ¦ ¦
¦ ¦производства (ЕСТПП) и применением ¦ ¦ ¦производствен- ¦ ¦
¦ ¦информационно-коммуникационных ¦ ¦ ¦ного ¦ ¦
¦ ¦технологий (ИКТ); ¦ ¦ ¦подразделения ¦ ¦
¦ ¦ разработки и оформления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конструкторской, технологической и ¦ ¦ ¦МДК.02.05. ¦ ¦
¦ ¦эксплуатационной документации с ¦ ¦ ¦Автоматизирова-¦ ¦
¦ ¦применением систем автоматизированного ¦ ¦ ¦нное ¦ ¦
¦ ¦проектирования; ¦ ¦ ¦проектирование ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦в профессио- ¦ ¦
¦ ¦ пользоваться нормативной и справочной ¦ ¦ ¦нальной ¦ ¦
¦ ¦литературой; ¦ ¦ ¦деятельности ¦ ¦
¦ ¦ анализировать и понимать задачу, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поставленную в техническом задании, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для разработки конструкции, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологической оснастки и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специального инструмента, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦предусмотренных разработанным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологическим процессом; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ снимать эскизы сборочных единиц и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деталей с натуры с изменением масштаба ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и определением необходимых параметров, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выполнять деталировку сборочных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦чертежей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оценивать технологичность конструкции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изделия; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разрабатывать и оформлять чертежи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деталей и узлов летательных аппаратов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и его систем, технологической оснастки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦средней сложности в соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техническим заданием и действующими ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нормативными документами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вносить изменения в конструкторскую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документацию и составлять извещения об ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изменениях; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осуществлять технический контроль ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦соответствия качества изделий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(сборочных единиц, деталей) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦установленным нормативам; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить расчеты при проектировании ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦заготовительной и сборочной оснастки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проектировать технологическую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оснастку; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить расчеты для получения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦требуемой точности и обеспечения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦взаимозаменяемости в производстве ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦летательных аппаратов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производить расчеты по определению ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технико-экономических показателей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вариантов технологического процесса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для обоснования принятого решения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять ИКТ при обеспечении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦жизненного цикла технической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ создавать базы данных для разработки и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦корректировки технологических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦процессов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение и конструкцию основных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦агрегатов летательных аппаратов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конструктивно-силовые схемы агрегатов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦планера летательного аппарата; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы и методику проектирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦агрегатов и деталей летательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аппаратов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ требования единой системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конструкторской документации (ЕСКД), ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦единой системы технологической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документации (ЕСТД), единой системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологической подготовки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦производства (ЕСТПП); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ различные виды технологических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦процессов производства летательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аппаратов и тенденции их развития; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ характеристику, особенности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦структуру организации по производству ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦летательных аппаратов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы и средства обеспечения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦взаимозаменяемости в производстве ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦летательных аппаратов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ современные технологические процессы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изготовления деталей, сборки и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦испытаний летательных аппаратов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологические средства их оснащения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы проектирования и нормирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологических процессов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение и конструкцию типовых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сборочных приспособлений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила разработки и оформления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технического задания на проектирование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологической оснастки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы проектирования технологической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оснастки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды технологического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудования и принципы его размещения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦на производственном участке; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ прикладное программное обеспечение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разработки технологических процессов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изготовления деталей, сборки узлов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦агрегатов планера летательного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аппарата; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы автоматизированного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проектирования изделий основного и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вспомогательного производства и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологических процессов их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изготовления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методику применения прикладных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программ для автоматизированного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проектирования изделий и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологических процессов их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изготовления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ПМ.03 ¦Оборудование летательных аппаратов ¦ ¦ ¦МДК.03.01. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦В результате изучения ¦ ¦ ¦Электрооборудо-¦ПК 3.1 - 3.6 ¦
¦ ¦профессионального модуля обучающийся ¦ ¦ ¦вание ¦ПК 4.2 ¦
¦ ¦должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦МДК.03.02. ¦ ¦
¦ ¦ поиска возникших неисправностей в ¦ ¦ ¦Радиоэлектрон- ¦ ¦
¦ ¦системах бортового оборудования ¦ ¦ ¦ное ¦ ¦
¦ ¦летательного аппарата (до уровня ¦ ¦ ¦оборудование ¦ ¦
¦ ¦блока, магистрали); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ контроля исправности всех систем ¦ ¦ ¦МДК.03.03. ¦ ¦
¦ ¦летательного аппарата с помощью ¦ ¦ ¦Радиотехничес- ¦ ¦
¦ ¦специального оборудования; ¦ ¦ ¦кое ¦ ¦
¦ ¦ анализа динамических свойств ¦ ¦ ¦оборудование ¦ ¦
¦ ¦элементарных звеньев систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматического управления (САУ); ¦ ¦ ¦МДК.03.04. ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦Пилотажно-нави-¦ ¦
¦ ¦ использовать методы алгебраического и ¦ ¦ ¦гационное ¦ ¦
¦ ¦частотного анализов для описания ¦ ¦ ¦оборудование ¦ ¦
¦ ¦динамики систем автоматического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управления (САУ); ¦ ¦ ¦МДК.03.05. ¦ ¦
¦ ¦ синтезировать несложные динамические ¦ ¦ ¦Системы ¦ ¦
¦ ¦цепи с последовательным и параллельным ¦ ¦ ¦жизнеобеспече- ¦ ¦
¦ ¦включением звеньев, обратной связью; ¦ ¦ ¦ния, защиты и ¦ ¦
¦ ¦ составлять несложные уравнения ¦ ¦ ¦спасения ¦ ¦
¦ ¦движения систем и измерительных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устройств; ¦ ¦ ¦МДК.03.06. ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦Вооружение ¦ ¦
¦ ¦ выполнять диагностику элементов ¦ ¦ ¦летательных ¦ ¦
¦ ¦бортового оборудования и осуществлять ¦ ¦ ¦аппаратов ¦ ¦
¦ ¦контроль с помощью специального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудования; ¦ ¦ ¦МДК.03.07. ¦ ¦
¦ ¦ классификацию, назначение и ¦ ¦ ¦Гидравлические ¦ ¦
¦ ¦конструктивно-технологические ¦ ¦ ¦и ¦ ¦
¦ ¦характеристики бортовых систем ¦ ¦ ¦пневматические ¦ ¦
¦ ¦летательного аппарата; ¦ ¦ ¦системы ¦ ¦
¦ ¦ основные принципы и требования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦компоновки оборудования бортовых ¦ ¦ ¦МДК.03.08. ¦ ¦
¦ ¦систем летательного аппарата; ¦ ¦ ¦Принципы ¦ ¦
¦ ¦ методы и приемы практического ¦ ¦ ¦управления ¦ ¦
¦ ¦использования и поиска возникших ¦ ¦ ¦сложными ¦ ¦
¦ ¦неисправностей в системах бортового ¦ ¦ ¦техническими ¦ ¦
¦ ¦оборудования летательного аппарата (до ¦ ¦ ¦системами ¦ ¦
¦ ¦уровня блока, магистрали); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы организации систем управления ¦ ¦ ¦МДК.03.09. ¦ ¦
¦ ¦сложными техническими комплексами; ¦ ¦ ¦Основы ¦ ¦
¦ ¦ принципы и методы анализа и ¦ ¦ ¦моделирования ¦ ¦
¦ ¦обеспечения устойчивости движения ¦ ¦ ¦динамических ¦ ¦
¦ ¦технических комплексов; ¦ ¦ ¦систем и ¦ ¦
¦ ¦ принцип действия и конструктивные ¦ ¦ ¦измерительных ¦ ¦
¦ ¦устройства основных элементов систем ¦ ¦ ¦средств ¦ ¦
¦ ¦автоматического управления (САУ); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы моделирования динамических ¦ ¦ ¦МДК.03.10. ¦ ¦
¦ ¦систем и измерительных устройств ¦ ¦ ¦Основы ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦организации ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦систем ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦диагностирова- ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния и контроля ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦бортового ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦оборудования ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦летательных ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦аппаратов ¦ ¦
+--------+-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ПМ.04 ¦Методика летных испытаний ¦ ¦ ¦МДК.04.01. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦В результате изучения ¦ ¦ ¦Сертификацион- ¦ПК 3.1 - 3.6 ¦
¦ ¦профессионального модуля обучающийся ¦ ¦ ¦ные и ¦ПК 4.3 ¦
¦ ¦должен: ¦ ¦ ¦государственные¦ПК 5.1 - 5.4 ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦испытания ¦ ¦
¦ ¦ проведения работ по предполетной и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦послеполетной подготовке летательного ¦ ¦ ¦МДК.04.02. ¦ ¦
¦ ¦аппарата; ¦ ¦ ¦Подготовка ¦ ¦
¦ ¦ составления и оформления документации ¦ ¦ ¦летных ¦ ¦
¦ ¦при проведении регламентных работ; ¦ ¦ ¦испытаний ¦ ¦
¦ ¦ выполнения несложные статистических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦расчетов по данным летного ¦ ¦ ¦МДК.04.03. ¦ ¦
¦ ¦эксперимента (математического ¦ ¦ ¦Летные ¦ ¦
¦ ¦ожидания, дисперсии); ¦ ¦ ¦испытания по ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦определению ¦ ¦
¦ ¦ правильно вести эксплуатационную ¦ ¦ ¦характеристик ¦ ¦
¦ ¦документацию на летательный аппарат; ¦ ¦ ¦самолетов ¦ ¦
¦ ¦ выполнять работы в объеме предполетной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и послеполетной подготовки ¦ ¦ ¦МДК.04.04. ¦ ¦
¦ ¦летательного аппарата; ¦ ¦ ¦Летные ¦ ¦
¦ ¦ обрабатывать результаты лабораторных и ¦ ¦ ¦испытания по ¦ ¦
¦ ¦натурных градуировок измерительных ¦ ¦ ¦определению ¦ ¦
¦ ¦средств; ¦ ¦ ¦характеристик ¦ ¦
¦ ¦ работать с оборудованием для ¦ ¦ ¦устойчивости и ¦ ¦
¦ ¦исследований шума и звукового удара; ¦ ¦ ¦управляемости ¦ ¦
¦ ¦ выбирать расчетные перегрузки для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦случаев нагружения агрегатов планера ¦ ¦ ¦МДК.04.05. ¦ ¦
¦ ¦летательного аппарата; ¦ ¦ ¦Летные ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦прочностные ¦ ¦
¦ ¦ технологию подготовки летательного ¦ ¦ ¦испытания ¦ ¦
¦ ¦аппарата к летному эксперименту; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок оформления разрешительной ¦ ¦ ¦МДК.04.06. ¦ ¦
¦ ¦документации на полет; ¦ ¦ ¦Летные ¦ ¦
¦ ¦ методы определения летно-технических ¦ ¦ ¦испытания по ¦ ¦
¦ ¦характеристик самолета при подготовки ¦ ¦ ¦определению ¦ ¦
¦ ¦его к летным испытаниям; ¦ ¦ ¦технических ¦ ¦
¦ ¦ методику оформления документации при ¦ ¦ ¦характеристик ¦ ¦
¦ ¦учете времени налета и назначения ¦ ¦ ¦двигателей ¦ ¦
¦ ¦сроков регламентных работ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологию предполетной градуировки ¦ ¦ ¦МДК.04.07. ¦ ¦
¦ ¦измерительных каналов; ¦ ¦ ¦Методы ¦ ¦
¦ ¦ правила использования градуировочных ¦ ¦ ¦измерения при ¦ ¦
¦ ¦коэффициентов и зависимостей при ¦ ¦ ¦летных ¦ ¦
¦ ¦обработке результатов летного ¦ ¦ ¦испытаниях ¦ ¦
¦ ¦эксперимента ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦МДК.04.07. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Обработка ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦результатов ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦летных ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦испытаний ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦МДК.04.08. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Основы ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦исследования ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦шума и ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦звукового удара¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦МДК.04.09. ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Методы расчета ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦самолета на ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦прочность ¦ ¦
+--------+-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ПМ.05 ¦Техника и методика аэродинамических и ¦ ¦ ¦МДК.05.01. ¦ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦прочностных наземных испытаний ¦ ¦ ¦Испытания в ¦ПК 1.1 ¦
¦ ¦В результате изучения ¦ ¦ ¦аэродинамичес- ¦ПК 1.3 ¦
¦ ¦профессионального модуля обучающийся ¦ ¦ ¦ких трубах и ¦ПК 2.1 ¦
¦ ¦должен: ¦ ¦ ¦газодинамичес- ¦ПК 2.2 ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦ких установках ¦ПК 2.5 ¦
¦ ¦ работы с оборудованием, используемым ¦ ¦ ¦ ¦ПК 6.1 - 6.2 ¦
¦ ¦при проведении аэродинамических и ¦ ¦ ¦МДК.05.02. ¦ ¦
¦ ¦прочностных наземных испытаний; ¦ ¦ ¦Испытания в ¦ ¦
¦ ¦ регистрации, анализа и оформления ¦ ¦ ¦гидроканалах ¦ ¦
¦ ¦результатов аэродинамических и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦прочностных наземных испытаний; ¦ ¦ ¦МДК.05.03. ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦Акустические ¦ ¦
¦ ¦ выполнять самостоятельно несложные ¦ ¦ ¦испытания ¦ ¦
¦ ¦работы при проведении аэродинамических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и прочностных наземных испытаний; ¦ ¦ ¦МДК.05.04. ¦ ¦
¦ ¦ использовать при наземных испытаниях ¦ ¦ ¦Частотные ¦ ¦
¦ ¦современную измерительную аппаратуру; ¦ ¦ ¦испытания ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦конструкции ¦ ¦
¦ ¦ методы и приемы экспериментального ¦ ¦ ¦летательных ¦ ¦
¦ ¦исследования аэродинамических ¦ ¦ ¦аппаратов ¦ ¦
¦ ¦характеристик летательного аппарата; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы моделирования при ¦ ¦ ¦МДК.05.05. ¦ ¦
¦ ¦аэродинамических испытаниях и основные ¦ ¦ ¦Статические, ¦ ¦
¦ ¦понятия подобия физических явлений; ¦ ¦ ¦жесткостные и ¦ ¦
¦ ¦ принципы измерения основных параметров ¦ ¦ ¦тепловые ¦ ¦
¦ ¦газовых потоков (скорости, давления, ¦ ¦ ¦испытания ¦ ¦
¦ ¦температуры, числа Маха и т.д.); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок и технологию организации ¦ ¦ ¦МДК.05.06. ¦ ¦
¦ ¦аэродинамических исследований на ¦ ¦ ¦Испытания на ¦ ¦
¦ ¦самолете; ¦ ¦ ¦усталость ¦ ¦
¦ ¦ основное оборудование, используемое ¦ ¦ ¦(ресурсные) и ¦ ¦
¦ ¦при аэродинамическом эксперименте; ¦ ¦ ¦живучесть ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия об особенностях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сверхзвукового обтекания, явление ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦звукового удара и акустического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нагружения конструкции; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технику и методику испытаний ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦летательного аппарата при определении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ресурсных характеристик ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ПМ.06 ¦Выполнение работ по одной или ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нескольким профессиям рабочих, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦должностям служащих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ ¦Вариативная часть циклов ОПОП ¦ 2268 ¦ 1512 ¦ ¦ ¦
¦ ¦(определяется образовательным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждением) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ ¦Всего часов обучения по циклам ОПОП ¦ 7560 ¦ 5040 ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦УП.00 ¦Учебная практика ¦ 17 нед. ¦ 612 ¦ ¦ОК 1 - 10 ¦
+--------+-----------------------------------------+ ¦ +---------------+ПК 1.1 - 1.4 ¦
¦ПП.00 ¦Производственная практика (по профилю ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 - 2.5 ¦
¦ ¦специальности) ¦ ¦ ¦ ¦ПК 3.1 - 3.6 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ПК 4.1 - 4.4 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ПК 5.1 - 5.4 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ПК 6.1 - 6.3 ¦
+--------+-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ПДП.00 ¦Производственная практика ¦ 4 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(преддипломная) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ПА.00 ¦Промежуточная аттестация ¦ 7 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ГИА.00 ¦Государственная (итоговая) аттестация ¦ 6 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ГИА.01 ¦Подготовка выпускной квалификационной ¦ 4 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------------+---------+---------+---------------+-------------+
¦ГИА.02 ¦Защита выпускной квалификационной ¦ 2 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L--------+-----------------------------------------+---------+---------+---------------+--------------
Таблица 6
Нормативный срок освоения ОПОП СПО углубленной подготовки при очной форме получения образования составляет 199 недель, в том числе:
------------------------------------------------------------T-------------¬
¦Обучение по учебным циклам ¦ 140 нед. ¦
+-----------------------------------------------------------+-------------+
¦Учебная практика ¦ 17 нед. ¦
+-----------------------------------------------------------+ ¦
¦Производственная практика (по профилю специальности) ¦ ¦
+-----------------------------------------------------------+-------------+
¦Производственная практика (преддипломная) ¦ 4 нед. ¦
+-----------------------------------------------------------+-------------+
¦Промежуточная аттестация ¦ 7 нед. ¦
+-----------------------------------------------------------+-------------+
¦Государственная (итоговая) аттестация ¦ 6 нед. ¦
+-----------------------------------------------------------+-------------+
¦Каникулярное время ¦ 25 нед. ¦
+-----------------------------------------------------------+-------------+
¦Итого ¦ 199 нед. ¦
L-----------------------------------------------------------+--------------
VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
7.1. Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает ОПОП СПО на основе примерной основной профессиональной образовательной программы, включающей в себя базисный учебный план и (или) примерные программы учебных дисциплин (модулей) по соответствующей специальности, с учетом потребностей регионального рынка труда.
Перед началом разработки ОПОП образовательное учреждение должно определить ее специфику с учетом направленности на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей, конкретизировать конечные результаты обучения в виде компетенций, умений и знаний, приобретаемого практического опыта.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится выпускник, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой образовательным учреждением совместно с заинтересованными работодателями.
При формировании ОПОП образовательное учреждение:
имеет право использовать объем времени, отведенный на вариативную часть циклов ОПОП, увеличивая при этом объем времени, отведенный на дисциплины и модули обязательной части, либо вводя новые дисциплины и модули в соответствии с потребностями работодателей и спецификой деятельности образовательного учреждения;
имеет право определять для освоения обучающимися в рамках профессионального модуля профессию рабочего, должность служащего (одну или несколько) согласно приложению к ФГОС;
обязано ежегодно обновлять основную профессиональную образовательную программу (в части состава дисциплин и профессиональных модулей, установленных учебным заведением в учебном плане, и (или) содержания рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей, программ учебной и производственной практик, методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии) с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы в рамках, установленных настоящим федеральным государственным образовательным стандартом;
обязано в рабочих учебных программах всех дисциплин и профессиональных модулей четко формулировать требования к результатам их освоения: компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям;
обязано обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и мастеров производственного обучения;
обязано обеспечить обучающимся возможность участвовать в формировании индивидуальной образовательной программы;
обязано сформировать социокультурную среду, создавать условия, необходимые для всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья обучающихся, способствовать развитию воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;
должно предусматривать в целях реализации компетентностного подхода использование в образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий) в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.
7.2. Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:
при формировании своей индивидуальной образовательной траектории обучающийся имеет право на перезачет соответствующих дисциплин и профессиональных модулей, освоенных в процессе предшествующего обучения (в том числе и в других образовательных учреждениях), который освобождает обучающегося от необходимости их повторного освоения;
в целях воспитания и развития личности, достижения результатов при освоении основной профессиональной образовательной программы в части развития общих компетенций обучающиеся могут участвовать в развитии студенческого самоуправления, работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;
обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные основной профессиональной образовательной программой;
обучающимся должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества образовательного процесса.
7.3. Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы.
7.4. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очной форме получения образования составляет 36 академических часов в неделю.
7.5. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очно-заочной (вечерней) форме получения образования составляет 16 академических часов в неделю.
7.6. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в год при заочной форме получения образования составляет 160 академических часов.
7.7. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 8 - 11 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.
7.8. Выполнение курсового проекта (работы) рассматривается как вид учебной работы по дисциплине (дисциплинам) профессионального цикла и (или) профессиональному модулю (модулям) профессионального цикла и реализуется в пределах времени, отведенного на ее (их) изучение.
7.9. Дисциплина "Физическая культура" предусматривает еженедельно 2 часа обязательных аудиторных занятий и 2 часа самостоятельной учебной нагрузки (за счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах, секциях).
7.10. Образовательное учреждение имеет право для подгрупп девушек использовать часть учебного времени дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" (48 часов), отведенного на изучение основ военной службы, на освоение основ медицинских знаний.
7.11. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования при очной форме получения образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 52 недели (1 год) из расчета:
теоретическое обучение (при обязательной учебной
нагрузке 36 часов в неделю) 39 нед.
промежуточная аттестация 2 нед.
каникулярное время 11 нед.
7.12. Консультации для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяются образовательным учреждением.
7.13. В период обучения с юношами проводятся учебные сборы <*>.
--------------------------------
<*> Пункт 1 статьи 13 Федерального закона "О воинской обязанности и военной службе" от 28 марта 1998 г. № 53-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, № 13, ст. 1475; 2004, № 35, ст. 3607; 2005, № 30, ст. 3111; 2007, № 49, ст. 6070; 2008, № 30, ст. 3616).
7.14. Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП СПО предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная.
Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики.
Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности) проводятся образовательным учреждением при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточенно, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.
Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательным учреждением по каждому виду практики.
Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.
Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.
7.15. Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
7.16. Основная профессиональная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ОПОП.
Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.
Реализация основных профессиональных образовательных программ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.
Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).
Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданной за последние 5 лет.
Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего не менее чем из 8 наименований отечественных журналов.
Образовательное учреждение должно предоставить обучающимся возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, организациями и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.
7.17. Совет образовательного учреждения при введении ОПОП утверждает общий бюджет реализации соответствующих образовательных программ.
Финансирование реализации ОПОП должно осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов финансирования государственного образовательного учреждения <*>.
--------------------------------
<*> Пункт 2 статьи 41 Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. № 3266-1 (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, № 3, ст. 150; 2002, № 26, ст. 2517; 2004, № 30, ст. 3086; № 35, ст. 3607; 2005, № 1, ст. 25; 2007, № 17, ст. 1932; № 44, ст. 5280).
7.18. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности среднего профессионального образования, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом образовательного учреждения. Материально-техническая база должна соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам.
Реализация ОПОП должна обеспечивать:
выполнение обучающимся лабораторных работ и практических занятий, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров;
освоение обучающимся профессиональных модулей в условиях созданной соответствующей образовательной среды в образовательном учреждении или в организациях в зависимости от специфики вида профессиональной деятельности.
При использовании электронных изданий образовательное учреждение должно обеспечить каждого обучающегося рабочим местом в компьютерном классе в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.
Образовательное учреждение должно быть обеспечено необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.
Перечень кабинетов,
лабораторий, мастерских и других помещений
Кабинеты:
социально-экономических дисциплин;
русского языка и культуры речи;
иностранного языка;
математики;
информатики и информационных технологий;
инженерной графики;
компьютерной графики и автоматизированного проектирования в производстве летательных аппаратов;
экономики, организации и планирования производства;
менеджмента и права;
экологических основ природопользования;
безопасности жизнедеятельности и охраны труда;
аэродинамики и динамики полета;
методики летных испытаний.
Лаборатории:
технической механики;
электротехники и электроизмерений;
электроники и радиоэлектроники;
авиационного материаловедения и технологии обработки;
метрологии, стандартизации и сертификации;
гидравлических и пневматических систем;
аэрогидродинамических испытаний;
конструкции и двигателей летательных аппаратов;
оборудования бортовых систем летательных аппаратов;
испытания элементов систем и агрегатов летательных аппаратов;
технологии сборки и испытаний летательных аппаратов;
информационно-измерительных систем и обработки результатов летных испытаний.
Мастерские:
слесарные;
механообрабатывающие.
Студии:
видео- и звукозаписи;
художественная.
Тренажеры, тренажерные комплексы:
автоматизированные обучающие системы:
для решения задач динамики полета летательных аппаратов;
для решения задач систем управления летательных аппаратов;
для решения задач эргономики;
для решения задач подготовки и сопровождения летных испытаний.
Спортивный комплекс:
спортивный зал;
открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;
стрелковый тир (в любой модификации, включая электронный) или место для стрельбы.
Залы:
библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;
актовый зал.
VIII. ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНИВАНИЮ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
8.1. Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы должна включать текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.
8.2. Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.
8.3. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением самостоятельно, а для государственной (итоговой) аттестации - разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением после предварительного положительного заключения работодателей.
Образовательным учреждением должны быть созданы условия для максимального приближения программ текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам и междисциплинарным курсам профессионального цикла к условиям их будущей профессиональной деятельности - для чего, кроме преподавателей конкретной дисциплины (междисциплинарного курса), в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины.
8.4. Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:
оценка уровня освоения дисциплин;
оценка компетенций обучающихся.
Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ военной службы.
8.5. Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности. В том числе выпускником могут быть предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы по специальности, характеристики с мест прохождения преддипломной практики.
8.6. Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломная работа, дипломный проект). Обязательное требование - соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются образовательным учреждением на основании порядка проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников по программам СПО, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, определенного в соответствии со статьей 15 Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. № 3266-1.
Государственный экзамен вводится по усмотрению образовательного учреждения.
Приложение
к ФГОС СПО по специальности 162110
Испытание летательных аппаратов
ПЕРЕЧЕНЬ
ПРОФЕССИЙ РАБОЧИХ, ДОЛЖНОСТЕЙ СЛУЖАЩИХ, РЕКОМЕНДУЕМЫХ
К ОСВОЕНИЮ В РАМКАХ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СПО
-----------------------T--------------------------------------------------¬
¦Код по Общероссийскому¦ Наименование профессий рабочих, должностей ¦
¦ классификатору ¦ служащих ¦
¦ профессий рабочих, ¦ ¦
¦должностей служащих и ¦ ¦
¦ тарифных разрядов ¦ ¦
¦ (ОК 016-94) ¦ ¦
+----------------------+--------------------------------------------------+
¦ 1 ¦ 2 ¦
+----------------------+--------------------------------------------------+
¦ 7515 ¦Авиационный механик (техник) по планеру и ¦
¦ ¦двигателям ¦
+----------------------+--------------------------------------------------+
¦ 7232 ¦Слесарь-испытатель ¦
+----------------------+--------------------------------------------------+
¦ 7232 ¦Слесарь-механик по испытанию установок и ¦
¦ ¦аппаратуры ¦
+----------------------+--------------------------------------------------+
¦ 7232 ¦Слесарь по аэрогидродинамическим испытаниям ¦
+----------------------+--------------------------------------------------+
¦ 7232 ¦Слесарь по изготовлению и доводке деталей ¦
¦ ¦летательных аппаратов ¦
+----------------------+--------------------------------------------------+
¦ 7232 ¦Слесарь-сборщик летательных аппаратов ¦
+----------------------+--------------------------------------------------+
¦ 7232 ¦Слесарь по ремонту летательных аппаратов ¦
+----------------------+--------------------------------------------------+
¦ 7232 ¦Слесарь по ремонту агрегатов ¦
+----------------------+--------------------------------------------------+
¦ 7232 ¦Слесарь по ремонту авиадвигателей ¦
+----------------------+--------------------------------------------------+
¦ 7232 ¦Испытатель-механик двигателей ¦
+----------------------+--------------------------------------------------+
¦ 7233 ¦Испытатель двигателей ¦
+----------------------+--------------------------------------------------+
¦ 7233 ¦Слесарь-ремонтник ¦
+----------------------+--------------------------------------------------+
¦ 7241 ¦Лаборант электромеханических испытаний и ¦
¦ ¦измерений ¦
+----------------------+--------------------------------------------------+
¦ 7241 ¦Монтажник приборов и аппаратуры автоматического ¦
¦ ¦контроля, регулирования и управления ¦
+----------------------+--------------------------------------------------+
¦ 7242 ¦Испытатель деталей и приборов ¦
+----------------------+--------------------------------------------------+
¦ 7242 ¦Наладчик-монтажник испытательного оборудования ¦
+----------------------+--------------------------------------------------+
¦ 7242 ¦Сборщик-клепальщик ¦
+----------------------+--------------------------------------------------+
¦ 7442 ¦Сборщик деталей и изделий ¦
+----------------------+--------------------------------------------------+
¦ 8281 ¦Слесарь механосборочных работ ¦
+----------------------+--------------------------------------------------+
¦ 8283 ¦Наладчик контрольно-измерительных приборов и ¦
¦ ¦автоматики ¦
+----------------------+--------------------------------------------------+
¦ 8285 ¦Сборщик ¦
+----------------------+--------------------------------------------------+
¦ 8286 ¦Сборщик изделий ¦
+----------------------+--------------------------------------------------+
¦ 8290 ¦Испытатель изделий ¦
+----------------------+--------------------------------------------------+
¦ 8290 ¦Испытатель на критическом стенде ¦
+----------------------+--------------------------------------------------+
¦ 8290 ¦Испытатель специзделий ¦
+----------------------+--------------------------------------------------+
¦ 8290 ¦Лаборант по вибрационным испытаниям ¦
+----------------------+--------------------------------------------------+
¦ 8290 ¦Лаборант-испытатель спецаппаратуры ¦
+----------------------+--------------------------------------------------+
¦ 8290 ¦Лаборант по газодинамическим испытаниям ¦
+----------------------+--------------------------------------------------+
¦ 8290 ¦Лаборант обработки фильмовой информации ¦
¦ ¦физического эксперимента ¦
+----------------------+--------------------------------------------------+
¦ 8290 ¦Механик экспериментальных стендов и установок ¦
+----------------------+--------------------------------------------------+
¦ 8290 ¦Рабочий по изготовлению опытных изделий ¦
+----------------------+--------------------------------------------------+
¦ 8290 ¦Слесарь-сборщик ¦
+----------------------+--------------------------------------------------+
¦ 8290 ¦Слесарь-сборщик, разборщик специзделий ¦
L----------------------+---------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------
--------------------
| | |
|
