|  |
www.lawsforall.ru / Приказ
Приказ Минобрнауки РФ от 16.11.2009 № 598
"Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального образования по профессии 151019.02 Электромонтажник блоков электронно-механических часов"
(Зарегистрировано в Минюсте РФ 10.12.2009 № 15512)
Официальная публикация в СМИ:
"Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти", № 9, 01.03.2010 (Приказ)
------------------------------------------------------------------
--> примечание.
Начало действия документа - 01.01.2010.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Федеральный государственный образовательный стандарт, утвержденный данным документом, вводится в действие с 1 января 2010 года.
------------------------------------------------------------------
Зарегистрировано в Минюсте РФ 10 декабря 2009 г. № 15512
------------------------------------------------------------------
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПРИКАЗ
от 16 ноября 2009 г. № 598
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА
НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ПРОФЕССИИ
151019.02 ЭЛЕКТРОМОНТАЖНИК БЛОКОВ
ЭЛЕКТРОННО-МЕХАНИЧЕСКИХ ЧАСОВ
------------------------------------------------------------------
--> примечание.
Постановление Правительства РФ от 15.06.2004 № 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 15.05.2010 № 337, утвердившего новое Положение о Министерстве образования и науки Российской Федерации.
Нормы пункта 5.2.8 прежнего Положения соответствуют нормам пункта 5.2.7 нового Положения о Министерстве образования и науки РФ.
------------------------------------------------------------------
В соответствии с пунктом 5.2.8 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 июня 2004 г. № 280 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, № 25, ст. 2562; 2005, № 15, ст. 1350; 2006, № 18, ст. 2007; 2008, № 25, ст. 2990; № 34, ст. 3938; № 42, ст. 4825; № 46, ст. 5337; № 48, ст. 5619; 2009, № 3, ст. 378; № 6, ст. 738; № 14, ст. 1662), пунктом 7 Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от 24 февраля 2009 г. № 142 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, № 9, ст. 1110), приказываю:
1. Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования по профессии 151019.02 Электромонтажник блоков электронно-механических часов.
2. Ввести в действие с 1 января 2010 г. федеральный государственный образовательный стандарт, утвержденный настоящим Приказом.
Министр
А.ФУРСЕНКО
Приложение
Утвержден
Приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации
от 16 ноября 2009 г. № 598
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ПРОФЕССИИ
151019.02 ЭЛЕКТРОМОНТАЖНИК БЛОКОВ
ЭЛЕКТРОННО-МЕХАНИЧЕСКИХ ЧАСОВ
I. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ
1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования (далее - ФГОС НПО) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных профессиональных образовательных программ по профессии 151019.02 Электромонтажник блоков электронно-механических часов всеми образовательными учреждениями профессионального образования на территории Российской Федерации, имеющими право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по данной профессии, имеющими государственную аккредитацию.
1.2. Право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по профессии начального профессионального образования имеют образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования при наличии соответствующей лицензии.
II. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ
В настоящем стандарте используются следующие сокращения:
НПО - начальное профессиональное образование;
ФГОС НПО - федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования;
ОУ - образовательное учреждение;
ОПОП - основная профессиональная образовательная программа по профессии;
ОК - общая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
ПМ - профессиональный модуль;
МДК - междисциплинарный курс.
III. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ПО ПРОФЕССИИ
3.1. Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы начального профессионального образования при очной форме получения образования и соответствующие квалификации приводятся в таблице 1.
Таблица 1
------------------T--------------------------------------T----------------¬
¦ Образовательная ¦ Наименование квалификации ¦ Нормативный ¦
¦ база приема ¦ (профессий по Общероссийскому ¦ срок освоения ¦
¦ ¦ классификатору профессий рабочих, ¦ ОПОП при очной ¦
¦ ¦ должностей служащих и тарифных ¦форме получения ¦
¦ ¦ разрядов) (ОК 016-94) <*> ¦ образования ¦
+-----------------+--------------------------------------+----------------+
¦на базе среднего ¦Сборщик часов ¦ 10 мес. ¦
¦(полного) общего ¦Электромонтажник блоков электронно- ¦ ¦
¦ образования ¦механических часов ¦ ¦
+-----------------+ +----------------+
¦ на базе ¦ ¦ 2 года 5 мес. ¦
¦основного общего ¦ ¦ <**> ¦
¦ образования ¦ ¦ ¦
L-----------------+--------------------------------------+-----------------
--------------------------------
<*> ФГОС НПО в части требований к результатам освоения ОПОП ориентирован на присвоение выпускнику квалификации выше средней квалификации для данной профессии.
<**> Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку рабочих на базе основного общего образования, реализуют федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования в пределах основных профессиональных образовательных программ начального профессионального образования, в том числе с учетом профиля получаемого профессионального образования.
3.2. Рекомендуемый перечень возможных сочетаний профессий рабочих, должностей служащих по Общероссийскому классификатору профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов (ОК 016-94) при формировании основной профессиональной образовательной программы подготовки по профессиям НПО:
сборщик часов - электромонтажник блоков электронно-механических часов.
Срок освоения ОПОП НПО по очно-заочной (вечерней) форме получения образования увеличивается:
на базе среднего (полного) общего образования - не более чем на 1 год;
на базе основного общего образования - не более чем на 1,5 года.
IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ
4.1. Область профессиональной деятельности выпускников: сборка часов различных типов, видов и конструкций в часовых организациях.
4.2. Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:
детали, сборочные единицы, пусковые механизмы, часы;
контрольно-измерительные инструменты;
приспособления и приборы для сборки, проверки и определения качества часов, для смазки часов;
технология заводской сборки часов;
технология монтажа и пайки электронных блоков часов.
4.3. Обучающийся по профессии Электромонтажник блоков электронно-механических часов готовится к следующим видам деятельности:
4.3.1. Сборка и отладка сложных и особо сложных узлов механизмов различных типов часов.
4.3.2. Монтаж и пайка навесных радиоэлементов, радиодеталей и полупроводниковых приборов.
V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
5.1. Выпускник, освоивший ОПОП НПО, должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
5.2. Выпускник, освоивший ОПОП НПО, должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
5.2.1. Сборка и отладка сложных и особо сложных узлов механизмов различных типов часов.
ПК 1.1. Собирать и отлаживать сложные и особо сложные узлы механизмов крупногабаритных балансовых и маятниковых часов, крупногабаритных электронно-механических часов.
ПК 1.2. Собирать и отлаживать сложные и особо сложные узлы механизмов малогабаритных механических и электронно-механических будильников.
ПК 1.3. Собирать и отлаживать сложные и особо сложные узлы механизмов наручных механических часов второго класса точности с дополнительными устройствами, электронно-механических и карманных часов.
ПК 1.4. Собирать и отлаживать сложные и особо сложные узлы механизмов наручных механических часов первого класса точности с дополнительными устройствами, электронно-механических и карманных часов.
ПК 1.5. Проводить контроль качества часов, деталей, сборочных единиц и часовых камней.
5.2.2. Монтаж и пайка навесных радиоэлементов, радиодеталей и полупроводниковых приборов.
ПК 2.1. Проводить монтаж и пайку радиоэлементов, безвыводных радиодеталей и полупроводниковых приборов часов.
ПК 2.2. Контролировать качество проведенного монтажа и пайки соединений.
VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
6.1. Основная профессиональная образовательная программа по профессии НПО предусматривает изучение следующих учебных циклов:
общепрофессионального;
профессионального;
и разделов:
физическая культура;
учебная практика (производственное обучение);
производственная практика;
промежуточная аттестация;
государственная (итоговая) аттестация.
6.2. Обязательная часть основной профессиональной образовательной программы должна составлять около 80 процентов от общего объема времени, отведенного на ее освоение. Вариативная часть (около 20 процентов) дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования. Дисциплины, междисциплинарные курсы и профессиональные модули вариативной части определяются образовательным учреждением.
Профессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с основными видами деятельности. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная практика (производственное обучение) и (или) производственная практика.
6.3. Обязательная часть профессионального цикла ОПОП НПО должна предусматривать изучение дисциплины "Безопасность жизнедеятельности". Объем часов на дисциплину "Безопасность жизнедеятельности" составляет 2 часа в неделю в период теоретического обучения (обязательной части циклов), но не более 68 часов, из них на освоение основ военной службы - 70 процентов от общего объема времени, отведенного на указанную дисциплину.
Структура основной профессиональной образовательной
программы начального профессионального образования
Таблица 2
---------T-----------------------------------T-------------T-------------T-------------------T------------¬
¦ Индекс ¦ Наименование циклов, разделов, ¦ Всего ¦ В т.ч. часов¦ Индекс и ¦ Коды ¦
¦ ¦ модулей, требования к знаниям, ¦максимальной ¦ обязательных¦ наименование ¦формируемых ¦
¦ ¦ умениям, практическому опыту ¦ учебной ¦ учебных ¦ дисциплин, ¦компетенций ¦
¦ ¦ ¦ нагрузки ¦ занятий ¦ междисциплинарных ¦ ¦
¦ ¦ ¦обучающегося ¦ ¦ курсов (МДК) ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+
¦ ¦Обязательная часть циклов ОПОП и ¦ 810 ¦ 540 ¦ ¦ ¦
¦ ¦раздел "Физическая культура" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+
¦ОП.00 ¦Общепрофессиональный цикл ¦ 381 ¦ 254 ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+
¦ ¦В результате изучения обязательной ¦ ¦ ¦ОП.01. Основы ¦ОК 1 - 7 ¦
¦ ¦части цикла обучающийся по ¦ ¦ ¦материаловедения ¦ПК 1.1 - 2.2¦
¦ ¦общепрофессиональным дисциплинам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять механические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦испытания образцов материалов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать физико-химические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦методы исследования металлов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пользоваться справочными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦таблицами для определения свойств ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦материалов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выбирать материалы для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦осуществления профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные свойства и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦классификацию материалов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦использующихся в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ наименование, маркировку, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦свойства обрабатываемого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦материала; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила применения охлаждающих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и смазывающих материалов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные сведения о металлах и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сплавах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные сведения о ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦неметаллических, прокладочных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уплотнительных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электротехнических материалах, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦стали, их классификацию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.02. Техническая ¦ОК 1 - 7 ¦
¦ ¦ читать и оформлять чертежи, ¦ ¦ ¦графика ¦ПК 1.1 - 2.2¦
¦ ¦схемы и графики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ составлять эскизы на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обрабатываемые детали с указанием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦допусков и посадок; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пользоваться справочной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦литературой; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пользоваться спецификацией в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦процессе чтения сборочных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦чертежей, схем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять расчеты величин ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦предельных размеров и допуска по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦данным чертежа и определять ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦годность заданных действительных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦размеров; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы черчения и геометрии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ требования единой системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конструкторской документации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(ЕСКД); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила чтения схем и чертежей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обрабатываемых деталей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы выполнения рабочих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦чертежей и эскизов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.03.Основы ¦ОК 1 - 7 ¦
¦ ¦ читать структурные, монтажные и ¦ ¦ ¦электротехники ¦ПК 1.1 - 2.2¦
¦ ¦простые принципиальные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрические схемы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рассчитывать и измерять ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦основные параметры простых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрических, магнитных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электронных цепей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать в работе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электроизмерительные приборы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пускать и останавливать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электродвигатели, установленные на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эксплуатируемом оборудовании; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ единицы измерения силы тока, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦напряжения, мощности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрического тока, сопротивления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проводников; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы расчета и измерения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦основных параметров простых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электрических, магнитных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электронных цепей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ свойства постоянного и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦переменного электрического тока; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы последовательного и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦параллельного соединения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проводников и источников тока; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электроизмерительные приборы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(амперметр, вольтметр), их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устройство, принцип действия и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦правила включения в электрическую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦цепь; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ свойства магнитного поля; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ двигатели постоянного и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦переменного тока, их устройство и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦принцип действия; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила пуска, остановки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электродвигателей, установленных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦на эксплуатируемом оборудовании; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ аппаратуру защиты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электродвигателей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы защиты от короткого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦замыкания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ заземление, зануление ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.04. Основы ¦ОК 1 - 7 ¦
¦ ¦ находить и использовать ¦ ¦ ¦экономики ¦ПК 1.1 - 2.2¦
¦ ¦экономическую информацию в целях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспечения собственной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конкурентоспособности на рынке ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦труда; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общие принципы организации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦производственного и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологического процесса; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ механизмы ценообразования на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦продукцию, формы оплаты труда в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦современных условиях; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ цели и задачи структурного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦подразделения, структуру ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организации, основы экономических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знаний, необходимых в отрасли ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.05. Общая ¦ОК 1 - 7 ¦
¦ ¦ выбирать рациональный способ ¦ ¦ ¦технология ¦ПК 1.1 - 2.2¦
¦ ¦сбора механизмов часов; ¦ ¦ ¦часового ¦ ¦
¦ ¦ применять технические ¦ ¦ ¦производства ¦ ¦
¦ ¦требования к изготовлению и сборке ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изделий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять требования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нормативных документов к основным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦видам продукции (услуг) и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦процессов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять документацию систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦качества; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять основные правила и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документы системы сертификации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Российской Федерации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организацию производственного и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологического процессов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы построения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦производственных процессов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изготовления изделий часового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦производства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологические методы сборки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦различных часов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ типовое производственное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудование часовых производств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ типовые структуры часовых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организаций и их подразделений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.06. Технические¦ОК 1 - 7 ¦
¦ ¦ анализировать техническую ¦ ¦ ¦измерения ¦ПК 1.1 - 2.2¦
¦ ¦документацию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять предельные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦отклонения размеров по стандартам, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технической документации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять расчеты величин ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦предельных размеров и допуска по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦данным чертежа и определять ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦годность заданных размеров; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ определять характер сопряжения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(группы посадки) по данным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦чертежей, по выполненным расчетам; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять графики полей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦допусков по выполненным расчетам; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять контрольно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦измерительные приборы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦инструменты; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ систему допусков и посадок; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ квалитеты и параметры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦шероховатости; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные принципы калибровки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сложных профилей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы взаимозаменяемости; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы определения погрешностей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦измерений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные сведения о сопряжениях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в машиностроении; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ размеры допусков для основных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦видов механической обработки и для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деталей, поступающих на сборку; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные принципы калибрования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦простых и средней сложности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профилей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ стандарты на материалы, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦крепежные и нормализованные детали ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и узлы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ наименование и свойства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦комплектуемых материалов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройство, назначение, правила ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦настройки и регулирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦контрольно-измерительных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦инструментов и приборов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы и средства контроля ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обработанных поверхностей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.07. Основы ¦ОК 1 - 7 ¦
¦ ¦ анализировать показания ¦ ¦ ¦автоматизации ¦ПК 1.1 - 2.2¦
¦ ¦контрольно- измерительных ¦ ¦ ¦производства ¦ ¦
¦ ¦приборов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ делать обоснованный выбор ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудования, средств механизации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и автоматизации в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение, классификацию, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устройство и принцип действия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦средств автоматики на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦производстве; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ элементы организации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматического построения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦производства и управления им; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общий состав и структуру ЭВМ, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технические и программные средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦реализации информационных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦процессов, технологию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматизированной обработки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информации, локальные и глобальные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сети ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+
¦ ¦уметь: ¦ ¦ 30 ¦ОП.08. ¦ОК 1 - 7 ¦
¦ ¦ организовывать и проводить ¦ ¦ ¦Безопасность ¦ПК 1.1 - 2.2¦
¦ ¦мероприятия по защите работающих и ¦ ¦ ¦жизнедеятельности ¦ ¦
¦ ¦населения от негативных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воздействий чрезвычайных ситуаций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ предпринимать профилактические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦меры для снижения уровня ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦опасностей различного вида и их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦последствий в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности и быту; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦индивидуальной и коллективной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦защиты от оружия массового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поражения; применять первичные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦средства пожаротушения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ориентироваться в перечне ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦военно-учетных специальностей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦самостоятельно определять среди ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦них родственные полученной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять профессиональные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знания в ходе исполнения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обязанностей военной службы на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воинских должностях в соответствии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦с полученной профессией; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ владеть способами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦бесконфликтного общения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦саморегуляции в повседневной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности и экстремальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦условиях военной службы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оказывать первую помощь ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пострадавшим; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы обеспечения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устойчивости объектов экономики, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦прогнозирования развития событий и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оценки последствий при техногенных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦чрезвычайных ситуациях и стихийных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦явлениях, в том числе в условиях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦противодействия терроризму как ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦серьезной угрозе национальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасности России; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды потенциальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦опасностей и их последствия в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональной деятельности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦быту, принципы снижения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вероятности их реализации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы военной службы и обороны ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ задачи и основные мероприятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гражданской обороны; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы защиты населения от ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оружия массового поражения; меры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пожарной безопасности и правила ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасного поведения при пожарах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организацию и порядок призыва ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦граждан на военную службу и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поступления на нее в добровольном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦порядке; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные виды вооружения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦военной техники и специального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦снаряжения, состоящих на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вооружении (оснащении) воинских ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦подразделений, в которых имеются ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦военно-учетные специальности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦родственные профессиям НПО; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ область применения получаемых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессиональных знаний при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦исполнении обязанностей военной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦службы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ порядок и правила оказания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦первой помощи пострадавшим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+
¦П.00 ¦Профессиональный цикл ¦ 429 ¦ 286 ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+
¦ПМ.00 ¦Профессиональные модули ¦ 429 ¦ 286 ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+
¦ПМ.01 ¦Сборка и отладка сложных и особо ¦ ¦ ¦МДК.01.01. ¦ОК 1 - 6 ¦
¦ ¦сложных узлов механизмов различных ¦ ¦ ¦Технология сборки ¦ПК 1.1 - 1.5¦
¦ ¦типов часов ¦ ¦ ¦и отладки сложных ¦ ¦
¦ ¦В результате изучения ¦ ¦ ¦и особо сложных ¦ ¦
¦ ¦профессионального модуля ¦ ¦ ¦узлов механизмов ¦ ¦
¦ ¦обучающийся должен: ¦ ¦ ¦различных часов ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сборки, регулировки, наладки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизмов крупногабаритных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦балансовых и маятниковых часов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦крупногабаритных электронно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механических часов, выявления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦неисправностей и ремонта; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сборки, регулировки, наладки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизмов механических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦малогабаритных и электронно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механических будильников, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выявления неисправностей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ремонта; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сборки, регулировки, наладки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизмов механических наручных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦часов нормального и малого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦калибров второго класса точности с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дополнительными устройствами и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электронно-механических наручных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦часов, выявления и устранения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дефектов сборки, ремонта; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сборки, регулировки, наладки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизмов механических наручных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦часов первого класса точности с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дополнительными устройствами, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выявления и устранения дефектов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сборки, ремонта; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ контроля деталей сборочных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦единиц и готовых изделий (часов); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ собирать сложные узлы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизмов крупногабаритных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦балансовых и маятниковых часов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(стрелочный механизм, колесную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦систему, платины с корпусом и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦крышкой, ободки со стеклом и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизмом редуктора, ангренаж с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приставным ходом); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устанавливать тягу мехов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦барабан, кулачки подъема, стрелки, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦баланс, тормоз баланса, мост ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦баланса; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ крепить механизмы к кронштейну, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦качалки и подвески; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ отлаживать взаимодействие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦собираемых сборочных единиц; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ налаживать ход и бой часов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦рычаги подъема, боя и мехов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизмы боя; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ регулировать механизмы хода, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦редуктор; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ собирать простые и сложные узлы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизмов крупногабаритных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электронно-механических часов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устанавливать блоки, механизмы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦на панель и кожух, баланс; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ налаживать фиксаторы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ смазывать механизмы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выявлять и устранять дефекты; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осуществлять все виды ремонта; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ собирать часы по заводской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологии, применять при работе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦техническую документацию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ собирать сложные узлы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизмов крупногабаритных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦малогабаритных будильников (рамки, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизмы, ангренаж, механизм боя, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦балансовый мост, механизмы с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦подциферблатником); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устанавливать баланс в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизм, механизм в корпус, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦спирали, сигнальную стрелку, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦стекла, механизм с циферблатом в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦корпус, центровые винты, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регуляторы, баланс, кнопку ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦перевода стрелок, циферблат, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизм на время, детали ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦стрелочного механизма, пружины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦запора боя, период колебания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦баланса; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ отлаживать взаимодействие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦собираемых сборочных единиц; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ налаживать бой и ход часов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦спирали; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ регулировать ход механизма, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦точность хода механизма, монтаж ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦баланса, осевой зазор баланса, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦взаимодействие молотка с пружиной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦запора боя, механизмы в корпусе; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вести монтаж баланса, анкерной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вилки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ собирать простые и сложные узлы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизмов электронно-механических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦будильников; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устанавливать электронные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦блоки, циферблат с панелью, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦стрелки, стекла, механизмы в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦корпус, баланс, контакты, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦элементы, сигнальные колеса, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зуммер, вал перевода, механизмы на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦панель; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ налаживать фиксаторы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ смазывать механизмы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выявлять и устранять дефекты; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осуществлять все виды ремонта; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ собирать сложные узлы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизмов наручных механических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦часов нормального и малого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦калибров второго класса точности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(барабан, баланс, ремонтуар, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ангренаж, платины с центральным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦колесом и трибом минутной стрелки, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦календарное устройство, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦противоударные устройства); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устанавливать регулятор на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦балансовый мост, накладки баланса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и регулятора, период колебаний ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦баланса, циферблат и стрелки, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизм в корпус, регулятор и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦рычаг колонки на балансовый мост, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоподзавод и противоударные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устройства в механизмы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ отлаживать взаимодействие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦собираемых сборочных единиц; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ регулировать паллет, точность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦хода часов, механизмы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ собирать сложные узлы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизмов наручных электронно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механических часов (ремонтуар, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ангренаж, календарные и стрелочные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устройства); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устанавливать рычаги с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦колонкой, передаточные и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦центральные колеса, триб минутной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦стрелки, механизмы в корпус и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦батарейки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ смазывать механизмы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выявлять и устранять дефекты; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осуществлять все виды ремонта с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разборкой, чисткой, сборкой и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регулировкой механизма; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ собирать особо сложные узлы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизмов наручных механических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦часов нормального и малого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦калибров первого класса точности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устанавливать анкерные вилки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизма; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ регулировать механизмы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦календаря и автоподзавода, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦точность хода часов, осевые зазоры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деталей и сборочных единиц ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизма механических часов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ собирать и отлаживать системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦преобразователя, регулировать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизмы наручных электронно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механических часов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устанавливать электронные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦блоки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ заменять элементы питания, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦блоки кварцевого генератора; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выявлять и исправлять дефекты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сборки электронно-механических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦наручных часов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осуществлять все виды ремонта с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разборкой, чисткой, сборкой и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регулировкой механизма; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вести контроль деталей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вести контроль сборочных единиц ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизма часов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вести контроль готовых часов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сведения о механических и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электронно-механических часах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройство, назначение и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦способы применения рабочего, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вспомогательного инструмента, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальных приспособлений и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приборов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройство и назначение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦собираемых сборочных единиц ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизма часов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технические требования к ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выполняемым работам; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сорта применяемых масел и места ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦смазки часового механизма; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила оформления технической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройство и принцип работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизма крупногабаритных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦балансовых и маятниковых часов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦крупногабаритных электронно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механических часов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ последовательность и приемы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сборки сборочных единиц часового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизма и механизма ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦крупногабаритных балансовых и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦маятниковых часов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ последовательность и приемы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сборки сборочных единиц часового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизма и механизма ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦крупногабаритных электронно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механических часов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологию ремонта и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регулировки сборочных единиц ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦часового механизма и механизма ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦крупногабаритных часов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройство и принцип работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизма крупногабаритных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦малогабаритных механических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦будильников, электронно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механических будильников; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ последовательность и приемы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сборки сборочных единиц часового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизма и механизма ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦крупногабаритных и малогабаритных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механических будильников; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ последовательность и приемы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сборки сборочных единиц часового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизма и механизма электронно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механических будильников; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологию ремонта и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регулировки сборочных единиц ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦часового механизма и механизма ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦будильников различного типа; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройство и принцип работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизма наручных механических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦часов нормального и малого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦калибров второго класса точности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦наручных электронно-механических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦часов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ последовательность и приемы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сборки сборочных единиц часового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизма и механизма наручных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механических часов нормального и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦малого калибров второго класса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦точности, наручных электронно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механических часов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ последовательность и приемы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сборки сборочных единиц часового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизма и механизма наручных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электронно-механических часов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологию ремонта и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регулировки сборочных единиц ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦часового механизма и механизма ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦наручных механических часов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нормального и малого калибров ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦второго класса точности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройство и принцип работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизма наручных механических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦часов нормального и малого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦калибров первого класса точности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ последовательность и приемы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сборки сборочных единиц часового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизма и механизма наручных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механических часов нормального и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦малого калибров первого класса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦точности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ последовательность и приемы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сборки сборочных единиц часового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦механизма и механизма наручных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электронно-механических часов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологию ремонта и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регулировки сборочных единиц ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦часового механизма и механизма ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦наручных механических часов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нормального и малого калибров ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦первого класса точности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технические требования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦предъявляемые к выполнению ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦операций и принимаемой продукции; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы выполнения контрольных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦операций по проверке сборочных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦единиц и деталей часов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы проверки готовой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦продукции и собранных механизмов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦часов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройство и принцип работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦контрольно-измерительных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦инструментов, оптических приборов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и правила пользования ими ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+
¦ПМ.02 ¦Монтаж и пайка навесных ¦ ¦ ¦МДК.02.01. ¦ОК 1 - 6 ¦
¦ ¦радиоэлементов, радиодеталей и ¦ ¦ ¦Технология монтажа ¦ПК 2.1 - 2.2¦
¦ ¦полупроводниковых приборов ¦ ¦ ¦и пайки ¦ ¦
¦ ¦В результате изучения ¦ ¦ ¦радиоэлементов, ¦ ¦
¦ ¦профессионального модуля ¦ ¦ ¦радиодеталей и ¦ ¦
¦ ¦обучающийся должен: ¦ ¦ ¦полупроводниковых ¦ ¦
¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦приборов ¦ ¦
¦ ¦ монтажа и пайки радиоэлементов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безвыводных радиодеталей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦полупроводниковых приборов часов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ контроля качества проведенного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦монтажа и пайки соединений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вести монтаж и пайку навесных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиоэлементов часов, в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электронных блоках безвыводных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиодеталей и полупроводниковых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приборов (транзисторов) в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦соответствии с требованиями ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологического процесса; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ формовать и обрезать выводы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦навесных элементов при помощи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приспособлений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ осуществлять лужение плат и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦панелей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ покрывать конденсаторы лаком; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вести демонтаж отдельных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦элементов соединений и их замену; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ контролировать проведенный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦монтаж и пайку соединений в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦соответствии с технической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документацией; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные сведения о ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиоэлементах, входящих в схему ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электронного блока часов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы монтажа радиоэлементов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦по монтажным схемам; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные свойства применяемых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦материалов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройство и назначение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦применяемых приспособлений, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦инструмента и контрольно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦измерительных приборов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конструкцию, назначение и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦принцип работы электронных блоков ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦часов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ нормы расхода используемых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦материалов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы защиты полупроводниковых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приборов и интегральных микросхем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦от воздействия статического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦электричества; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ требования, предъявляемые к ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пайке радиоэлементов, радиодеталей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и полупроводниковых приборов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы контроля параметров ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиоэлементов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы контроля качества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выполняемых работ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+
¦ФК.00 ¦Физическая культура ¦ 57 ¦ 38 ¦ ¦ОК 2 ¦
¦ ¦В результате освоения раздела ¦ ¦ ¦ ¦ОК 6 ¦
¦ ¦обучающийся должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать физкультурно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оздоровительную деятельность для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦укрепления здоровья, достижения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦жизненных и профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦целей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о роли физической культуры в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общекультурном, профессиональном и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социальном развитии человека; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы здорового образа жизни ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+
¦ ¦Вариативная часть циклов ОПОП ¦ 216 ¦ 144 ¦ ¦ ¦
¦ ¦(определяется образовательным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждением) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+
¦ ¦Итого по обязательной части ОПОП, ¦ 1160 ¦ 760 ¦ ¦ ¦
¦ ¦включая раздел "Физическая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦культура", и вариативной части ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ОПОП ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+
¦УП.00 ¦Учебная практика (производственное ¦ 19 нед. ¦ 684 ¦ ¦ОК 1 - 7 ¦
¦ ¦обучение) ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.1 - 2.2¦
+--------+-----------------------------------+ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ПП.00 ¦Производственная практика ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+
¦ПА.00 ¦Промежуточная аттестация ¦ 1 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+------------+
¦ГИА.00 ¦Государственная (итоговая) ¦ 2 нед. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аттестация ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L--------+-----------------------------------+-------------+-------------+-------------------+-------------
Таблица 3
Нормативный срок освоения ОПОП НПО при очной форме получения образования составляет 43 недели, в том числе:
-------------------------------------------------------------T------------¬
¦Обучение по учебным циклам и разделу "Физическая культура" ¦ 19 нед.¦
+------------------------------------------------------------+------------+
¦Учебная практика (производственное обучение) ¦ 19 нед.¦
+------------------------------------------------------------+ ¦
¦Производственная практика ¦ ¦
+------------------------------------------------------------+------------+
¦Промежуточная аттестация ¦ 1 нед.¦
+------------------------------------------------------------+------------+
¦Государственная (итоговая) аттестация ¦ 2 нед.¦
+------------------------------------------------------------+------------+
¦Каникулярное время ¦ 2 нед.¦
+------------------------------------------------------------+------------+
¦Итого ¦ 43 нед.¦
L------------------------------------------------------------+-------------
VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ
ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
7.1. Образовательное учреждение в рамках действующего законодательства самостоятельно разрабатывает и утверждает ОПОП НПО, определяя профессию или группу профессий рабочих (должностей служащих) по ОК 016-94 (исходя из рекомендуемого перечня их возможных сочетаний согласно п. 3.2 ФГОС) с учетом потребностей регионального рынка труда и примерной ОПОП.
Перед началом разработки ОПОП образовательное учреждение должно определить ее специфику с учетом направленности на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей, конкретизировать конечные результаты обучения в виде компетенций, умений и знаний, приобретаемого практического опыта.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым готовится обучающийся, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой образовательным учреждением совместно с заинтересованными работодателями.
При формировании ОПОП образовательное учреждение:
имеет право использовать объем времени, отведенный на вариативную часть циклов ОПОП, увеличивая при этом объем времени, отведенный на дисциплины и модули обязательной части, либо вводя новые дисциплины и модули в соответствии с потребностями работодателей и спецификой деятельности образовательного учреждения;
обязано ежегодно обновлять основную профессиональную образовательную программу с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы в рамках, установленных настоящим федеральным государственным образовательным стандартом;
обязано в рабочих учебных программах всех дисциплин и профессиональных модулей четко формулировать требования к результатам их освоения: компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям;
обязано обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и мастеров производственного обучения;
обязано обеспечивать обучающимся возможность участвовать в формировании индивидуальной образовательной программы;
обязано формировать социокультурную среду, создавать условия, необходимые для всестороннего развития и социализации личности, способствовать развитию воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;
должно предусматривать при реализации компетентностного подхода использование в образовательном процессе активных форм проведения занятий с применением электронных образовательных ресурсов, деловых и ролевых игр, индивидуальных и групповых проектов, анализа производственных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.
7.2. Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:
при формировании своей индивидуальной образовательной траектории обучающийся имеет право на перезачет соответствующих дисциплин и профессиональных модулей, освоенных в процессе предшествующего обучения (в том числе и в других образовательных учреждениях), который освобождает обучающегося от необходимости их повторного освоения;
в целях воспитания и развития личности, достижения результатов при освоении основной профессиональной образовательной программы в части развития общих компетенций обучающиеся могут участвовать в развитии самоуправления, работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;
обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные основной профессиональной образовательной программой;
обучающимся должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества образовательного процесса.
7.3. Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы.
7.4. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очной форме получения образования составляет 36 академических часов в неделю.
7.5. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очно-заочной (вечерней) форме получения образования составляет 16 академических часов в неделю.
7.6. Общая продолжительность каникул составляет не менее 10 недель в учебном году при сроке обучения более 1 года и не менее 2 недель в зимний период при сроке обучения 1 год.
7.7. По дисциплине "Физическая культура" могут быть предусмотрены еженедельно 2 часа самостоятельной учебной нагрузки, включая игровые виды подготовки (за счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах, секциях).
7.8. Образовательное учреждение имеет право для подгрупп девушек использовать 70 процентов учебного времени дисциплины "Безопасность жизнедеятельности", отведенного на изучение основ военной службы, на освоение основ медицинских знаний.
7.9. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по профессии начального профессионального образования при очной форме получения образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 73 недели из расчета:
теоретическое обучение (при обязательной
учебной нагрузке 36 часов в неделю) 57 нед.
промежуточная аттестация 3 нед.
каникулярное время 13 нед.
7.10. Консультации для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяются образовательным учреждением.
7.11. В период обучения с юношами проводятся учебные сборы <*> (для сроков обучения 1 год 10 мес.).
--------------------------------
<*> Пункт 1 статьи 13 Федерального закона "О воинской обязанности и военной службе" от 28 марта 1998 г. № 53-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, № 13, ст. 1475; 2004, № 35, ст. 3607; 2005, № 30, ст. 3111; 2007, № 49, ст. 6070; 2008, № 30, ст. 3616).
7.12. Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП НПО предусматриваются следующие виды практик: учебная практика (производственное обучение) и производственная практика.
Учебная практика (производственное обучение) и производственная практика проводятся образовательным учреждением при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточенно, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.
Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательным учреждением по каждому виду практики.
Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.
Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.
7.13. Реализация основной профессиональной образовательной программы по профессии начального профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Мастера производственного обучения должны иметь на 1 - 2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3 года.
7.14. Основная профессиональная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ОПОП.
Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.
Реализация основных профессиональных образовательных программ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.
Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине общепрофессионального цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).
Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданной за последние 5 лет.
Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящим не менее чем из 3 наименований отечественных журналов.
Образовательное учреждение должно предоставить обучающимся возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, организациями и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.
7.15. Совет образовательного учреждения при введении ОПОП утверждает бюджет реализации соответствующих образовательных программ.
Финансирование реализации ОПОП должно осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов финансирования государственного образовательного учреждения <*>.
--------------------------------
<*> Пункт 2 статьи 41 Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. № 3266-1 (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, № 3, ст. 150; 2002, № 26, ст. 2517; 2004, № 30, ст. 3086; № 35, ст. 3607; 2005, № 1, ст. 25; 2007, № 17, ст. 1932; № 44, ст. 5280).
7.16. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по профессии начального профессионального образования, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики (производственного обучения), предусмотренных учебным планом образовательного учреждения. Материально-техническая база должна соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам.
Реализация ОПОП должна обеспечивать:
выполнение обучающимся лабораторных работ и практических занятий, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров;
освоение обучающимся профессиональных модулей в условиях созданной соответствующей образовательной среды в образовательном учреждении или в организациях в зависимости от специфики вида профессиональной деятельности.
Образовательное учреждение должно быть обеспечено необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.
Перечень кабинетов,
лабораторий, мастерских и других помещений
Кабинеты:
материаловедения;
технической графики;
экономики отрасли и организации;
основ автоматизации производства;
безопасности жизнедеятельности;
технологии сборки часов.
Лаборатории:
электротехники с основами радиоэлектроники.
Мастерские:
часовая.
Спортивный комплекс:
спортивный зал;
открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;
стрелковый тир (в любой модификации, включая электронный) или место для стрельбы.
Залы:
библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;
актовый зал.
VIII. ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНИВАНИЮ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
8.1. Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы должна включать текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.
8.2. Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.
8.3. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением самостоятельно, а для государственной (итоговой) аттестации - разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением после предварительного положительного заключения работодателей.
Образовательным учреждением должны быть созданы условия для максимального приближения программ текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам и междисциплинарным курсам профессионального цикла к условиям их будущей профессиональной деятельности - для чего, кроме преподавателей конкретной дисциплины (междисциплинарного курса), в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины.
8.4. Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:
оценка уровня освоения дисциплин;
оценка компетенций обучающихся.
Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ военной службы.
8.5. Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении им теоретического материала и прохождении учебной практики (производственного обучения) и производственной практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности. В том числе выпускником могут быть предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы по профессии, характеристики с мест прохождения производственной практики.
8.6. Государственная (итоговая) аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (выпускная практическая квалификационная работа и письменная экзаменационная работа). Обязательные требования - соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей; выпускная практическая квалификационная работа должна предусматривать сложность работы не ниже разряда по профессии рабочего, предусмотренного ФГОС.
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются образовательным учреждением на основании порядка проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников по программам НПО, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, определенного в соответствии со статьей 15 Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. № 3266-1.
Государственный экзамен вводится по усмотрению образовательного учреждения.
------------------------------------------------------------------
--------------------
| | |
|
